中班幼兒發(fā)展評(píng)估方案

1、中班幼兒發(fā)展評(píng)估方案本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)語(yǔ)言1、初步養(yǎng)成幼兒傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。2、鼓勵(lì)幼兒用普通話(huà)大膽地表達(dá)自己的想法和感受，有表情地朗誦兒歌，能連貫、完整地復(fù)述故事。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有序、有目的地觀(guān)察事物，能?chē)@主題談話(huà)和講述。4、培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，能看懂并說(shuō)出每幅畫(huà)的主要意思。5、對(duì)生活中的常見(jiàn)符號(hào)感興趣。6、培養(yǎng)幼兒對(duì)不同形式的文學(xué)作品的興趣，并能在初步理解作品的基礎(chǔ)上想象作品所描述的情景。本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)音樂(lè)1、能辨別并喜愛(ài)自然界和生活中各種美的聲音。2、樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)，能感受并初步欣賞音樂(lè)作品的美。3、能初步感知理解音樂(lè)作品的內(nèi)容、情感和意義，能初步運(yùn)用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造性的進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活

2、動(dòng)。4、能自然有表情地歌唱，較協(xié)調(diào)地做出各種韻律動(dòng)作，較熟悉地演奏幾種常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。5、初步學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行合作表演，并能從中體驗(yàn)快樂(lè)。本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)社會(huì)1、了解自己的興趣，愿望、體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛(ài)，愿意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。2、愿意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，萌發(fā)愛(ài)集體的情感。3、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。4、能遵守一日生活的基本規(guī)則，能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己和同伴的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。5、關(guān)心社區(qū)生活，初步了解社區(qū)的人文環(huán)境，樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和分享，具有初步的社會(huì)公德意識(shí)。6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品行本學(xué)期發(fā)展目

3、標(biāo)數(shù)學(xué)1、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“7”以?xún)?nèi)的物體，正確說(shuō)出總數(shù)。2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)“7”以?xún)?nèi)數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。3、引導(dǎo)幼兒感知物體數(shù)量的差異，初步學(xué)習(xí)按物體的某一特征和規(guī)律進(jìn)行“5”以?xún)?nèi)物體的排序。4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、橢圓形，感知其明顯特征。5、引導(dǎo)幼兒區(qū)別物體間5個(gè)量的差異（長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)、厚薄等）6、引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)內(nèi)外方位。本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)美術(shù)1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用色彩、線(xiàn)條、形狀等大膽進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)。2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)方法，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、橙、紫等810種顏色，并逐步學(xué)會(huì)辨別同種色的深淺，學(xué)習(xí)用較豐

4、富的顏色作畫(huà)。4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于參加手工活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確使用多種手工工具和材料，幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立取放、收拾整理的習(xí)慣。5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捏、插接等方法，塑造簡(jiǎn)單的綜合體。本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)健康1、引導(dǎo)幼兒愉快、安靜地進(jìn)餐，幫助幼兒養(yǎng)成不挑食、細(xì)嚼慢咽的飲食習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立有序地穿、脫和整理衣物。3、在日常生活中，幫助幼兒了解五官的用處及簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。4、幫助幼兒記住幼兒園的名稱(chēng)、父母的姓名、家庭住址、電話(huà)號(hào)碼或其他聯(lián)系方式，與成人失散時(shí)知道尋求幫助。5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的危險(xiǎn)標(biāo)志。6、引導(dǎo)幼兒走、跑時(shí)，上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)，有精神7、引導(dǎo)幼兒跳躍時(shí)，蹬地較有力，落地時(shí)節(jié)要輕8、引導(dǎo)幼兒大膽地

5、鉆、爬障礙物，基本做到手腳協(xié)調(diào)。9、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索球的多種玩法，學(xué)會(huì)拍球。10、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用單手向前上方用力揮臂擲物。11、引導(dǎo)幼兒平穩(wěn)、輕松地在一定寬度、高度的平衡板上行走中班幼兒能力發(fā)展測(cè)試分析通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、練習(xí)、鍛煉，幼兒自我服務(wù)能力、動(dòng)作發(fā)展、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面有了較明顯的進(jìn)步，一些技能和基本動(dòng)作發(fā)展平衡，但也有個(gè)別幼兒在動(dòng)手操作和動(dòng)作技能方面發(fā)展較慢。本班幼兒特別喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，在跑、跳、平衡等方面有較大的發(fā)展，他們?cè)谡Z(yǔ)音和認(rèn)知方面也有一定的進(jìn)步，他們喜歡親近大自然，喜歡探索和嘗試一些新奇的事物，喜歡動(dòng)手操作，也能夠嘗試根據(jù)兒歌創(chuàng)編一些類(lèi)似的句子，已經(jīng)基本掌握9以?xún)?nèi)數(shù)和按一定要求的排序。不過(guò)仍有少數(shù)的幼兒對(duì)數(shù)的概念不強(qiáng)。班里幼兒都很喜歡上幼兒園