小班配班個人計劃總結(jié)（9篇）

1、Word 小班配班個人計劃總結(jié)（精選9篇） 大文斗會員為你整理了“小班配班個人方案”9篇范文，盼望對你有參考作用。 篇一：小班配班個人方案 時間過得很快，一晃一學(xué)期過去了，隨著新年的到來，新的一個學(xué)期也將開頭，制定一份好的方案，才能更好的工作，并在工作中提高自我。為了更好地工作，特制定以下方案： 一、投入更多時間，細(xì)致的作好幼兒的平安工作和家長工作。 “細(xì)節(jié)打算成敗”。的確是這樣的，家長的信任孩子的進(jìn)展往往是經(jīng)過一個一個的細(xì)節(jié)中產(chǎn)生和進(jìn)展起來的，孩子的平安工作和家長工作是一個幼兒園的重點和要點，也是我們常抓的工作，可是如何切實的落實到每個孩子的身上，真正的做到細(xì)致，作好細(xì)節(jié)工作卻是我本學(xué)期應(yīng)當(dāng)

2、思索的。 1.將平安工作做到平?；?、細(xì)致化。 小班中平安工作更是重點中的重點，也是一些工作的前提和基礎(chǔ)，用愛心和職責(zé)心將孩子的平安工作做好，做到平常化和細(xì)致化將是這學(xué)期的首要任務(wù)。 2.將家長工作做到位。 家長工作的好壞直接關(guān)系到班級各項工作的開展，雖然在上學(xué)期中，我們?nèi)〉昧穗A段性的成果，孩子在幼兒園的進(jìn)展和老師的付出得到了家長們的認(rèn)可，但這是一項長期的工作，需要持之以恒的努力。 第一、作好班級工作，多與家長溝通溝通，取得家長的信任。 其次、用專業(yè)學(xué)問指導(dǎo)家長的行為。 第真誠對待每一位家長和家長提出的問題或要求。 只要專心與家進(jìn)步行真誠的溝通和溝通，我信任任何問題都能夠迎刃而解。 二、學(xué)會學(xué)習(xí)

3、，不斷提升自我的素養(yǎng)。 讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，把握學(xué)習(xí)的方法，自我也要學(xué)會學(xué)習(xí)，能訂閱相關(guān)的幼教雜志、進(jìn)修學(xué)習(xí)，汲取各種幼教信息，開闊自我的視野，僅有不斷的吸取，才能不斷的創(chuàng)新。本學(xué)期將進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)問培訓(xùn)，利用空余時間學(xué)習(xí)新思想、新方法，開拓教育的新思路。多看好書，積累幼教理論學(xué)問，提高寫作本領(lǐng)，并橫向、縱向向他人學(xué)習(xí)，使自我全方位進(jìn)展。 三、進(jìn)取參加幼兒園大型活動，在各項活動中呈現(xiàn)風(fēng)采，為幼兒園掙得榮譽。 每學(xué)期，園內(nèi)都會舉辦各種大型活動，這些活動奠定了幼兒園的基礎(chǔ)，提升了孩子的本領(lǐng)，也讓自身風(fēng)采得到了呈現(xiàn)，讓本領(lǐng)得到一次提升。本學(xué)期，幼兒園也將進(jìn)行各種有意義的活動。在這些活動中，本人將進(jìn)取參

4、加，力所能及的擔(dān)當(dāng)職責(zé)，為幼兒園掙得榮譽! 篇二：小班配班個人方案 一、高度重視，進(jìn)一步落實管理責(zé)任 依據(jù)關(guān)于進(jìn)一步做好預(yù)防青少年兒童溺水工作的通知(馬預(yù)辦-1號)文件要求，為確保園區(qū)廣闊同學(xué)生命平安，預(yù)防青少年溺水事故發(fā)生，園區(qū)文教局結(jié)合園區(qū)實際，提前謀劃了示范園區(qū)-年預(yù)防同學(xué)溺水工作方案，并在校內(nèi)及同學(xué)平安工作會議上對防溺水工作進(jìn)行了專題部署，要求各校高度重視此項工作，增加責(zé)任感和使命感，仔細(xì)開展防溺水平安教育活動，堅固樹立“平安第一，預(yù)防為主”思想，把預(yù)防同學(xué)溺水工作作為近期學(xué)校平安工作的一項重點任務(wù)，明確責(zé)任，為園區(qū)青少年營造一個平安的成長環(huán)境。 二、突出重點，進(jìn)一步落實防范措施 一是

5、切實落實防溺水平安教育活動。根據(jù)市教育局的統(tǒng)一支配，園區(qū)文教局嚴(yán)格要求各校仔細(xì)開展了“六個一”防溺水和“四不一會”宣揚教育活動?！傲鶄€一”防溺水宣揚：上一堂溺水教育專題課;集中開展一次防溺水平安教育;組織一次防溺水和游泳平安學(xué)問展板宣揚;印發(fā)一份預(yù)防溺水宣揚手冊;開展一次防溺水工作家長專訪;布置一篇防溺水平安教育作業(yè)?！八牟灰粫毙麚P：向同學(xué)宣揚不在無成人帶領(lǐng)的狀況下私自下水游泳;不擅自與同學(xué)結(jié)伴下水游泳;不到無平安保障的水域游泳;不在上下學(xué)途中下江(河)池塘戲水玩耍;學(xué)會基本的自護(hù)、自救方法。 二是準(zhǔn)時召開防溺水教育主題班會。主題班會上，要求各班班主任向每位同學(xué)傳達(dá)預(yù)防溺水平安教育要點以及日

6、常生活中存在的易發(fā)生溺水的危急地帶、水域，要求同學(xué)自我分析如何避開溺水現(xiàn)象的發(fā)生，增加同學(xué)平安意識。部分學(xué)校還開展了預(yù)防溺水集體簽名活動，切實加強防溺水平安工作的宣揚效果。 三是樂觀營造防溺水教育宣揚氛圍。要求各校利用電子顯示屏滾動播放防溺水宣揚教育標(biāo)語，在學(xué)校醒目位置張貼防溺水宣揚教育的提示語，在學(xué)校門前設(shè)立了固定的預(yù)防溺水教育提示標(biāo)牌，開拓預(yù)防溺水教育專題宣揚欄、宣揚櫥窗，各班級出防溺水學(xué)問黑板報進(jìn)行評比，營造深厚的校內(nèi)防溺水宣揚教育氛圍。 四是全面落實防溺水教育提示制度。堅持每天放學(xué)前進(jìn)行1分鐘的平安提示教育，嚴(yán)禁同學(xué)私自下水。讓同學(xué)時刻牢記防溺水平安事項，對重要時段和重要場所進(jìn)行針對性

7、的預(yù)防和提示。要求各校摸底排查出上、下學(xué)經(jīng)過水域較多的同學(xué)，重點提示，并向家長發(fā)出通知，提示家長切實擔(dān)當(dāng)起教育監(jiān)管責(zé)任。 五是仔細(xì)開展平安隱患的排查整改。要求各校成立平安隱患排查整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，集中力氣，對校內(nèi)內(nèi)外及周邊環(huán)境存在擔(dān)心全因素的水域綻開不定期的全面細(xì)致排查，準(zhǔn)時消退平安隱患，并在易發(fā)生溺水的地方設(shè)立警示牌，支配專人看管，杜絕個別同學(xué)私自下水現(xiàn)象的發(fā)生。 六是組織開展同學(xué)互幫互教制度。要求各校督促結(jié)伴上下學(xué)的同學(xué)在途中做好“相互關(guān)心，相互監(jiān)督，相互教育”，建立同學(xué)“上放學(xué)途中”相互管理和自我約束機制;一旦發(fā)覺同伴有私自外出游泳、戲水玩耍等擔(dān)心全行為，要準(zhǔn)時勸阻并告知快速家長或其他大

8、人，確保同伴平安。 三、完善制度，進(jìn)一步落實齊抓共管機制 一是落實同學(xué)法定監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)職責(zé)。要求各校印發(fā)致同學(xué)家長的一封信，并實行家訪、短信、電話聯(lián)系等多種形式，加強與家長的溝通和聯(lián)系，指導(dǎo)家長切實履行好監(jiān)護(hù)職責(zé)，進(jìn)一步強化同學(xué)法定監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的意識，擔(dān)當(dāng)家長預(yù)防子女溺水的監(jiān)管責(zé)任，特殊是雙休日、節(jié)假日的平安監(jiān)管。目前已發(fā)放致同學(xué)家長的一封信-余份。 二是落實各部門齊抓共管協(xié)作機制。預(yù)防中學(xué)校生溺水工作需要全社會的關(guān)懷和支持，園區(qū)教育局組織和動員了各部門力氣來關(guān)注同學(xué)的生命平安，形成合力，齊抓共管。與同學(xué)所在的村(居)委會聯(lián)系，進(jìn)一步加大對平安隱患水域的排查力度，在水塘邊有平安隱患的水域設(shè)

9、立平安警示牌，準(zhǔn)時完善防溺水平安設(shè)施。 篇三：小班配班老師個人方案 很興奮成為一名幼兒老師，成為_幼兒園老師團(tuán)體的一位老師。當(dāng)然我剛進(jìn)幼兒園，毫無閱歷。但是很榮幸的可以跟一名特別優(yōu)秀的老師一起搭檔，成為一名配班老師。雖然只是一周多的工作但是卻讓我明白了;幼師不是和小伴侶玩嬉戲這么簡潔的。盼望各位老師在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出來并且能關(guān)心我解決困難。 下面是我對這學(xué)期自己的一個工作方案： 在教學(xué)方面： 一.了解幼兒基本狀況和特點。 1.跟幼兒多接觸溝通建立良好的關(guān)系。 2.實習(xí)班級授課方式，教學(xué)方案備。好自己的教案跟主班老師多溝通閱歷。 二.協(xié)作主班老師工作。 1.仔細(xì)協(xié)作主班

10、老師把幼兒照看好，不懂的事情就要問。 2.跟主班老師搞好關(guān)系，創(chuàng)建和諧公平的工作環(huán)境。 三.與家進(jìn)步行良好溝通。 1.留意觀看孩子的一舉一動，假如孩子有什么特別行為，準(zhǔn)時和家長溝通聯(lián)系。 2.樂于和家長溝通，家長有什么看法或疑問要準(zhǔn)時上報校領(lǐng)導(dǎo)或主班老師并幫忙解決。 個人努力方向： 1.盡快熟識教學(xué)程序和方案，多學(xué)多看多聽多問。 2.發(fā)揮自己的強項，盡可能用最通俗易懂的方式把學(xué)問傳授給他們 3.踏實努力做好本職工作。以上是我對本學(xué)期工作和個人要求上的一個方案和目標(biāo)，也盼望各位老師和領(lǐng)導(dǎo)能加以監(jiān)督和指正。 四、教育教學(xué)： 1、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序

11、、測量等方法”，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。 2、在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解基本的社會行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識。 3、樂觀參與戶外體育活動，玩器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”的幼兒體育活動。 4、科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面對全體幼兒，促進(jìn)全面進(jìn)展。結(jié)合日常生活，開展平安教育，提高自我愛護(hù)的意識和力量。 5、能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。 6、喜愛并能樂觀參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。 7、對科技活動有主動探究的愿望。初步形成良好的生活

12、和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。 8、大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往，情愿了解社會生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。 9、促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言力量的提高。 10、連續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動，將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結(jié)合，進(jìn)行教育教學(xué)活動的開展。在活動中，觀看孩子的狀況，以便生成新的活動，更有利于孩子的進(jìn)展; 11、樂觀開展區(qū)域活動，并在區(qū)域活動中體現(xiàn)出教育價值，老師做好觀看記錄，并依據(jù)孩子的需要，供應(yīng)豐富的材料; 12、引導(dǎo)幼兒

13、用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。 篇四：小班配班老師個人方案 針對中班幼兒的年齡特點和班級實際狀況，特意制定“幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)方案”，通過多種形式的活動，不斷提高幼兒一日活動的力量，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。 一、基本狀況： 本學(xué)期我班幼兒35名，男22名，女26名。我班幼兒都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動布滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，接受力量強有初步的責(zé)任感。繪畫能也提高了很多，能按自己意愿畫畫了，會依據(jù)音樂節(jié)奏打擊樂器了，能做自

14、己力所能及的事了。但也有不足的地方，主要表現(xiàn)在幼兒的課堂常規(guī)仍需加強培育，針對幼兒年齡特點、班級實際狀況，依據(jù)幼兒園的年度工作，為促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展，特制定“幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)方案”。 二、平安工作： 1、執(zhí)行門禁卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必需刷卡，才能接送孩子;對于持卡的生疏人，力在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子; 2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒由于瘋打而發(fā)生平安事故; 3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危急物品;增加午睡平安檢察工作、檢察孩子是否攜帶危急物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住

15、、檢察幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等; 4、培育幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī); 5、讓孩子學(xué)會自我愛護(hù)。比如：知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危急時會大聲呼救等;(班級教學(xué)中開展平安教育活動(每月一次)，增加幼兒的平安學(xué)問，提高幼兒平安、自我愛護(hù)意識); 6、教育幼兒不離開集體，不任憑離開幼兒園; 7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時清點人數(shù);8、能夠有序排隊、不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識及自我愛護(hù)方法，會處理可能遇到的簡潔危急。 三、衛(wèi)生保健工作： 1、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作; 2、養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食

16、習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后漱口、擦嘴的習(xí)慣。 3、大小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后擦_、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣; 4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好嬉戲后能主動地洗潔凈并拍掉身上的灰塵; 5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長照實填寫藥單，老師或阿姨按時喂藥，做好交接記錄; 6、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀看及家園聯(lián)系冊的記錄工作，防止傳染病的傳播，加強檢查、指導(dǎo)。 7、興奮入園、主動問早問好、協(xié)作醫(yī)生晨檢、主動報告自己的身體狀況。 8、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子， 9、自我檢查手、足有無特別。 10、知道天氣變化和運動前后準(zhǔn)時增減衣服，飯前飯后不做猛烈

17、活動。 11、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對比消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。 篇五：小班配班個人工作方案 一、思想政治方面 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)政治資料，保持正確的思想政治和方向。 2、常常和老師們探討學(xué)習(xí)體會。 3、無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的老師形象。 4、專心去關(guān)愛每一位幼兒。 5、時刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。 二、常規(guī)方面 1、讓幼兒喜愛幼兒園、喜愛老師，見到人要主動打招呼（早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、同學(xué)主動問好等）！ 2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（鈑前洗手，） 3、熬煉寶寶的自理力量（自己穿脫衣服，自己吃飯等） 4、學(xué)會友好的與別人相處、

18、關(guān)心別人（不爭搶玩具，和小伴侶共享自己的玩具、并能主動關(guān)心老師做一些力所能及的事情） 三、教育教學(xué)方面 1、提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼教理論。 2、多看書、多看報，不斷充實自我。 3、不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量。 4、仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，仔細(xì)上好每一節(jié)課。 四、家長方面 多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，仔細(xì)聽取家長的看法或建議，滿意家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距離。 總之，我要到處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，做一位優(yōu)秀的幼兒老師。 篇六：2022小班配班個人方案 我認(rèn)為新學(xué)期新開頭,園里的一切都要以“新”字打頭，尤其是我接到的新小班的小伴

19、侶，更是從零起步，是完全空白的一頁，需要我們老師關(guān)心他們在上面畫上美麗的圖畫。所以作為老師的我們特別重要,要在接到每一批新生的時候，在原來的閱歷上不斷的創(chuàng)新,給他們畫上嶄新完善的一頁。要做好這一點,確定離不開在做之間要進(jìn)行周密的方案,對小伴侶的學(xué)習(xí),常規(guī),家長，各個方面，現(xiàn)方案如下： 一、思想工作 本期將連續(xù)貫徹我園“盡職盡責(zé)為幼兒進(jìn)展，全心全意為家長服務(wù)”的指導(dǎo)思想，以內(nèi)涵進(jìn)展為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。堅持以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)(簡稱綱要)為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)綱要，用綱要，仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)老師進(jìn)修校和鎮(zhèn)教管中心對幼兒教育工作的看法，結(jié)合本園實際，盡力

20、讓綱要的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量連續(xù)呈良好的進(jìn)展態(tài)勢，較好地促進(jìn)兒童富有共性的進(jìn)展。 二、力量進(jìn)展 本學(xué)期，我將連續(xù)吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭取從以下幾方面獲得提高： 教學(xué)方面：我將仔細(xì)預(yù)備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動方案;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育閱歷運用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進(jìn)幼兒進(jìn)展;多和有閱歷的老師溝通，爭取獲得她們的指導(dǎo)、關(guān)心。 課題實踐中：細(xì)心記錄專家們的教育理念，仔細(xì)揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的懷疑得到有效指導(dǎo)并付諸實

21、踐。 生活中：熱忱待人，友愛助人，虛心為人，團(tuán)結(jié)向上，爭取和同事們成為伴侶。 特色教學(xué)中：細(xì)心分析幼兒狀況，仔細(xì)預(yù)備英語磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動，依據(jù)幼兒把握狀況準(zhǔn)時做出調(diào)整，連續(xù)帶好本班雙語特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時候，愛上英文，對英文產(chǎn)生深厚的愛好。 班級工作中： 嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班級工作。 三、努力方向： 1，使愛好成為開啟幼兒英語教育的大門。 首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注意口語培育，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和對語言的敏感

22、性，培育幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的力量，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。 2，在教育內(nèi)容的選擇上，適當(dāng)整修教學(xué)內(nèi)容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點，注意選擇幼兒親身經(jīng)受和日常生活中感愛好、能理解、易汲取的內(nèi)容，且生動好玩，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的進(jìn)展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有肯定的挑戰(zhàn)性。 3，在教學(xué)方法上，我以嬉戲為主，各種教學(xué)方法敏捷交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的愛好。我還常常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的愛好。如：在教幼

23、兒學(xué)水果類單詞時，我預(yù)備了各種水果或水果玩具，以水果店嬉戲的形式讓幼兒在玩嬉戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感愛好。 4，在教學(xué)手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時，通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語特別好玩。此外，還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。 5，在本學(xué)期幼兒英語口語放面，我應(yīng)當(dāng)作為重點，詳細(xì)措施如下： (1)、在日常生活中老師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽(包括磁帶)，給他們營造一個輕松開心的英語環(huán)境。 (2)、

24、創(chuàng)新英語區(qū)，提高孩子的愛好，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟識、了解字母和單詞的特性、把握學(xué)習(xí)的規(guī)律。 (3)、做好家園聯(lián)系工作，準(zhǔn)時的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家關(guān)心孩子復(fù)習(xí)鞏固。 在以后的活動中不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的嬉戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語，歡樂把握“其次語言”! 篇七：小班配班老師個人工作方案 一、指導(dǎo)思想 以幼兒園教育指導(dǎo)綱要、指南為指導(dǎo)，從我園實際動身，結(jié)合全園工作方案的要求，仔細(xì)制定保教工作方案，切實做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強，老師隊伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細(xì)，環(huán)境教育蘊含園所文化，家園互動平臺豐富多樣，全方位促進(jìn)幼兒歡樂健康成長。 二、工作目標(biāo) （一）加強保教常

25、規(guī)工作，關(guān)注細(xì)節(jié)夯實基礎(chǔ)。 （二）多種途徑促老師進(jìn)展，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。 （三）加強教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。 （四）強化教研活動，提升老師教研力量。 （五）加強家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展。 三、主要工作與措施 （一）加強保教常規(guī)工作，關(guān)注細(xì)節(jié)夯實基礎(chǔ)。 1、建立科學(xué)的一日活動保教制度，規(guī)范常規(guī)工作要求，從入園、晨間活動、早操、主題活動、嬉戲活動、離園等，每一環(huán)節(jié)對老師、幼兒都有詳細(xì)明確的要求。細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，向一日活動各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。 2、要求每位老師必需對一日活動各環(huán)節(jié)做到有方案、有目的、有預(yù)備、有組織、有總結(jié)、有反思，切實做到心中有譜、腦中有法，使每一個環(huán)節(jié)的活動都能為提

26、高幼兒的力量、學(xué)問、技能服務(wù)，扎扎實實地促進(jìn)每個幼兒在各項活動中得到進(jìn)展，確保幼兒一日活動優(yōu)質(zhì)高效。 3、強化幼兒園一日活動保教制度，結(jié)合目標(biāo)，加大檢查、指導(dǎo)、評比力度。以檢查促規(guī)范；以指導(dǎo)促進(jìn)展；以評比促高。 4、加強對班級教學(xué)常規(guī)的調(diào)研與督查，包括班級管理、幼兒日常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，在抓實常規(guī)工作的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。 （二）多種途徑促老師進(jìn)展，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。 1、加強理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。通過集體、級組以及自學(xué)的方式學(xué)習(xí)36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，重點學(xué)習(xí)各領(lǐng)域中每個年齡段的教育目標(biāo)。在工作中聯(lián)系實際狀況對指南中的“教育建議”進(jìn)行深化理解、樂觀探究、切實落到實

27、處。 2、開展主題課程和特色課程的培訓(xùn)，每月組織一次集體專題培訓(xùn)活動，主要針對“師德師風(fēng)教育”、“幼兒園嬉戲”、“家長工作”、“班主任”以及“班級管理”等方面來支配。另一方面依據(jù)老師自身教學(xué)實踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓舞老師暢所欲言，發(fā)表見解，將研討的內(nèi)容準(zhǔn)時進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次培訓(xùn)活動有質(zhì)量、有效果，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。 3、連續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織老師到其他幼兒園觀摩示范課；讓老師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中把握新的教育動態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高老師的教育和討

28、論力量。 4、連續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開展多元化的園本培訓(xùn)，磨練青年老師內(nèi)功，組織任職5年內(nèi)的青年老師進(jìn)行崗位力量培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容以彈琴、畫畫、跳舞、閱讀為主，新添項目為電子化教學(xué)，形式以自主學(xué)習(xí)，集體展現(xiàn)及培訓(xùn)為主。 5、連續(xù)關(guān)注青年老師、合格老師、骨干老師的培育，本學(xué)期每月進(jìn)行分層觀摩活動，通過新老師觀摩課，合格老師的展現(xiàn)課，骨干老師的示范課，凸顯不同層老師的優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)，相互提高。 6、積累每個主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料，并將相關(guān)材料上傳至幼兒園資源庫，利于老師之間的相互學(xué)習(xí)。 （三）加強教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。 1、常規(guī)教學(xué)，規(guī)范管理。老師的平常教學(xué)要深進(jìn)扎實，自覺做到每天

29、方案、教案、教具在先，活動落實到位，觀看反饋準(zhǔn)時，反思小結(jié)深進(jìn)，使常規(guī)教學(xué)更規(guī)范。 2、每兩周組織集體備課活動，從教學(xué)實際動身，集體協(xié)作，發(fā)覺問題，討論問題，解決問題。連續(xù)深化“集體備課”的開展，通過集思廣益、一課多研的方式，提高老師們的課程設(shè)計、活動組織及課后反思力量，發(fā)揮集體備課的實效作用。并且依據(jù)教研中心的指導(dǎo)，對集體備課以“初稿、修改及完善”三步曲的結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，聽課評課修改完善，讓老師們真正的在集體備課受益，形成科學(xué)有效、針對性強的教學(xué)活動。 3、立足教育教學(xué)常態(tài)，各班對比條件，要求做到“五個一”。即：讓每一面墻飾都能與幼兒互動；讓每一個區(qū)域活動都能促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)；讓每一個領(lǐng)域的

30、教育活動都能支持和引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)；讓每一個生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教育契機，讓兒童的學(xué)習(xí)看得見；讓每一個空間都蘊含閱讀信息，促進(jìn)幼兒開放中完成閱讀。 4、加強班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動建設(shè)。通過對每組指導(dǎo)一個示范班，以點帶面，引導(dǎo)各班老師依據(jù)幼兒年齡特點創(chuàng)設(shè)適合的物資環(huán)境和精神環(huán)境；在區(qū)域環(huán)境的布置、材料的投放、對幼兒參加區(qū)域活動的指導(dǎo)上下工夫，將幼兒園班級環(huán)境布置與區(qū)域活動的綻開進(jìn)步到一個新高度。 5、加大對班級主題活動墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度。結(jié)合月主題，督導(dǎo)各班準(zhǔn)時布置更換，每個月檢查一次。主題墻要求做到美觀與有用相結(jié)合，老師參加與幼兒動手相結(jié)合，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境育人，使環(huán)境說話。 6、加強

31、蒙班的語言教學(xué)，通過開展蒙班教研、主題式的活動，綜合實現(xiàn)幼兒園語言教育內(nèi)容中教育故事與童話、敘事性表達(dá)與溝通、詩化語言等多方面教育。激發(fā)和支持幼兒有意義的語言使用的生活情景，引導(dǎo)幼兒能用蒙古語在生活中愿意與人交談，留意傾聽對方的語言。創(chuàng)設(shè)蒙語語言環(huán)境，提高蒙語班級幼兒語言力量的進(jìn)展。 （四）強化教研活動，重視教科研并重，提升老師教研力量 1、教研主任領(lǐng)悟保教部各工作內(nèi)容精神并做好上傳下達(dá)的樞紐工作，確保全園教學(xué)工作上下統(tǒng)一，高效準(zhǔn)時。同時制定方案，根據(jù)園內(nèi)的活動有針對性的選課選人，進(jìn)行一課三研。并帶動各班長用教材研教材，準(zhǔn)時發(fā)覺所用教材的的有用性和局限性，同時實施調(diào)整。 2、依據(jù)詳細(xì)狀況，根據(jù)

32、各年齡段幼兒常規(guī)教育重點內(nèi)容，把孩子們消失的普遍或個別問題進(jìn)行教研探討，切實做好園本教研活動。 3、教研主任細(xì)心組織每一次教研活動，活動預(yù)備充分，要求有活動具體記錄，活動后寫出體會。 4、以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語言教學(xué)為本學(xué)期教研主題，通過教研活動，使老師全面了解環(huán)境及語言活動的教育價值，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語言的重要性，構(gòu)成園本文化和特點，提升辦園水平。 5、加強蒙研教研，以研促教，充分發(fā)揮教研組的作用，通過組內(nèi)研討、溝通、學(xué)習(xí)，深化探討教育策略、教學(xué)方式方法，提高蒙班老師的蒙語常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。 6、學(xué)期初，將要申請xx區(qū)區(qū)級課題，在本學(xué)仔細(xì)做好課題管理工作，實施動態(tài)管理，課題負(fù)責(zé)人必

33、需加強課題的管理，實施專人負(fù)責(zé)，落實到人。堅持人人參加原則，通過教育科研來提升老師專業(yè)技能。成立課題小組，要求課題組人員做到堅持不懈，并將課題適時匯報。 （五）加強家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展。 1、連續(xù)加強家長社團(tuán)工作，充分發(fā)揮家長教育資源，切實發(fā)揮家長社團(tuán)的輻射帶動作用。 2、每月一期家長半日活動、創(chuàng)新家長會、家長助教活動等活動連續(xù)深化開展，進(jìn)一步增進(jìn)家園間的溝通和聯(lián)系。 3、新生家長的溝通工作從新生預(yù)入園活動開頭，準(zhǔn)時與家長溝通孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，關(guān)注幼兒的個體差異，獲得家長的理解與支持。 4、開展家園共育系列活動，如家教講座、親子嬉戲等，從而提高家長的家教力量和水平，實現(xiàn)幼兒園與家庭的同

34、步教育。 5、每學(xué)期向家長發(fā)放兩次問卷調(diào)查，傾聽家長的心聲，讓家長為幼兒園的進(jìn)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，對我園的整體進(jìn)展進(jìn)行督導(dǎo)，并賜予大力支持協(xié)作。 篇八：小班配班老師個人工作方案 一、基本狀況： 本學(xué)期我班幼兒35名，男22名，女26名。我班幼兒都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動布滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，接受力量強有初步的責(zé)任感。繪畫能也提高了很多，能按自己意愿畫畫了，會依據(jù)音樂節(jié)奏打擊樂器了，能做自己力所能及的事了。但也有不足的地方，主要表現(xiàn)在幼兒的課堂常規(guī)仍需加強培育，針對幼兒年齡特點、班級實際狀況，依據(jù)幼兒園的

35、年度工作，為促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展，特制定“幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)方案”。 二、平安工作： 1、執(zhí)行門禁卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必需刷卡，才能接送孩子;對于持卡的生疏人，力在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子; 2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒由于瘋打而發(fā)生平安事故; 3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危急物品;增加午睡平安檢察工作、檢察孩子是否攜帶危急物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等; 4、培育幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī); 5、讓孩子學(xué)會自我愛護(hù)。比如：知道

36、自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危急時會大聲呼救等;(班級教學(xué)中開展平安教育活動(每月一次)，增加幼兒的平安學(xué)問，提高幼兒平安、自我愛護(hù)意識); 6、教育幼兒不離開集體，不任憑離開幼兒園; 7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時清點人數(shù); 8、能夠有序排隊、不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識及自我愛護(hù)方法，會處理可能遇到的簡潔危急。 三、衛(wèi)生保健工作： 1、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作; 2、養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后漱口、擦嘴的習(xí)慣。 3、大小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣; 4、知道自己的手、

37、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好嬉戲后能主動地洗潔凈并拍掉身上的灰塵; 5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長照實填寫藥單，老師或阿姨按時喂藥，做好交接記錄; 6、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀看及家園聯(lián)系冊的記錄工作，防止傳染病的傳播，加強檢查、指導(dǎo)。 7、興奮入園、主動問早問好、協(xié)作醫(yī)生晨檢、主動報告自己的身體狀況。 8、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無特別。 10、知道天氣變化和運動前后準(zhǔn)時增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。 11、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對比消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。 四、教育教學(xué)： 1、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔

38、的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法”，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。 2、在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解基本的社會行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識。 3、樂觀參與戶外體育活動，玩器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”的幼兒體育活動。 4、科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面對全體幼兒，促進(jìn)全面進(jìn)展。結(jié)合日常生活，開展平安教育，提高自我愛護(hù)的意識和力量。 5、能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。 6、喜愛并能樂觀參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。 7、

39、對科技活動有主動探究的愿望。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。 8、大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往，情愿了解社會生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。 9、促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言力量的提高。 10、連續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動，將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結(jié)合，進(jìn)行教育教學(xué)活動的開展。在活動中觀看孩子的狀況，以便生成新的活動，更有利于孩子的進(jìn)展; 11、樂觀開展區(qū)域活動，并在區(qū)域活動中體現(xiàn)出教育價值，老師做好觀看記錄，并依據(jù)

40、孩子的需要，供應(yīng)豐富的材料; 12、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。 五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、依據(jù)蒙氏教室的創(chuàng)設(shè)原則，為幼兒創(chuàng)設(shè)出平安、真實、秩序、簡潔、自由的環(huán)境; 2、依據(jù)我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學(xué)目標(biāo)、季節(jié)特征等內(nèi)容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創(chuàng)設(shè)出能夠與幼兒對話的物質(zhì)環(huán)境; 3、依據(jù)主體活動的內(nèi)容以及活動中生成活動的內(nèi)容，為幼兒開設(shè)相應(yīng)的活動區(qū)，并隨時依據(jù)主體活動的更換、生成活動的內(nèi)容，增補區(qū)域活動的材料; 4、采納音樂常規(guī)，讓孩子在輕松開心的氛圍中進(jìn)行一日生活活動; 5、小班時在老師培育下，我班孩子的秩序感培育得較好，本學(xué)期我們將在

41、小班的基礎(chǔ)上連續(xù)對孩子的秩序感進(jìn)行培育，尤其是新生。在培育的過程中，要求老師蹲下來與小伴侶說話、說一般話;并鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法，與幼兒建立公平、敬重的好伴侶關(guān)系; 6、制定蒙氏教室常規(guī)，老師、家長共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境; 7、豐富的區(qū)域活動是促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)的一種活動形式，區(qū)域設(shè)置和材料投放要依據(jù)幼兒進(jìn)展目標(biāo)、主題活動內(nèi)容，供應(yīng)豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動有效開展。 8、自然角依據(jù)春季特征，種植植物供幼兒觀看，并依據(jù)不同年齡段作出觀看記錄，并收集好相關(guān)的資料和圖片。 9、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)課程化，在課程開展的同時形成環(huán)境。 小班配班老師個人工作方案 (三) 新

42、學(xué)期開頭小班的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活。從嬉戲開頭，讓幼兒感受到集體的歡樂，關(guān)心幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分別而產(chǎn)生的生理焦慮。引導(dǎo)幼兒熟悉自己的班級，熟悉班上的老師和小伴侶，知道自己是哪所幼兒園的小伴侶。 一、常規(guī)方面 1、在老師的指導(dǎo)下，玩室外大型玩具。 2、學(xué)會與同伴一起嬉戲，懂得運用禮貌用語進(jìn)行交往。 3、知道愛惜用具與材料不摔、不亂丟玩具。 二、自理方面 熟識一日的活動環(huán)節(jié)，關(guān)心幼兒提高自我服務(wù)力量，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培育幼兒的自信念、自尊心，使幼兒感受到勝利的歡樂。 三、認(rèn)知方面 1、引導(dǎo)幼兒熟悉自己的班級，熟悉班上的老師

43、和小伴侶，知道自己是哪所幼兒園的小伴侶。 2、引導(dǎo)幼兒把握一些基本的活動常規(guī)，搬凳子輕拿輕放，能寧靜地傾聽故事。 3、引導(dǎo)幼兒熟悉杯子、毛巾架等物品標(biāo)記，知道一人一物，不能任憑使用他人的東西。 四、保育保健 1、清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動環(huán)境。 2、通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習(xí)慣，不帶小物品入園。 五、社會性進(jìn)展方面 引導(dǎo)幼兒熟識寵愛小班，情愿親近老師，有什么事能主動地和老師講，喜愛和伙伴一起活動、友好相處，并能使用禮貌用語：感謝你、對不起、沒關(guān)系、不客氣等。 六、身體進(jìn)展方面 1、引導(dǎo)幼兒熟悉自己的五官和身體各部位的名稱

44、，了解它們的用途，知道要愛護(hù)好自己的身體，把握一些自我愛護(hù)的基本方法。 2、引導(dǎo)幼兒喜愛晨間活動，戶外活動，敏捷學(xué)會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。 詳細(xì)措施： 1、在日常生活中，留意觀看、適時引導(dǎo)，以兒歌、故事、嬉戲等形式提示、關(guān)心幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 2、以身作則，常常與幼兒使用文明禮貌用語，并常使用雙語溝通，關(guān)心幼兒形成使用禮貌用語的習(xí)慣。 3、將平安的學(xué)問容入主題活動中使孩子在學(xué)習(xí)中，提高自己的平安意識。例如“怎樣玩才平安”的主題中，通過了解手和腳的用途，懂得愛護(hù)自己的身體。在其它活動中，通過圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危急的東西，懂得自我愛護(hù)。 4、對幼兒個

45、別狀況，要和家長多溝通，形成共識，共同做好保育、保教工作。 5、注意對幼兒的各別指導(dǎo)，發(fā)覺有不良習(xí)慣的幼兒加強引導(dǎo)、關(guān)心。 班級工作措施： 1、我班年齡小，因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力，相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強對幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培育，并依據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性、目地性的進(jìn)行教育。 2、在工作中和教學(xué)中不斷地反思、改進(jìn)，急躁聽取多方面看法，以提高保育和教學(xué)質(zhì)量。 3、在教育教學(xué)中不忘保育工作，做到保教結(jié)合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)，加強對幼兒進(jìn)行良好生活和行為習(xí)慣的培育，以及自我愛護(hù)意識、平安意識和英語應(yīng)用力量的教育。 七、家長工作 1、利用家園聯(lián)系表向家長定

46、期匯報幼兒在園狀況。 2、利用家長接送時間做好日常性家園聯(lián)系工作，使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。 3、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒電話詢問，鼓舞幼兒按時來園。 篇九：小班配班老師個人工作方案 一、工作目標(biāo)： 仔細(xì)聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事們的看法，不斷提高理論水平和教育教學(xué)討論力量，更新學(xué)問，把握必備的教育技能。虛心向有閱歷、有特長的老師學(xué)習(xí)，吸取新思想、新做法。仔細(xì)進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊溝通、邊總結(jié)，仔細(xì)寫好反思記錄，加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。我會做得更好。我會更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)懷愛惜幼兒，敬重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系，

47、并努力做到幼兒在園快樂，家長放心。我會完善自己的學(xué)問、力量結(jié)構(gòu)，提高幼兒教育教學(xué)的力量。 二、學(xué)期培育目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒參加多種嬉戲，體驗嬉戲的歡樂，初步把握嬉戲技能。 2、引導(dǎo)幼兒感受集體嬉戲的歡樂，體驗集體嬉戲的樂趣，懂得遵守嬉戲的規(guī)章。 3、引導(dǎo)幼兒主動與人交往，在嬉戲中能用語言表達(dá)自己的需要。 三、工作之重： 1、留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。如在固定點穿脫鞋，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，在那個位置進(jìn)行餐后活動。 2、培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。 3、建立良好的班級一日常規(guī)。老師要依據(jù)本班幼兒的實際狀況，制定小班幼

48、兒一日生活常規(guī)，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在老師的共同協(xié)作教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下整理放好。 4、用一般話溝通，留意幼兒的禮貌習(xí)慣的培育，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。 四、教育教學(xué)： 由于我是新接手這個班的，所以我會協(xié)作好班主任工作。以最短的時間穩(wěn)定幼兒的心情，使幼兒喜愛上幼兒園，喜愛活動，盡快適應(yīng)新環(huán)境。使幼兒清晰幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié)，生活有序。要以幼兒為進(jìn)展的需要，使幼兒的生活閱歷更豐富，從而使幼兒的認(rèn)知也得到加強。注意日常生活中的滲透教育，從幼兒生活中的點點滴滴入手，不放過每個教育的契機，留意環(huán)境對幼兒的熏陶和潛移默化作用。讓幼兒在嬉戲中、在操作中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。 五、家長工作： 1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識班級老師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食狀況等。 2、利用安康網(wǎng)，對幼兒家進(jìn)步行幼兒在園狀況的反饋及溝通溝通。 3、進(jìn)行對幼兒的家訪工作，并有性的約訪。 4、跟家長準(zhǔn)時溝通，溝通新的教育理念和的教育方法。 5、按時更換“家長園地”，補充教學(xué)內(nèi)容，在條件允許的狀況下開放一次半日活動。 六、個人進(jìn)展： 平常會樂觀的