上善若水情育桃李（張星國）

1、上善若水，情育桃李東北中學張星國同志道德典型推薦材料他叫張星國，男，生于1973年，中共黨員，本科學歷，1993年7月參加工作，至今埋頭苦干在學校教育戰(zhàn)線上已經二十一個年頭了，現擔任初中畢業(yè)班歷史教學工作。任職中學政教處主任，負責師生思想政治教育工作和教師師德建設工作，同時牽頭中心校德育工作。近十年的政教主任工作，他從無數小有成就的莘莘學子身上，深刻認識到：教學先行，應以德育為首，他從無數的事例認識到：識高是基礎，而德厚才應是他們成人的內核所在。作為一名教師、一名教育管理者，他用自己的行動詮釋了什么是勤奮務實、樂于奉獻和甘人為梯，在自己平凡的工作崗位上，取得了顯著的成績，博得了師生的尊敬和社會

2、的贊譽。一、勤奮務實，不懈追求。作為一名光榮的人民教師，他一直把“愛崗敬業(yè)，為人師表”作為自己畢生的追求。1993年參加工作時，他被分配到中江縣東北鎮(zhèn)響水村村小任教，當時的響水村小學，地偏路遠，交通不便，為了有更多的時間與孩子們在一起，他就在學校里住了下來，早晨迎接孩子們入校，傍晚看著孩子們歸家。下午孩子們放學后，校園一片沉寂，天色漸晚時，他便會在孤燈下認真的備課和批閱學生的作業(yè)，然后會展紙潑墨，練習書法。一年下來，他接手任教的四年級語文居然在統(tǒng)考中名列前茅，與此同時，其書法水平也在這一年有了大大的提高。由于思想純正，踏實肯干，1994年秋，他被調到中心小學任教。由于拆點并班，他承擔了小學五年

3、級兩個班數學課，并擔任一個班的班主任。這些從村上合并上來的學生，良莠不齊，在教法上要特別的講究，作為一名剛走上工作崗位的教師來說，的確是一個考驗。那時候學校的年輕教師很多，生活相當枯燥，到了晚上，有的玩牌，有的侃大山，但他從來不會出現在人群里，總是埋頭備批或者練字，直到現在他也未曾與牌類有緣。經過兩年的努力，學生畢業(yè)時，他所任教的班級，各科成績都相當突出，他本人執(zhí)教的班級數學平均成績居然超過原鄉(xiāng)小本部的平均成績10分之多，創(chuàng)造了“雜牌軍”完勝“正規(guī)軍”神話。由于思想進步、態(tài)度端正、工作積極，1996年被學校任命為校團支部書記，并承擔學校的專職普九工作。1996年底，全縣普九情況要接受省、市驗收

4、。各類資料多如牛毛，由于種種原因，鄉(xiāng)民對普九的認識很不夠，很多學生未能讀完九年就輟學，學校便動員輟學的學生回校進行再培訓，為了掌握第一手資料，他起早摸黑，騎自行車奔走于鄉(xiāng)間小道，主動與村社干部聯系，深入到農戶家中宣傳普九的相關知識，動員學生返校學習，他成了村民家中的?？?。經過不懈的努力，坭金學校的普九工作得到了上級的充分肯定，驗收一次過關。他積極參加上級組織的各類競賽活動，在書法上取得了可喜的成績，其作品多次在市縣各類展出中獲獎，并加入了中江縣美術書法協會。由于特長突出，1997年，他被中江縣教師進修校聘請為教師三筆字評審員。其時年24歲，就參與中小學教師三筆字培訓的授課和評審，搏得眾多長者的

5、喜愛。最讓他不能忘記的是在大西街小學授課和測評的日子，授課時，臺下有他的啟蒙老師，他笑言：“過去您教我的a o e ,現在我們共同研究橫撇捺”；一次三筆字檢測，一位萬福的老師覺得自己的書寫水平不高，便想到了請客送禮開后門，在眾人離開后，硬將200元錢往他兜里塞，他嚴厲的拒絕了，并把此事告訴了檢測組委會吳家寧老師。共同對那位老師進行了輸導，送禮是有悖于師德的，況且在當時的條件下，作為一名民辦教師，200元錢可是她一個多月的工資啊。是可受，孰不可受？作為一名光榮的人民教師，此可以受嗎？他用他的覺悟和理智，悍衛(wèi)了師德的尊嚴！由于工作業(yè)績突出，1997年秋，學校決定讓他帶初中班并擔任畢業(yè)班快班的班主任

6、。由此，他改行教語文了，1999級，他所任教的班級成績名列全鎮(zhèn)16個班第二名。2000年，由于工作需要，他調入了現在的東北中學任團支部書記，并一直擔任語文教學工作。由于工作得力，成績突出，2004年，他任職東北中鎮(zhèn)中學教導副主任，2006年，任職東北鎮(zhèn)中學政教處主任至今。二、春風化雨，愛生如子多年來的教學實踐讓他懂得：作為一名教師和一名德育工作者，應尊重學生，熱愛學生，還學生于快樂和幸福。二十余年的教學和十年的領導工作，使他更加明白，熱愛學生才能教好學生，尤其對那些學困生，他更是加倍愛護，平時總是主動和他們談心。留守學生作為一個特殊的群體，他們更需要愛護，每期開校，不管上級有無安排，他都會對全

7、校的留守學生作全面細致的統(tǒng)計，分批分組安排教師組織好留守學生的活動，讓他們找回家的溫暖。2008年，突如其來的地震，學校被迫停課，很多的留守學生也只能回家，回于父母遠在他鄉(xiāng)，缺乏照管，他便動員教師組成義務服務隊，深入到學生家中去給他們講安全、輔導作業(yè)，并自己掏錢為他們購買水果和學習用品，深受社會的好評。作為一名學校的德育工作者，他把育人看得比教書更重要，時刻把學生健康成長放在心上，時刻把學生表現和紀律放在心上，時刻把學生的安全放在心上，時刻把學生的飲食放在心上。在他的努力下，學校的陽光長跑活動開展得有聲有色，學生體質明顯得到增強；他撰寫的東北中學學生誓詞會在每周一的集體朝會上洪亮的響起，激勵東

8、北學子奮勇向前，高度的統(tǒng)一了學生的思想，學生違規(guī)違紀明顯減少。對違規(guī)違紀的學生，雖偶有嚴厲的呵斥，但更多的是春風化雨般的柔情。他是學校教師里出鏡率最高的老師，也是同學們叫得最響亮的老師。他就是那么一個長期和學生們膩在一起的老師。學生沒飯吃、飯吃不好，找張主任；雨天學生忘記帶雨傘，找張主任；同學之間有了不愉快，找張主任；學生重病上醫(yī)院，找張主任；在學生眼里，他成了一個無所不能的神人，因為他的心，總是和學生貼得那么近。校內校外，學生和他都會主動招呼，很多時候順路的話，他總會用自己的車捎上學生一程，很多坐過老師車的同學，不僅心里有融融的暖意，抑或還有對老師的敬重、感激，甚至內心會涌起驕傲和自豪。他用

9、自己的行動，告訴學生什么是樂于助人，同時也在學生中樹立起一面不倒的道德旗幟！三、學校工作，一馬當先作為政教處主任，他主抓學生的紀律、學校衛(wèi)生、德育教育和德育管理工作。他以強烈的責任感，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地工作并把每一項工作做到實處，而且，一定要事必躬親，身體力行。為教學工作的順利開展保駕護航；為學生能在溫馨的環(huán)境中學習成長，創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境，為學生順利成人成才，嘔心瀝血。1、關鍵時期、重點部署2011年，東北中學異地重建完成，正式牽入新校區(qū)，當時的附屬建設因種種原因未能跟上，牽校后的一年多，學校沒有圍墻，學校的安保、學生的安全成了學校工作的頭等大事。對學生加強紀律教育顯得更加重要，他曾給學生說：

10、“講紀律，說一不二；揚善貶惡，力道要足?！薄爸v紀律就是要做到，老師吼一吼，學生抖三抖?！睘榱舜_保學生和校產安全，由他牽頭成立安保小組，采取統(tǒng)一規(guī)劃，落實責任，全天巡防的措施。尤其是夜里，學校住校學生達800余人，萬一有個三長兩短，不僅會讓學生家庭蒙受損失，也會極大損毀學校的聲譽。學校采取了一處多人值班的方式，做到了無隙監(jiān)管，半夜里，那校園里閃動的光束，那是值班人員在巡邏，宿舍里，亮起的微光，是老師們正在清點學生人頭是否還夠。就這樣，在制度和毅力的雙重作用下，一年很快挺過來了，學校未發(fā)生過任何校產被盜和學生夜里遁逃的現象。2、廢寢忘食，努力工作。學校要求教師到校時間是8:10，而他每天總是提前到

11、校，巡視學生的值日情況，發(fā)現衛(wèi)生死角，及時找班主任解決；同時，檢查各班的早讀情況，告誡、提醒學生抓緊時間，高效率的學習，當各位老師陸續(xù)來時，我們的校園早已經干凈整潔，窗明幾凈，纖塵不染了。他常常自趣道：“我的工作境界就是，你不在，我在；他不在，我在，大家都不在，我還在?！?2、德育教育立體化。為了提高學生的思想品德素質，我把德育教育滲透在各種活動中。比如，組織學生觀看孫云曉教授的好孩子，好習慣，王大偉教授主講的孩子安全十二錦囊，張勤的青春期的孩子十二個怎么辦等講座，科學地引導學生，規(guī)范的要求學生。在無形中把德育教育形象化，立體化，使其有形可感，開掘了德育教育的深度和廣度；他重視中華禮儀的傳承，

12、聘請的“感恩在心中”講師團，讓在場的近千學生個個熱淚盈眶，有的泣不成聲，讓他們懂得了感恩老師、感恩家長、感恩社會、感恩祖國。每當有外來人員參加的師生活動，他都會問一句：“我們的學生怎么樣？”在他看來，學校培養(yǎng)出身體健康、知書而達理的學生才盡到了學校的責任。3、創(chuàng)造濃厚的學習氛圍和德育環(huán)境。為了更好的對學生實施德育教育，他帶領全校的班主任搞班級文化建設，而且，讓學生親身參與進來，這種切實可感的教育，更讓學生記憶深刻。四、以私為公，忠心為校在物欲橫流的時代，“假公濟私”的現象雖不為啟齒，它卻是一種事實的存在。而張星國同志恰與這群人相反，常常以私為公，下面略說一二。他是攝影愛好者，也是學校最先玩數碼

13、相機的，幾年下來，他的數碼相機一大堆，各種活動，各種考察，各種驗收，各種會議，他都會拿出自己最好的相機，記載學校的點點滴滴。數年來，學校拍攝的圖片上萬張，卻從來沒有收取過任何的報酬；他也是音響發(fā)燒友，學校舉辦的各種大型活動，學校的音響設備有限，他總是從自己的家里拿來就用，把學校的活動搞得精彩紛呈，從來不提錢的事，他說，愛好與錢無關。學校搞災后重建，經費緊張，為了辦公方便，他將自己家的激光打印機搬到學校，一用就是好幾年，最終打印機疲勞而終，他未向學校提過任何費用的問題。學校的公務用車，尤其是災后重建和上級安排的參觀學習，成都、德陽、廣漢、綿竹，不知跑過多少回，至今從未向學校提車費的事情，連油費都

14、一同搭上了。這種以私為公的人，現在還多少？五、師德延伸，服務社會。一次，在凱瑞酒店側，一面包車車速過快，撞倒了城北中學一放學騎車回家的學生，面包車眼看惹事了，想溜之大吉。張星國同志恰開車路過此處，迅速開車上前堵住面包車的去路，立即打電話給城并中學政教主任廖昌友，直到值班人員趕到處理才離開。而這位受傷的學生根本不知道幫助她的人姓甚名誰，這難道不是一個師德支撐的無名英雄嗎？還有一次，南充的來的老年騎游隊，在中江東門因車輛故障，油管破裂，出現嚴重的漏油現象，在發(fā)動機高溫的燒烤下，煙霧升騰。他騎車經過，主動前去看個究竟，快速地關閉油閥，并騎車到北門買來輸油管，替老大爺換上，并把多余的油管送給他們備用。車隊一再打聽他的信息，他只說：“我是老師，歡迎到英雄故鄉(xiāng)，中江人不僅好客，也樂于助人”。最后，車隊人員終于從附近打聽到學校的情況，親自登門致謝。難道這不是師德活生生的體現嗎。他還情系孤殘，自己主動與東北鎮(zhèn)福利院聯系，年關時組織全校師生為東北鎮(zhèn)福利院捐款，兩年來，共向福