2022年七年級思品上冊一二課調(diào)節(jié)教學(xué)教案人教新課標(biāo)版

1、七年級思品上冊一、二課調(diào)劑教學(xué)教案課題：第一課；珍愛新起點(diǎn)第一框新學(xué)校新同學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：明白自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化；2、才能目標(biāo)：逐步提高生活適應(yīng)才能,增強(qiáng)自我治理、自我調(diào)適、自我掌握的才能；培育觀看才能、分析比較才能、語言表達(dá)才能和收集、整理、提煉有 效信息的才能；3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：喜愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境,對新學(xué)校和新班級產(chǎn)生肯定的歸屬感,培育主人 翁意識；調(diào)整心態(tài),對中同學(xué)活布滿愛好,滿懷信心地迎接中同學(xué)活；重點(diǎn)和難點(diǎn) 中同學(xué)適應(yīng)障礙,產(chǎn)生的緣由及訓(xùn)練措施 教學(xué)方法：調(diào)劑教學(xué),爭論法；教具預(yù)備：一塊小黑板 教學(xué)過程：一、引入新課：二、展現(xiàn)目標(biāo)：同上；三、自學(xué)釋疑： 1、出示自學(xué)提

2、綱,給同學(xué)5 分鐘的時間,讓同學(xué)細(xì)讀課文,明白課文內(nèi)容并找出各題的答案,其提綱如下：中同學(xué)活把我們帶入什么樣的天地？在這樣的天地中,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？熟識多少個新同學(xué)？結(jié)交了多少個新伴侶？ 2、老師觀看同學(xué)自學(xué),不斷地巡回點(diǎn)撥,發(fā)覺問題,準(zhǔn)時解決；四、訓(xùn)練操作： 1、老師依據(jù)自學(xué)情形,針對上述各題,分別提問同學(xué),答對的準(zhǔn)時 確定；答錯的,點(diǎn)撥矯正； 2、典型題：單項 1 、在新的環(huán)境里,有很多新的面孔,面對這些面孔,以下做法中正確的有（）A誰先理會我,我就理會誰；別人不睬我,我也不理會他 B只與個性相像、愛好相同的人交伴侶 C對每個新同學(xué),都熱忱的對待,主動伸出友情之手 D大聲喊叫,讓新同學(xué)熟識

3、我 2 、進(jìn)入中學(xué)后,我們在興奮、興奮之余,也會有很多困惑和擔(dān)憂,會感 到肯定的壓力；這個時候,我們應(yīng)當(dāng)（）A 聽其自然 B積極面對 C畏縮躲避 D徘徊不決五、反饋矯正： 1 、同學(xué)訓(xùn)練：6、剛進(jìn)入中學(xué)的陳杰和李輝對中同學(xué)活有不同的感受,陳杰認(rèn)為中同學(xué)活 豐富多彩,而李輝認(rèn)為中同學(xué)活枯燥無味；這說明李輝（）A 沒有積極適應(yīng)中學(xué)新生活 B 適應(yīng)才能較差 D 應(yīng)積極參與集體活動 C應(yīng)主動和同學(xué)溝通 2 、同學(xué)做完后,找同學(xué)說答案；六、延長遷移：1、進(jìn)入新班級后, 請簡要向同學(xué)們做個自我介紹；（包括姓名、誕生年 月、住址、愛好愛好等）七、教學(xué)小結(jié)：八、教學(xué)成效： （測試）九、布置作業(yè)：基礎(chǔ)訓(xùn)練：一至

4、二題；板書設(shè)計：新學(xué)校 新同學(xué) 中同學(xué)活把我們帶入什么樣的天地？在這樣的天地中,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？熟識多少個新同學(xué)？結(jié)交了多少個新伴侶？教學(xué)反思：總課時： 3 課題：其次框 創(chuàng)建新集體 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：熟識個人和集體的關(guān)系,明白建立共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性；2、才能目標(biāo)：提高交往的才能,能夠在新的集體中建立新的友情；3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：自覺融入新的集體,發(fā)揮個人特長,與同伴團(tuán)結(jié)合作,創(chuàng)建優(yōu)秀的班 集體；重點(diǎn)和難點(diǎn) 中同學(xué)必需學(xué)會主動交往 教學(xué)方法：調(diào)劑教學(xué),爭論法；教具預(yù)備：一塊小黑板 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)提問 中同學(xué)活把我們帶入什么樣的天地？在這樣的天地中,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？二、

5、導(dǎo)入新課,展現(xiàn)目標(biāo)：同上；五、自學(xué)釋疑： 1、出示自學(xué)提綱,給同學(xué)5 分鐘的時間,讓同學(xué)細(xì)讀課文,明白課文內(nèi)容并找出各題的答案,其提綱如下：你心目中的班集體是什么樣？班集體為什么要有共同的目標(biāo)？班級的漂亮在于什么 . 在班級中我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？除此之外,班級仍需要什么？、老師觀看同學(xué)自學(xué),不斷地巡回點(diǎn)撥,發(fā)覺問題,準(zhǔn)時解決； 2 六、訓(xùn)練操作： 1、老師依據(jù)自學(xué)情形,針對上述各題,分別提問同學(xué),答對的準(zhǔn)時 確定；答錯的,點(diǎn)撥矯正； 2、典型題：俗語說：“ 一個籬笆三個樁,一個英雄三個幫” 這句話啟示我們在 班級中要（）A 第一考慮小組利益,然后再考慮班級利益 B 相互幫忙,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互助前行 C

6、 講哥們義氣,情愿為伴侶兩肋插刀 D 積極保護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益,為班級體奉獻(xiàn)力氣進(jìn)入中學(xué)后,性格較為孤僻的曉涵常常“ 離群索居”,內(nèi)心感到孤獨(dú)寂寞,他很想轉(zhuǎn)變自己的這種狀態(tài)；以下做法中,你認(rèn)為曉涵可取的是（） A 走出個人活動的小圈子,置身于集體活動中 B 埋頭讀書,多與科學(xué)文化學(xué)問交伴侶 C 掌握心情,等待別人來主動關(guān)懷 D 不必在意,任其進(jìn)展一天放學(xué)后, 七一班的小華同學(xué)把教室的窗簾拆下來帶回家洗潔凈,第二天早上又把洗潔凈的窗簾掛上；對此四個同學(xué)發(fā)表了自己的看法,你贊同的是（） A甲同學(xué)說：“ 小華同學(xué)的行為是關(guān)懷集體的表現(xiàn),值得我們大家學(xué)習(xí)！” B乙同學(xué)淡淡的說： “ 洗的仍挺潔凈,不

7、就是想出名嘛！” C丙同學(xué)說：“ 班上的窗簾何苦自己拿回家洗呢？” D丁同學(xué)說：“ 誰情愿洗就洗唄,反正我是不洗的；”五、反饋矯正： 1 、同學(xué)訓(xùn)練：班級是我們生活學(xué)習(xí)、健康成長的重要場所；以下班級中值得我們學(xué)習(xí)的有（）A 師生關(guān)系和諧的班級 B 只關(guān)懷學(xué)習(xí)的班級C團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的班級 D 像一盤散沙一樣的班級以下同學(xué)的在爭論如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體時,大家紛紛發(fā)表自己的看法；看法中正確的有（）A 小強(qiáng)說：“ 大家只要搞好學(xué)習(xí)就行了,其他都無關(guān)緊要”B 小明說：“ 只要班集體和諧,學(xué)習(xí)好不好都無所謂”C小勇說：“ 我的一言一行代表班級形象,我要做到班級以我為榮”D小剛說：在班級中,我們每個人都必

8、不行少都要為班級奉獻(xiàn)力氣班主任王老師宣布下個月要通過競選產(chǎn)生正式的班委會,要求大家在競 選演說時環(huán)繞建設(shè)良好班集體提出自己的觀點(diǎn)；A 有明確的共同目標(biāo),有切實(shí)可行的方法 B 集體中的每一個人的個性都得到敬重、特長得到發(fā)揮 C同學(xué)們能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行 D每個人都刻苦學(xué)習(xí),有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果 2 、同學(xué)做完后,找同學(xué)說答案；六、延長遷移：1、彩虹的漂亮在于它的七色光榮,那么,班級的漂亮在于什么？2、某校要進(jìn)行教室環(huán)境設(shè)計評比,同學(xué)們都開動腦筋,預(yù)備將自己的班級裝扮的像家一樣溫馨；可是七一班的莉莉卻無動于衷,他認(rèn)為那些勞碌的同學(xué)白費(fèi)功夫, 不如省下時間安心讀書,對嗎？為什么？將來考出成果； 莉莉同

9、學(xué)的想法3、新學(xué)期以來, 你肯定為班級和其他同學(xué)做了不少好事；請簡要寫下 你認(rèn)為最有意義的一件事,并談?wù)勀愕母惺?；七、教學(xué)小結(jié)：八、教學(xué)成效： （測試）九、布置作業(yè)：基礎(chǔ)訓(xùn)練：三至六題 板書設(shè)計：其次框 創(chuàng)建新集體 你心目中的班集體是什么樣？班集體為什么要有共同的目標(biāo)？班級的漂亮在于什么 . 在班級中我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？除此之外,班級仍需要什么？教學(xué)反思：總課時： 4 課題：復(fù)習(xí)第一課：教學(xué)目標(biāo)： 熟識鞏固已有學(xué)問,系統(tǒng)完整的把握學(xué)問,增強(qiáng)運(yùn)用學(xué)問的信念和才能 教學(xué)方法：讀背做練；教學(xué)過程：一、布置學(xué)習(xí)任務(wù)；（一）復(fù)習(xí)第一課提綱：（二）復(fù)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練 二、提出集體要求；背書要求：重點(diǎn)題背會背熟；非重

10、點(diǎn)題最低標(biāo)準(zhǔn)讀熟；復(fù)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練要求： 1、挑選題蓋住答案,一個一個復(fù)習(xí),或者在做,做錯的做上記號,預(yù)備二次復(fù)習(xí)； 2、其他題以懂得為前提,讀讀就可以,不需要死記硬背；三、檢查總結(jié)；標(biāo)準(zhǔn)：一對一檢查,組長統(tǒng)計情形；不會的落實(shí)獎懲制度；四、課后反思總課時： 5 課題：其次課；把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：明白中學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)；明白自己的學(xué)習(xí)方式；把握一些基本的學(xué)習(xí)方法和策略,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2、才能目標(biāo)：學(xué)會治理自己的學(xué)習(xí),增強(qiáng)自我治理和自我掌握的才能；培育分析比較才能、語言表達(dá)才能；3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：以積極的心態(tài)適應(yīng)新的學(xué)習(xí),學(xué)會自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)；珍愛學(xué)習(xí)機(jī)會,養(yǎng)

11、成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)方式可以分為幾類；2、指導(dǎo)同學(xué)盡快適應(yīng)中同學(xué)活；教學(xué)方法：調(diào)劑教學(xué),爭論法；教具預(yù)備：一塊小黑板 教學(xué)過程：二、復(fù)習(xí)提問 1、為什么要創(chuàng)建新集體？、怎樣創(chuàng)建新集體？ 2 二、導(dǎo)入新課,展現(xiàn)目標(biāo)：同上；七、自學(xué)釋疑： 1、出示自學(xué)提綱,給同學(xué)5 分鐘的時間,讓同學(xué)細(xì)讀課文,明白課文內(nèi)容并找出各題的答案,其提綱如下：學(xué)習(xí)新特點(diǎn)有哪些？什么是自主學(xué)習(xí)？怎樣做一個學(xué)習(xí)的治理者？自己的學(xué)習(xí)方式有哪些？各科老師的教學(xué)的特點(diǎn)有哪些？ 2、老師觀看同學(xué)自學(xué),不斷地巡回點(diǎn)撥,發(fā)覺問題,準(zhǔn)時解決；八、訓(xùn)練操作： 1、老師依據(jù)自學(xué)情形,針對上述各題,分別提問同學(xué),答對

12、的準(zhǔn)時 確定；答錯的,點(diǎn)撥矯正；、典型題： 2 、學(xué)習(xí)雖然很辛苦,但是在學(xué)習(xí)中也能發(fā)覺樂趣；以下表現(xiàn)中能夠表達(dá)學(xué)習(xí)樂趣的是（）A 這道題真難,我根本無法解決 B 做出這道題后,我感到很興奮,也很歡樂 C學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),成天就是學(xué)習(xí),我煩死了 D哎,今日的考試又不及格 、李玲總是埋怨： “ 學(xué)習(xí)真是太辛苦了,我甚至都不想上學(xué)了；” 顯現(xiàn) 這種情形的緣由是她（）A 認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個苦樂交錯的過程 B 只看到學(xué)習(xí)中的辛苦,沒有熟識到學(xué)習(xí)的歡樂 C學(xué)習(xí)太刻苦了,把全部的時間都花在學(xué)習(xí)上了 D認(rèn)為學(xué)習(xí)需要不斷進(jìn)展自身的潛能,不斷超越自我、在學(xué)習(xí)過程中,小華常常需要父母陪伴,需要父母幫忙完成作業(yè)；這說明（）A

13、小華積極性很高,希望學(xué)習(xí)更多的學(xué)問 B 小華能夠獨(dú)立承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任,自主學(xué)習(xí) C小華的父母想借此機(jī)會學(xué)習(xí)更多的學(xué)問 D小華學(xué)習(xí)具有依靠性,不會自主學(xué)習(xí)五、反饋矯正： 1 、同學(xué)訓(xùn)練：進(jìn)入中學(xué)后, 中同學(xué)小敏對學(xué)習(xí)不感愛好,提不起精神, 學(xué)習(xí)成果 一降再降；你作為他的好伴侶,以下做法中可取的是（）A 以親身經(jīng)受向她介紹培育學(xué)習(xí)愛好的方法 B 在考試過程中想盡一切方法幫忙她提高分?jǐn)?shù) C幫忙她樹立信心,挖掘內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力D與她一起分析她學(xué)習(xí)提不起精神的緣由 、在學(xué)習(xí)中我們要培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以下學(xué)習(xí)習(xí)慣中可取的是（）A 愛動腦筋,愛觀看,愛提問 C常常查閱字典、詞典等工具書 B 善于集中留意力,不

14、受干擾 D 一有不懂的問題就請教老師或同學(xué) 2 、同學(xué)做完后,找同學(xué)說答案；七、延長遷移： 1、學(xué)校時,小明的學(xué)習(xí)成果始終名列前茅；可進(jìn)入中學(xué)后,由于 科目增多,難度加大,他雖然學(xué)習(xí)很仔細(xì),但成果卻明顯下降了；因此,他 很想提高學(xué)習(xí)成果；作為他的好伴侶,請你幫他提出三條詳細(xì)建議；七、教學(xué)小結(jié)：八、教學(xué)成效： （測試）九、布置作業(yè)：基礎(chǔ)訓(xùn)練：一至二題；板書設(shè)計：把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 學(xué)習(xí)新特點(diǎn)有哪些？什么是自主學(xué)習(xí)？怎樣做一個學(xué)習(xí)的治理者？自己的學(xué)習(xí)方式有哪些？各科老師的教學(xué)的特點(diǎn)有哪些？教學(xué)反思：總課時： 6 課題：其次框 享受學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：把握一些基本的學(xué)習(xí)方法和策略,形成良好的學(xué)

15、習(xí)習(xí)慣；2、才能目標(biāo)：培育分析比較才能、語言表達(dá)才能；3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：體會學(xué)習(xí)中的苦與樂,學(xué)會享受學(xué)習(xí)；重點(diǎn)和難點(diǎn) 探究與發(fā)覺感受學(xué)習(xí)的歡樂 教學(xué)方法：調(diào)劑教學(xué),爭論法；教具預(yù)備：一塊小黑板 教學(xué)過程：三、復(fù)習(xí)提問 學(xué)習(xí)新特點(diǎn)有哪些？什么是自主學(xué)習(xí)？怎樣做一個學(xué)習(xí)的治理者？二、導(dǎo)入新課,展現(xiàn)目標(biāo)：同上；九、自學(xué)釋疑： 1、出示自學(xué)提綱,給同學(xué)5 分鐘的時間,讓同學(xué)細(xì)讀課文,明白課文內(nèi)容并找出各題的答案,其提綱如下：學(xué)習(xí)中的苦與樂是如何表現(xiàn)的？怎樣感受學(xué)習(xí)的歡樂？中學(xué)學(xué)習(xí)的重要性表現(xiàn)在什么地方？ 2、老師觀看同學(xué)自學(xué),不斷地巡回點(diǎn)撥,發(fā)覺問題,準(zhǔn)時解決；十、訓(xùn)練操作： 1、老師依據(jù)自學(xué)

16、情形,針對上述各題,分別提問同學(xué),答對的準(zhǔn)時 確定；答錯的,點(diǎn)撥矯正； 2、典型題：我們要遵循一些好的學(xué)習(xí)規(guī)律；以下學(xué)習(xí)規(guī)律中在學(xué)習(xí)的過程中,有助于中同學(xué)學(xué)習(xí)的是（）A 常常做課外習(xí)題到深夜 B 課堂上常常看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍,不仔細(xì)聽講 C晚上有作業(yè)就寫,沒作業(yè)就玩,從來不主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí) D自習(xí)課上抓緊時間完成當(dāng)天的作業(yè),盡量不留到晚上做 、進(jìn)入中學(xué)后,由于學(xué)習(xí)科目增多、學(xué)習(xí)難度加大,小剛感到學(xué)習(xí)壓力 很大；為此,他成天愁眉苦臉；顯現(xiàn)這種情形的主要緣由是小剛（）A 沒有把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 B 沒有把學(xué)習(xí)搞好 C獨(dú)立自強(qiáng)意識太差 D 缺少知心伴侶五、反饋矯正： 1 、同學(xué)訓(xùn)練：王剛在學(xué)校時,是個學(xué)習(xí)

17、成果很好的同學(xué)；可是進(jìn)入中學(xué)以后,成果顯現(xiàn)了很大的滑坡；為此,他很焦急；（）作為王剛的同學(xué),你可以這樣勸導(dǎo)他A 積極查找自己落后的緣由,找出解決問題的方法 B 在學(xué)習(xí)的時候,科學(xué)支配時間,留意提高學(xué)習(xí)效率 C中學(xué)的課程和學(xué)校比起來難多了,成果下降是很正常的 D制定適合自己的休息方案,你的成果會提高的、在學(xué)習(xí)生活中,部分同學(xué)感到學(xué)習(xí)時間緊急,總覺得時間不夠用；你認(rèn)為造成這種狀況的緣由有（）A 做事拖拉,事情越積越多 B 制定的目標(biāo)不切實(shí)際,不能實(shí)現(xiàn)不想堅持了 C沒有制定學(xué)習(xí)方案,做事太隨便 D沒有權(quán)衡輕重,不知道先做那些事情 2 、同學(xué)做完后,找同學(xué)說答案；八、延長遷移：辨析學(xué)習(xí)是一個痛楚的過程,因此,要舍棄學(xué)習(xí)；七、教學(xué)小結(jié)：八、教學(xué)成效： （測試）九、布置作業(yè)：基礎(chǔ)訓(xùn)練：三至六題板書設(shè)計：其次框 享受學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)中的苦與樂是如何表現(xiàn)的？怎樣感受學(xué)習(xí)的歡樂？中