理解重要詞句

1、九種常用修辭手法：比喻使語言形象生動，增加語言色彩。 擬人把事物當人寫,賦予人的情態(tài)，使語言 形象生動。夸張為突出某一事物或強調(diào)某一感受。排比增強語言氣勢，加強表達效果。對偶使語言簡練工整。 引用增強語言說服力。 設問引起讀者注意、思考。 反問起強調(diào)作用，增強肯定（否定）語氣。 對比突出其中一種事物或特點。1理解句子含義： 就是用通俗易懂的語言說明深刻難懂的語言，本質(zhì)上是一種“替換”。我們在理解句子的時候，可以給句子換一種說法，用自己的語言庫里的語言去理解句子。 這樣思考：這句話就是我們平時講的什么話？句子中這個詞可以換上我們平時說的哪個詞？把替換的內(nèi)容放到句子，或語段里，句子的含義就出來了。

2、再將概括出的內(nèi)容代入原文，檢驗是否正確。 但一定要注意點出句子的深層意思。2綿陽近三年中考語文掠影：2012年 散文開在塵土里的花15.文中畫線句運用了什么修辭手法？表達了什么含義？（4分） 這情愫也在所有人的心里漫延成河，河面漣漪輕泛，河邊繁花盛開。2013年 小說跨欄高手 13. 結合上下文，理解文中畫線句子的含義。（4分） （1）母親最是會打算。 （2）圍欄周遭一直都是熱鬧的。2014年 散文愧疚15.文中第段的畫線句子運用了什么描寫方法？刻畫了一個怎樣的父親形象？請聯(lián)系全文分析。（5分） 爹頭也不回，大聲回答：“回！你趕快回家吧！”3記敘文專題復習之理解詞句的含義綿陽南山中學雙語學校何

3、林鮮4明晰重點： 你認為哪些句子是文章的重要句子？5明晰重點：1.從內(nèi)容上說：能夠概括文意段意或揭示情感的 2.從結構上說：能夠揭示文章脈絡層次的 3.從文體上說：記敘文、散文中的 ； 小說中 。 4.富有特色的句子，包括：中心句、起始句、總結句照應句、過渡句、總結句抒情議論性語句能反映生活，刻畫人物形象的語句感情濃烈、體現(xiàn)作者觀點態(tài)度的句子；使用修辭、內(nèi)涵豐富的句子；富含哲理、引人思考的句子；結構復雜的單句或多重復句；文中反復出現(xiàn)的句子6解題方法總原則： 結合語境，瞻前顧后，做到詞不離句、句不離段、段不離篇。7句子理解典型考題：答案：比喻，把人們之間的愛的感情比擬成漫延的河流、河岸的繁花，表

4、達了人與人之間感情的美好，愛無處不在。答題格式：2012年第15題： 文中畫線句運用了什么修辭手法？表達了什么含義？（4分） 這情愫也在所有人的心里漫延成河，河面漣漪輕泛，河邊繁花盛開。 修辭手法+句子含義+情感表達8例題解析： 答案：“偷偷地”指靜悄悄，不容易被人察覺；“鉆”指往外擠。（1分） “偷偷地”和“鉆”兩個詞語運用擬人手法，生動形象地寫出了小草靜悄悄地從土里生長出來的狀態(tài)，（1分）表現(xiàn)了小草生長速度快，生命力頑強的特點。（1分）表達了作者對小草的喜愛、贊美之情。（1分） 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了太陽的

5、臉紅起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。朱自清春 請說說畫線詞語的表達效果？（4分）9例題解析：答案：運用排比，說明邱少云不動的原因，增強了語言氣勢；（1分）通過比喻，形象生動地寫出了邱少云被烈火燒時堅強的意志；（1分）展現(xiàn)了邱少云為了這場戰(zhàn)斗的勝利嚴于律己、不怕犧牲的精神；（1分）表達了作者對邱少云的敬佩和贊揚之情。（1分） 為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅。這

6、位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。我的戰(zhàn)友邱少云 請說說畫線句子在文中的含義？（4分）10綜合訓練（一）：結合上下文，談談你對畫線詞語的理解。（4分） 我讀高三那年，母親去世了，本來就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我又沒有考上大學，心情壞到了極點，父親并沒說我什么，只是話語更少了。一天中午，他忽然給了一沓錢：“你去復讀吧?！蔽移婀帜睦飦淼腻X，但終究沒問他。后來才發(fā)現(xiàn)，那頭跟了我們家多年的毛驢沒了。從此父親更加艱難地挑起了家里所有的擔子，從那年起，他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。 我把淚咽進肚里，苦讀了一年。一年后當我把通知書交到父親手上時，他也并沒表現(xiàn)出太多的高興，只記

7、得他喝了許多酒，過后他看著地圖自言自語地說：“蘭州，到底遠了點?！蔽曳置骺吹剿渚哪樕嫌辛艘唤z難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點行李，到處借學費去了。 我臨走時正趕上父親要去市里的一所師范進修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說：“到時候我就不送了，你自己去吧，大學生了，還能丟了嗎？”我也笑一笑，但不知怎么，一開口鼻子卻酸了。 沒想到在我走的前一天晚上，他卻風塵仆仆地從百里之外趕了回來（這時他才去了兩天），“老覺著不放心呢，回來看看，看看！”看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉。夜里，父親說：“到了蘭州給家里回句話?！蔽覒３聊艘魂囎?，他又說：“用錢就言語一聲，一

8、個人在外頭，別舍不得吃舍不得穿，讓人家瞧不起，家里怎么也好對付”11答案：“慈祥的傷感”通過神態(tài)描寫，（1分）寫出了父親既為兒子考上大學而欣慰，（1分）又為兒子即將遠離而傷感，（1分）這是不善于表達的父親對難以掩飾的父愛的流露。（1分）12綜合訓練（二）：結合上下文，談談你對畫線句子的理解。（4分） 父親拉我坐在潭邊，我的身影就靜靜地沉在水里；他看著蘭，也在看著我，說：“做人也是這樣的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會給社會有多大貢獻的。” 我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘卻過。答案：句子運用比喻，（

9、1分）將人一味媚俗比喻成“盆景中的蘭草”，就像空谷幽蘭脫離天地自然、山野水畔就降低了自己的品格一樣，（2分）表達了做人要不失本真，不媚俗才能為社會做出大貢獻的道理。（1分）13拓展運用： 現(xiàn)代文中理解詞句含義的方法也可以用在古詩詞的鑒賞中，請同學們試試吧14約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。拓展運用： “閑敲棋子落燈花”一句中的“敲”字，寫出詩人怎樣的心境？（3分） 答案： “敲”即敲打，（1分）寫出了詩人約客久候不到，詩人百無聊奈之際，下意識地將黑白棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。（1分）反映了詩人有急有氣有失落有無奈的焦躁心境。

10、（1分）15使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。拓展運用： 請結合全詩賞析“征蓬出漢塞”一句。（3分） 答案：詩人以“征蓬”自喻，（1分）寫出了自己身負朝廷之命只身一人出使邊塞就象飄飛的蓬草一樣被風一吹就過了漢地的邊塞 ，（1分）表達了詩人內(nèi)心的激憤和抑郁不平之情。（1分）16清平樂獨宿博山王氏庵辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。拓展運用： 請賞析上篇“破紙窗間自語”一句。（3分） 答案：“破紙窗間自語”運用擬人手法，（1分）寫屋外狂風暴雨，吹

11、動窗上破紙，瑟瑟作響，就象自言自語一樣，這樣就把風吹紙響人格化了，(1分）渲染了凄涼破敗的氛圍，襯托出詞人獨宿博山的孤寂心情。（1分） 17作業(yè)： 閱讀一篇你喜歡的文章，在作業(yè)本上抄寫三句你喜歡的句子并運用你今天學到的方法進行賞析。18綜合訓練：這段散文寫得美，請說說它妙在哪里?（4分） 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來 的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色

12、并不均勻 ，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 答案：這里幾個動詞“瀉、浮、洗、籠”，寫出了月光從上而下朗照荷塘、霧氣從下而上輕盈升騰那種醉人的朦朧的飄飄欲仙的情景，寫出了荷花荷葉在月下霧中特有的乳白色和嬌媚欲滴的姿容、輕柔飄渺的狀態(tài)。達到了讓讀者如親臨荷塘、見到那迷人的月下荷塘美景一般的效果，也達到了表達自己在荷塘邊得到暫時自由時那種喜悅心情的目的。 19題目解析：“慈愛的傷感”通過神態(tài)描寫，寫出了父親既為兒子考上大學而欣慰，又為兒子即將遠離而傷感，這是不善于表達的父親對難以掩飾的父愛的流露。 如果單由第2段來看，答案顯然歸納不出。但是溯回至第1段，我們發(fā)現(xiàn)父親在極為拮據(jù)的生存狀態(tài)中仍念念不忘兒子的學業(yè)，最后竟然賣掉了家里的毛驢替兒子交納學費，父愛之深，可見一斑。再往后看第4段，父親本已說好不送兒子上學，