人教版（部編版）小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第六單元15 自相矛盾精品課件

1、15 自相矛盾部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第六單元難點(diǎn)名稱： 理解自相矛盾的內(nèi)容，了解人物的思維過程。目錄CONTENTS2成語導(dǎo)入初讀感悟精讀理解總結(jié)升華目錄成語導(dǎo)入初讀感悟精讀理解總結(jié)升華目錄成語導(dǎo)入初讀感悟精讀理解總結(jié)升華目錄成語導(dǎo)入初讀感悟精讀理解總結(jié)升華請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這些詞語有什么特點(diǎn)？狐假虎威 葉公好龍 畫蛇添足掩耳盜鈴 濫竽充數(shù) 守株待兔亡羊補(bǔ)牢 刻舟求劍 井底之蛙買櫝還珠都是四個(gè)字的成語一、復(fù)習(xí)成語、導(dǎo)入課題 一個(gè)成語講了一個(gè)短小的故事，并告訴我們一個(gè)深刻的道理。這樣的成語叫什么成語呢？寓言故事成語 寓言故事成語有什么特點(diǎn)呢？故事短小，寓意深刻15 自相矛盾什么是“矛”和“盾”？ 矛

2、的前面尖尖的，是用于攻擊敵人的一種兵器。 盾是圓圓的，或者是方形的，是用于防御敵人的一種兵器。 猜一猜：課題自相矛盾是什么意思？ 比喻一個(gè)人說話、行動(dòng)前后抵觸，不一致。二、初讀課文、理解感悟鬻盾吾盾弗能夫不可ywff你能讀準(zhǔn)這些字詞嗎？這篇課文與其他課文相比有什么不同。自相矛盾 楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。文言文這篇文言文應(yīng)該怎么讀？ 楚人/有鬻盾與矛者，譽(yù)之/曰：“吾盾之堅(jiān)，物/莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛/曰：“吾矛之利，于物/無不陷也。”或曰：“

3、以子/之矛/陷子/之盾，何如？”其人/弗能應(yīng)也。夫/不可陷之盾/與無不陷之矛，不可/同世而立。 上學(xué)期我們學(xué)過文言文古人談讀書，回憶一下我們用了哪些方法進(jìn)行文言文學(xué)習(xí)的？結(jié)合注釋、插圖、上下文理解，猜讀等。1、正確、流利地朗讀課文，根據(jù)剛剛大家說的學(xué)習(xí)文言文的方法，弄懂自相矛盾的大概意思。2、小組討論交流文言文自相矛盾的大意。誰能連貫地說一說自相矛盾的大意？ 在戰(zhàn)國時(shí)期，楚國有個(gè)賣矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很堅(jiān)硬，說：“無論用什么東西都無法刺破它！”然后，他又夸耀自己的矛很銳利，說：“無論什么東西都能被其穿透！”集市上的人質(zhì)問他：“如果用你的矛去刺你的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣？”那個(gè)人無法回答。三、

4、精讀課文、理解文意 楚國的集市上人來人往，車水馬龍，熱鬧非凡。瞧，這個(gè)楚國人在干什么？ 這個(gè)楚國人在賣盾與矛。 楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。” 又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！?誰來幫他吆喝吆喝生意。 楚人的一番吆喝吸引了不少的圍觀者，聽了楚人的吆喝，有沒有人買呢？沒有 你從書上哪個(gè)地方知道的？或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”假如你是一位孩子，你會(huì)說：叔叔假如你是一位中年人，你會(huì)說：兄弟假如你是一位老人，你會(huì)說：年輕人以子之矛陷子之盾，何如？那個(gè)賣矛和盾的楚國人又是什么反應(yīng)呢？其人弗能應(yīng)也。這件事引發(fā)了人們什么樣的議論？ 夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

5、這個(gè)楚國人的買賣還能做下去嗎？誰來告訴他錯(cuò)在什么地方了？不能 這個(gè)人說話、做事前后抵觸，不一致，做生意要實(shí)事求是，講誠信。四、總結(jié)課文、升華情感 生活中有類似的事情嗎？ . 生活中自相矛盾的事情很多，為了避免自相矛盾的事情發(fā)生，我們應(yīng)該怎么做？ 要言行一致、說到做到、實(shí)事求是、實(shí)話實(shí)說。 今天我們學(xué)習(xí)了文言文自相矛盾，回顧一下我們是怎樣學(xué)習(xí)文言文的？ 先把文言文讀通讀順，再借助注釋理解句子的意思，然后理解整個(gè)寓言故事，明白其中的道理，最后達(dá)到熟讀成誦。小結(jié)： 今天我們讀懂了文言文自相矛盾的意思，領(lǐng)略了古代文言文的獨(dú)特韻味。這篇文言文語言凝煉，只用71個(gè)字，就讓我們逛了逛古代的集市，了解了一個(gè)引人發(fā)笑的楚人，知曉了一個(gè)深刻的道理。希望同學(xué)們今