新粵教科學(xué)版九年級上冊初三化學(xué)全冊課件

1、粵教科學(xué)版九年級上冊初中化學(xué)全冊教學(xué)課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用第一章 大家都來學(xué)化學(xué)1.1 身邊的化學(xué)1課堂講解化學(xué)與生活、化學(xué)的作用、化學(xué)研究的內(nèi)容2課時流程課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)身邊的化學(xué)實(shí)驗(yàn)：燒不壞的手帕請思考：手帕怎么不怕燒呢？1知識點(diǎn)化學(xué)與生活知1導(dǎo)【情景展示】知1導(dǎo)衣食知1導(dǎo)住行知1導(dǎo)問 題（一）說出你身邊的常見化學(xué)制品。問 題（二）結(jié)合圖片內(nèi)容，思考化學(xué)是如何改變我們的世界的?！纠?】用下述物質(zhì)填空(填序號)：水泥；細(xì)沙；腈綸毛衣； 煤炭；食醋；汽油；醫(yī)用酒精 (1)上述物質(zhì)中與化學(xué)有是 。 (2)其中與人類住、行有關(guān)的是 。 (3)其中可以食用的是 。知1講 解析

2、：所有物質(zhì)都與化學(xué)有關(guān)。水泥和細(xì)沙可用于建筑，煤炭可用于供暖，汽油可作交通工具的燃料，食醋可做調(diào)味品。1 請你判斷下面所列舉的生活事實(shí)與化學(xué)密切相關(guān)的是() (1)節(jié)日慶典燃放煙花(2)汽車為人類出行提供便利條件 (3)五彩繽紛的硬塑料玩具代替了原始的木制玩具(4)當(dāng)你走 進(jìn)超市，多種糖果使你駐足 (5)“巨能鈣”“蓋中蓋”“鈣爾奇” 各種補(bǔ)鈣產(chǎn)品紛紛問世 A.只有(1)(5) B只有(1)(3)(5) C.只有(1)(4)(5) D(1)(2)(3)(4)(5)知1練 (2019長沙四校聯(lián)考三次限訓(xùn))“低碳生活”是指返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動，要求減少生活作息時間所消耗的能量，從而降低碳

3、的排放。下列活動不符合“低碳生活”的是() A.短時間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式 B.講究衛(wèi)生，盡量多用一次性餐具 C.減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車或騎自行車 D.開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)知1練 下列關(guān)于化學(xué)與生活的認(rèn)識不正確的是() A.為提高牛奶的含氮量，可向牛奶中添加三聚氰胺 B.生活中常用食醋、食鹽、醬油作調(diào)味品 C.提倡食用安全無公害的“綠色食品” D.人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué)知1練 2知識點(diǎn)化學(xué)的作用知2導(dǎo)1.化學(xué)與家居 ： 家里的塑料和廚房炊具知2導(dǎo)2.化學(xué)與出行；制造交通工具的材料知2導(dǎo)3.化學(xué)與環(huán)境健康：處理三廢、體育場、游泳館、藥品4.化學(xué)與社會發(fā)展（1）農(nóng)

4、業(yè)需要化學(xué)工業(yè)制造的肥料和農(nóng)藥、制衣業(yè)需要 化學(xué)合成纖維（2）建筑業(yè)需要化學(xué)工業(yè)制造的建筑材料和裝飾材料知2導(dǎo)（3）交通工具需要化學(xué)工業(yè)提供的材料和燃料（4）防治疾病和保護(hù)環(huán)境需要化學(xué)工業(yè)提供的制品和方法（5）國防建設(shè)需要化學(xué)工業(yè)提供的鋼鐵、炸藥和特殊材料問 題試著歸納化學(xué)研究的作用?！纠?】下列關(guān)于化學(xué)的看法錯誤的是() A化學(xué)可以為人類研制新材料 B化學(xué)在保護(hù)環(huán)境中發(fā)揮著重要作用 C化學(xué)可以為人類提供新能源 D化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化 知2講D知2講 方法點(diǎn)評：該題可通過列舉法解答?；瘜W(xué)可通過研究物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化規(guī)律研制出新材料，如合成纖維的研制與利用；化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮著重要作用，

5、如汽車尾氣催化劑的研究、工業(yè)“三廢”的處理等都離不開化學(xué)；化學(xué)可為人類提供新能源，如科學(xué)家正在研究水在催化劑和太陽能的作用下制取高能燃料氫氣；化學(xué)的發(fā)展對環(huán)境有影響，但更多的是有利于人類對環(huán)境的保護(hù)。(2019萊蕪高莊中學(xué)第一次月考)化學(xué)給我們帶來了() 工業(yè)發(fā)展所需的動力農(nóng)業(yè)高產(chǎn)所需的化肥人類戰(zhàn)勝疾病所需的藥物人類與生態(tài)環(huán)境的和諧共處 A. B C. D知2練 化學(xué)已經(jīng)滲透到社會發(fā)展的各個方面，在環(huán)境保護(hù)、新材料研制、能源開發(fā)利用、生命過程探索等領(lǐng)域中，與化學(xué)學(xué)科發(fā)展密切相關(guān)的是() A.只有 B只有 C.只有 D 3知識點(diǎn)化學(xué)研究的內(nèi)容知3導(dǎo)歸納生活中的化學(xué)知識物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律化

6、學(xué)對社會生活的影響科學(xué)探究的方法【例3】化學(xué)的研究對象是物質(zhì)。在日常生活中，屬于化學(xué)學(xué)習(xí)中常 見的物質(zhì)是() A衣服、桌子、電視機(jī)B太陽、宇宙、太空 C食鹽、水、空氣 D精神、意志、力量知3講C 解析：化學(xué)研究物質(zhì)，而衣服、桌子、電視機(jī)是物體，不是物質(zhì)，化學(xué)研究組成它們的成分，不研究它們本身；化學(xué)重點(diǎn)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律。(2019原創(chuàng)題)下列課題側(cè)重于化學(xué)學(xué)科研究領(lǐng)域的是() A.計(jì)算機(jī)動漫游戲的開發(fā) B.“神十”飛船與“天宮一號”對接 C.“埃博拉病毒”傳播途徑的調(diào)查 D.新型藥用有機(jī)分子的研制知3練 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進(jìn)步離不開化學(xué)，下列事實(shí)與化學(xué)

7、無關(guān)的是() A.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，保護(hù)環(huán)境 B.日環(huán)食、日偏食的產(chǎn)生 C.開發(fā)新能源，研制新材料 D.藥物和保健品的研制 1.2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之旅第一章 大家都來學(xué)化學(xué)第1課時 常用儀器 藥品的取用 1課堂講解常用儀器的識別及使用、藥品取用的原則、藥品的取用2課時流程課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)常用儀器 藥品的取用1知識點(diǎn)常用儀器的識別及使用知1導(dǎo)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究。實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，因此學(xué)習(xí)化學(xué)就必然要了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行科學(xué)探究的重要場所，下面讓我們走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室知1導(dǎo)化學(xué)儀器室問 題寫出下列常見儀器名稱，試著說一說它們的用途及使用注意事項(xiàng)。知1導(dǎo)【

8、例1】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，必須遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，下列做法違背實(shí)驗(yàn)規(guī)則 的是() A實(shí)驗(yàn)前檢查儀器和用品是否齊全 B品嘗實(shí)驗(yàn)室里的蔗糖 C如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù) D自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，需征得老師同意后再進(jìn)行操作知1講 解析：實(shí)驗(yàn)器材齊全才能開始實(shí)驗(yàn)，否則可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，A正確；實(shí)驗(yàn)室里的藥品可能被其他藥品污染，不能品嘗任何藥品，B錯誤；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行分析，C正確；自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不一定合理科學(xué)，應(yīng)征得老師同意后再進(jìn)行操作，D正確。B【例2】 （蘇州 改編）下列有關(guān)儀器圖示與名稱吻合的是()知1講 解析：四種實(shí)驗(yàn)儀器的名稱分別為：廣口瓶、酒精燈、分液漏斗、燃燒匙。B1 (201

9、9漳州)實(shí)驗(yàn)室用于量取液體的儀器是()知1練 (2019廣州改編)下列常見儀器的使用正確的是() A.量筒可用作反應(yīng)容器 B.燒杯加熱時應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上 C. 溫度計(jì)可用于攪拌溶液 D.藥匙可用于盛取少量液體藥品 2知識點(diǎn)藥品取用的原則（1）取用藥品要做到“三不原則” 不能用手接觸藥品 不要把 鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味 不得嘗 任何藥品的味道（采用招氣入鼻法）。（2）注意節(jié)約藥品，如果沒有說明用量，液體取用12mL，固 體只需蓋滿試管底部。（3）用剩藥品要做到“三不一要”：實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能放回 原瓶，也不能隨意丟棄，更不能拿出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定 的容器內(nèi)。知2導(dǎo)【例3】下

10、列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是() A為取用方便，塊狀固體藥品直接用手拿 B為滿足好奇心品嘗少量實(shí)驗(yàn)室中外觀像蔗糖的藥品 C為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，多取些試劑 D用扇聞法聞試劑瓶中藥品的氣味知2講 解析：實(shí)驗(yàn)室的許多藥品是有毒有腐蝕性的，取用時不可用手拿，A錯誤；不能品嘗實(shí)驗(yàn)室中任何化學(xué)藥品，B錯誤；取用藥品時要嚴(yán)格按量取用，若沒有說明用量，要取最少量，C錯誤；實(shí)驗(yàn)室有許多藥品有強(qiáng)烈的刺激性氣味或有毒，不能直接將鼻子湊到瓶口聞藥品的氣味，應(yīng)用手輕輕地在瓶口扇動，讓少量氣體飄進(jìn)鼻孔，D正確。D下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是() A.用手直接取用固體藥品 B.把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味 C.品嘗一種固體藥品的味道

11、D.將實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放入指定的容器知2練 下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)安全與操作要求的說法錯誤的是() A.取用藥品時沒有說明用量，則取最少量 B.液體一般不超過試管容積的1/3 C.實(shí)驗(yàn)廢液不能直接倒入下水道 D.不慎將藥液濺到眼睛里，應(yīng)立即揉揉眼睛緩解一下 知識點(diǎn)藥品的取用（）固體藥品的取用（實(shí)驗(yàn)）粉末狀：知導(dǎo)知導(dǎo)塊狀（實(shí)驗(yàn)）知3導(dǎo)問 題（一）取用固體藥品需要什么儀器？問 題（二）取用固體藥品的操作要領(lǐng)是什么？（）液體藥品的取用（實(shí)驗(yàn)）知3導(dǎo)知3導(dǎo)問 題（一）細(xì)口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上？問 題（二）傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口？應(yīng)該快速倒還是緩慢倒？問 題（三）拿細(xì)口瓶倒液體時，為什么細(xì)口瓶

12、貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處？問 題（四）倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？知3導(dǎo)當(dāng)我們需要取一定量的液體藥品時，常需用量筒量出體積（展示量筒），那么我們應(yīng)怎樣讀出量筒中液體的體積呢？（3）量取一定量的液體藥品（實(shí)驗(yàn)）知3導(dǎo)【討論】量取液體時，如果視線沒有與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會對讀數(shù)產(chǎn)生什么樣的影響？【學(xué)生探究】用仰視或俯視的方法讀量筒中剛才量過的水的體積，并與剛才的記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。【得出結(jié)論】仰視使讀數(shù)偏小，俯視使讀數(shù)偏大。知3導(dǎo)假如讓我們用10mL的量筒量取5mL某種液體，你能傾倒得正好合適嗎？（4）膠頭滴管的使用（實(shí)驗(yàn)）歸納取液

13、后的滴管，應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要平放或者倒置，防止液體倒流，玷污試劑或腐蝕橡膠膠帽；不要把滴管放在實(shí)驗(yàn)臺或其他地方，以免玷污滴管。用過的滴管要立即用清水沖洗干凈（滴瓶上的滴管不要用水沖洗），以備再用。嚴(yán)禁用未經(jīng)清洗的滴管再吸取別的試劑。取用少量液體藥品時，可以用膠頭滴管；取用一定體積液體藥品時，可用量筒來量取。取用較多量液體藥品時，可直接傾倒。知導(dǎo)【例4】圖中所列取用固體藥品的操作正確的是() 知3講A方法點(diǎn)評：操作要點(diǎn)可用順口溜法或其他方法記憶：固體盛放廣口瓶，拿下瓶塞要倒放；塊狀藥品鑷子夾，絕對不能用手拿；橫持試管把藥放，慢慢豎起向下滑。粉末藥品藥匙取，也可倒在紙槽里；斜入試管送底部，直

14、立試管落到底。 【例5】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求填空： (1)量取9.5 mL溶液，需要的玻璃儀器是 。 (2)吸取和滴加少量液體時，所用的儀器是_。 (3)讀取量筒內(nèi)液體體積時視線應(yīng) _。 (4)將細(xì)口瓶中的液體傾倒到試管中時，應(yīng)注意的事項(xiàng)是： A細(xì)口瓶的塞子應(yīng)_在桌上。 B傾倒液體時，標(biāo)簽應(yīng)_，瓶口要緊挨著試管口， 緩慢地倒。知3講 10 mL量筒、膠頭滴管膠頭滴管與液體凹液面的最低處保持水平倒放朝向手心知3講 解析：(1)量取一定量的液體用量筒，量筒量程的選擇應(yīng)稍大于或等于要量取液體的體積，操作時先倒后滴，滴加時需用膠頭滴管；(2)吸取和滴加少量液體用膠頭滴管；(

15、3)為了使讀數(shù)較為準(zhǔn)確，視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平；(4)操作要點(diǎn)：瓶塞倒放、標(biāo)簽朝向手心、瓶口緊挨試管口。5 (中考連云港)下列實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是()知3練 (中考北海)下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是() A.稱量藥品時，將藥品放在托盤天平的右盤 B.用量筒量取液體時俯視讀數(shù) C.滴加液體時，滴管不能伸入試管內(nèi) D.傾倒液體時，試劑瓶的標(biāo)簽應(yīng)向下 知3練某興趣小組的同學(xué)練習(xí)取用碳酸鈉粉末，并向盛有碳酸鈉粉末的試管中滴加稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)，試回答有關(guān)問題： (1)碳酸鈉粉末保存在_瓶中，稀鹽酸保存在_瓶中。 (2)往試管中加入藥品時，應(yīng)先加_(填藥品的狀態(tài))藥 品，后加_(填藥品的狀態(tài))藥品。向試管

16、中加碳酸 鈉粉末時，可先使試管_，用藥匙或?qū)⒎勰┧椭猎?管底部，再將試管直立起來。 (3)用滴管向試管中滴加稀鹽酸時，滴管不能_， 用后的滴管應(yīng)_。知3練 (4)向試管中加入藥品，若沒有說明藥品的用量，一般按 _取用，即液體取_，固體只需_。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你能說一說嗎？一、認(rèn)識實(shí)驗(yàn)室 1.實(shí)驗(yàn)室規(guī)則 2.常見化學(xué)儀器介紹二、藥品取用的原則三、藥品的取用（1）固體藥品的取用： 粉狀（一斜二送三直立） 塊狀（一橫二放三慢豎）（2）液體藥品的取用（3）量取一定量的液體藥品（4）膠頭滴管的使用1.2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之旅第一章 大家都來學(xué)化學(xué)第2課時 物質(zhì)的加熱 儀器的洗滌 1課堂講解物質(zhì)的加

17、熱、洗滌玻璃儀器、實(shí)驗(yàn)室安全知識2課時流程課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)物質(zhì)的加熱 儀器的連接與洗滌1知識點(diǎn)物質(zhì)的加熱問 題使用酒精燈時需要注意一些什么問題呢？1酒精燈的使用方法（實(shí)驗(yàn)）【閱讀】看課本有關(guān)內(nèi)容，從添加酒精、點(diǎn)燃、熄 滅等方面去理解。（1）絕對禁止向燃著的酒精燈添加酒精（2）絕對禁止用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈（3）熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹（4）萬一不慎碰倒酒精燈，應(yīng)用濕抹布撲蓋知1導(dǎo)歸 納問 題下列哪種加熱方法是正確的？2液體物質(zhì)的加熱（1）液體不超試管容積的三分之一。（2）試管夾從試管底部套入，夾持在離試管口1/3處。（3）點(diǎn)燃酒精燈加熱，應(yīng)使用酒精燈的外焰，加熱

18、時 先預(yù)熱，然后在固定加熱，試管傾斜與桌面成 45角。（4）試管口不要對著自己或他人。知1導(dǎo)歸 納【例1】以下跟酒精燈有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作正確的是()知1講 解析：向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，可能會引起火災(zāi)，A錯誤；點(diǎn)燃酒精燈時，要用火柴或打火機(jī)點(diǎn)燃，絕對禁止用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈，B錯誤；給試管中的固體加熱時，試管口要略向下傾斜，防止水蒸氣冷凝倒流入熱的試管底部炸裂試管，C正確；熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅，D錯誤。C1 (2019重慶)下列實(shí)驗(yàn)中，酒精燈的使用正確的是()知1練 知1練(2019北京改編)下列酒精燈的使用方法正確的是() A.用嘴吹滅燃著的酒精燈 B.用酒精燈直接

19、給燒杯中的液體加熱 C.向已熄滅的酒精燈里加滿酒精 D.萬一灑出的酒精在桌面燃燒，用濕布蓋滅 給試管里的液體加熱時，不正確的操作是() A.試管與桌面成45角 B.液體體積不超過試管容積的2/3 C.加熱時要先進(jìn)行預(yù)熱 D.試管夾夾在試管的中上部 知1練給物質(zhì)加熱時應(yīng)注意：(1)加熱時酒精燈內(nèi)酒精的量不得超過其容積的 ；(2)不慎碰翻酒精燈，使酒精灑出，在桌面燃燒起來，應(yīng)立即用 蓋滅；(3)要先預(yù)熱，后用酒精燈火焰的 部分對準(zhǔn)藥品加熱；(4)給試管中的固體加熱時，試管口應(yīng) ，防止冷凝的水倒流到試管底部使試管炸裂；(5)給試管內(nèi)液體加熱時，試管應(yīng)與桌面成 角，試管內(nèi)液體不能超過容積的 ，試管口不

20、準(zhǔn)對著 。 知2導(dǎo)2知識點(diǎn)洗滌玻璃儀器問 題（一）試管洗滌的一般程序是什么？問 題（二）使用試管刷刷洗試管時應(yīng)注意的問題？知2導(dǎo)問 題（三）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是什么？問 題（四）洗凈的玻璃儀器如何存放？【例2】下列有關(guān)玻璃儀器洗滌的說法中正確的是() A加熱后的試管，倒掉廢液后立即用冷水沖洗 B用鹽水清洗盛過植物油的錐形瓶 C洗滌燒杯時，洗到看不見臟東西即可 D洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，并倒扣在 試管架上知2講 解析：熱的試管遇冷水時會炸裂，A錯誤；錐形瓶內(nèi)壁的植物油用鹽水不易洗干凈，用洗潔精可清洗干凈，B錯誤；玻璃儀器洗凈的標(biāo)志是內(nèi)壁附著的水既不聚成小滴，也不成股流下，

21、看不見臟東西不一定已經(jīng)洗干凈了，C錯誤。D下列關(guān)于儀器洗滌的說法正確的是()A.向試管中注入半試管水，用大拇指堵住試管口上下振蕩來洗滌 B.試管內(nèi)有不易洗掉的物質(zhì)，使用試管刷上下移動刷洗 C.洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水成股流下表明儀器洗干凈了D.試管內(nèi)的廢液直接倒入下水道知2練 3知識點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室安全知識知3導(dǎo)閱讀教材P12知識窗，了解實(shí)驗(yàn)室安全知識。進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，要嚴(yán)格遵守操作規(guī)則，注意防火、防爆、防毒、防傷和防污染，保證人身安全。萬一發(fā)生意外時，不要驚慌，要立即采取恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ā！纠?】某同學(xué)用酒精燈給試管里的液體加熱時，發(fā)現(xiàn)試管破裂。該 同學(xué)認(rèn)真分析后認(rèn)為可能的原因有：用酒精燈的外焰給試

22、管 加熱；加熱前沒有擦干試管外壁的水；加熱時試管底部觸及燈 芯；被加熱的液體超過試管容積的1/3；加熱過程中沒有及時 上下移動試管；沒有進(jìn)行預(yù)熱。你認(rèn)為該同學(xué)提出的原因可能正 確的是() A. B C D知3講 C知2講 點(diǎn)評：加熱前沒有擦干試管外壁的水、加熱時試管底部觸及燈芯、沒有進(jìn)行預(yù)熱等，都可能會使試管因受熱不均而破裂。如果被加熱的液體超過試管容積的1/3，加熱時液體容易噴出，不會引起試管破裂。加熱過程中沒有及時上下移動試管，會使試管內(nèi)的液體受熱不均，易局部沸騰噴出，也不會引起試管破裂。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你能說一說嗎？一、物質(zhì)的加熱 1酒精燈的使用方法 2給物質(zhì)加熱方法二、洗滌儀

23、器 儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水 滴也不成股流下。三、實(shí)驗(yàn)室安全知識1.3 物質(zhì)的變化第一章 大家都來學(xué)化學(xué)1課堂講解物質(zhì)的變化、物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別2課時流程課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)物質(zhì)的變化千姿百態(tài)的物質(zhì)存在著相互作用，也在不停地發(fā)生著變化。下圖中的云在一定條件下可變成水，水在一定條件下可變成冰，在這一系列變化中，是否有新的物質(zhì)生成？下圖中鐵在潮濕的環(huán)境中生銹，植物進(jìn)行光合作用，蠟 燭在點(diǎn)燃的條件下燃燒，在這些變化中，是否有新物 質(zhì)生成？1知識點(diǎn)物質(zhì)的變化【投影展示】教材P15觀察活動。知1導(dǎo)知1導(dǎo)說明：變化4、5見教材知1導(dǎo)問 題（一）根據(jù)實(shí)驗(yàn)及討論完成下表：

24、變化前變化時變化后有無新物質(zhì)生成變化1火柴?；鸩窆１徽蹟嗷鸩窆Ｐ螤钭兓療o變化2水水氣化水固化水的狀態(tài)變化無變化3石蠟石蠟融化成液體石蠟形狀、狀態(tài)變化無變化4玻璃玻璃破碎玻璃形狀變化無變化5食糖食糖溶解食糖狀態(tài)變化無知1導(dǎo)問 題（二）這些變化有什么共同特點(diǎn)？物理變化（1）概念：物質(zhì)發(fā)生變化時沒有生成新物質(zhì)的變 化（2）特征 ：沒有新物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài) （氣、液、固）的變化知1導(dǎo)歸 納知1導(dǎo)鎂條的燃燒【投影展示】教材P17實(shí)驗(yàn)1- 5知1導(dǎo)問 題（一）根據(jù)實(shí)驗(yàn)及討論完成下表：反應(yīng)前反應(yīng)時反應(yīng)后結(jié)論火柴?；鸩窆Ｃ髁恋幕鹧?；發(fā)光黑色固體有新物質(zhì)生成鎂條銀白色、有金屬光澤的固體發(fā)熱耀眼的白光；放出

25、大量熱白色粉末有新物質(zhì)生成知1導(dǎo)問 題（二）這些變化有什么共同特點(diǎn)？化學(xué)變化 （1）概念：物質(zhì)發(fā)生有新物質(zhì)生成的變化。（又 叫化學(xué)反應(yīng)） （2）特征：有新物質(zhì)生成。知1導(dǎo)歸 納【例1】 （2019，泰安）“一帶一路”是跨越時空的宏偉構(gòu)想，賦予古 絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵。古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術(shù)傳送 到國外。下列不涉及化學(xué)變化的是() A稻草造紙 B使用火藥 C蠶絲織布 D冶煉金屬知1講 方法點(diǎn)評：利用對比法研究物理變化和化學(xué)變化：C知1講 物理變化化學(xué)變化概念物質(zhì)發(fā)生變化時沒有生成新物質(zhì)物質(zhì)發(fā)生變化時生成新物質(zhì)變化本質(zhì)沒有新物質(zhì)生成有新物質(zhì)生成伴隨現(xiàn)象物質(zhì)的形狀、大小、狀態(tài)可能發(fā)生變化，也

26、可能有發(fā)光、放熱等現(xiàn)象常伴有發(fā)光、放熱、變色、放出氣體或產(chǎn)生沉淀等實(shí)例酒精揮發(fā)、瓷碗破碎、燈泡發(fā)光鎂帶燃燒、鋼鐵生銹、食物腐敗根本區(qū)別(判斷依據(jù))變化時是否生成新物質(zhì)聯(lián)系化學(xué)變化中一定伴隨物理變化，物理變化中不一定有化學(xué)變化知1練1 (2019重慶)生活中的下列變化，只發(fā)生了物理變化的是() A.食物腐爛 B.酒精揮發(fā) C.火柴燃燒 D.鐵器生銹 (2019張掖四中期中)下列家庭釀制葡萄酒的過程中，屬于化學(xué)變化的是() A.清洗葡萄 B把葡萄搗碎 C.用細(xì)紗布過濾后裝瓶 D葡萄發(fā)酵成酒 知1練(2019廣州)下列變化屬于化學(xué)變化的是() A.把濕的衣服曬干 B把水壺內(nèi)水垢用食醋洗去 C把石蠟加

27、熱熔化 D把棉線織成布 (中考重慶)自然界的下列過程或現(xiàn)象中，伴隨著化學(xué)變化的是() A.南極冰川的融化 B江河沙石的遷移 C.地下石油的形成 D天上云雨轉(zhuǎn)換 知1練(2019福安期中)下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是() A.司馬光砸缸 B鑿壁偷光 C.火燒赤壁 D鐵杵磨成針 將水加熱變成水蒸氣和火柴梗被折斷都是 變化，因?yàn)樗鼈冎皇?改變，并沒有 生成；向石灰石固體中滴加稀鹽酸和向氧化銅粉末中滴加稀鹽酸都屬于 變化，因?yàn)樗鼈冊谧兓瘯r都有 。 2知識點(diǎn)物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別什么是物理變化和化學(xué)變化？問 題（一）問 題（二）物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是什么？【例2】判斷

28、鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是() A燃燒時發(fā)出耀眼的白光 B燃燒后生成白色粉末 C燃燒時放出大量的熱 D燃燒后鎂條變短了知2講 解析：鎂條燃燒時發(fā)光、放熱、變短都不能說明有新物質(zhì)生成，不能作為其發(fā)生化學(xué)變化的判斷依據(jù)；燃燒后生成了白色粉末，是一種新物質(zhì)，可作為判斷該變化是化學(xué)變化的依據(jù)。D知2練物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是() A.放熱、發(fā)光 B有其他物質(zhì)生成 C.有氣體放出 D狀態(tài)發(fā)生改變 (中考益陽)下列變化中，有一種與其他三種存在本質(zhì)上的差別，這種變化是() A.水沸騰 B瓷碗摔碎 C.石蠟熔化 D動植物呼吸 知2練判斷鎂帶在空氣中燃燒屬于化學(xué)變化的根本依據(jù)是() A.發(fā)出耀

29、眼的白光 B.放出大量的熱 C.生成一種不同于鎂的白色固體 D.鎂帶變短 10 (中考湖州)下列四幅漫畫描述了生活和自然中的現(xiàn)象，其中一幅漫畫所描述的物質(zhì)變化類型與其他三幅不同，這幅漫畫是() 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你能說一說嗎？物質(zhì)的變化物理變化：物質(zhì)發(fā)生變化時沒有生成新物質(zhì)的變化。 特征：只是物質(zhì)的形狀、狀態(tài)發(fā)生了改變化學(xué)變化：物質(zhì)發(fā)生變化時生成新物質(zhì)的變化，也叫化 學(xué)反應(yīng)。本質(zhì)特征：有新物質(zhì)產(chǎn)生。（唯一標(biāo)準(zhǔn)）第一章 大家都來學(xué)化學(xué)1.4 物質(zhì)性質(zhì)的探究1課堂講解物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)的性質(zhì)與用途、科學(xué)探究2課時流程課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)物質(zhì)性質(zhì)的探究1知識點(diǎn)物質(zhì)的性質(zhì)知1導(dǎo)問 題（一）

30、觀察金屬鐵和銅，找出它們的性質(zhì)。問 題（二）這些性質(zhì)需要不需要經(jīng)過物理變化和化學(xué)變化來表現(xiàn)？問 題（三）物質(zhì)的性質(zhì)應(yīng)該分幾種？ 1.物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如顏 色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性等。（物理性質(zhì)通過直接觀察或物理方法測定）2.化學(xué)性質(zhì)：在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)（可燃性、氧化 性、易分解等）。（化學(xué)性質(zhì)通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察和測定）知1導(dǎo)歸 納知1導(dǎo)【討論】下圖中哪些變化屬于物理變化?哪些屬于化學(xué)變化？ 為什么？指出其中化學(xué)變化所伴隨發(fā)生的現(xiàn)象。從這些變化中， 你能推知相關(guān)物質(zhì)各有哪些物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)嗎？知1導(dǎo)問 題物質(zhì)的變化和性質(zhì)間存在什么關(guān)系？

31、變化與性質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系知1導(dǎo)歸 納變化性質(zhì)（外在表現(xiàn)） 是個過程（內(nèi)在本質(zhì)） 是種能力體現(xiàn)決定物質(zhì)的變化和性質(zhì)在描述上是不同的，描述物質(zhì)的性質(zhì)時有“可以”、“能”、“易”、“會”等字詞。如：鎂燃燒，是化學(xué)變化；鎂能燃燒，就是鎂的化學(xué)性質(zhì)（可燃性）?！纠?】 （鞍山）下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是() A甲烷可以在空氣中燃燒 B金屬汞常溫下是液體 C高錳酸鉀是紫黑色固體 D銀具有良好的延展性知1講 方法點(diǎn)評：利用對比法學(xué)習(xí)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。A知1講 物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)舉例顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解

32、性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等可燃性、穩(wěn)定性、氧化性、還原性等研究方法可直接觀察或用儀器測定必須通過化學(xué)變化來觀察和確定注意不能認(rèn)為物理性質(zhì)一定是物質(zhì)在發(fā)生物理變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。因?yàn)橛行┪锢硇再|(zhì)如密度、顏色、氣味等都不需要發(fā)生物理變化就能表現(xiàn)出來知1練(中考青島)下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是() A.顏色、狀態(tài) B溶解性 C密度、硬度 D可燃性 (2019重慶江津四校聯(lián)考期中)下列描述中，前者屬于物理性質(zhì)，后者屬于化學(xué)性質(zhì)的是() A.鐵會生銹，水能夠結(jié)冰 B.氫氣的可燃性，氮?dú)怆y溶于水 C.氧化銅是黑色粉末，木炭能夠燃燒 D.蔗糖的溶解性，金屬的導(dǎo)電性 知1練下列有關(guān)銅的性質(zhì)中，屬于化學(xué)

33、性質(zhì)的是() A.有良好的導(dǎo)電、導(dǎo)熱性 B有良好的延展性 C.在潮濕的空氣中易生銹 D有紫紅色金屬光澤 2知識點(diǎn)物質(zhì)的性質(zhì)與用途【投影展示】【例2】下列物質(zhì)的用途主要是由其物理性質(zhì)決定的是()A鎂粉用于制照明彈B發(fā)熱病人用酒精擦身體降溫C煤用作燃料 D氧氣可以供人類呼吸知2講 方法點(diǎn)評：該題利用物質(zhì)的性質(zhì)決定用途的思想解答。首先判斷物質(zhì)的用途是利用了物質(zhì)的什么性質(zhì)，然后對性質(zhì)類型做出判斷。鎂粉用于制照明彈是利用鎂的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；發(fā)熱病人用酒精擦身體降溫是利用酒精揮發(fā)吸熱，使體溫下降，變化中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理性質(zhì)；煤用作燃料是利用煤的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；人類呼吸時吸入氧氣呼出新物

34、質(zhì)二氧化碳，屬于化學(xué)性質(zhì)。B知2練(2019北京)下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是() A.干冰用于人工降雨(固態(tài)二氧化碳升華) B.天然氣用作燃料 C.液氮用作冷凍劑 D.銅用于制作導(dǎo)線 填寫下列物質(zhì)對應(yīng)的性質(zhì)或用途。 (1)銅具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可以制_； (2)酒精具有_，可以作內(nèi)燃機(jī)的燃料； (3)氧氣具有_，可以用作火箭的助燃劑； (4)鐵具有導(dǎo)熱性，可以用來制_。 知2練下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)關(guān)系不相符的是() A.酒精用作燃料酒精具有可燃性 B.氧氣用于急救病人氧氣能供給呼吸 C.石墨常用作電極石墨具有導(dǎo)電性 D.氫氣可用于填充探空氣球氫氣具有可燃性 3知識點(diǎn)科學(xué)探究【展

35、示】見教材P21金屬銅化學(xué)性質(zhì)的探究（實(shí)驗(yàn)1-10）將一小段光亮的銅片在酒精燈火焰上加熱片刻，銅片的顏色有什么變化？為什么？知1導(dǎo)歸 納【例3】 （2019，溫州）法拉第曾以蠟燭的故事為題為青少年 連續(xù)開展了多次報告。下表列舉了報告中涉及的問題及對問題的 回答，其中“對問題的回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是()知3講 D選項(xiàng)問題對問題的回答A吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么？主要成分是燭油蒸汽。B火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對流。C火焰明亮的原因是什么？與火焰中有碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會影響火焰明亮程度。D火焰不同部位溫度高低如何比較？用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦樱^察紙上留下的火痕特點(diǎn)。知3講 解析：A屬

36、于結(jié)論；B屬于解釋原因；C屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析；D屬于設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案。知3練在對呼出的氣體進(jìn)行探究前，小明同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識提出：呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的多。這句話屬于科學(xué)探究中的哪一個環(huán)節(jié)() A.發(fā)現(xiàn)并提出問題 B猜想假設(shè) C.制訂計(jì)劃 D交流與表達(dá) 知3練小科發(fā)現(xiàn)取自實(shí)驗(yàn)室的鎂帶表面有黑色物質(zhì)，黑色物質(zhì)是什么？會不會是鎂帶緩慢氧化后生成的氧化鎂？ (1)小科把磨去黑色物質(zhì)的鎂帶放在氧氣中燃燒，結(jié)果得到的 是白色固體。由此，他得出結(jié)論：黑色物質(zhì)_(填“ 是”或“不是”)氧化鎂。 (2)進(jìn)一步查閱資料后獲知，任何固體顆粒直徑小到一定量， 顏色都是黑色的。如純凈的鐵塊是銀白色的，而鐵粉是黑

37、 色的。由此，小科認(rèn)為原來的結(jié)論_(填序號)。 A.正確B不正確C可能不正確 (3)小科又開始了進(jìn)一步的探究此探究過程給你的啟示是 _。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你能說一說嗎？一、物質(zhì)的性質(zhì)1物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)（1）物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。（2）化學(xué)性質(zhì)：在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)2物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系三、科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)：觀察與問題假設(shè)與預(yù)測實(shí)驗(yàn)與事實(shí)解釋與結(jié)論反思與評價表達(dá)與交流用途性質(zhì)體現(xiàn)決定第1課時 空氣的成分2.1 空氣的成分第二章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成1課堂講解空氣中氧氣含量的測定、空氣的組成、氮?dú)夂拖∮袣怏w的用途、純凈物和混合物2課時流程課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課

38、堂小結(jié)空氣的成分 唐朝詩人李嬌寫過一首小詩：“解落三秋葉，能開二月花，過江千尺浪，入竹萬竿斜?！边@首詩描寫的是一種自然現(xiàn)象風(fēng)，風(fēng)是無形的，空氣流動形成了風(fēng)?？諝馐且环N什么樣的氣體？它是由什么組成的？1知識點(diǎn)想一想：空氣無色無味，不易覺察，你能用一個簡單的實(shí)驗(yàn) 或列舉實(shí)例來說明空氣確實(shí)存在嗎？答案：（1）空集氣瓶在盛滿水的水槽中向下壓集氣瓶內(nèi) 的水無法上升到頂部。（2）空集氣瓶在盛滿水的水槽中側(cè)立 有氣泡冒出。（3）扁的密實(shí)袋開袋后抖動，然后封好 雙手?jǐn)D壓，有壓力（4）扇子朝臉扇、樹葉在動 有風(fēng)（5）給車胎打氣 漲起來知1導(dǎo)空氣中氧氣含量的測定【拓展】空氣的發(fā)現(xiàn)史1很久以前，人們認(rèn)為空氣只是單一

39、的某種物質(zhì)2.18世紀(jì)70年代，瑞典科學(xué)家舍勒和英國化學(xué)家普利斯特里分別制 得了氧氣。. 1774年，法國化學(xué)家拉瓦錫第一次用實(shí)驗(yàn)證明了空氣中有氧 氣和氮?dú)庵?導(dǎo)拉瓦錫實(shí)驗(yàn)。知1導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究：空氣中氧氣含量的測定1實(shí)驗(yàn)原理 過量的紅磷燃燒時耗盡了集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣，使 瓶內(nèi)氣體總體積減少，壓強(qiáng) 降低，打開止水夾后，燒 杯中的水便進(jìn)入到集氣瓶中，且集氣瓶中氧氣被消耗 多少，進(jìn)入瓶內(nèi)的水就有多少。因此，從燒杯中進(jìn)入 集氣瓶中的水的體積就相當(dāng)于原瓶內(nèi)空氣中氧氣的體 積。知1導(dǎo)2實(shí)驗(yàn)步驟（1）在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做好記號。（2）用彈簧夾夾緊乳膠管，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中 并把塞子塞緊，

40、觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象。（3）待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。空氣中氧氣含量的測定。知1導(dǎo)問 題（一）反應(yīng)過程中產(chǎn)生什么現(xiàn)象？問 題（二）通過反應(yīng)現(xiàn)象得出什么結(jié)論？知1導(dǎo)問 題（三） 集氣瓶中的水上升到約 后，不能繼續(xù)上升，說明剩余氣體有什么性質(zhì)？知1導(dǎo)問 題（四） 在實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水的體積常小于集氣瓶內(nèi)空氣總?cè)莘e的 ，可能的原因是什么呢？知1導(dǎo)（1）現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；冷卻至室溫后打開 彈簧夾，燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，約占瓶內(nèi)空氣總體積 的 。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的 。（3）集氣瓶中的水上升到約 后，不能繼續(xù)上升，說明瓶中剩余 氣體

41、主要為氮?dú)?，不溶于水，不燃燒也不支持燃燒。?）在實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水的體積常小于集氣瓶內(nèi)空氣總?cè)?積的 ，可能的原因是：裝置漏氣；紅磷的量不足；紅磷熄 滅后未冷卻到室溫就打開止水夾等。知1導(dǎo)歸 納【例1】做空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。下列有關(guān)說法正 確的是() A選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡其中的氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷 B該實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色的煙霧 C燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高 D本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳和稀有氣體知1講 A知1講解析：根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行解答。實(shí)驗(yàn)中選用紅磷是因?yàn)榧t磷燃燒能耗盡集氣瓶中的氧氣且反應(yīng)后

42、的生成物為五氧化二磷固體，對實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果產(chǎn)生的影響較小，A正確；五氧化二磷是白色固體，可觀察到的現(xiàn)象為白色的煙而非煙霧，B錯誤；紅磷燃燒時只消耗空氣中的氧氣，若紅磷過量，則剩余紅磷不能繼續(xù)燃燒，水位也不會再上升，C錯誤；該實(shí)驗(yàn)可證明空氣中含有氧氣，但不能證明其中含有二氧化碳和稀有氣體，D錯誤。 知1練在裝有空氣的密閉容器內(nèi)，欲用燃燒法測定空氣中氧氣的含量，不需要考慮的因素是() A.選擇的可燃物只能與空氣中的氧氣反應(yīng) B選擇的可燃物只能在氧氣中燃燒 C.選擇的可燃物必須足量 D.生成物中不能有氣體 知1練(中考日照)用如圖裝置來測定空氣中氧氣的含量，下列做法會使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確的是() A.事先

43、在集氣瓶內(nèi)加少量水 B.燃燒匙內(nèi)加足量紅磷 C.紅磷熄滅后，立即打開止水夾 D.實(shí)驗(yàn)前，檢查裝置的氣密性 2知識點(diǎn)空氣的組成知2導(dǎo)知2導(dǎo)填一填：【例2】 （2019，湖南岳陽）空氣成分中，約占總體積21%的是() A氮?dú)?B氧氣 C水 D二氧化碳知2講 方法點(diǎn)評：順口溜法：空氣組成別忘記，主要成分氮氧氣，氮七八氧二一，零點(diǎn)九四是稀氣；還有兩個點(diǎn)零三，二氧化碳和雜氣；體積分?jǐn)?shù)要記清，莫要當(dāng)成質(zhì)量比，還要注意防污染，環(huán)保意識要樹立。B【例3】汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)，在碰撞瞬間能生成一種空氣中含量最 多的氣體，該氣體是() A氧氣B氮?dú)?C稀有氣體 D二氧化碳知2講 解析：抓住題中關(guān)鍵字“含量最多”進(jìn)

44、行解答。空氣中含量較大的氣體有兩種：氮?dú)夂脱鯕?，其中氮?dú)饧s占空氣總體積的78%，氧氣約占21%，含量最多的氣體是氮?dú)?。B知2練(2019聊城)空氣是一種寶貴的自然資源，分離液態(tài)空氣不能得到的氣體是() A.氧氣 B稀有氣體 C.氮?dú)?D氫氣 下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分： (1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有_；(2)空氣是制氮肥的重要原料，說明空氣中含有_；(3)石灰水長期露置在空氣中，表面會出現(xiàn)一層白色固體，說明空氣中含有_；(4)酥脆的餅干在空氣中放置逐漸變軟，說明空氣中含有_。 知3導(dǎo)3知識點(diǎn)氮?dú)夂拖∮袣怏w的用途問題1：你能描述氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)嗎？

45、問題2：你能說出氮?dú)獾闹饕猛締幔?.氮?dú)?液態(tài)氮及其應(yīng)用。（1）氮?dú)獾男再|(zhì)（2）氮?dú)獾挠猛?氮?dú)庥糜谥评?創(chuàng)造低溫環(huán)境、化工原料、食品充 氮防腐等歸 納知3導(dǎo)物理性質(zhì)：無色、無味的氣體，難溶于水，熔沸點(diǎn)低，密度比空氣略小化學(xué)性質(zhì)：不能燃燒，也不支持燃燒 （不活潑）（性質(zhì)穩(wěn)定）2.稀有氣體 氬保護(hù)焊什么叫稀有氣體？為什么又叫惰性氣體？有哪 些用途？問 題霓虹燈知3導(dǎo)探空氣球知3導(dǎo)1性質(zhì)：無色、無味的氣體，通電時能發(fā)出不同顏色 的光，化學(xué)性質(zhì)不活潑。2用途：稀有氣體用于飛艇、閃光燈、液氦冷凍機(jī)、 霓虹燈等。歸 納【例4】 （沈陽）下列不屬于氮?dú)庥猛镜氖?) A用作燈泡的填充氣 B用作火箭的助燃劑

46、 C用作糧食的保護(hù)氣 D用作制氨氣的原料知3講 方法點(diǎn)評：該題利用物質(zhì)的性質(zhì)決定用途的思想解答。氮?dú)庠诘蜏?、常溫下化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，可作燈泡的填充氣，糧食的保護(hù)氣；高能量的條件下能和一些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，因此可用作制氨氣的原料；氮?dú)庖话悴荒苋紵荒苤С秩紵?，不能用作火箭的助燃劑。B【例5】下列關(guān)于稀有氣體的說法錯誤的是() A性質(zhì)穩(wěn)定，不能與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) B是無色無味的氣體 C具有廣泛的用途 D曾被稱作“惰性氣體”知3講A知3講 方法點(diǎn)評：運(yùn)用順口溜法認(rèn)識稀有氣體的性質(zhì)及用途，即“空中稀氣量不多，無色無味性懶惰；常見用途電光源，化學(xué)性質(zhì)不活潑”。稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，在一般情況下不能與

47、其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但并不是說不能反應(yīng)，A錯誤；稀有氣體是沒有顏色，沒有氣味的氣體；稀有氣體可以用作電光源，作保護(hù)氣等，具有廣泛應(yīng)用；稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，曾被稱作“惰性氣體”。知3練(2019長沙)下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是() A.空氣的成分按體積計(jì)算，氧氣約占21% B.稀有氣體常用于醫(yī)療急救 C.焊接金屬時常用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣 D.二氧化碳是植物光合作用的重要原料 知3練博物館可采用“真空充氮?dú)⑾x滅菌消毒機(jī)”來處理和保護(hù)文物。將文物置于該機(jī)器內(nèi)，三天后氮?dú)鉂舛瓤蛇_(dá)99.99%；再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅。下列有關(guān)氮?dú)庹f法錯誤的是() A.通常狀況下氮?dú)庖兹苡谒?/p>

48、 B.氮?dú)獠荒芄┙o呼吸 C.通常情況下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑 D.高濃度氮?dú)饪梢种凭惖纳L 知3導(dǎo)4知識點(diǎn)純凈物和混合物（1）混合物：由兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)。其 中各成分各自保持著原來的性質(zhì)如：海水、河水、 礦泉水、礦石等。（2）純凈物：只由一種物質(zhì)組成?？梢杂脤ｉT的化學(xué) 符號來表示，如氧氣（O2）、氮?dú)猓∟2）、 二氧化碳（CO2）?；旌衔镏械蔫F和硫各自保持固定的組成和性質(zhì)。問 題 判斷下列物質(zhì)哪些是純凈物哪些是混合物？（1）清澈的河水 （2）澄清的石灰水（3）礦泉水 （4）氮?dú)?（5）清新的空氣（6）蒸餾水 （7）紅磷 （8）冰水共存物 （9）五氧化二磷 （10）二氧化碳答案：純凈

49、物：（4）（6）（7）（8）（9）（10） 混合物：（1）（2）（3）（5）知3導(dǎo)知識【例6】 （2019，四川宜賓）下列物質(zhì)都屬于純凈 物的一組是() 冰水混合物 潔凈的空氣液氮石灰水 AB CD解析：本題主要考查物質(zhì)的分類。潔凈的空氣、石灰水都是多種物質(zhì)組成的混合物，故選A。A 知4講知4練(2019聊城)以下的“水”屬于純凈物的是() A.雨水 B礦泉水 C.海水 D蒸餾水 下列各組物質(zhì)，前者是純凈物，后者是混合物的是() A.稀有氣體、液氧 B食醋、粗鹽 C.冰水共存物、鹽水 D氮?dú)?、氧?知4練(2019宜賓)下列物質(zhì)都屬于純凈物的一組是() 冰水共存物潔凈的空氣液氮石灰水 A. B

50、 C D. 一、空氣的組成 （1）空氣中氧氣含量的測定 現(xiàn)象：a.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放熱。 b.水倒流入廣口瓶占瓶體積的五分之一 結(jié)論：氧氣占空氣總體積的五分之一 （2）空氣的組成（體積分?jǐn)?shù)） 氮?dú)猓?8% 氧氣：21% 稀有氣體：0.94% 二氧化碳：0.03%二、氮?dú)夂拖∮袣怏w的用途（1）氮?dú)猓菏称烦涞栏?、氮?dú)庥糜谥评洹?chuàng)造低溫環(huán)境、化工原 料等（2）稀有氣體：稀有氣體用于霓虹燈、保護(hù)氣、激光技術(shù)、探空氣 球等。三、純凈物和混合物（1）混合物：由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的。（2）純凈物：只由一種物質(zhì)組成。第2課時 空氣與呼出氣體 空氣的污染與防治2.1 空氣的成分第二章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)

51、成1課堂講解我們的呼吸作用、空氣的污染及防治2課時流程課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)空氣與呼出氣體 空氣的污染與防治空氣污染現(xiàn)狀 空氣污染是怎么造成的？如何防治空氣污染？1知識點(diǎn)【投影展示】探究過程 步驟1. 提出問題步驟2. 猜想與假設(shè)知1導(dǎo)我們的呼吸作用步驟3. 實(shí)驗(yàn)與事實(shí)（1）收集兩瓶“呼出的氣體”；取出兩個空集氣瓶，其中為空氣，用 玻璃片蓋好。知1導(dǎo)氧氣二氧化碳水蒸氣空氣多少少呼出的氣體少多多（2）分別向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中滴入澄清的石灰水， 振蕩，觀察現(xiàn)象并記錄。（3）將燃燒著的小木條分別插入空氣和人呼出氣體的集氣瓶中， 觀察現(xiàn)象并記錄。（4）取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一個玻璃

52、片呼氣，觀察 玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一塊放在空氣中的玻璃片 作對比。知1導(dǎo)步驟4：解釋與結(jié)論由于人體的新陳代謝，我們的呼吸作用，消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳，并帶出了水蒸氣。知1導(dǎo)【例1】（表格信息題）某化學(xué)興趣小組實(shí)驗(yàn)測出，人在呼吸中各種氣 體的體積分?jǐn)?shù)如下表所示：(1)請你判斷：X是_。(2)請你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是 _。知1講 氣體吸入氣體呼出氣體X78%75%Y21%15%二氧化碳0.03%3.68%水0.06%5.44%其他0.91%0.88%氮?dú)庋鯕?3)請你證明：呼出的氣體中含有一種植物光合作用所需要的氣體，它 是_，為了檢驗(yàn)呼出氣體中含有這種氣體，你的實(shí)驗(yàn)

53、方法是 _(簡述操作方法和現(xiàn)象)。(4)請你分析：X氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng)，但在呼出的氣 體中它的體積分?jǐn)?shù)卻減小了，原因是_。知1講 二氧化碳用一根導(dǎo)管(或吸管或玻璃管)向澄清石灰水中吹氣，若石灰水變渾濁，說明人呼出的氣體中含有二氧化碳呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣等氣體的含量增加，氮?dú)馑嫉谋壤郎p少, 知1講解析：X氣體占空氣體積的78%，為氮?dú)?；氧氣參與人體內(nèi)很多代謝反應(yīng)；二氧化碳是植物光合作用的原料之一，可用澄清的石灰水檢驗(yàn)。氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)為氮?dú)獾捏w積與氣體總體積的比，氮?dú)怏w積不變，氣體總體積發(fā)生變化，氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)也會變化。 知1練在擦玻璃時，人們時常向玻璃“哈氣”，再擦?xí)共Ａ?/p>

54、擦得更干凈。這說明與空氣相比，人體呼出的氣體中含有較多的 () A.二氧化碳 B氮?dú)?C水蒸氣 D氧氣 知1練 在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是() A.證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清的石灰水變渾濁 B.證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺 C.證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠 D.判斷呼出氣體含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收知1練3 為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低，某化學(xué)活動小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：(1)首先，由導(dǎo)管口_吸氣約15 s

55、，觀察到澄清石灰水_，說明空氣中二氧化碳的含量_。(2)然后由導(dǎo)管口_吹氣約15 s，觀察到澄清的石灰水_，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量_。(3)綜合上述實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中的_。 2知識點(diǎn)空氣的污染及防治知2導(dǎo)環(huán)境污染【投影展示】知2導(dǎo)問 題1. 造成空氣污染的污染源有哪些？2.空氣中有害物質(zhì)有哪些？3.空氣質(zhì)量日報主要包括哪三項(xiàng)內(nèi)容？4.列入空氣質(zhì)量監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目？1.空氣污染的原因： 這是由于人類的活動往往造成空氣污染，如工業(yè)污染、交通污 染和生活污染等，導(dǎo)致空氣中含有過多的二氧化硫、碳氧化物、 氮氧化物和可吸入顆粒物等有害物質(zhì)。2.空氣被污染的危

56、害：損害人體健康、影響作物生長，破壞生態(tài)平 衡，造成溫室效應(yīng)、臭氧層被破壞、形成酸雨（世界三大環(huán)境 問題）等。3.空氣污染的防治：加強(qiáng)大氣監(jiān)測,使用清潔能源,積極植樹造林、 種草等。歸 納知3導(dǎo)空氣質(zhì)量日報知2導(dǎo)污染指數(shù)50以下51-100101-150151-200201-250251-300300以上質(zhì)量級別IIIIII(1)III(2)IV(1)IV(2)V 質(zhì)量狀況優(yōu)良輕微污染輕度污染中度污染中度重污染重度污染空氣污染指數(shù)（API）：將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化為單一的數(shù)值形式【注意】 目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、一 氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等?？諝馕?/p>

57、 染指數(shù)越大，空氣污染越嚴(yán)重。知2導(dǎo)【例2】 （2019，湖北十堰）下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是() A一氧化碳B二氧化碳 C二氧化硫 D煙塵知2講 解析：從四個選項(xiàng)中選擇潔凈空氣的成分，即為答案。一氧化碳、二氧化硫和煙塵都不是潔凈空氣的成分，都是空氣污染物；二氧化碳是潔凈空氣的成分，不屬于空氣污染物。B潔凈空氣中的成分物質(zhì)和無毒的物質(zhì)，不會污染空氣；污染空氣的物質(zhì)一定不是潔凈空氣的成分且有毒有害?？?結(jié)【例3】下列各項(xiàng)中，成因果關(guān)系的是() 大氣中二氧化碳的增加二氧化硫、二氧化氮排入大氣中 一氧化碳排入大氣中冰箱制冷劑氟利昂等氟氯代烷排入大 氣中 A使人中毒B產(chǎn)生溫室效應(yīng) C形成酸雨 D破壞

58、臭氧層知2講D知2講 方法點(diǎn)評：將有害物及其危害一一通過列表法得到如下表結(jié)果：有害物危害一氧化碳使人中毒二氧化氮、二氧化硫形成酸雨可吸入顆粒物呼吸道疾病、塵肺氟利昂破壞臭氧層知2練(2019河南改編)下列各項(xiàng)中，屬于我國環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)基本監(jiān)測項(xiàng)目的是() A.二氧化硫濃度 B氧氣濃度 C.氮?dú)鉂舛?D水蒸氣濃度 (2019宜昌)保護(hù)空氣，使天空更藍(lán)。下列做法不合理的是 () A.隨意大量燃放鞭炮 B.使用綠色公共交通出行 C.開發(fā)和利用各種清潔能源 D.將工業(yè)廢氣處理后再排放 知2練(2019上海)霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象，不屬于霧霾治理措施的是() A.植樹綠化，美化環(huán)境 B.提倡綠色出行，

59、發(fā)展公共交通 C.外出時佩戴防霧霾口罩 D.減少燃煤發(fā)電，增加太陽能發(fā)電 知2練空氣是一種寶貴的資源。請回答下列問題： (1)空氣中含有氮?dú)?、氧氣、稀有氣體等，是一種_(填物質(zhì)的類別)。 (2)在空氣的成分中，制造化肥并還可以作保護(hù)氣的是_； 能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是_。 (3)潔凈的空氣對于人類非常重要。下列做法有利于凈化空氣的是_(填序號)。 使用清潔能源工業(yè)廢氣處理達(dá)標(biāo)后排放積極植樹造林(4)下列氣體中，暫未計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是() A.二氧化氮 B一氧化碳 C.二氧化碳 D二氧化硫 一、我們的呼吸作用二、空氣的污染與防治1.空氣污染的原因：有害氣體、可吸入顆粒物2.空氣被污染的危害：

60、損害人體健康、影響作物生長，破壞生態(tài)平衡， 造成溫室效應(yīng)、臭氧層被破壞、形成酸雨3.空氣污染的防治：加強(qiáng)大氣監(jiān)測,使用清潔能源,積極植樹造林、種草 等。第二章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成2.2 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 （I）分子1課堂講解分子是什么、分子的特性2課時流程課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)構(gòu)成物質(zhì)的微粒（I）分子“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。”詩人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香味，你知道這其中蘊(yùn)含的化學(xué)知識嗎？ 1知識點(diǎn)【投影展示】 用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖像知1導(dǎo)分子是什么分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒知1導(dǎo)【實(shí)驗(yàn)2-3】知1導(dǎo)問 題為什么我們的鼻孔與毛巾相隔一段距離，就能聞到香水的香