小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課外閱讀指導(dǎo),教學(xué)設(shè)計(jì)2小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課外閱讀指導(dǎo) 教學(xué)設(shè)計(jì)2 3、明確方法： 弄懂文意、體會(huì)語(yǔ)境語(yǔ)氣及說(shuō)話人的身份。 4、嘗試練習(xí)，反復(fù)體會(huì)。 實(shí)踐訓(xùn)練體會(huì)方法 組織自練，明確要求：自選朗讀語(yǔ)文補(bǔ)充閱讀第一單元課文助讀。 組織小組、全班朗讀，評(píng)議朗讀之星。 學(xué)生自選朗讀。 小組交流朗讀，相互評(píng)價(jià)。 全班朗讀比賽，交流朗讀體會(huì)。 布置作業(yè) 鞏固成果 請(qǐng)學(xué)生將文中的有關(guān)片段進(jìn)行練習(xí)，作業(yè)匯報(bào)。 學(xué)生開(kāi)展自我朗讀訓(xùn)練，結(jié)合語(yǔ)文課進(jìn)行練習(xí)、小組交流。 -2- 課題 3、好詞佳句段的摘錄 課型 實(shí)踐訓(xùn)練型 教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生了解摘錄的

2、要求和方法，在實(shí)踐中體會(huì)好詞佳句段的摘錄的好處；初步掌握提高好詞佳句段的摘錄效率的方法和途徑，激發(fā)學(xué)生好詞佳句段的摘錄的興趣，培養(yǎng)好詞佳句段的摘錄的習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備 了解學(xué)生讀書筆記的情況，準(zhǔn)備默讀摘錄訓(xùn)練的幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備一本摘錄本，幾本課外讀物。 教學(xué)過(guò)程 步驟 教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)遷移， 導(dǎo)入新課。 請(qǐng)誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)你默讀時(shí)做了哪些事情？ 好詞佳句段的摘錄：把自己認(rèn)為好的詞語(yǔ)、句子按類摘錄 學(xué)生交流默讀感受：專心讀“三到”，動(dòng)筆劃重點(diǎn)及好的詞、句等 初步知道 好詞佳句段的摘錄的意義。 嘗試學(xué)習(xí)，明確要求。 請(qǐng)你劃出好的詞、句各1-2句，并想想為什么要這樣劃？ 弄清好詞句的基本要求：運(yùn)用不同

3、符號(hào)劃出形容詞，描寫景、物、人的句子以及含義深刻的句子等。 你準(zhǔn)備怎樣分類摘錄？ 個(gè)體自學(xué)，同桌討論，班級(jí)交流。 熟記好詞句的基本要求。 自己確定按類摘錄 的方法：可按景、物、人或其他類別進(jìn)行分類摘錄。 出示訓(xùn)練，感悟方法。 出示訓(xùn)練，選精讀童話拇指姑娘報(bào)時(shí)訓(xùn)練說(shuō)說(shuō)好詞佳句段的摘錄的方法。 出示例樣進(jìn)行討論： 題目：拇指姑娘第115頁(yè) 作者：安徒生 好詞：粘糊糊、漂流、纖細(xì) 好句：燕子就這樣飛向空中，飛過(guò)森林，飛過(guò)大海，飛過(guò)常年積雪的大山。 好段；拇脂姑娘的搖籃 3、總結(jié)讀書體會(huì)，講述好詞佳句段的摘錄的方法。 學(xué)生試讀，完成報(bào)時(shí)。 說(shuō)說(shuō)你用什么符號(hào)摘錄了哪些詞、句，為什么？準(zhǔn)備按什么分類摘錄？

4、 小組漫談讀書體會(huì)。 學(xué)生感知好詞佳句段的摘錄的方法；明確目的，邊讀邊劃邊想，以詞句為單位，加強(qiáng)分類摘錄訓(xùn)練。 實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)習(xí)慣。 組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要求學(xué)生按好詞佳句段的摘錄要求進(jìn)行。 組織檢查和輔導(dǎo)。 教師小結(jié)上課情況。 學(xué)生閱讀。 小組交流閱讀情況。 建立好詞佳句段的摘錄簿。 -3- 課題 4、學(xué)會(huì)查資料 課型 實(shí)踐學(xué)習(xí)型 教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生了解查資料的要求和方法，在實(shí)踐中體會(huì)查資料的好處和益處，初步掌握查資料的途徑和方法，興趣，培養(yǎng)探求的好習(xí)慣。 用詞妥切，議論精當(dāng)。妙不可言，很給力的文章。（3）劃。給優(yōu)美的、含義深刻的句子加點(diǎn)劃線。（4）摘。摘抄好詞佳句。 （5）想。讀后思考所

5、得所感。 （6）記。背誦精彩片斷、優(yōu)美范文。閱讀時(shí)，用能代表某種理解意義的符號(hào)在字、詞、句、段上圈點(diǎn)、勾畫，幫助閱讀。使用符號(hào)標(biāo)畫。每種符號(hào)所代表的意義要明確、固定，前后保持一致。不隨便更換。為了更加實(shí)用有效。教師可與學(xué)生共同商定一套符號(hào)系統(tǒng)，保證班級(jí)每個(gè)學(xué)生在圈點(diǎn)勾畫時(shí)符號(hào)一致。便于交流。比如：1.在生字上加圈“O”； 2.在難字上加“口”方框； 3.【關(guān)鍵詞】：p 語(yǔ)下加著重號(hào)“”；4.在文章精辟和重要的語(yǔ)句下畫波浪線“”；5.在需要著重領(lǐng)會(huì)、加深理解和記憶的語(yǔ)句下面劃直線“”； 6.在有疑問(wèn)的語(yǔ)句或詞語(yǔ)末尾打問(wèn)號(hào)“?”。 （三）指導(dǎo)閱讀小精靈的秋天1請(qǐng)學(xué)生按照以上要求閱讀文章，并以小組的

6、形式匯報(bào)文中的不認(rèn)識(shí)的字，好詞好句等！a.可愛(ài)的小精靈給秋天帶來(lái)了什么？ b.小精靈的秋天是什么樣子的？ 3.品讀好詞，賞析好句。1 / 24.書中有哪些人物，你有哪些啟示？ （四）怎樣寫好讀書筆記讀書筆記主要有摘抄型、感想型、歸納型、想象型、評(píng)價(jià)型等幾種。（課件出示）（五）激情總結(jié) 閱讀相伴：今天同學(xué)們一起品讀了小精靈的秋天這篇文章，今后希望你們能運(yùn)用這種讀書方法，多讀一些有益的課外書。最后，老師送給大家一些讀書格言。（課件出示）同學(xué)們，讓我們愛(ài)上閱讀吧，最后老師想送給大家一段話：（課件出示） 快樂(lè)閱讀，快樂(lè)成長(zhǎng)！世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書時(shí)那苦思的剎那； 世界上最自然的一刻是在讀書時(shí)那會(huì)心的微笑。同學(xué)們，讓我們與書