蘇教版高一上學(xué)期期末檢測(cè)附詳細(xì)答案

1、高一期末語(yǔ)文檢測(cè)2016/1/10第I卷（選擇題，共36分）一、（27分，每小題3分）.下列各項(xiàng)中字音字形都沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.雋ju m秀 蟬蛻（tu D 坍圮 猝然 B .苔葬xi n 咆哮xi co 螯伏 躊躇C.靈柩ji u 雕琢zhu o熨帖 笨拙 D. 慰藉ji e賒賬sh e 嘮叨 一愁莫展.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是像今晚上，一個(gè)人在這 的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由的人。面對(duì)灰霾持續(xù)不退和 PM2.5數(shù)值居高不下的現(xiàn)狀， 現(xiàn)在迫切需要從政府到企業(yè)，從社會(huì)到個(gè)人，起“全國(guó)一盤棋”的整體觀念。50多年來(lái)，“雷鋒”這個(gè)名字和以其名命名的“雷

2、鋒精神”，影響和激勵(lì)了一代代中國(guó)人。雷鋒精神，已經(jīng) 精神符號(hào)，行為標(biāo)尺。A.蒼莽 樹立 不是而是B. B.蒼茫 樹立不僅是更成為C.蒼莽 豎立不是而是D.蒼茫 豎立 不僅是更成為3.下列各句中使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是A.西班牙詩(shī)人梅洛鼓勵(lì)那些處在失望中的人們：命運(yùn)的盾牌一面是失意、困惑，另 一面是幸福、快樂(lè)。B.據(jù)介紹，月球車下裝了一臺(tái)雷達(dá)，可主動(dòng)發(fā)射雷達(dá)波來(lái)探測(cè)二、三十米厚的土壤、結(jié)構(gòu)變化， 同時(shí)還可以測(cè)地下 100米深次表層的結(jié)構(gòu)。C.鴻門宴節(jié)選自司馬遷的史記項(xiàng)羽本紀(jì)，我們讀完了這篇課文，卻不知到何處才能找到史記？學(xué)校圖書館的書太少。D. “什么事也不要落在別人后面，”他說(shuō)，“不要叫敵人漢

3、奸捉活的，捉住了要和他們拼命”。4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一組是（）A.前日，因嫖娼被收容教育六個(gè)月的演員黃海波，被證實(shí)收容教育期滿，按期解除收容教育。昨 日凌晨，黃海波在微博中首次發(fā)聲明向公眾道歉。B.在剛剛公布的金球獎(jiǎng)三人候選名單中，C羅、梅西與諾伊爾最終入圍，2014年的金球?qū)⒖躺险l(shuí)的名字，注定會(huì)成為人們熱議的未來(lái)一個(gè)多月時(shí)間里的話題。C.近日，聯(lián)邦調(diào)查局對(duì)一名受雇于美國(guó)海軍的工程師“釣魚執(zhí)法”，指控其盜取美國(guó)最新型核動(dòng)力航空母艦的設(shè)計(jì)資料，試圖交給“埃及情報(bào)部門”，12月5日被逮捕。D.李克強(qiáng)表示，中國(guó)政府一向以以史為鑒、面向未來(lái)的原則發(fā)展對(duì)日關(guān)系，繼續(xù)克服政治障礙， 推進(jìn)中日戰(zhàn)略互惠

4、關(guān)系。5.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)（）A.今年春節(jié)期間，鎮(zhèn)里舉行了一場(chǎng)別無(wú)二致的茶話會(huì),向返鄉(xiāng)過(guò)節(jié)的流動(dòng)黨員們通報(bào)了本鎮(zhèn)一年 來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的喜人形勢(shì)。B. “人類基因組計(jì)劃完成之日，就是人類自己所亡之時(shí)”雖然太極端，但絕不是駭人聽(tīng)聞，人類 至今安全的原因之一，就是它的奧秘還不為人所知。C.第四屆全國(guó)體育大會(huì)組織者在賽事安排上獨(dú)出心裁，創(chuàng)造性地采取走進(jìn)社區(qū)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等方式，以突出全民互動(dòng)的特點(diǎn)。D.呂秀蓮之流不斷散布臺(tái)獨(dú)言論，干著分裂祖國(guó)的勾當(dāng)，這些危言危行總有一天會(huì)成為套在他們 脖子上的絞索。.下列各句內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)歷史上紀(jì)年方式多種多樣，主要有天干地支紀(jì)年法、帝王年

5、號(hào)紀(jì)年法、王公年次紀(jì)年法、年號(hào)和干支兼用法四種。頂治二年乙酉四月（1645年2月），江都圍急?！辈捎媚晏?hào)和干支兼用法。B.農(nóng)歷每月的十六，按照特定稱謂紀(jì)日法叫做既望。也即進(jìn)入了牛年。C.干支紀(jì)年是中國(guó)古代歷法的一大發(fā)明。2009年1月26日我國(guó)進(jìn)入農(nóng)歷己丑年,有位先生與新中國(guó)同齡，他的生肖應(yīng)是鼠或牛。D. “粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”描寫的是林黛玉的出場(chǎng)。.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，完全不正確的一項(xiàng)是（破滅之道也（規(guī)律）史!各秦耶（全都）好在戰(zhàn)矣（所以）思睡生祖父（他的，他們的）諸侯之所亡（滅亡）以有尺寸之地（才，從而）C.D.）破滅之道也暴秦之女無(wú)厭小則獲邑，大則if城則秦之所）舉以予

6、人以地事秦不賂者以賂者喪B./D./ TOC o 1-5 h z A.B.下列四組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（A.賂秦電力虧更索兵又至矣B.C.丕賂者以賂者喪秦以攻取之外D.大欲.對(duì)下列句中“以”字的意思，歸類正確的一項(xiàng)是（秦以攻取之外以有尺寸之地日削月害U,以趨于亡洎牧以讒誅A./C./二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10-13 題。韓子高，會(huì)稽山陰人也。家本微賤。侯景之亂，寓在京都。景平，文帝出守吳興，子高年十六,為總角，容貌美麗，狀似婦人，于淮渚附部伍寄載欲還鄉(xiāng)，文帝見(jiàn)而問(wèn)之，曰：“能事我乎？”子 高許諾。子高本名蠻子，文帝改名之。性

7、恭謹(jǐn)，勤于侍奉，恒執(zhí)備身刀及傳酒炙。文帝性急，子高 恒會(huì)意旨。及長(zhǎng)，稍習(xí)騎射，頗有膽決，愿為將帥，及平杜龕，配以士卒。文帝甚寵愛(ài)之,未嘗離于左右。文帝嘗夢(mèng)見(jiàn)騎馬登山，路危欲墮，子高推捧而升。文帝之討張彪也，沈泰等先降，文帝據(jù)有州城，周文育鎮(zhèn)北郭香巖寺。張彪自刻縣夜還襲城文帝自北門出倉(cāng)卒暗夕軍人擾亂文育亦未測(cè)文帝所在唯子高在側(cè)文帝乃遣子高自亂兵中往見(jiàn)文育反n， II，r .i-iin-i.i r， -iri ，i， . i ，nri .,一 ， *n i- - , ri .一1,1- i- n， n - u iri 一 in ， r ， i，i r n， ， ，n ， r- i， iirr ，i

8、r r.ii，n，命酬答于暗中又往慰勞眾軍。文帝散兵稍集，子高引導(dǎo)人文育營(yíng)。明日，與彪戰(zhàn)，彪將申縉復(fù)降，彪奔松山，浙東平。文帝乃分麾下多配子高，子高亦輕財(cái)禮士，歸之者甚眾。文帝嗣位，除右軍將軍。天嘉元年，封文招縣子，邑三百戶。王琳至于柵口，子高宿衛(wèi)臺(tái)內(nèi)。及琳平，子高所統(tǒng)益多 ，將士依附之者，子高盡力論進(jìn)，文帝皆任使焉。二年，遷員外散騎常侍、壯武將軍、成州刺史。及征留異，隨侯安都頓桃支嶺巖下。時(shí)子高兵甲精銳，別御一營(yíng)，單馬入陳,傷項(xiàng)之左，一髻半落。異平，除假節(jié)、貞毅將軍、東陽(yáng)太守。五年，章昭達(dá)等自臨川征晉安，子高自安泉嶺會(huì)于建安，諸將中人馬最為強(qiáng)盛。晉安平，以功遷通直散騎常侍，進(jìn)爵為伯，增邑并前

9、四百戶。六年，征為右衛(wèi)將軍，至都鎮(zhèn)領(lǐng)軍府。文帝不豫，入侍醫(yī)藥。廢帝即位，遷散騎常侍，右衛(wèi)如故，移頓于新安寺。（節(jié)選自陳書）.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容及文化常識(shí)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）“總角”指的是古時(shí)男子未成年時(shí)的發(fā)型，常用來(lái)指兒童時(shí)代?！安课椤敝傅氖擒婈?duì)的編制單位一一部曲行伍，泛指部隊(duì)?！罢鳌迸c“辟”是漢朝使用的一種自上而下選拔官吏的制度，皇帝征召稱“征”，官府征召稱“辟”，前者多為名望高、品學(xué)兼優(yōu)的社會(huì)名流，被征召者多委以要職?！安笔枪糯粑环Q呼，舊時(shí)周代爵位有公、侯、伯、子、男五種。.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A .張彪自刻縣夜還襲城 文帝自北門出 倉(cāng)卒暗夕 軍人擾亂 文

10、育亦未測(cè)文帝所在 唯子高在側(cè)文帝乃遣子高自亂兵中往見(jiàn)文育反命酬答于暗中 又往慰勞眾軍B.張彪自刻縣夜還襲城 文帝自北門出 倉(cāng)卒暗夕軍人擾亂 文育亦未測(cè)文帝所在唯 子高在側(cè)文帝乃遣子高自亂兵中往見(jiàn)文育反命酬答于暗中 又往慰勞眾軍C.張彪自刻縣夜還襲城 文帝自北門出 倉(cāng)卒暗夕 軍人擾亂 文育亦未測(cè)文帝所在 唯子高在側(cè)文帝乃遣子高自亂兵中往見(jiàn)文育反命酬答于暗中又往慰勞眾軍D.張彪自判縣夜還襲城文帝自北門出倉(cāng)卒暗夕軍人擾亂文育亦未測(cè) 文帝所在唯子高在側(cè)文帝乃遣子高自亂兵中往見(jiàn)文育反命酬答于暗中又往慰勞眾軍.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A .子高性情恭敬謹(jǐn)慎。與文帝相識(shí)后，盡心盡力

11、地侍奉文帝，既常帶著刀保護(hù)文帝的安全，也 常為文帝端盤子送酒食。B .子高聰明機(jī)警，全力幫助文帝。文帝性子急躁，子高總是能夠領(lǐng)悟他的意旨。文帝在騎馬登 山時(shí)幾乎要墜下山，得到子高的推扶才得以繼續(xù)攀登。C .子高忠心耿耿。張彪偷襲城池，文帝逃出后，稍稍集合了一些游散之兵，子高將其引進(jìn)文育 軍營(yíng)中，并于次日與張彪作戰(zhàn)，張彪敗走。D .子高作戰(zhàn)勇猛，屢立戰(zhàn)功。征討留異時(shí)，他統(tǒng)率一營(yíng)人馬，單騎沖入敵陣，傷了左頸，發(fā)髻 也被削掉一半。留異之亂被平定后，任貞毅將軍、東陽(yáng)太守等職。第II卷 TOC o 1-5 h z .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）及長(zhǎng)，稍習(xí)騎射，頗有膽決，愿為將帥，及平杜龕

12、，配以士卒。（3分）趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。（3分）使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也？（4分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（8分）.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面兩題。次石湖書扇韻姜夔橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。【注】石湖：南宋詩(shī)人范成大（1126-1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。次：次韻，古人和韻的一種格式。姜夔（ 1155 1221 ?）:字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)（今江西波陽(yáng)）人，浪跡江湖， 終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見(jiàn)范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。多處：深處。別：另外，別有洞

13、天。4分）（1）這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？（2）有人說(shuō)，詩(shī)的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢(shì)的人。你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）（三）名篇名句默寫（6分）.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在永遇樂(lè)京口北固亭懷古中作者提到了另外一個(gè)人物，劉裕的兒子劉義隆輕率舉兵北 伐，妄想追求漢代大將霍去病追擊匈奴在狼居胥山筑壇祭天那樣的功業(yè)，結(jié)果吃了敗仗，張 皇南逃，狼狽不堪的句子是： , , 。（2）蘇軾念奴嬌赤壁懷古中，運(yùn)用比喻修辭描寫赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)的一句詩(shī)是：“ , , ”。（3）悟已往之不諫， 。,風(fēng)飄飄而吹衣。（歸去來(lái)兮辭）子貢問(wèn)日： 宥

14、一言而可以終身行之者乎？”子日：其恕乎！ ,勿施于人。”三、語(yǔ)言表達(dá)（12分）.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （4分）既然習(xí)慣是人生的主宰，那就要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。 , , , , , 。除非像有的人那樣，從不固步自封，思想開放，能夠不斷 自新自強(qiáng)，但這種人畢竟太少了。在體育方面，年輕人四肢柔軟，比老年人更適應(yīng)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)猶如學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在表達(dá)和發(fā)音方面，年輕人的舌頭比老年人更靈便可見(jiàn)，晚學(xué)總不如早學(xué)那樣從容自如這是早期教育的一項(xiàng)重要任務(wù)幼年時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣最為重要實(shí)際上早期教育的重點(diǎn)就應(yīng)該是培養(yǎng)習(xí)慣A . B . C . D .下面文字中有三句有語(yǔ)病，請(qǐng)先寫出有語(yǔ)病句子的序號(hào)

15、，然后加以修改。（4分）在清華大學(xué)，著名作家白先勇先生談到他推廣昆曲的目的時(shí)說(shuō)：首先，通過(guò)在中國(guó)高校推廣昆曲這一傳統(tǒng)中國(guó)藝術(shù)， 可以使同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化， 認(rèn)識(shí)、欣賞這種集文學(xué)、 舞蹈和音樂(lè)于一體有助于提高同學(xué)們的人文素養(yǎng)；其次，昆曲是中華民族的文化瑰寶， 是一種具有普世價(jià)值的藝術(shù)形式，把昆曲推廣到全世界有助于人類文化的多元發(fā)展，也有助于全世界了解和欣賞中國(guó)文化。序號(hào)修改.把下面這段話改寫成一組排比句。（可以適當(dāng)增減）理想不是現(xiàn)成的糧食和畫卷，而是一粒種子、一張白紙，需要你去播種、描繪和渲染。 理想是一片荒漠，而不是蔥蘢的綠洲，需要你去開墾它，改造它。四、閱讀下面的文字，完成19 22

16、題。（18分）清澗的石板 賈平凹.我們終于來(lái)到陜北清澗，旁人建議到城外鄉(xiāng)村里走走。.到了鄉(xiāng)村，幾乎就要驚呼不已了，覺(jué)得到了一個(gè)神話的世界。那一切建筑，似乎從來(lái)沒(méi)有科 和瓦的概念：墻是石板砌的，頂是石板蓋的，門框是石板拱的，窗臺(tái)是石板壓的，那廁所，那臺(tái)階, 那院地，那籬笆，全是石板的。走進(jìn)任何一家去，炕面是石板的，灶臺(tái)是石板的，桌子是石板的， 凳子是石板的，柜子是石板的，鍋蓋是石板的，炕圍是石板的。色也多彩，青、黃、綠、藍(lán)、紫。主人都極誠(chéng)懇，忙招呼在門前的樹下，那樹下就有一張支起的石板，用一桶涼水潑了，坐上去，透心的涼快。主婦就又抱出西瓜來(lái)， 刀在石板磨石上磨了， 嚓地切開，籽是黑籽，瓢是沙瓢。

17、正吃著, 便見(jiàn)孩子們從學(xué)?；貋?lái)了，個(gè)個(gè)背一個(gè)書包，書包上系一片小薄石板，那是他們寫字的黑板。一見(jiàn)有了生人，忽地跑開，兀自去一邊玩起乒乓球。球案純是一張石板，抽、殺、推、擋，球起球落， 聲聲如珠落玉盤。.終于在一所石板房里，遇見(jiàn)了一個(gè)石匠。老人已經(jīng)六十二歲了，留半頭白發(fā)，向后梳著，戴 一副硬腳圓片鏡，正瞇了眼在那里刻一面石碑。碑面光膩，字跡凝重，每刻一刀，眉眼一湊，皺紋 就爬滿了鼻梁。我們攀談起來(lái)，老人話短而氣硬。他說(shuō)，天下的石板，要數(shù)清澗，早年這個(gè)村里， 地缺土貴，十家養(yǎng)不起一頭牛，一家卻出幾個(gè)好石匠，打石板為生，賣石板吃飯，方得這石板一層 一層揭不盡，養(yǎng)活了一代一代清澗人。為了紀(jì)念這石板的功

18、勞，他們祖?zhèn)飨聛?lái)的待客的油旋，也就 仿制成石板的模樣，那么一層一層的，好吃耐看。他說(shuō)，當(dāng)年陜北鬧紅，這個(gè)村的石匠都當(dāng)紅軍，出沒(méi)在石板溝，用石板做石雷，用石板烙面餅，硬是沒(méi)被敵人消滅，卻沉重地打擊了敵人。他說(shuō)，他的叔父，一個(gè) 游擊隊(duì)的政委，不幸被敵人抓去，受盡了酷刑，不肯屈服，被敵人殺了頭，掛在縣城的石板城門上。 他們又連夜攻城，取下頭顱，以石匠最體面的葬禮， 做了一合石板棺材掩埋了。結(jié)果，游擊隊(duì)并沒(méi)有跨掉，反倒又一批石匠參加了游擊隊(duì).老人說(shuō)著，慷慨而激奮，末了就低了頭刻起碑文了，那一筆一劃，入石板三分。旅人都啞然了，覺(jué)得老人的話，像碑文一樣刻在心上，他們不再是一種入了奇境的好奇，而是如走進(jìn)佛殿

19、一般 的虔誠(chéng)，讀哲學(xué)大典一般的莊重，靜靜地作各人的思考了，問(wèn)起這里的生活，問(wèn)起這里的風(fēng)俗，末 了，最感興趣的是這里的人。.“到山上走走吧，你們會(huì)得到答案的?！崩先酥钢訉?duì)面的山上說(shuō)。.走到山上，什么也沒(méi)有，只是一片墓地。每一個(gè)墓前不論大小新舊，出奇地都立著一塊石板一面刻字的石碑，形成一片石板林。近前看看，有死于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的，有死于建設(shè)歲月的，每一塊碑上，都有著生平。旅人們面對(duì)著這一面面碑的石板，慢慢領(lǐng)悟了老人的話： 是的，清澗的人，民性是強(qiáng)硬，他們活著的時(shí)候，是一面樸實(shí)無(wú)華的石板， 錘塞下去，會(huì)冒出一束火花，他們死去了， 石板卻又要在墓前豎起來(lái)。他們或許是個(gè)將軍，或許是個(gè)士兵，或許是個(gè)農(nóng)民，或許

20、是個(gè)村孺，但 他們的碑子卻沖地而起，直指天空，那是性格的象征，力量的象征，不屈的象征。（對(duì)原文有刪改）19、下列對(duì)這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是 （4分）A、文章寫“那一切建筑，似乎從來(lái)沒(méi)有磚和瓦的概念”，既表現(xiàn)了清澗的建筑特色，也暗示了這 里的封閉落后。B、文章較為詳細(xì)的寫了一位老石匠，他身上比較突出的體現(xiàn)了清澗人的性格，是清澗人的代表。C、從文中老石匠的話里可以知道，清澗人之所以多用石板是“為了紀(jì)念這石板的功勞”。D、文章寫旅人覺(jué)得老人的話“像碑文一樣刻在心上”，比喻新穎貼切，又十分切合當(dāng)時(shí)的環(huán)境。E、本文集優(yōu)美的自然風(fēng)光、奇特的人文景觀與深邃的思想內(nèi)涵為一體，堪稱托物言志、情景交融 的佳作

21、。20.在第二段中，作者說(shuō)清澗的鄉(xiāng)村是“神話的世界”。請(qǐng)根據(jù)該段的內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括這個(gè)“神話 世界”的主要特點(diǎn)（3分）。答：。21、第五段中老人讓“我們”到山上尋找“答案” TOC o 1-5 h z 尋找什么問(wèn)題的答案？ （2分）答：。這個(gè)問(wèn)題的答案是什么？ （3分）答：。22、綜合全文，簡(jiǎn)要分析“石板”這一意象在本文中的作用（6分）。答： O五、寫作（60分）23.閱讀下面文字，按要求作文。（60分）800字的記敘文。風(fēng)景一般指自然風(fēng)光，人文景觀；也泛指人間真情、生活場(chǎng)景等等。每個(gè)人的心里都會(huì)存留 許多與風(fēng)景有關(guān)的記憶底片，請(qǐng)以“留在我心底的風(fēng)景”為題寫一篇不少于參考答案.C 2. B3.

22、A （B.去掉頓號(hào)；C.問(wèn)號(hào)改逗號(hào)；D.句末句號(hào)應(yīng)放到引號(hào)里面。）A。（B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“注定會(huì)成為未來(lái)一個(gè)多月時(shí)間里人們熱議的話題”。C.句子末尾“被”字致使主語(yǔ)易轍。D.結(jié)構(gòu)雜糅，“以的原則”應(yīng)該為“本著的原則” 或“以 為原則”）5.C. （A別無(wú)二致：指區(qū)分不出兩者的差別。B駭人聽(tīng)聞：形容使人聽(tīng)了某事后感到很驚訝，恐懼。多指社會(huì)上發(fā)生的壞事。D危言危行：說(shuō)正直的話，做正直的事。指正直的言行。）7.A （句中“道”為“原因，途徑”的意思；句中“固”為“本來(lái)”的意思；句中“亡”為“丟失，失去”的意思。）8.B （A項(xiàng)，表順承/轉(zhuǎn)折；C項(xiàng)，因?yàn)?用；D項(xiàng)，表列舉/那么。）9. A （介詞

23、，“用”；連詞，表結(jié)果；介詞，“把”；介詞，“因?yàn)椤薄＃?二、（一）10. A （“總角”指的是未成年時(shí)梳的發(fā)髻，不分男女。）11 . C. B （“文帝在騎馬登山時(shí)幾乎要墜下山，得到子高的推扶才得以繼續(xù)攀登”是文帝曾經(jīng)做的 夢(mèng)，并不是事實(shí)。）. （1）等到成年后，（子高）漸漸熟習(xí)了騎射之術(shù)，（處事）很有膽識(shí)決斷，希望成為將帥。 待到平定了杜龕，文帝配給他士卒。（關(guān)鍵t“稍” “膽決” “愿”的翻譯各1分）（3）略. （1）答：詩(shī)歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面（1分），寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。（答對(duì) 5個(gè)給3分）（2）答：觀點(diǎn)一：這種說(shuō)法有道理。（觀點(diǎn) 1

24、分，分析3分，分析緊扣詩(shī)歌內(nèi)容） 此詩(shī)贊譽(yù)石湖美景，也包含對(duì)石湖主人的贊頌。“人”是指勢(shì)利小人，這些人在范氏去職歸隱后 不再與他來(lái)往，范氏卻不以為意，反而享受田園之樂(lè)，這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。觀點(diǎn)二：這種說(shuō)法不確切。此詩(shī)描繪了石湖清幽恬靜的美景，表現(xiàn)的是作者對(duì)石湖主人歸隱田園的贊賞。“人”只是泛指， 無(wú)人相煩正是幽靜的要素，不是寫范氏失勢(shì)后的世態(tài)炎涼。.略四、16.A.去掉“通過(guò)”認(rèn)識(shí)、欣賞這種集文學(xué)、舞蹈和音樂(lè)于一體的藝術(shù)形式（或傳統(tǒng)藝術(shù)”）把昆曲推廣到全世界有助于全世界了解和欣賞中國(guó)文化，也有助于人類文化的多元發(fā)展 18.理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種、培育；理想

25、不是壯美的畫卷，而是一張 白紙，需要你去描繪、渲染；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開墾、改造。、 （B D）A.寫封閉落后非本文立意。C.紀(jì)念石板功勞的只是“油旋”。E.無(wú)“自然風(fēng)光”，也就談不上“情景交融”。.這里從建筑到日常用品，從生活、學(xué)習(xí)到娛樂(lè)，無(wú)不與“石板”密切相關(guān)。.這里的人是怎么樣的人？（或：清澗人有著怎樣的性格？）清澗人的性格樸實(shí)無(wú)華、堅(jiān)強(qiáng)不屈、生死不渝。.全文所寫內(nèi)容均與“石板”有關(guān)，“石板”構(gòu)成行文的線索?！笆濉毕笳髦鍧救嗣??！笆濉毕笳髦鴺銓?shí)無(wú)華的性格，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。附【參考譯文】韓子高，會(huì)稽山陰人。門第低微。侯景之亂時(shí)，子高寄居于京師。侯景之亂被平定后，文帝出 京鎮(zhèn)守吳興，子高當(dāng)時(shí)十六歲，在小時(shí)侯他就容貌美麗，看上去像個(gè)婦人一般。他在淮渚想要搭軍隊(duì)作戰(zhàn)的車子還鄉(xiāng)，文帝