《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》教案(蘇教版高一必修教案設(shè)計(jì))

1、永遇樂(lè)京口北固亭懷古教案(蘇教版高一必修教案設(shè)計(jì))永遇樂(lè)京口北固亭懷古教案 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)文本研習(xí)，使學(xué)生理解文中用典的含義和表達(dá)上的作用； 2、進(jìn)行誦讀，體味作者借古事抒發(fā)抗金救國(guó)，收復(fù)中原的熱切愿望、壯志難酬的苦悶，以及對(duì)統(tǒng)治者屈辱求和，昏聵無(wú)能的憤概。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、探討用典的意義； 2、在誦讀中體會(huì)詞人的情感，感受豪放的詞風(fēng)。 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、對(duì)聯(lián)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 先請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)課題的意思：永遇樂(lè)：詞牌；京口北固亭：登臨地點(diǎn)；懷古：詞的內(nèi)容。 同學(xué)們，如果我們有機(jī)會(huì)到濟(jì)南大明湖，別忘了參觀那里的辛棄疾紀(jì)念祠，到江西上饒也記得到陽(yáng)原山麓，拜謁一下那里的辛棄疾墓。不論是

2、紀(jì)念祠還是在墓前，都會(huì)看到一副有名的對(duì)聯(lián)，現(xiàn)在請(qǐng)大家看一看這副對(duì)聯(lián)，它是郭沫若題寫(xiě)的，齊讀一下： 有沒(méi)有同學(xué)能夠說(shuō)出這副對(duì)聯(lián)的大概意思？黍：sh 上聯(lián)說(shuō)辛棄疾詞風(fēng)豪放。“鐵板銅琶”一詞,本是前人評(píng)價(jià)蘇東坡詞風(fēng)的話(huà)，而繼承蘇軾把詞的豪放風(fēng)格發(fā)揚(yáng)光大，使它蔚然成為一大宗派的是辛棄疾。下聯(lián)的內(nèi)涵主要是說(shuō)辛的悲黍離之悲、他的愛(ài)國(guó)情懷、愛(ài)國(guó)抱負(fù)。 板書(shū)：詞風(fēng)豪放愛(ài)國(guó)情懷 今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)辛棄疾的這篇永遇樂(lè)京口北固亭懷古，看看本文是如何體現(xiàn)對(duì)聯(lián)所呈現(xiàn)的這兩點(diǎn)的。 二、了解作者與背景。 為了幫助同學(xué)們更好地理解這首詞，我們有必要了解一下作者以及這首詞的創(chuàng)作背景。請(qǐng)同學(xué)讀一讀： 三、齊讀課文、正音正句。

3、注意：讀準(zhǔn)確文中詞語(yǔ)的音，初步感受作品豪放的詞風(fēng)及其愛(ài)國(guó)情懷。 教師正音、正句，注意“佛b貍祠”以及“封狼居胥”的句讀。 四、研習(xí)課文，品味用典。 （一）研習(xí)上片： 1師讀上片，指名同學(xué)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)上闋四句話(huà)的意思。然后提問(wèn)： 2說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)人的共同點(diǎn)？ 明確：孫權(quán)、劉裕。孫權(quán)是三國(guó)時(shí)吳國(guó)的皇帝，他在京口建立的吳國(guó)的首都，并且能夠打垮來(lái)自北方的侵犯者曹操的軍隊(duì)，保衛(wèi)了國(guó)家。辛棄疾懷古，第一個(gè)想到的就是三國(guó)時(shí)期的英雄人物孫權(quán)?！帮L(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”從孫權(quán)到辛棄疾已有千年，當(dāng)年孫權(quán)的風(fēng)流余韻已蕩然無(wú)存。江山本應(yīng)代有英雄出，但是現(xiàn)在卻沒(méi)有孫權(quán)這樣的英雄了。 “斜陽(yáng)草樹(shù)曾住”劉裕生于尋常百姓人家，出生

4、低微，但并不妨礙他建功立業(yè)，一句“想當(dāng)年”，劉裕率領(lǐng)兵強(qiáng)馬壯的軍隊(duì)，馳騁中原，何等豪邁氣概。作者借此隱約表達(dá)自己抗敵救國(guó)的心情。 共同點(diǎn)-他們都是能夠建功立業(yè)的英雄人物，而且他們的業(yè)績(jī)都在京口起步。 3找出最能表現(xiàn)作者對(duì)孫權(quán)和劉裕充滿(mǎn)情感的詞語(yǔ)、句子，并說(shuō)說(shuō)作者對(duì)他們充滿(mǎn)什么感情？ -“覓”、“英雄”、“風(fēng)流”、“金戈鐵馬”、“氣吞萬(wàn)里如虎”等詞語(yǔ)、句子準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者對(duì)英雄人物的崇敬、仰慕與向往。解釋?zhuān)猴L(fēng)流：才略建樹(shù)、英雄遺風(fēng)。 4兩位同樣是帝王，而南宋王朝怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們想想用這二個(gè)人的典故，還蘊(yùn)含了什么意思？ -諷刺宋室昏聵。 （偏安一隅的南宋小朝廷，置千百萬(wàn)中原百姓“遺民淚落胡塵里，

5、遙望南師又一年”的痛苦現(xiàn)實(shí)于不顧，依舊飲酒作樂(lè)，天天歌舞，夜夜笙歌：當(dāng)時(shí)一個(gè)叫林升的詩(shī)人寫(xiě)了一首題臨安邸諷刺道：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作卞州?！币呀?jīng)國(guó)破家亡了，他們竟不思復(fù)國(guó)還鄉(xiāng)，仍沉迷于聲色犬馬，醉心于燈紅酒綠，早已忘記了國(guó)恨家仇，哪里能與建功立業(yè)的孫權(quán)、劉裕相比?。?5學(xué)生齊讀上片（指導(dǎo)背誦，抓住“千、舞、斜、想”四字。） （二）研習(xí)下片： 1.分析研究用劉義隆典。 請(qǐng)同學(xué)用自己的話(huà)概括說(shuō)說(shuō)這個(gè)典故。解釋?zhuān)罕鳖櫍夯仡^北望（追兵），敗北。 為什么會(huì)想到劉義隆這個(gè)典故？（結(jié)合韓草率冒進(jìn)的背景理解） -借古諷今，告誡南宋朝廷不要草率出兵，體現(xiàn)自己正確的抗金作戰(zhàn)

6、思想。 2.分析研討用佛貍祠典。 寫(xiě)的是什么？解釋?zhuān)嚎煽埃耗强?、怎堪?追憶往事，回顧自己的抗金生活。 看到佛貍祠的一幕景象，作者當(dāng)時(shí)是什么心情？ 大家都已經(jīng)不記得當(dāng)年的恥辱了，就連四十三年前的悲慘景象也已經(jīng)忘卻了。百姓們不知道當(dāng)年的歷史，只是看到神就下拜祈求祝福，以至于成了一片神鴉社鼓的景象。-商女不知亡國(guó)恨 作者的心情是沉重的，表達(dá)了自己的隱憂(yōu)：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復(fù)，老百姓就可能安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。表示對(duì)南宋朝廷不圖恢復(fù)中原的憤懣。 3.分析研討用廉頗典。 朝廷無(wú)能，百姓松懈，自己一腔熱血卻又連遭貶謫，此時(shí)此刻站在北固亭的作者想到了誰(shuí)？ 有人說(shuō)最后一段洋溢的

7、是滿(mǎn)腔豪情，也有人說(shuō)是悲情怨語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你的理解。 詞人以廉頗自比，既有渴求他人來(lái)問(wèn)，洋溢著烈士暮年壯心不已的豪情，又有沒(méi)人來(lái)問(wèn)，空有滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)豪情，卻連遭貶斥，壯志難酬的悲憤。 他是一位愛(ài)國(guó)者，但是，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)；他是一位大英雄，但是，英雄卻無(wú)用武之地！同學(xué)們能夠理解他的辛酸、他的悲憤嗎？！他的悲憤其實(shí)是那個(gè)時(shí)代的悲憤，前有精忠報(bào)國(guó)之岳飛被以“莫須有”罪名害死，徒留“靖康恥，猶未雪”的千古遺恨，后有愛(ài)國(guó)詞人陸游臨終還留下“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的遺言，可嘆我們這位愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾在寫(xiě)作本詞的兩年后，臨終前連呼兩聲“殺賊”才含憤死去，！ 4.齊讀下片，嘗試背誦（抓住“元、四、可、憑”四字背誦。）

8、 （三）指導(dǎo)誦讀。 要求讀出情、讀出韻： 本詞上下闕各四韻，依次是處、去、住、虎、顧、路、鼓、否八字，朗讀時(shí)韻腳讀得響一點(diǎn)，停頓長(zhǎng)一點(diǎn)。 朗讀時(shí)要在豪壯的基調(diào)下，讀出“千古江山，英雄無(wú)覓”的悲涼；讀出“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的豪壯；讀出“廉頗老矣，尚能飯否”的悲憤！ （四）小結(jié)全詞： 這首詞運(yùn)用借古諷今的手法，對(duì)孫權(quán)、劉裕的贊揚(yáng)，就是對(duì)南宋統(tǒng)治者的指責(zé)，慨嘆英雄難覓；對(duì)劉義隆的諷刺，就是對(duì)韓佗胄草率冒進(jìn)的警告；對(duì)佛貍祠下的感嘆，就是對(duì)統(tǒng)治者不思收復(fù)中原的不滿(mǎn)。最后以廉頗自比，則是一個(gè)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)者、一個(gè)大英雄泣血的內(nèi)心獨(dú)白！這是一首懷古之作，更是一首傷今之作！ 板書(shū)：借古諷今、懷古傷今 （五）問(wèn)

9、題研討： 1.明確用典： 所謂用典，就是引古人、古事來(lái)比喻今人、今事，是古代詩(shī)文中常見(jiàn)的一種寫(xiě)作手法，統(tǒng)稱(chēng)“用典”。 2.這首詞用典多不能說(shuō)是毛病。它所用的除了末了廉頗一事之外，都是有關(guān)鎮(zhèn)江的史實(shí)，是“京口懷古”這個(gè)題目應(yīng)有的內(nèi)容，況且這些典故，都和這首詞的思想感情緊密聯(lián)系。加強(qiáng)了作品的說(shuō)服力和感染力，仰慕古人、感慨身世、借古諷今、抒發(fā)情懷、言簡(jiǎn)意賅、以一當(dāng)十，這正是這首詞的長(zhǎng)處！ 五、拓展閱讀： 看一首同時(shí)期的詞南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷： 課堂練習(xí)： 南鄉(xiāng)子與永遇樂(lè)一詞有何異同？ 這首詞通篇三問(wèn)三答，互相呼應(yīng)，感嘆雄壯，意境高遠(yuǎn)。它與本課永遇樂(lè)相比，一風(fēng)格明快，一沉郁頓挫，同是懷古傷今，都不失

10、為千古絕唱。 有沒(méi)有運(yùn)用典故？ “無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”杜甫的登高 “生子當(dāng)如孫仲謀”是三國(guó)志里曹操的話(huà)。 詞意： 站在北固亭樓上，向北方金兵占領(lǐng)區(qū)一望，一片風(fēng)光依舊，可是河山已有異樣之感，究竟中原在哪里呢？自古以來(lái)，不知道經(jīng)歷過(guò)多少朝代興亡的事變，都像無(wú)窮無(wú)盡的長(zhǎng)江一樣滾滾地流過(guò)去了。 孫權(quán)年輕時(shí)就統(tǒng)帥了萬(wàn)人大軍，守住了東南地區(qū)，不斷地和敵人作戰(zhàn)。天下英雄能為他敵手的，只有曹操和劉備。后代子孫就應(yīng)該把孫仲謀作為榜樣！ 注釋?zhuān)?千古興亡：指漫長(zhǎng)的歷史上歷代王朝的盛衰興亡。 年少：指孫權(quán)，他繼承父兄遺業(yè)占有東吳時(shí)才十九歲。兜鍪（mu謀）：頭盔。這里指孫權(quán)統(tǒng)率下的強(qiáng)大軍隊(duì)。 天下英雄：指

11、三國(guó)時(shí)的劉備和曹操。三國(guó)志蜀書(shū)先主傳：“曹公從容謂先主曰：今天下英雄唯使君（指劉備）與操耳?！?生子句：三國(guó)志吳書(shū)孫權(quán)傳注引吳歷：曹兵伐吳，孫權(quán)率軍抵抗。曹操見(jiàn)東吳舟船、器仗、軍伍整肅，乃感嘆說(shuō)：“生子當(dāng)如孫仲謀，劉景升兒子（劉琮）若豚犬耳。”仲謀：孫權(quán)的字。 簡(jiǎn)析： 這是一首懷古詩(shī)。作者通過(guò)對(duì)古代英雄人物的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無(wú)能。全詞飽含著愛(ài)國(guó)、衛(wèi)國(guó)的強(qiáng)烈感情。 何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓：極目遠(yuǎn)眺，我們的中原故土在哪里呢？哪里能夠看到，映入眼簾的只有北固樓周遭一片美好的風(fēng)光了！ 千古興亡多少事？悠悠：世人們可知道，千年來(lái)在這塊土地上經(jīng)歷了多少朝代的興亡更替？ 不盡長(zhǎng)江滾滾流：往事悠悠，英雄往矣，只有這無(wú)盡的江水依舊滾滾東流。 年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休：三國(guó)時(shí)代的孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬，雄據(jù)東南一隅，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息，何等英雄氣概！ 天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉：若問(wèn)天下英雄誰(shuí)配稱(chēng)他的敵手呢？答曰：“曹劉”，說(shuō)天下英雄只有曹操、劉備才堪與孫權(quán)爭(zhēng)勝。 生子當(dāng)如孫仲謀：本是曹操的語(yǔ)言，現(xiàn)在由辛棄疾口中說(shuō)出，卻是代表了南宋人民要求奮發(fā)圖強(qiáng)的