化學(xué)教學(xué)總體規(guī)劃

1、第 PAGE12 頁(yè) 共 NUMPAGES12 頁(yè)化學(xué)教學(xué)總體規(guī)劃高中化學(xué)教學(xué)總體計(jì)劃 高一上學(xué)期必修 1 周次教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容課時(shí)安排1 必修1 引言，如何學(xué)好高中化學(xué) 第一章，第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法 1 3 2 第二節(jié) 物質(zhì)的量氣體摩爾體積 2 2 3 第二節(jié) 物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用 歸納整理，練習(xí)講評(píng) 3 2+1 4 第二章、第一節(jié) 物質(zhì)的分類 第二節(jié) 酸、堿、鹽的定義、分類 補(bǔ)充：初中重要的復(fù)分解反應(yīng)。2 1 5 第二節(jié) 離子反應(yīng)的條件及其離子方程式的書(shū)寫(xiě) 4 6 第三節(jié) 氧化還原反應(yīng) 補(bǔ)充：氧化還原反應(yīng)方程式的一般配平方法 4 7 第二章歸納整理練習(xí)講評(píng) 4 8 說(shuō)明：元素化合物

2、知識(shí)只在高一出現(xiàn)，因此要講細(xì)、透、寬。第三章 第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì) 4 9 第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物鈉、鋁 4 10 鐵、鐵三角第三節(jié) 3 1 11 第三章歸納整理練習(xí)講評(píng) 4 12 第四章第一節(jié)無(wú)機(jī)非金屬材料硅 補(bǔ)充：石墨、金剛石的結(jié)構(gòu) 2 1 13 富集在海水中的元素氯補(bǔ)充：氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法 3 1 14 補(bǔ)充：鹵族元素性質(zhì)變化趨勢(shì)、溴、碘特性 氯、溴、碘離子的檢驗(yàn) 2 1 15 第四章 第三節(jié) 二氧化硫和三氧化硫 補(bǔ)充：硫的性質(zhì)、+4價(jià)硫的還原性 氮的氧化物和對(duì)大氣的污染 32 16 第四章、第四節(jié)氨 3 17 第四章、第四節(jié) 硫酸和硝酸的氧化性 4 18 元素化合物知識(shí)歸納整理練

3、習(xí)講解 4 19 必修1全冊(cè)歸納整理練習(xí)講解 4高一下學(xué)期必修 周次 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 課時(shí)安排 1 第一章 第一節(jié) 元素周期表 元素周期表的結(jié)構(gòu) 元素性質(zhì)和原子結(jié)構(gòu) 補(bǔ)充：堿金屬元素的性質(zhì) 1 2 1 2 第一章 元素周期律 3 3 第一章 第三節(jié) 化學(xué)鍵第一章 歸納和整理 3 2 4 第一章 練習(xí)講評(píng) 4 5 第二章 第一節(jié) 化學(xué)能與熱能第二節(jié) 化學(xué)能與電能 補(bǔ)充：電極反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě) 2 4 6 第二章第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度5 7 第二章 歸納和整理 4 8 第三章 第一節(jié) 甲烷 補(bǔ)充：烷烴的命名和同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě) 4 9 第三章 第二節(jié) 化工原料 補(bǔ)充：乙烯制法、烯烴的性質(zhì)、命名、烯烴的加

4、聚反應(yīng) 410 期中考前復(fù)習(xí)期中試卷講評(píng)（2 課時(shí)）211 第三節(jié) 生活有機(jī)物乙醇補(bǔ)充：醇類 312 第三節(jié) 生活有機(jī)物 補(bǔ)充：酸類、多元酸與多元醇的酯化反應(yīng)、酯的水解4 13 第四節(jié) 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 3 14 第三章 歸納和整理單元測(cè)試 415 第四章第一節(jié) 開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資 第二節(jié) 資綜合利用 環(huán)境保護(hù) 3 3 16 必修 2 全冊(cè)復(fù)習(xí)單元測(cè)試 617 金屬元素復(fù)習(xí)單元測(cè)試5 18 非金屬元素復(fù)習(xí)單元測(cè)試 5 19 期末考試高二上學(xué)期選修 4、5 周次 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 課時(shí)安排 1 第一章 緒言第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)與能量變化 1 2 2 第一章第二節(jié) 燃燒熱能 第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算 2 3

5、 3 第二章 第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)速率 第二節(jié) 影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素 2 3 4 第二章 第三節(jié) 化學(xué)平衡 補(bǔ)充：化學(xué)平衡圖像、等效平衡 6 5 化學(xué)平衡習(xí)題講評(píng) 4 6 第四節(jié) 化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向 第二章 歸納與整理、習(xí)題講評(píng) 1 4 7 第三章 第一節(jié) 弱電解質(zhì)的電離 補(bǔ)充：電解質(zhì)與非電解質(zhì)、電離度、電離平衡常數(shù) 4 8 第二節(jié) 水的電離和溶液的酸堿性 補(bǔ)充：PH 的計(jì)算、中和滴定誤差分析p 5 9 第二節(jié)習(xí)題講評(píng)第三節(jié) 鹽類的水解 補(bǔ)充：離子濃度的比較、水解平衡常數(shù)、雙水解 1 5 10 期中考試及試卷講評(píng) 第四節(jié) 難溶電解質(zhì)的溶解平衡 補(bǔ)充溶度積及簡(jiǎn)單計(jì)算。2 3 11 全章歸納整理全章

6、習(xí)題課 5 12 第四章 第一節(jié) 原電池第二節(jié) 化學(xué)電 2 3 13 第三節(jié) 電解池前三節(jié)習(xí)題講評(píng) 5 14 第四節(jié) 金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù) 第四章歸納與整理、習(xí)題講評(píng) 5 15 選修 4 全冊(cè)復(fù)習(xí) 5-6 16 選修 5 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 第一章 第一節(jié) 有機(jī)化合物的分類 第二節(jié) 有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 補(bǔ)充：能層、能級(jí)、電子排布和雜化軌道1 2 2 17 第三節(jié) 有機(jī)化合物的命名 第四節(jié) 研究有機(jī)化合物的一般步驟和方法 歸納整理 2 2 2 18 第二章 烴和鹵代烴 第一節(jié) 脂肪烴 第二節(jié) 芳香烴 補(bǔ)充：二烯烴的反應(yīng)、燃燒反應(yīng)規(guī)律3 219 期末考試高二下學(xué)期選修 5、6 周次 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 課

7、時(shí)安排 1 選修 5 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)第二章 第三節(jié) 鹵氏烴補(bǔ)充鹵代烴消去反應(yīng)規(guī)律，鹵代烴的命名 第三章 第一節(jié)醇、酚補(bǔ)充：醇消去、氧化規(guī)律 2 3 1 2 習(xí)題講評(píng)第二節(jié) 醛 2 2 2 3 第三節(jié) 羧酸、酯練習(xí)講評(píng) 2 2 2 4 第四節(jié) 有機(jī)合成本章歸納和整理 2 2 5 第四章第一節(jié)油脂第二節(jié) 糖類 2 1 2 6 第三節(jié) 蛋白質(zhì)和核酸歸納整理習(xí)題講評(píng) 2 2 1 7 第五章 第一節(jié) 合成高分子化合物的基本方法 第二節(jié) 應(yīng)用廣泛的高分子材料第三節(jié) 功能高分子材料 5 8 有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)（一）5 9 有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)（二）10 期中考試及試卷講評(píng) 選修 6化學(xué)實(shí)驗(yàn)第一單元從實(shí)驗(yàn)走進(jìn)化學(xué) 2 3 1

8、1 第二單元 物質(zhì)的獲?。ㄒ唬? 12 第二單元 物質(zhì)的獲?。ǘ? 13 第三單元物質(zhì)的檢測(cè)（一）5 14 第三單元物質(zhì)的檢測(cè)（二）5 15 第四單元 研究型實(shí)驗(yàn) 5 16 元素化合物知識(shí)歸納整理 517 有機(jī)化合物知識(shí)歸納整理 5 18 期末復(fù)習(xí) 5 19 期末考試高三第一學(xué)期結(jié)束時(shí)，完成能量變化、元素化合物、元素周期律、化學(xué)原理、有機(jī)化學(xué)的復(fù)習(xí)。2 月前完成第一輪復(fù)習(xí)。高三上學(xué)期周次時(shí)間內(nèi)容1 9月1日-9月7日 第二章第二講 2 9月8日-9月14日 第二章第3、4講 3 9月15日-9月21日 第三章第一講 4 9月22日-9月28日 第三章第二講 5 9月29日-10月5日 月考

9、6 10月6日-10月12日 第三章第三講 7 10月13日-10月19日 第三章第四講、第四章第一講 8 10月20日-10月26日 第四章第二講 9 10月27日-11月2日 第四章第三講、月考10 11月3日-11月9日 第四章第四講 11 11月10日-11月16日 第四章第五講 12 11月17日-11月23日 第五章第一講 13 11月24日-11月30日 第五章第二講、期中考試14 12月1日-12月7日 第六章第一講 15 12月8日-12月14日 第六章第二講 16 12月15日-12月21日 第六章第三講 17 12月22日-12月28日 第七章第一、二講 18 12月29

10、日-1月4日 第七章第三講 月考19 1月5日-1月11日 第八章第一、二講 20 1月12日-1月18日 第八章第三講 21 1月19日-1月25日 第八章第四講、期末考試寒補(bǔ) 2月7日-2月13日 第九章第一、二講 1 2月15日-2月21日 第九章第三、四講 2 2月22日-2月28日 第九章第五講 3 3月1日-3月7日 第十章第一講 4 3月8日-3月14日 第十章第二講 5 3月15日-3月21日 第十章第三講 6 3月22日-3月28日 第二輪復(fù)習(xí)開(kāi)始高三下學(xué)期 周次 時(shí)間 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃（可根據(jù)實(shí)際調(diào)整）1 2 月 25 日-3 月 2 日 氣體制備、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 2 3

11、月 3 日-3 月 9 日 南昌一模第二輪復(fù)習(xí)第 第 1 講、第二講 3 3 月 10 日-3 月 16 日 第二講氧化還原反應(yīng) 4 3 月 17 日 3 月 23 日 化學(xué)與能量離子反應(yīng) 5 3 月 24 日-3 月 30 日 原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵元素周期律化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 6 3 月 31 日4 月 6 日 電解質(zhì)溶液電化學(xué)及應(yīng)用 7 4 月 7 日4 月 13 日 常見(jiàn)非金屬及其化合物月考、及試題分析p 8 4 月 14 日-4 月 20 日 常見(jiàn)金屬及其 化合物無(wú)機(jī)推斷 9 4 月 21 日-4 月 27 日 有機(jī)組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)有機(jī)推斷與合成 10 4 月 28 日-5 月 4 日

12、 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 11 5 月 5 日-5 月 11 日 第三輪基本概念月考、及試題分析p 12 5 月 12 日5 月 18 日 第三輪基本理論 13 5 月 19 日-5 月 25 日 第三輪元素及其化合物月考、及試題分析p 14 5 月 26 日-6 月 1 日 停課復(fù)習(xí)適應(yīng)性練筆 15 6 月 2 日-6 月 8 日 停課復(fù)習(xí) 過(guò)渡自然，值得學(xué)習(xí)！課堂教學(xué)改革發(fā)展規(guī)劃果劉小學(xué)果劉小學(xué)課堂教學(xué)改革發(fā)展規(guī)劃為使我校的課堂教學(xué)改革走向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展道路。我校制定20222022年課堂教學(xué)改革發(fā)展規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課改意識(shí)，改革教學(xué)模式，促進(jìn)教

13、師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)1、總目標(biāo)：通過(guò)三年的努力，在全?；緦?shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，使之更加符合素質(zhì)教育和新課改的基本要求。2、教師目標(biāo)：改變課程過(guò)于注重傳授知識(shí)的傾向，教師成為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)。3、學(xué)生目標(biāo)：成為課堂的主人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)。4、課堂目標(biāo)：充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；課堂教學(xué)是是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。三、2012022學(xué)年課堂教學(xué)改革發(fā)展的階段性目標(biāo)

14、（一）2022年9月1日2022年7月在已有的課改基礎(chǔ)上我校所有年級(jí)及所有學(xué)科全部實(shí)行課堂教學(xué)改革，力爭(zhēng)在本階段達(dá)到教師人人參與課堂教學(xué)改革。在改革中提煉出適合我校低年級(jí)的課堂教學(xué)模式，不斷改進(jìn)，不斷完善。（二）2022年9月1日2022年7月精心錘煉，完善細(xì)節(jié)，教學(xué)模式逐步成熟。（三）2022年9月1日2022年7月在熟練運(yùn)用模式的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)新，突破已有的課堂教學(xué)模式，形成課堂教學(xué)改革特色。四、規(guī)劃實(shí)施（一）現(xiàn)狀分析p 我校50歲以上教師有4人，4050歲的教師4人，45歲以下教師有11人，人員配置上我們計(jì)劃老青結(jié)合，相互幫助，老教師傳授青年教師經(jīng)驗(yàn)，青年教師幫助老教師更新觀念，使用現(xiàn)代化設(shè)備。（三）轉(zhuǎn)變思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師堅(jiān)持每周二學(xué)生的讀書(shū)課也是教師的讀書(shū)課，全校老師共同學(xué)習(xí)40分鐘，月底一起討論讀書(shū)心得，好的心得體會(huì)由校長(zhǎng)交與中心校將發(fā)表在中心校網(wǎng)站上。（四）扎實(shí)教研，培養(yǎng)反思型教師學(xué)校的圖書(shū)室，電腦設(shè)備全天候?yàn)榻處熼_(kāi)放，課堂教學(xué)改革中遇到的問(wèn)題，或者平時(shí)教學(xué)中遇到問(wèn)題，隨時(shí)記錄，隨時(shí)查閱，每周一在教師開(kāi)會(huì)的后二十分鐘討論上周個(gè)人不能解決的課堂教學(xué)改革中遇到的問(wèn)題或者教研問(wèn)題。（五）文化建設(shè)，服務(wù)課堂