版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、企業(yè)管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)篇1、我們?yōu)槭裁葱枰芾?管理的核心工作是協(xié)調(diào).管理產(chǎn) 生的根本原因在于人的欲望的無(wú)限性和人所擁有的資源的 有限性之間的矛盾;協(xié)調(diào)的主要手段是:生產(chǎn)、戰(zhàn)爭(zhēng)、道德、 管理; 2、管理的本質(zhì)是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)一定的目的而采用 的一種手段。3、不當(dāng)管理者的人也需要學(xué)習(xí)管理*不學(xué)管 理就不明白社會(huì)的真假美丑善惡;*人不是從事管理就是被 人管理,有利于了解相互行為,增強(qiáng)生存能力;、*相對(duì)資源 的有限性需要借助管理來(lái)實(shí)現(xiàn)更多的欲望;4、衡量管理 好壞的標(biāo)準(zhǔn)就是用相同的資源實(shí)現(xiàn)更大的效益.效率與效益 相比,效益是第一位的;有效的管理,即要講求效益、也要 講求效率;5、管理的基本職能包括:計(jì)劃、
2、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制*計(jì)劃:表現(xiàn)為確定目標(biāo)和過(guò)到目標(biāo)的步驟;*組織:目 標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)需要的人力、資源、分工合作合理配置的過(guò)程; *領(lǐng)導(dǎo):運(yùn)用職權(quán)和威信,協(xié)調(diào)人與人的關(guān)系、激勵(lì)員工努 力工作;*控制:保證實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中的檢查和糾偏工作; 6、管理學(xué)的特點(diǎn)1、是一門不精確的科學(xué);沒有固定法則演 算,沒有精確定律;2、是一門綜合性科學(xué);哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、 社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、數(shù)學(xué)等;3、是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的 應(yīng)用科學(xué);文盲也能當(dāng)好管理者;4、是一門發(fā)展中的科學(xué) (管理學(xué)的起源及發(fā)展,ISO的發(fā)展;熟讀經(jīng)書、結(jié)交高人、 勤于實(shí)踐、善于思考是學(xué)好管理的不二法門7、管理者區(qū) 別于其他管理人員的顯著特征就是擁有直接下
3、屬管理者與 操作者的區(qū)別就是管理者有下屬向其匯報(bào)工作; 8、組織 從本質(zhì)上而言就是一個(gè)利益共同體1、個(gè)人之所以要加入組 織就是因?yàn)樽约簾o(wú)法獨(dú)自實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人目標(biāo); 9、在一 個(gè)組織中,管理者充當(dāng)著三方面共十種角色1、人際關(guān)系方 面;形象代言人、領(lǐng)導(dǎo)者、聯(lián)絡(luò)員。2、信息傳遞方面;組 織發(fā)言人、信息監(jiān)督者、信息傳遞者。3、決策方面;企業(yè) 家、資源分配者、矛盾排除者、談判者。10、常見的管理 者錯(cuò)位現(xiàn)象1、高層管理者事必躬親。抓權(quán)、不清楚自己定 位、不信任別人、職業(yè)習(xí)慣;2、中層管理者上傳下達(dá)。不 承擔(dān)責(zé)任不得罪人3、基層管理者只貫徹落實(shí)不管結(jié)果。要 么死執(zhí)行要么不執(zhí)行;11、組織正式授予管理者的職
4、權(quán)一 般包括支配權(quán)、強(qiáng)制權(quán)、獎(jiǎng)賞權(quán);支配權(quán)是命令,必須服從; 強(qiáng)制權(quán)是威脅,迫使服從;獎(jiǎng)賞權(quán)是獎(jiǎng)勵(lì),誘使服從;12、 管理者的職權(quán)并不總是有效的1、當(dāng)管理者運(yùn)用權(quán)利的目的 與組織的目標(biāo)不一致時(shí),權(quán)力不會(huì)太有效;2、權(quán)力受到更 高一級(jí)或同級(jí)、下級(jí)的權(quán)力限制;即使是最高權(quán)力也受到法 律及政府限制;3、在組織權(quán)力范圍內(nèi)也會(huì)受到權(quán)力重疊交 叉的限制;4、若下屬拒絕接受權(quán)力支配,權(quán)力的有效性也 會(huì)喪失;13、影響管理者職權(quán)大小的因素1、職位(崗位 職責(zé))2、能力(個(gè)人素質(zhì))3、歷史原因14、管理者不但 要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),更要對(duì)下屬的工作負(fù)責(zé);員工工作沒 干好,固然與能力和積極性有關(guān),但選用合用的員工的
5、調(diào)動(dòng) 積極性本身就是管理者的工作;管理者沒有識(shí)人之明,在工 作中用人之短,下屬即表現(xiàn)為笨;所以問(wèn)題出在下屬身上, 根子卻在管理者身上;15、管理者應(yīng)該具備的三種基本技 能1、技術(shù)技能;(診斷技術(shù)決策計(jì)劃組織評(píng)價(jià)書寫技術(shù))2、人 際技術(shù);(表達(dá)協(xié)調(diào)激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)公關(guān)能力)3、概念能力;(分析綜合 判斷能力)16、在工作中培養(yǎng)管理人員的方法1、管理工作 擴(kuò)大化(職務(wù)輪換)2、管理工作豐富化(擴(kuò)大工作范圍)3、設(shè)立 副職或助理;4、管理問(wèn)題研討會(huì)或案例研討會(huì);5、敏感性訓(xùn) 練(模擬演練)6、計(jì)算機(jī)模擬訓(xùn)練;17、西方管理思想發(fā)展 之一:經(jīng)驗(yàn)管理經(jīng)驗(yàn)管理思想認(rèn)為:組織管理的有效性取決 于管理者個(gè)人的素質(zhì);工
6、業(yè)革命使工作和農(nóng)業(yè)分開,有了工 廠,沒有經(jīng)驗(yàn)可借鑒,所以管理者憑自己的能力和對(duì)管理問(wèn) 題的理解進(jìn)行管理;成功失敗皆難以解釋原因,相信上帝賜 福;沒有代表人物;但隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大出現(xiàn)混亂,這催 生了科學(xué)管理思想的誕生;18、西方管理思想發(fā)展之二: 科學(xué)管理思想代表人物:美國(guó)的泰勒;提出了通過(guò)對(duì)工作方 法的科學(xué)研究來(lái)提高工人勞動(dòng)效率的基本理論與方法;并于 1911年發(fā)表了科學(xué)的管理一書;他從鋼鐵廠的工人干至 總工程師,他是從“工人為什么磨洋工”這一問(wèn)題開始研究 管理的;科學(xué)管理所要做的一切都是要提高勞動(dòng)生產(chǎn)率;19、西方管理思想發(fā)展之三:行為管理思想代表人物:梅奧; 根據(jù)西方電氣公司的霍疊實(shí)驗(yàn)得
7、出結(jié)論:1、人的行為與人 的情感有密切關(guān)系;2、社會(huì)關(guān)系對(duì)個(gè)體的行為有重大影響; 3、群體規(guī)范控制著每一個(gè)工人的產(chǎn)出(即成員之間形成的 各種非正式組織);4、金錢不是決定產(chǎn)生的唯一因素;行為 管理思想強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是理解人的行為;梅奧的實(shí)驗(yàn)為馬斯洛 的“需求層次理論”奠定了基礎(chǔ);20、西方管理思想發(fā)展 之四:定量管理思想代表人物無(wú);是二戰(zhàn)中英美部隊(duì)為提高 效率實(shí)行最優(yōu)分配抗擊德軍發(fā)明的,戰(zhàn)后這些軍人到了企業(yè) 就業(yè)后,相關(guān)企業(yè)迅速發(fā)展,使企業(yè)主認(rèn)識(shí)到了定量管理的 重要性;定量管理的核心是把數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)用于管 理決策和提高組織效率;21、西方管理思想發(fā)展之五:權(quán) 變管理思想權(quán)變理論認(rèn)為:組織的
8、管理應(yīng)根據(jù)其所處的內(nèi)外 部環(huán)境的變化而變化,世界上沒有一成不變的普遍適用的最 佳的管理理論和方法;代表人物無(wú);22、我國(guó)現(xiàn)代管理思 想的發(fā)展戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期:一切滿足革命戰(zhàn)爭(zhēng)的需要;全國(guó)解放后: 沒收資本家的工業(yè),完全照搬蘇聯(lián)模式,統(tǒng)一計(jì)劃分配;總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)期(1956-1965)鼓足干勁力爭(zhēng)上游,多快好省的建 設(shè)社會(huì)主義;文化大革命時(shí)期:以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱;改革開放 后:一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn),建立有中國(guó)特色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì) 體系;23、管理最新理論:企業(yè)再造理論(流程再造)代 表人物:美國(guó)的邁克爾.哈默和詹姆斯,錢皮.1994年他們合作 出版了企業(yè)再造一書;企業(yè)再造理論的中心思想是:在 當(dāng)前的三C (即顧客
9、、競(jìng)爭(zhēng)和變化)世界中,以任務(wù)為導(dǎo)向 安排工作崗位的作法已屬過(guò)去,取而代之的是,企業(yè)京戲以 流程為中心去安排工作,也就是進(jìn)行企業(yè)再造;所謂企業(yè)再 造:是指針對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)流程的基本問(wèn)題進(jìn)行反思,并對(duì)它進(jìn) 行重新的設(shè)計(jì),以便在成本、質(zhì)量、服務(wù)和速度等當(dāng)前衡量 企業(yè)業(yè)績(jī)的這些重要尺度上取得顯著的進(jìn)展;之所以要進(jìn)行 企業(yè)再造是大多數(shù)企業(yè)并不是以流程為導(dǎo)向,而是忙于流程 中的各項(xiàng)任務(wù),忙于本位工作,重視人事、結(jié)構(gòu),而不是流 程;24、管理環(huán)境的構(gòu)成及內(nèi)外環(huán)境因素1、管理環(huán)境的 構(gòu)成包括外部環(huán)境因素和內(nèi)部環(huán)境因素;2、外部環(huán)境因素 又為分一般環(huán)境因素和任務(wù)環(huán)境因素;一般環(huán)境因素包括: 政治環(huán)境/經(jīng)濟(jì)環(huán)境/社會(huì)環(huán)境(風(fēng)俗、道德、人口狀況、文 化教育水平、科技進(jìn)步);任務(wù)環(huán)境因素包括:資源供應(yīng)者(銀行、人才市場(chǎng)、科研機(jī)構(gòu)、材料供應(yīng)商、服務(wù)對(duì)象(企 業(yè)客戶和產(chǎn)品消費(fèi)者)、競(jìng)爭(zhēng)者、政府主管部門(工商、稅 務(wù)、勞動(dòng))、社會(huì)特殊利益代表組織(工會(huì)、消協(xié)、環(huán)保組 織);3、內(nèi)部環(huán)境因素包括:組織文化因素和經(jīng)營(yíng)條件因素; 組織文化實(shí)際上是指組織的共同觀念系統(tǒng),是一種存在于組 織成員之中的共同理解;組織文化因
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 寧夏寧川市興慶區(qū)長(zhǎng)慶高級(jí)中學(xué)2025屆高二物理第一學(xué)期期末統(tǒng)考試題含解析
- 云南省玉溪市2025屆高二物理第一學(xué)期期中檢測(cè)模擬試題含解析
- 2025屆浙江省上虞市春暉中學(xué)高二物理第一學(xué)期期末檢測(cè)試題含解析
- 2025屆廣西欽州市浦北縣物理高一第一學(xué)期期中達(dá)標(biāo)測(cè)試試題含解析
- 福建省泉州市晉江四校2025屆物理高一第一學(xué)期期末統(tǒng)考試題含解析
- 2025屆河南省鄭州市四校高二物理第一學(xué)期期末考試模擬試題含解析
- 2025屆福建省福州市第十一中學(xué)高二物理第一學(xué)期期中調(diào)研試題含解析
- 山東省濟(jì)南市回民中學(xué)2025屆物理高二第一學(xué)期期末監(jiān)測(cè)試題含解析
- 2025屆山東省青島市青島第二中學(xué)物理高二上期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析
- 安徽亳州利辛金石中學(xué)2025屆物理高一第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題含解析
- 第五單元寫作《如何突出中心》課件 【新教材備課精研】部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)
- GB 24500-2020工業(yè)鍋爐能效限定值及能效等級(jí)
- GB 19173-2003桑樹種子和苗木
- 精細(xì)化工概論-05洗滌劑
- 報(bào)聯(lián)商有效溝通課件
- 速賣通介紹課件
- 腦梗死PPT教學(xué)講解課件
- 腦卒中患者語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練課件
- 古代茶具的演變課件
- 商業(yè)購(gòu)物中心運(yùn)營(yíng)管理培訓(xùn)課件
- 55三相異步電動(dòng)機(jī)的銘牌與型號(hào)電機(jī)與變壓器勞動(dòng)第五版課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論