指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)改1_第1頁
指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)改1_第2頁
指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)改1_第3頁
指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)改1_第4頁
指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)改1_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)一、復(fù)習(xí)舊知：函數(shù)異同定義域值域定點(diǎn)單調(diào)性RR同在R上遞增在R上遞減同同異根據(jù)圖像完成下列表格：探究一：上表中的“異”是由誰的值變化引起的？如何對它的值進(jìn)行劃分？據(jù)此歸納一般指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)。圖像性質(zhì)xyo1xyo1結(jié)論1：指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)應(yīng)用一：比大小應(yīng)用二：解方程或不等式：分類討論【課堂小結(jié)】：1、通過本節(jié)課，你學(xué)到了什么知識(shí)？2、本節(jié)課你學(xué)到了什么數(shù)學(xué)思想方法？3、這節(jié)課主要通過什么方法來學(xué)習(xí)指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)？4、你能將指數(shù)函數(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來嗎？【課后思考】：在例1中我們利用指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)比較了底數(shù)相同，指數(shù)不同，或通過運(yùn)算化簡可以變形成底數(shù)相同，指數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)的大小。利用什么函數(shù)模型可以比較指數(shù)相同，底數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)的大?。咳绻麅蓚€(gè)數(shù)底數(shù)和指數(shù)都不同又該如何比較？作業(yè)布置： P77習(xí)題3-3 A組第4、5、6題

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論