新人教版二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件

1、二年級(jí)上冊新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課件（配套新版本）全冊精品教學(xué)課件1.1 認(rèn)識(shí)厘米1 長度單位學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性，了解長度單位的形成 過程。2.通過量一量，認(rèn)識(shí)長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀 念，體會(huì)1厘米的實(shí)際長度。3.學(xué)會(huì)用直尺測量較短物體的長度（限整厘米）。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用刻度尺測量物體長度。難點(diǎn)體驗(yàn)1厘米的長度，并形成直觀印象。情境引入很久以前，人們用身體的一部分作為測量長度的單位。庹是指以成人雙臂左右伸直的長度，約合五市尺。拃是指張開大拇指和中指（或小指）量長度，1拃就是這兩端的距離。除此之外，我們還能用腳長來約略測量長度。例題解讀量的都是課桌的長，為什么

2、量的結(jié)果不一樣呢？有5拃長。有3拃長。 學(xué)生用手量課桌，有 長， 老師用手量課桌，有 長。 同樣的被測物體，采用不同的標(biāo)準(zhǔn) 測量。 所 以量出的結(jié)果不同。（ ）（ ）（ ），5拃3拃標(biāo)準(zhǔn)物的長度不同尺子是測量長度的工具，尺子上的“厘米”就是一個(gè)統(tǒng)一的長度單位。這是1厘米。厘米可以用cm表示。 食指寬大約1厘米田字格寬大約1厘米圖釘?shù)拈L大約1厘米量比較短的物體，可以用“厘米”作單位。哪些物體的長度大約是1厘米？量一量下面紙條的長度。（ ）厘米把尺的刻度0對(duì)準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條右端對(duì)著幾。從0開始到5結(jié)束5小結(jié)認(rèn)識(shí)刻度尺0刻度刻度 尺子上每相鄰的兩個(gè)數(shù)之間的長度都是1厘米。用尺子測量物體長度的方

3、法（1）把物體放正-一放正（2）把尺子的刻度0對(duì)準(zhǔn)物體的左端-二對(duì)0（3）讀出物體的右端所對(duì)的刻度數(shù)-三讀數(shù)隨堂小測1.用腳印去量沙池的長。（1）沙池大約有（ ）個(gè) 腳印的長。（2）沙池大約有（ ）個(gè) 腳印的長。（3）沙池大約有（ ）個(gè) 腳印的長。9542.這根鉛筆有多長？一看起始刻度二看結(jié)束刻度物體長度=結(jié)束刻度起始刻度5-1=4（厘米）41.2 認(rèn)識(shí)米1 長度單位學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)單位“米”，幫助學(xué)生初步建立1米的長度概念。2.根據(jù)1厘米和1米的實(shí)際長度，理解1米100厘米。3.學(xué)會(huì)用1米長度單位測量較長的物體。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)用米尺量物體的長度。難點(diǎn)體驗(yàn)1米的長度，并形成直觀印

4、象?；仡檹?fù)習(xí)寫出這些物體的長度3411量比較長的物體，通常用“米”作單位。情境引入米可以用“m”表示。這樣量太麻煩了。拿這把米尺試試。例題解讀拿一把米尺，看看1米有多長？ 女孩1庹長約1米 。男孩身高比1米多一些。100米尺上有（ ）個(gè)小格，每個(gè)小格的長度是（ ）厘米，一共有100個(gè)1厘米。即： 1米=（ ）厘米100在米尺上看看米里面有多少個(gè)1里面。100量一量下面紙條的長度。（ ）厘米從0開始到5結(jié)束把尺的刻度0對(duì)準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條右端對(duì)著幾。5小結(jié)認(rèn)識(shí)米1把米尺的長度是1米，米可以用“m”表示。米與厘米的關(guān)系1米=100厘米隨堂小測1.圈出合適的答案。2.估一估，連一連。1.3 認(rèn)識(shí)

5、線段1 長度單位學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線段，知道線段的特點(diǎn)。2.使學(xué)生學(xué)會(huì)用刻度尺量線段。（限整厘米和整米）3.學(xué)會(huì)畫指定長度的線段。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)線段和量線段。難點(diǎn)掌握線段的特征，會(huì)分辨線段。拉緊的一段線，可以看作一條線段。情境引入線段有哪些特征？（1）線段是直的；（2）線段有兩個(gè)端點(diǎn).例題解讀還有哪些東西的邊可以看作線段？ 黑板邊、桌子邊、書邊都可以看作線段。例題2、下面這些都是線段. 量出下面的線段長幾厘米. 例題2、下面這些都是線段. 量出下面的線段長幾厘米. 例題2、下面這些都是線段. 量出下面的線段長幾厘米. 例題3 畫一條3厘米長的線段。 從尺的刻度0開始畫起，畫到3厘米

6、的地方。小結(jié)線段的特征畫線段的步驟（1）用筆對(duì)準(zhǔn)尺子的刻度0-一放正（2）從刻度0開始，沿著尺子的邊緣畫-二對(duì)0（3）畫到要求的長度對(duì)應(yīng)的刻度處停止-三讀數(shù)（1）線段是直的；（2）線段有兩個(gè)端點(diǎn).隨堂小測1 下面哪些是線段？是線段的在（ ）里畫“”。（ ）（ ）（ ）（ ） 2.下面的圖形各是由幾條線段圍成？填在（ ）里”。（ ）（ ）（ ）（ ）43 453.連接每兩點(diǎn)，你能畫出幾條線段？一共能畫6條線段。1.4 選擇合適的長度單位1 長度單位學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)使用不同的長度單位，判斷物品合適的單位。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用不同的長度單位，判斷物品的合適單位。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。在下面 里填

7、上“”“”或“=”?；仡檹?fù)習(xí)1米=100厘米7厘米 7米 2米 200厘米1米 98厘米 100厘米 6米+4米30cm+70cm 2m 4米+1米 5厘米 例題解讀一根旗桿的高度是13厘米還是13米？ 1厘米這么長。13厘米就這么高，旗桿不可能這么矮。10個(gè)小朋友的身高加起來差不多和旗桿一樣高。我1米多，才到旗桿的這個(gè)高度。旗桿的高度應(yīng)該是13米高。解答合理嗎？一支新鉛筆都不止13厘米長，旗桿的高度應(yīng)該是13米。小結(jié)選擇合適的長度單位當(dāng)物體比較長或高時(shí)，用“米”作單位比較合適；當(dāng)物體比較矮或短時(shí)，用“厘米”作單位比較合適。隨堂小測 長1（ ） 寬60（ ）1.在括號(hào)里填上“厘米”或“米”。厘

8、米厘米 長28（ ） 米2. 下面的長度單位對(duì)嗎？把不對(duì)的改正后寫在括號(hào)里。（1）數(shù)學(xué)書長26米。 （ ）（2）燈管長50厘米。 （ ）（3）房間高3厘米。 （ ）（4）字典厚6米。 （ ）（5）大樹高8米。 （ ）（6）教室長10厘米。 （ ）厘米米厘米米2.1 不進(jìn)位加第2單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖，全面了解畫面內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)新知的興趣。2.理解算理，掌握筆算加法的書寫格式，會(huì)正確計(jì)算。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)豎式計(jì)算的書寫格式。難點(diǎn)筆算的計(jì)算順序。情境引入教材例題二（1）班的學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人？學(xué)生：35人帶隊(duì)老師：2人一共：35+2=？

9、30+7=也可以寫成豎式，用筆算。 3 5十 個(gè)個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊。273 +個(gè)位上5加2得7， 7寫在對(duì)應(yīng)的個(gè)位上。375 + 2 = 7你能口算嗎？二（1）班和二（2）班一共多少名學(xué)生？二（1）班：35人一共：35+32=？二（2）班：32人60+7=67也可以寫成豎式，用筆算。 3 5十 個(gè)35+32=寫豎式時(shí)，相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊 3 2 6 7 +個(gè)位上5加2得7。30+30=605+2=7十位上3加3得6。35+32=67小結(jié)（1）相同數(shù)位對(duì)齊。（2）從個(gè)位加起，個(gè)位與個(gè)位相加，得數(shù)寫在 個(gè)位的下面。（3）十位與十位相加，得數(shù)寫在十位的下面。兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的豎式計(jì)算隨堂小測1.

10、用豎式計(jì)算。 3 8 3 2+ 6 5 4+ 2 3 6 4+ 1 3 2+6 5 7 7 6 59 7 3+ 2 5 改正： 7 2 3+ 2 5 2 8 3 5+ 4 0 改正： 3 9 3 5+ 4 0 7 5 2. 下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來。3.看圖列式計(jì)算。 2 3+ 5 2 1 2+ 2 7 7 5 3 9 2.2 進(jìn)位加第2單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.利用情境圖動(dòng)手?jǐn)[小棒，讓學(xué)生理解進(jìn)位加法的算理，掌握 進(jìn)位加法的書寫格式和計(jì)算法則。2.使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)一的算理。難點(diǎn)個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)一的算

11、理。回顧復(fù)習(xí)1.看誰算得又對(duì)又快。95 86 48 241 57 38 88 531141412712111692.小鳥送信。（連一連）教材例題二（1）班和二（3）班一共多少名學(xué)生？二（1）班：35人一共：35+37=？二（2）班：37人60 + 10 + 2=72也可以寫成豎式，用筆算。 十 個(gè)35+37= 7273 53 7+21個(gè)位上5加7得12，向十位進(jìn)1，個(gè)位寫2。小結(jié)（1）相同數(shù)位對(duì)齊。（2）從個(gè)位加起。（3）個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)1。兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的豎式計(jì)算隨堂小測1. 6 9 8 4 5 7 4 8+ 11 2 5 0 2 9+ 41 7 7 6 2. 下面的計(jì)算對(duì)嗎？

12、把不對(duì)的改正過來。3.求 和 各代表幾？ 3 + 5 8 3 =53，則 +5= 13 =83+ +1=8 =4842.3 不退位減第2單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.充分利用情境圖上提供的素材激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情，真切 地感受到我們祖國的偉大。2.理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，掌握豎式的寫法和計(jì)算方 法。能正確地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)理解和掌握不退位減法的計(jì)算方法和算理。難點(diǎn)理解和掌握不退位減法的計(jì)算方法和算理?；仡檹?fù)習(xí)幫小動(dòng)物回家。（連一連）42+2256-2065-417+8情境引入你都知道了什么信息？根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？怎樣列式？教材例題代表團(tuán)金牌數(shù)美 國

13、36俄羅斯23你會(huì)列式計(jì)算嗎？美國比俄羅斯多多少枚金牌？列式：36 - 23= 你會(huì)列豎式計(jì)算嗎？36 - 23= 十個(gè) 3 6 十 個(gè) 2 3-31 13小結(jié)（1）相同數(shù)位對(duì)齊。（2）從個(gè)位減起，個(gè)位相減的差寫在個(gè)位。（3）十位相減的差寫在十位。兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的豎式計(jì)算隨堂小測1.先劃一劃，再計(jì)算。45- 3= 十個(gè) 4 5 ( )- ( )2.看圖列式計(jì)算。十個(gè)64- = ( )-32 44242 4 2 2 2 22( 6 4 )個(gè)位上得0，在個(gè)位上寫0。 4818 2521想：個(gè)位上得幾？ 怎樣寫？想：十位上得幾？ 怎么辦？ 4 8 1 8 （ ）0 2 5 2 1 （ ）3

14、. 我是計(jì)算小能手。33044十位上得0，不用寫。相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起。提示： 5 7- 4 5 3 4. 下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來。 5 7- 4 1 7 ( )改正：總結(jié)：相同數(shù)位沒對(duì)齊，自然就會(huì)算錯(cuò)！ 2 8- 2 1 75. 雞媽媽和鴨媽媽同時(shí)開始孵化，小雞比小鴨早出世幾天？28- 21= 72.4 退位減第2單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的算理，掌握算 法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.通過看一看、擺一擺、想一想、說一說等合作探究式的學(xué)習(xí) 過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)理解兩位數(shù)減兩位數(shù)，當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)如何退

15、位的方法。難點(diǎn)理解兩位數(shù)減兩位數(shù)，當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)如何退位的方法?；仡檹?fù)習(xí)小馬過河。16-8= 12-7= 15-9= 11-3= 14-8= 12-5= 16-4= 17-9= 16-7= 13-5= 10-4= 8 56 86712 8 9 8 6情境引入你都知道了什么信息？根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？怎樣列式？教材例題代表團(tuán)金牌數(shù)中 國51美 國36你會(huì)列式計(jì)算嗎？中國比美國多多少枚金牌？列式：51 - 36 = 個(gè)位上1減6不夠減怎么辦？先用小棒擺一擺51 - 36 = 15你會(huì)列豎式計(jì)算嗎？51 - 36=15個(gè)十5 1 3 61 個(gè)位上1減6不夠減，從十位退1，個(gè)位變成11，1

16、1-6=5，得5。114十位上5被借1后變?yōu)?，4-3=1，得1。 550 - 24 =26 個(gè) 十5 0 2 42個(gè)位上0減4不夠減，從十位退1，個(gè)位變成10，10-4=6，得6。104十位上5被借1后變?yōu)?，4-2=2，得2。6小結(jié)（1）相同數(shù)位對(duì)齊。（2）從個(gè)位減起。（3）如果個(gè)位不夠減，就從十位退1。兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的豎式計(jì)算隨堂小測1.用豎式計(jì)算。 2 9 6 5 - 3 6 4 3 - 8 3 0- 2 3 8 0 - 5 3 5 7 7 5 8 3- 3 5 4 8 2. 下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來。 8 3- 3 5 5 8 ( )改正： 5 3- 4 4 9 5

17、3- 4 5 7 ( )改正： 6 - 4 3 43. 每種圖形分別代表幾。 5- 7 1 9-4=4 =86- =3 =3 6 83 4 3 4-7=9 =6，且向十位借15- -1=1 =3 5 6 - 3 7 1 92.5 求比一個(gè)數(shù)多或少幾的數(shù)第2單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生理解和掌握“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)”的應(yīng)用題的數(shù)量 關(guān)系，并能正確解答。2.通過經(jīng)歷對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的觀察、分析、思考及解決問題的過程， 培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)在觀察操作過程中，感受“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)”的過程和方法。難點(diǎn)在觀察操作過程中，感受“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)”的過程和方法?；仡?/p>

18、復(fù)習(xí)碰碰車。（找規(guī)律，填一填）74+25=998774-25=4952+35=8752-35=17176447+17=6447-17=30308571+14=8571-14=5757情境引入教材例題與一班同樣多的12面一班（1）一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面。 二班得了多少面？把知道的先畫出來。二班求二班的小紅旗就是要把和一班同樣多的與多的3面合起來。12+3= 15（面）口答：二班得了15面。15減12等于3，二班確實(shí)比一班多得3面，解答正確。？面一班（2）三班的小紅旗比一班少4面，三班得了多少面？哦，我知道了，應(yīng)該用減法計(jì)算。二班照第（1）題的方法畫一畫。12-4=8（面）口答：

19、二班得了8面。12減8等于4，三班確實(shí)比一班少得4面，解答正確。小結(jié)求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)比37多24的數(shù)是幾？37+24=61求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)比37少24的數(shù)是幾？37-24=13隨堂小測1.看圖列式計(jì)算。 21小白兔小松鼠15+6=（只）2. 9586+9=（個(gè)）東東西西86個(gè)蛋與東東同樣多的蛋9個(gè)蛋3.猜猜我是誰。36+5=414163-8=555548+17=656545-21=24242.6 連加、連減第2單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握連加連減的運(yùn)算順序和豎式計(jì)算的書寫方法。2.培養(yǎng)書寫工整、計(jì)算認(rèn)真的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)理解豎式的簡便寫法。難點(diǎn)進(jìn)位與退位、口算與

20、筆算相結(jié)合的算式題的正確計(jì)算?；仡檹?fù)習(xí)闖迷宮。8818+7+15+9+13+5+11+21-17-6-22-5-13-14-925407083886199714944312282情境引入教材例題一共摘了多少個(gè)？第一組第二組第三組28個(gè)34個(gè)22個(gè)28+34=先算第一、二組一共摘的：再加上第三組摘的：62+22=62（個(gè)）84（個(gè)）口答：一共摘了84個(gè)。 283422你能列綜合算式嗎？2 2 8+ 3 4 283422 164 6 2+ 2 28能不能把兩個(gè)豎式合在一起寫呢？簡便寫法 2 8 + 3 4 1 + 2 2 或 2 8 3 4 + 2 2 144 18那種方法適合你呢？ 84 6 2

21、 8 4 8 4- 4 0共有84個(gè)大南瓜，李大爺運(yùn)走了40個(gè)，王叔叔運(yùn)走了26個(gè)。還剩多少個(gè)？ 4 4 8 4 4- 2 6184-40=44能口算，也可以不寫豎式。84-40-26= 4 8 4- 4 04448- 2 61有簡便寫法嗎？18還可以先算一共運(yùn)走多少個(gè)。怎么列式呢？40+26=先算一共運(yùn)走的：再算剩下的：84-66=66（個(gè)）18（個(gè)）口答：還剩18個(gè)。 84 -（40+26）如果寫成一個(gè)算式，應(yīng)該使用小括號(hào)。共有84個(gè)大南瓜，李大爺運(yùn)走了40個(gè)，王叔叔運(yùn)走了26個(gè)。還剩多少個(gè)？6 4 0+ 2 668 8 4- 6 6118（ ）叫做小括號(hào)，有小括號(hào)的要先算小括號(hào)里面的。(

22、)小結(jié)（1）連加、連減運(yùn)算，按從左往右的順序計(jì)算。（2）計(jì)算連加運(yùn)算時(shí)，可以把三個(gè)數(shù)放一起進(jìn)行加法運(yùn)算。（3）在計(jì)算的過程中，能口算的也可以不寫豎式。連加、連減運(yùn)算中注意的問題 4625171 4 6+ 2 5 178+ 1 78或 4 6 2 5 + 1 7 188 18 88隨堂小測 90-58-302 9 0- 5 832- 3 0或 9 0- 3 06 0- 5 8222.算一算下面小動(dòng)物的總只數(shù)。39+22+28= 89（只） 89 2.7 加減混合第2單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握加減混合運(yùn)算的方法，能正確地筆算100以內(nèi)的 加減混合運(yùn)算算式。2.進(jìn)一步提

23、高學(xué)生的計(jì)算能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)理解加減混合運(yùn)算的算理。難點(diǎn)理解加減混合運(yùn)算的算理?；仡檹?fù)習(xí)闖迷宮。6236+27-11-49+13-8+31+18-17-20+22-25+23+9-216352213426705745674265445333情境引入教材例題車上原來有67人，下來了25人，又上去了28人，現(xiàn)在有多少人？67-25=先算下來后有多少人：再算上去后有多少人：42+28=42（人）70（人）口答：現(xiàn)在有70人。 67-2528你能列綜合算式嗎？2 6 7- 2 5 67-252840 4 2+ 2 87能不能把兩個(gè)豎式合在一起寫呢？簡便寫法2 6 7- 2 5 14420+ 2 8

24、7那種方法適合你呢？ 70 1車上原來有67人，下來了25人，又上去了28人，現(xiàn)在有多少人？28-25=先算上去的比下來的多多少人：再算現(xiàn)在有多少人：67+3=3（人）70（人）口答：現(xiàn)在有70人。 67 （ 28 -25 ）你能列綜合算式嗎？70（人） 4 7+ 1 672-（47+16）=3 9 7 2- 6 39有簡便寫法嗎？ 1 6本題中有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，因此本題不能像上面例題那樣用簡便寫法。小結(jié)（1）不帶括號(hào)的加減混合運(yùn)算同連加、連減一樣，按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算，若某一步能口算的，也可以不寫豎式。（2）在計(jì)算含有小括號(hào)的加減混合運(yùn)算的算式時(shí)，要先算小括號(hào)里面的，再算小

25、括號(hào)外面的。加減混合運(yùn)算中注意的問題隨堂小測1.填一填。39 56 18 +8 -20 12 65 43 -9 +40 47 27 64 44 26 6 3 43 56 96 34 74 2. 下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來。 1 7+ 2 8 4 5 改正： 6 4- 4 5 1 9 3.風(fēng)箏又稱“紙鳶”，是我國勞動(dòng)人民于春秋戰(zhàn)國時(shí)期發(fā)明的。小明用100元去買 和 ，還剩多少錢？100-48-35= 17（元） 48元35元方法一：用100減去 價(jià)錢，再減去 的價(jià)錢。方法二：用100減去兩種風(fēng)箏的價(jià)錢的和。100-(48+35)= 17（元） 2.8 解決問題第2單元 100以內(nèi)的加法和減

26、法（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)用兩步計(jì)算的方法解決問題。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力?；仡檹?fù)習(xí)跳繩比賽。（根據(jù)對(duì)話，完成以下表格）我跳了29個(gè)。我比小兔少跳了7個(gè)。我比小兔多跳了25個(gè)。我比小豬多跳了17個(gè)。小豬小猴小浣熊小兔29個(gè)（ ）個(gè)（ ）個(gè)（ ）個(gè)第（ ）名第（ ）名第（ ）名第（ ）名4639712134情境引入教材例題男生人數(shù)：美術(shù)興趣小組有14名女生，男生比女生少5人.男生有多少人？美

27、術(shù)興趣小組一共有多少人？男生的人數(shù)我會(huì)求。美術(shù)興趣小組人數(shù)：要解決兩個(gè)問題，第一個(gè)是男生有多少人。第二個(gè)是美術(shù)興趣小組一共有多少人。9+14=23(人)口答：男生有9人，美術(shù)興趣小組一共有23人。求美術(shù)小組一共有多少人，就要把男生人數(shù)和女生人數(shù)合起來。14-5 =9(人)小結(jié)解決問題時(shí)應(yīng)注意的問題解決問題時(shí),先整理出題中的已知條件和所求問題,根據(jù)問題正確選擇合適的已知條件解答。隨堂小測1. 2317+6=（只）（1）猴子有多少只？（2）長頸鹿和猴子一共多少只？（1）（2） 4017+23=（只）28+5=33（輛）口答：大卡車和小轎車一共33輛。2.停車場有大卡車28輛，小轎車比大卡車多5輛，

28、大卡車和小轎車一共多少輛？28+5=33（輛）小轎車：大卡車：28+33=61（輛）口答：大卡車和小轎車一共61輛。錯(cuò)誤解答正確解答3. 4317+26=（張）（1）一共有多少張椅子？（2）現(xiàn)場原有桌子37張，原來桌子和椅子一共有多少張？（1）（2） 8037+43=（張）2.9 整理和復(fù)習(xí)第2單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生掌握筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法，提高計(jì)算能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)提高發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。教材解讀用豎式計(jì)算。65 + 27= 9265 - 27= 3896 52 7+216 5- 2 738筆算加法和筆算減

29、法要注意什么？筆算加、減法都要把相同數(shù)位對(duì)齊。當(dāng)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，要從十位退1。都從個(gè)位算起。個(gè)位上的數(shù)相加滿十，要向十位進(jìn)1。教材解讀2.計(jì)算。45+19+18= 8261-21-6= 3437+50-47= 40 4 4 5+ 1 9 1 62+ 1 88或 1 4 5 1 9 + 1 8 222 280 6 1- 2 14 4- 63 7 3 7+ 5 0 8 0- 4 74選擇適合自己的寫法，能口算的也可以不寫豎式。教材解讀3.先算一算，再說說每道題是按怎樣的順序計(jì)算的。45+19+18= 8261-21-6= 3437+50-47= 4045+( 19+18)= 61-(21-6)

30、= 37+(50-47)= 824640沒有小括號(hào)的按照從左往右的順序計(jì)算。兩步計(jì)算式題，有小括號(hào)的先計(jì)算小括號(hào)里的。4.爸爸今年多少歲？媽媽比爸爸小3歲，媽媽今年多少歲？我比你大28歲。我今年13歲。這道題要解決兩個(gè)問題喲。求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計(jì)算；求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法計(jì)算。132841（歲） 41338（歲） 口答：爸爸今年41歲，媽媽今年38歲。隨堂小測1. 在 里填上“”“”或“”。42-8 35 46-7 39 28+4 34 63-3 66 72+9 7354+4 60 2.先算一算，再說說每道題是按怎樣的順序計(jì)算的。17+6+8= 3196-(60-24)

31、= 6050+27-9= 6843-( 8+30)= 73-26-30= 73-(26+30)= 51717最后兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.一捆電線長100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的電線夠不夠？ 5820+38=（米）（1）（2）42100-58=（米）口答：一共用去了58米。口答：剩下的電線夠。 4240，夠如果列綜合算式，怎么算？100-（20+38）=423.1 認(rèn)識(shí)角3 角的初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合生活情境，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱。2.初步學(xué)會(huì)用直尺畫角。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)角的特征辨認(rèn)角。情境引入你能找到哪些角？你能找到

32、哪些角？例題解讀 上面的圖形都是角。 頂點(diǎn)角的各部分都叫什么呢？邊邊頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)邊邊一個(gè)角有1個(gè)頂點(diǎn)，有2條邊。一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)？有幾條邊？觀察角的大小變化我發(fā)現(xiàn)角的兩邊張開得越大，角就越大。比的時(shí)候要注意兩個(gè)角頂點(diǎn)對(duì)齊，一條邊也對(duì)齊。 然后比一比。折一折：拿一張圓形紙，用它折成大小不同的角。畫角 同學(xué)們會(huì)畫角嗎？從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個(gè) 角。小結(jié)角的特征畫角的步驟（1）角有1個(gè)頂點(diǎn)和2條邊。（2）角的兩條邊是直的。頂點(diǎn)邊邊（1）畫一個(gè)點(diǎn)；（2）從這個(gè)點(diǎn)起，用尺子畫一條筆直的線；（3）從這個(gè)點(diǎn)起，用尺子再畫一條筆直的線。1.指一指哪里有角。隨堂小測2.下面哪些是

33、角？是角的在（ ）里畫“”。（ ）（ ）（ ）（ ） 3.下面的圖形包含幾個(gè)角？填在（ ）里。（ ）（ ）（ ）（ ）43 144.判斷：如果一個(gè)角的兩條邊越長，那么角就越 大。（ ）3.2 認(rèn)識(shí)直角3 角的初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角板判斷直角和畫直角。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)直角，建立直角的空間觀念。2. 如何畫一個(gè)角？ 從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個(gè)角。1. 填寫角各部分的名稱?；仡檹?fù)習(xí)（ ）（ ）（ ）頂點(diǎn)邊邊例題解讀上面的圖形都是直角。仔細(xì)看一看，下面這三幅圖中的角有什么特點(diǎn)呢？每個(gè)三角尺上都

34、有一個(gè)直角。 三角尺可以幫助我們判斷一個(gè)角是不是直角。你會(huì)用紙折一個(gè)直角嗎？拿一張任意形狀的紙對(duì)折再對(duì)折，得到直角畫直角 用三角尺可以畫直角。小結(jié)如何判斷一個(gè)角為直角（1）將三角尺上的直角頂點(diǎn)與角的頂點(diǎn)對(duì)應(yīng)，直角邊與一條邊對(duì)應(yīng)。（2）觀察另一條直角邊與角的另一條邊是否重合，如果重合，這個(gè)角就是直角。隨堂小測1 下面哪些是直角？是直角的在（ ）里畫“”。（ ）（ ）（ ）（ ） 2.下面的圖形包含幾個(gè)直角？先標(biāo)一標(biāo)，再數(shù)一數(shù)。（ ）（ ）（ ）（ ）14 423.在方格紙上畫一個(gè)直角（從指定的點(diǎn)畫起）。3.3 認(rèn)識(shí)銳角和鈍角3 角的初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)直角的基礎(chǔ)上辨認(rèn)銳角和鈍角，能用

35、自己的語 言準(zhǔn)確地描述銳角和鈍角的特征。2.在認(rèn)識(shí)角的教學(xué)活動(dòng)中，初步了解三種角的大小，培養(yǎng)初步 的空間觀念。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)會(huì)辨認(rèn)直角銳角和鈍角。難點(diǎn)能區(qū)分銳角、鈍角和直角的特征?；仡檹?fù)習(xí)角是怎樣變化的？（1）將三角尺上的直角頂點(diǎn)與角的頂點(diǎn)對(duì)應(yīng)，直角邊與一條邊對(duì)應(yīng)。（2）觀察另一條直角邊與角的另一條邊是否重合，如果重合，這個(gè)角就是直角。如何判斷一個(gè)角是否為直角？例題解讀直角仔細(xì)看一看，下面這三幅圖中的角有什么特點(diǎn)呢？銳角比直角小鈍角比直角大每個(gè)三角尺上都有兩個(gè)銳角。三角尺上有銳角嗎？兩人合作一起玩一玩這個(gè)游戲。這個(gè)角比直角大，這是一個(gè)鈍角。我來擺一個(gè)角，你來說說這是什么角。小結(jié)銳角、直角和鈍角

36、直角銳角比直角小鈍角比直角大銳角 直角 鈍角隨堂小測1 送角寶寶回家。（把序號(hào)填在相應(yīng)的小房子里） 2.找出下面三角形中的直角、銳角和鈍角。你有什么發(fā)現(xiàn)？直角銳角銳角銳角銳角銳角鈍角銳角銳角發(fā)現(xiàn)：每個(gè)三角形中最多有（ ）個(gè)直角或鈍角，至少有（ ）個(gè)銳角，也可能有（ ）個(gè)銳角。2133.4 用三角尺拼角3 角的初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過拼一副三角尺，兩副三角尺，使學(xué)生更進(jìn)一步辯認(rèn)直角、銳角、鈍角。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)會(huì)用兩個(gè)三角尺、三個(gè)三角尺拼出直角、鈍角和銳角。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。每個(gè)三角尺上都有1個(gè)直角和2個(gè)銳角。三角尺上都有什么角呢？直角銳角銳角直角銳角銳角回顧復(fù)習(xí)例題解讀用下面的一副三角尺拼出

37、一個(gè)鈍角。這兩個(gè)三角尺都有一個(gè)直角和兩個(gè)銳角，我們試著拼拼看。用直角和銳角拼拼看。鈍角比直角大，用這個(gè)直角和銳角拼在一起，是鈍角。這樣拼也可以，用直角和銳角拼出的肯定是鈍角。用銳角和銳角拼拼看。用三角尺上的銳角拼行嗎？我們試試。這兩個(gè)銳角拼出來的是鈍角。這兩個(gè)銳角拼出來的不是鈍角，是銳角。這是大家拼出的所有鈍角。小結(jié)用三角尺拼角（1）用直角和銳角拼出來的肯定是鈍角。（2）用銳角和銳角拼出來的可能是鈍角，也可能是銳角，也可能是直角。隨堂小測1 下面用三角尺拼出來的是什么角？（ ）角（ ）角（ ）角（ ）角鈍直銳鈍七巧板是一種古老的中國傳統(tǒng)智力游戲。2 七巧板。（1）七巧板是一種由（ ）種不同形狀

38、的板組成的。（2）三角形板一共有（ ）塊。這些三角形板都有一個(gè)（ ）角和兩個(gè)相同的（ ）角。（3）用兩塊板拼直角，你能拼出幾個(gè)？提示：任意拿出兩塊三角形板或者一塊三角形板和一塊平行四邊形版都可以拼出直角。75直銳4.1 乘法的初步認(rèn)識(shí)4 表內(nèi)乘法（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.創(chuàng)設(shè)情境，通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)力口中體會(huì)乘法的意義。2.認(rèn)識(shí)乘號(hào)“”，初步掌握乘法算式的寫法和讀法。3.認(rèn)識(shí)乘法算式各部分的名稱。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)乘法的意義，讀寫乘法算式。難點(diǎn)把加法算式改寫成乘法算式。情境引入例題解讀3+3+3+3+3=15（1）小飛機(jī)里共有多少人？一共有5個(gè)3。333336+6+6+6=24（2）小火

39、車?yán)锕灿卸嗌偃耍?666（ ）個(gè)642+2+2+2+2+2+2=14（3）過山車?yán)锕灿卸嗌偃耍?222（ ）個(gè)（ ）722223+3+3+3+3=15小飛機(jī)：這些算式有什么特點(diǎn)？一共有5個(gè)36+6+6+6=24小火車：一共有4個(gè)62+2+2+2+2+2+2=14過山車：一共有7個(gè)2這種加數(shù)相同的加法，還可以用乘法表示。都是求相同加數(shù)的和。乘法算式：加法算式：2+2+2+2+2+2+2=14有7個(gè)2相加或 27=14 72=14讀作：2乘7等于14。讀作：7乘2等于14。用乘法算式真簡便！你能把其他的加法算式寫成乘法算式嗎？乘號(hào)乘法算式：加法算式：3+3+3+3+3=15有5個(gè)3相加或 35=1

40、5 53=15讀作：3乘5等于15。讀作：5乘3等于15。乘法算式：加法算式：6+6+6+6=24有4個(gè)6相加或 64=24 46=24讀作：6乘4等于24。讀作：4乘6等于24。555155 3153 515乘數(shù)乘數(shù)積在乘法算式中，乘號(hào)左右的兩個(gè)數(shù)叫做乘數(shù)，乘得到結(jié)果叫做積。乘法算式的結(jié)果是怎么得到的？小結(jié)乘法算式的含義及讀法乘法算式中各部分名稱乘法算式：加法算式：2+2+2+2+2+2+2=14或 27=14 72=14讀作：2乘7等于14。讀作：7乘2等于14。2 7 14乘數(shù)乘數(shù)積乘號(hào)1.先用 擺一擺，再填寫加法算式。隨堂小測4個(gè)23個(gè)45個(gè)32+2+2+2=84+4+4=123+3+

41、3+3+3=152.（ ）個(gè)（ ）（ ）個(gè)（ ）加法算式：乘法算式：或：加法算式：乘法算式：或：322+2+2=6 32=623=6466+6+6+6=24 46=2464=24 3.把加法算式 8 + 8 改寫成乘法算式。正確解答錯(cuò)誤解答8+8=888+8=828+8表示2個(gè)8相加，因此改寫成乘法算式是82，不是88。4.（ ）個(gè)（ ）（ ）個(gè)（ ）乘法算式：讀作：乘法算式：讀作：3223乘乘323223235.連一連。4.2 5的乘法口訣4 表內(nèi)乘法（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知道5的乘法口訣的來源，學(xué)會(huì)口訣。2. 運(yùn)用口訣熟練計(jì)算。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)初步知道5的乘法口訣，并比較熟練地用口訣求積。難點(diǎn)

42、根據(jù)圖意獨(dú)立寫出乘法算式，并知道5的乘法口訣的來歷。回顧復(fù)習(xí)1. 把加法算式改寫成乘法算式。4+4+4 或 6+6+6+65+52+2+2+2+215+15+15 或 或 或 或 34344646252552523153152.你能用加法算出下面乘法算式的得數(shù)嗎?（1）45= （2）26= （3）213=5+5+5+5=（1）20或4+4+4+4+4=20206+6=（2）12或2+2+2+2+2+2=121221+21+21=（3）6363例題解讀5一共有多少個(gè)福娃？55+5+5+5+555510152025（ ）個(gè)511個(gè)5是5。15=551=5一五得五點(diǎn)子圖：5（ ）個(gè)522個(gè)5是10。

43、25=1052=10二五一十點(diǎn)子圖：5+5=10（ ）個(gè)533個(gè)5是15。35=1553=15三五十五點(diǎn)子圖：5+5+5=15（ ）個(gè)544個(gè)5是20。45=2054=20四五二十點(diǎn)子圖：5+5+5+5=20（ ）個(gè)555個(gè)5是25。55=25五五二十五點(diǎn)子圖：5+5+5+5+5=25小結(jié)5的乘法口訣算式1口訣 15=5 51=5算式2一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五 25=10 52=10 35=15 53=15 45=20 54=20 55=251.把口訣補(bǔ)充完整。隨堂小測一五得（ ） 三（ ）十五 （ ）二十二五（ ） （ ）五二十五 四五（ ）五五四五一十五二十2.看圖列式計(jì)

44、算?？谠E：=3口訣：=515351545205420三五十五四五二十3.花兒朵朵開。5101520252520151054.五星紅旗真美麗。（1）一面五星紅旗上有5顆星，3面五星紅旗上有（ ）顆星。=（顆）（2）一顆星上5個(gè)角，5顆星有（ ）個(gè)角。=（顆）351555251525 5.每只小兔拔5個(gè) 。3只小兔拔（ ）個(gè)。4只小兔拔（ ）個(gè)。5只小兔拔（ ）個(gè)。1520254.3 2、3的乘法口訣4 表內(nèi)乘法（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)2、3的乘法口訣，理解口訣的來源，明確每句口訣的 意義。2.熟記乘法口訣，并能利用乘法口訣正確地、比較迅速地進(jìn) 行計(jì)算。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解口訣的來源，掌握推導(dǎo)口

45、訣的方法?；仡檹?fù)習(xí)找朋友。（連一連）51一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五5245552535例題解讀12=2一二得二一副乒乓球拍有幾只？兩副乒乓球拍有幾只？21=222=4二二得四13=3一三得三1束棒棒糖有幾根？2束棒棒糖有幾根？3束棒棒糖有幾根？31=323=6二三得六32=633=9三三得九小結(jié)2的乘法口訣 12=2 21=2一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九 22=4 13=3 31=3 23=6 32=6 33=93的乘法口訣1.計(jì)算并寫出口訣。隨堂小測口訣：二三得六=326=口訣：三三得九3392.奪紅旗。 13= 22= 35= 32= 12= 23= 2

46、5= 33= 45=341562610920 3.判斷：兩個(gè)數(shù)的積一定比兩個(gè)數(shù)的和大。（ ）也不一定 ，22=4，2+2=4,13=3,1+3=4,35,35=15，是不是對(duì)呢？4.4 4的乘法口訣4 表內(nèi)乘法（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)4的乘法口訣，理解口訣的來源，明確每句口訣的意義。2.熟記乘法口訣，并能利用乘法口訣正確地、比較迅速地進(jìn)行 計(jì)算。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解口訣的來源，掌握推導(dǎo)口訣的方法?；仡檹?fù)習(xí)22（ ） 32（ ） 1.計(jì)算并寫出口訣?？谠E：二二得四口訣：二三得六45（ ） 33（ ） 口訣：四五二十口訣：三三得九4 6 209例題解讀4一共有多少個(gè)湯圓？+4+4+4812161

47、4=4一四得四點(diǎn)子圖：441=424=8二四得八點(diǎn)子圖：4+4=842=834=12 三四十二點(diǎn)子圖：4+4+4=1243=1244=16四四十六點(diǎn)子圖：4+4+4+4=1611=一一得一想一想：1同24表示2個(gè)4想加一樣，11表示1個(gè)1想加。那么， 11等于多少呢？我知道了，11=111表示什么意思呢？小結(jié)15的乘法口訣1.看誰算得對(duì)又快。隨堂小測22（ ） 4 31（ ） 5+3（ ） 33（ ） 2+2（ ） 53（ ） 1+3（ ） 3+3（ ） 11（ ） 3 8 9 4 15 4 1 6 2.邊畫邊說口訣3.小動(dòng)物過河4.想口訣，學(xué)兒歌。1只青蛙 1 張嘴，2只眼睛 4 條腿。 2

48、只青蛙（ ）張嘴，（ ）只眼睛（ ）條腿。3只青蛙（ ）張嘴，（ ）只眼睛（ ）條腿。4只青蛙（ ）張嘴，（ ）只眼睛（ ）條腿。5只青蛙（ ）張嘴，（ ）只眼睛（ ）條腿。撲通撲通跳下水 2 4 8 3 6 12 4 8 16 5 10 20 4.5 乘加 乘減4 表內(nèi)乘法（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)乘加、乘減算式的計(jì)算方法。2.通過乘加、乘減算式幫助學(xué)生掌握相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)乘加、乘減算式的計(jì)算方法及它們之間的聯(lián)系，通過乘加、乘減算式題掌握相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系?；仡檹?fù)習(xí)（1）一共多少只小兔？（2）一共多少朵花？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？=2（只）=（朵）483412例

49、題解讀一共做了多少人？從圖中你看到了什么？試著做一做。一共做了多少人？我這樣算。3332 3+3+3+2= 11 33+2= 9 11一共做了多少人？我這樣算。3333-1 3+3+3+3-1= 11 34-1= 12 11小結(jié)乘加、乘減的運(yùn)算順序 33+2= 9 11 34-1= 12 11在計(jì)算乘加、乘減運(yùn)算時(shí)，要先算乘法，再算加法或減法。隨堂小測=4313=53131. 看圖填寫合適的數(shù)和運(yùn)算符號(hào)。+1-2正確解答錯(cuò)誤解答2+25=202+25=12 2.計(jì)算：2+25=在乘加、乘減運(yùn)算中，先算乘法，再算加減法，無論誰寫在前。 4 1012 3.看誰算得都對(duì)。43+4 23-3 5324

50、2+25 33-7 431244-4 53-2 45-21631733224121318 4.45+4= 2455-1= 24（人）（人）44+1= 1745-3= 17（人）（人）4.2 6的乘法口訣4 表內(nèi)乘法（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷歸納6的乘法口訣的過程，體驗(yàn)6的乘法口訣的來源，初 步掌握的乘法口訣。2.能正確熟練地運(yùn)用口訣計(jì)算兩個(gè)數(shù)相乘的積。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)使學(xué)生初步掌握6的乘法口訣，能正確用的乘法口訣計(jì)算兩個(gè)數(shù)和相乘的積。難點(diǎn)根據(jù)圖意獨(dú)立寫出乘法算式，并編出相應(yīng)的乘法口訣?；仡檹?fù)習(xí)對(duì)口訣三三得九四五一五二四三四二三五五二五三五二十得六得五二十五得八一十十二十五例題解讀一共有多少顆豆子？6

51、66666豆莢個(gè)數(shù)123456豆子顆數(shù)6+6+6+6+6+61218243036（ ）個(gè)6116=6一六得六61=6（ ）個(gè)6226=12二六十二62=126+6=12（ ）個(gè)6336=18三六十八63=186+6+6=18（ ）個(gè)6446=24四六二十四64=246+6+6+6=24（ ）個(gè)6556=30五六三十65=306+6+6+6+6=30（ ）個(gè)6666=36六六三十六6+6+6+6+6+6=36小結(jié)6的乘法口訣算式1口訣 16=6 61=6算式2一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十 26=12 62=12 36=18 63=18 46=24 64=24 56=30六六三十六

52、65=30 66=36隨堂小測1.小蜜蜂采蜜。（連一連） 26 63 56 66 18 36 30 122.看圖列式計(jì)算。=4624=6318口訣：四六二十四口訣：三六十八3 3=6 3 3=9 6 2=45 3=15 4 3=12 2 6=125 6=30 6 2=4 4 4=83.在 里填上“+”“-”或“”。+-+4. 填表說口訣3456681012491215186312162024841520253010518243036126每片樹葉上有6只毛毛蟲，5片樹葉上一共有（ ）只毛毛蟲。=（只）5630305.4.7 解決問題4 表內(nèi)乘法（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過情境解決乘法應(yīng)用題和加法應(yīng)用

53、題。2.分析區(qū)別乘法應(yīng)用題和加法應(yīng)用題的不同。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會(huì)解決乘法應(yīng)用題和加法應(yīng)用題。難點(diǎn)分析區(qū)別乘法應(yīng)用題和加法應(yīng)用題的不同?；仡檹?fù)習(xí)看圖列式計(jì)算。（ ）個(gè)（ ）（ ）個(gè)（ ）加法算式：乘法算式：加法算式：乘法算式：54354+4+4+4+4=2045=205+5+5=1553=15例題解讀（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？比較下面兩道題，選擇合適的方法解答。比一比兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？試著做一做。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？比較下面兩道題，選擇合適的方法解

54、答。5420（張）549（張）（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？兩道題都有4和5，為什么解答的方法不同？5420（張）549（張）畫畫圖就清楚了。小結(jié)對(duì)比加法和乘法的應(yīng)用問題（1）3個(gè)5一共是多少？（2）3和5一共是多少？3515358求幾個(gè)幾的和用乘法計(jì)算。求幾和幾的和用加法計(jì)算。1.買酸奶。（1）李阿姨兩種酸奶各買了一板，一共買了多少杯？（2）張叔叔買了3板6杯裝的，一共買了多少杯？隨堂小測4+6=10（杯）36=18（杯） 2.媽媽手拿兩把巧克力，左手3塊，右手5塊，一共多少塊？正確解答錯(cuò)誤解答3+5=8（塊）35=15（塊）

55、3. 一頭亞洲象每個(gè)前肢有5個(gè)腳趾，每個(gè)后肢有4個(gè)腳趾，這只亞洲象一共有多少個(gè)腳趾？兩個(gè)后肢：428（個(gè)）2個(gè)前肢：5210（個(gè)）口答：這只亞洲象一共有18個(gè)腳趾。一共：10818（個(gè)）4.8 整理和復(fù)習(xí)第4單元 表內(nèi)乘法（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生通過整理和復(fù)習(xí)，弄清楚本單元的知識(shí)點(diǎn)。2.能對(duì)16的乘法口訣進(jìn)行綜合運(yùn)用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)整理和復(fù)習(xí)的方法。難點(diǎn)獨(dú)立整理復(fù)習(xí)。教材解讀整理口訣上表是小英整理的一部分，說一說小英想要怎樣整理嗎，再把余下的口訣補(bǔ)充完整嗎？整理口訣任選一句口訣，你能說出兩個(gè)乘法算式嗎？4520，5420。四五二十。32整理口訣觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？32橫著看，有什么相同點(diǎn)？

56、豎著看，有什么相同點(diǎn)？斜著看，有什么相同點(diǎn)？借助規(guī)律，排列算式用16的乘法算式卡片擺出一個(gè)表，說一說你是按什么規(guī)律排列的。隨堂小測1. 看誰算得又對(duì)又快。36 26 44 32 54 61 25 46 34 53 14 66 55 42 56 22 181216620610241215436258304隨堂小測2.先算一算，再說說每道題是按怎樣的順序計(jì)算的。64-8= 16504228242044+12= 66+6= 54+30= 53+9= 46-4= 2464 =（條） 3666=（條）想一想：7只小貓釣的魚，比40條多還是少？口答：比40條多。 36+6=42（條）3.每只小貓釣6條魚，

57、4只小貓能釣多少條魚？口答：4只小貓能釣24條魚。4240，多5 觀察物體（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察簡單立體圖形的活動(dòng)，使學(xué)生理解從不同方向觀察到的形狀是不同的。2.通過對(duì)立體圖形的觀察，使學(xué)生能夠辨認(rèn)從立體圖形正面、側(cè)面、上面觀察到的形狀。3.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和思維能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)從不同方向觀察到的物體形狀。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和思維能力。情境引入你聽過盲人稱象的故事嗎？聽完這個(gè)故事，你有什么感想？例題解讀下面這些圖分別是誰看到的？小明小亮小紅小芳小紅小明小亮小芳下面右邊的三幅圖分別是誰看到的？小英小剛小強(qiáng)小英我從上面看。小剛小強(qiáng)照樣子再觀察一下 、 和的每一個(gè)

58、面都是 。照樣子再觀察一下 、 和從正面和側(cè)面看到的圖形是一樣的。都是從上面看是 。照樣子再觀察一下 、 和的每一個(gè)面都是 ?？吹降牧Ⅲw圖形的一個(gè)面是正方形，這個(gè)立體圖形是我們學(xué)過的，它可能是什么？一個(gè)面是正方形。可能是 ，因?yàn)?的面都是正方形。你猜得對(duì)，可能是 ，還可能是這樣的 。小 結(jié)從不同的角度觀察常見幾何體從不同的角度觀察同一物體，所看到的形狀一般是不同的。圖形從正面看從側(cè)面看從上面看隨堂小測連一連。2. 下面右邊的三幅照片分別是在哪個(gè)位置拍的？ 3.猜猜這是誰。不管從哪一面看，都是圓形，它是（ ）。不管從前面、側(cè)面和上面看，都是長方形，它是（ ）。長方體球小游戲：你看到了幾張臉？6.

59、1 7的乘法口訣6 表內(nèi)乘法（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，體驗(yàn)7的乘法口訣的來源。2.理解每一句7的乘法口訣的意義，并初步熟記7的口訣，能用 口訣進(jìn)行簡單計(jì)算。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)編7的乘法口訣，記憶7的乘法口訣。難點(diǎn)根據(jù)圖意獨(dú)立寫出乘法算式，并編出相應(yīng)的乘法口訣?；仡檹?fù)習(xí)在 里填上“”“=情境引入七巧板是一種古老的中國傳統(tǒng)智力游戲。你都能用七巧板拼出什么圖形呢？例題解讀777777圖案個(gè)數(shù)1234567拼版?zhèn)€數(shù)7+7+7+7+7+71421283542749+771717772142714732137217428472875355735764267427749一七得七二七十四三七二

60、十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九142128354249小 結(jié)7的乘法口訣 17=7 71=7一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五 27=14 72=14 37=21 73=21 47=28 74=28 57=35六七四十二 75=35 67=42 76=42七七四十九 77=49隨堂小測1.釣魚比賽。74 27 37 73 75 7767 17 57281421213549427352.看圖列式計(jì)算。=4728=7321口訣：四七二十八口訣：三七二十一3.算一算，說一說。 37 67 47 27+7 57+7 37+747-7 77-7 57-7214228214228