九十五學年第二學期

1、九十五學年度第二學期師資培育中心 第十一週簡報資料日期 96/05/0696/05/12編輯排出版謝佳洵 、洪孟婷週報標題 P1高職將成歷史 更名專業(yè)高中 五專將退場 先停招後轉型 P2腦麻微微 進不了國中門 P3起立蹲下 100 下 學生告體罰 教育部修訂辦法 高中生可請產(chǎn)假 P412 年國教 明星高中應保留 老師質疑：特例變通案 不妥 P5快手小六生 每分敲出 154.4 字大臺北學童 近 2 成過敏氣喘 P6中山醫(yī)大買國宅 給學生住教師寒暑假返校日 最多 7 天 P7香港 少子化衝擊 470 教師恐失業(yè) 罰寫效果有限 學童哇哇叫高職將成歷史 更名專業(yè)高中 摘錄：聯(lián)合報 96 年 05 月

2、 07 日用了 75年的高職一詞將成為歷史。教育部昨天表示，配合 12 年國教，已初擬高級中等學 校法草案，高職將改名專業(yè)高中 ，不會再因職業(yè)用詞被降格、汙名。教育部技職司長張國保說， 高級中等學校法整合民國 21 年訂定的職業(yè)學校法及高級中 學法，把高中分為普通、專業(yè)、單科、實驗、綜合高中及完全中學六類。實施 12 年國教育後，將 挹注更多經(jīng)費改善高職，高職非但不終結，還將如虎添翼。高級中等學校法草案，規(guī)定應接續(xù)九年國教，實施自願適性入學之高級中等教育，和國民教 育合稱 12 年國民基本教育 ，讓 12 年國教取得法源。張國保說，高級中等學校法草案預計今年內送立法院，最快明年可三讀。 高職將

3、改名專業(yè)高中，高職校長、全國教師會都一致贊成。臺中高工校長陳金進指出，高職已轉 型為技專養(yǎng)成教育，多數(shù)畢業(yè)生升學，就業(yè)人數(shù)少，已非職業(yè)學校；升學率百分之百的臺中高工， 校門及英文校名已改稱臺中高級工業(yè)學校 ，拿掉職業(yè)兩字。陳金進說，高職現(xiàn)在頂多算職業(yè)預備學校 ，臺大醫(yī)學系其實更有資格稱為職業(yè)教育，因為畢業(yè) 生多數(shù)就業(yè)當醫(yī)生。高職改名專業(yè)高中，名正言順。全教會高中職委員會主委、海山高工老師黃耀南說，高職被嚴重汙名化，好像只有二、三流學生 才能讀高職，高職改名專業(yè)高中，若能改善社會對高職的負面觀感，鼓勵更多學生適性就讀，是好 事。五專將退場 先停招後轉型 摘錄：聯(lián)合報 96 年 05月 10 日教

4、育部最近要求全國 10所科技大學的五專部必需在 3至6年內退場，各校正積極研議 該如何退 ？ 屏東大仁科技大學副校長黃國慶昨天指出，學校未來將朝二技、四技兩學制發(fā)展，但是一旦12 年國教上路，那對很多學校都將是一大挑戰(zhàn) 。據(jù)了解，教育部今年二月召集全國科技大學開會，宣布五專從科大退場的機制，要求各校依照班 級數(shù)，退場年限從 3 年到 6 年不等，學校如果不配合，未來可能會被縮減補助款。這紙退場令，不止科技大學關切，技術學院等?？茖W校也密切注意，有的學校解讀這是教育部宣布 12 年國教的前置作業(yè) ，技職院校還是早轉型得好，以免到時候措手不及 。也有技術學院正 在積極爭取升格科大，但是一旦升格，就

5、得配合廢五專，讓技術學院進退兩難，實在相當尷尬。大仁科技大學副校長黃國慶昨天在護理科五專部學生加冠儀式時，表達對五專退場的看法，他指 出，目前學校有五專、二技、四技等學制，其中護理科五專部今年只招收一班，明年就可能停招， 轉型為四技護理系，學生也應該配合思考未來。大仁科大的護理科已成立十多年，每年的加冠是護理科的傳統(tǒng)，戴上了護士帽，就代表護理 科學生成為準白衣天使 ，面對科大的五專即將退場，學生倒是看得輕鬆，他們說不管怎麼改， 未來還是要升學 。黃國慶指出，其實教育部不知道在臺灣尾辦護理科系十分辛苦 。他說，由於健保法令的不當， 醫(yī)療院所紛紛縮減護理人員的編制，護理人員的就業(yè)空間愈來愈小，最近

6、學校正積極規(guī)劃殯葬業(yè)的 生命禮儀師職業(yè)訓練課程，他建議醫(yī)管、社工、護理科等科系都可以加入，為護理科開拓更寬廣的 出路。腦麻微微 進不了國中門 摘錄：聯(lián)合報 96 年 05 月 06 日全國六縣市沒有設置特教學校 ，10%的身障孩子被拒於學校教育外 ，這六個縣市是新竹縣 、新竹市、 臺中縣、屏東縣、臺東縣、南投縣。雖然罹患重度腦性麻痺合併嬰兒點頭痙攣，但微微想要去上學！李微中曾是新竹第一個上公 立國小的重癥殘障兒，為了爭取微微上學的權利，爸爸辭去臺積電的高薪工作當奶爸，媽媽彭翠玲 更是過關斬將，五年前終於為微微爭取到新竹市水源國小上學機會。但是微微即將從國小畢業(yè)，歷 史又再重演，新竹市竟然沒有一

7、所國中可讓她上學去。智障者家長總會統(tǒng)計，目前全國 6 至 15 歲身心障礙者達三萬八千多名，卻有六個縣市沒有設置特 教學校，約有 10%的身障孩子被拒於學校教育外。這六個縣市是新竹縣、新竹市、臺中縣、屏東縣、 臺東縣、南投縣。微微現(xiàn)在 12 歲，讀五年級，雖然不會說話，不會寫隻字片語，但爸媽每天將她仔細固定在輪椅上， 送她去上學。媽媽說，微微也許學習有限，但她愛上學，因為上學才能走出家門，才能接觸到同齡 的孩子。一般人可能很難想像 ，一個重癥殘障兒要找到一個容身之地有多困難。1995 年特殊教育法通過 零拒絕條款，各校不得拒絕身心障礙兒童。但是病童的親身經(jīng)驗絕不是這麼回事。罹患重度腦性麻痺合併

8、罕見的嬰兒點頭痙攣的微微，住在新竹市。在十個月大時，因全身癱軟及 手部蜷起，四處就醫(yī)才確診得了難治之癥。七歲時，爸媽想要送她特殊機構，但是教養(yǎng)機構說，微 微不能進教養(yǎng)院，依法要受國民教育。雖然媽媽不解，這樣重度殘障的孩子，要受什麼國民教育， 但是法律這樣規(guī)定，她找上新竹市各國小，但沒有學校願收微微。 碰牆再闖，受挫也不怕，爸媽不斷努力，終於找到水源國小特殊班答應收她。每天上學前要花兩小 時準備，父母也甘之如飴。也因微微的就學，其他重癥兒就學也露出曙光，陸續(xù)有其他重癥兒也跟 著就學了。學校告訴微微爸媽，微微是新竹甚至全臺第一個如此重癥但可入學的病童。微微明年要從國小畢業(yè)了，但她可以讀的國中在哪裡

9、？彭翠玲找遍新竹市的國中，但只要聽到微 微的病況，還有要為她安裝的特殊輔具、無障礙設施等等，學校幾乎都立即拒絕： 你的小孩太嚴重， 不適合進入本校的融合班。彭翠玲痛陳，新竹市號稱是科技文化城，據(jù)說收入名列全國第二高，有錢到有免費營養(yǎng)午餐，卻 沒有學校願收殘障兒。媽媽感慨，這個社會到底要把重癥殘障兒藏到哪裡？微微想上學，微微要到哪裡上學？上學障礙 又要歷史重演，為了讓微微可以上學，媽媽又再度四處敲門詢問，但不知哪扇校門願意打開相迎。起立蹲下 100 下 學生告體罰 摘錄：聯(lián)合報 96 年 05 月 10 日 教育部前天剛公布管教學生辦法注意事項草案，臺中縣溪南國中學生反映，該校老師以起立、 蹲下

10、處罰他們，已構成體罰。被學生指名體罰的老師江榮生喊冤，他說，罰學生起立蹲下不會超過 70 下，還達不到體罰程 度。既然學生認為是體罰，以後不會再這樣做。溪南國中的學生向本報反映，指江榮生以蹲下、站起連續(xù)上百下，體罰他們，他們擔心如果 體力不繼時這麼做，可能會發(fā)生危險。當過訓導主任的江榮生承認當學生對老師不禮貌等不妥行為時，會這樣處罰學生，但絕未超過100 下，最多 70 下！如果學生做不下去 ，他也不會勉強。他認為， 這樣做，總比記他們的過， 留下紀錄好吧！訓導主任李志清認為次數(shù)掌握很重要 ，如果只是做幾下，應不算體罰， 體育課不也得交互蹲 跳嗎？校長林堂烈表示，輔導學生得用愛的教育，這樣學生

11、才會尊敬老師， 起立蹲下不要分多少次，連 10 次也不要！他會要求老師們不要以這種方式處罰學生。教育部修訂辦法 高中生可請產(chǎn)假 摘錄：聯(lián)合報 96 年 05月 10 日 為維護懷孕學生的受教權，教育部昨天公布高級中學學生成績考查辦法修訂草案，明訂高中 生可請產(chǎn)假、育嬰假，且不致因請假太多被扣分、退學，用意在鼓勵懷孕學生留在學校繼續(xù)完成學 業(yè)，最快下學期實施。教育部這項辦法一出，立即引發(fā)正反意見的爭辯。反對人士認為，此案有鼓勵高中生懷孕或發(fā)生 性行為之嫌；教育部中教司副司長黃坤龍強調，草案還在預告的階段，學生、家長都可表示意見， 教育部將彙整各界意見後再開會研商， 絕不是鼓勵懷孕！教育部說，先前

12、性別平等教育法修訂時，就要求學校應維護懷孕學生的受教權，善用校內外資源， 採取彈性措施來協(xié)助懷孕學生完成學業(yè)；今年二月行政院婦女權益促進委員會議，也要求教育部進 一步的保護懷孕學生受教權。教育部趁此次修訂成績考查辦法時，順便將經(jīng)核準產(chǎn)假、育嬰假者，不適用平時請假扣分之規(guī) 定的條文納入，等於賦予高中學生可以請產(chǎn)假的依據(jù)。依照現(xiàn)行規(guī)定，學生除非因公假、病假或特殊事故經(jīng)學校核準給假，否則缺課時數(shù)達到該科全學 期教學總時數(shù)的三分之一，該科以零分計算，學生多拿幾個零分就會被退學；因此，懷孕並打算生 產(chǎn)的學生，多半都會選擇休學，學業(yè)也因此中斷，且很多人即使生產(chǎn)後也不會回校繼續(xù)完成學業(yè)。學生請產(chǎn)假時還是要設

13、法自修、補課，再參加補考，如補考成績太差、被當?shù)舻目颇刻?，還 是會被退學。黃坤龍說。教育部初擬的產(chǎn)假和育嬰假定義和勞基法規(guī)定的相同。但部分學生和老師指出，高中生如果懷孕， 不太可能再挺著大肚子去上課，真的需要請產(chǎn)假和育嬰假的，應該很少。參與修法討論的全國高中高職家長協(xié)會秘書長劉琴滿說，這絕不是鼓勵懷孕或性行為，而是當此 不幸發(fā)生時，給學生選擇權，不是硬生生強迫學生休學或退學。 當然，高中女生要挺著肚子上學壓 力還是很大，我們也會鼓勵她先休學，生完再回來把書念完。劉琴滿說。12年國教 明星高中應保留 摘錄：聯(lián)合報 96 年 05 月 06 日 建國中學校長吳武雄昨天指出 ，實施 12 年國教後

14、 ，傳統(tǒng)明星高中仍應保留 ，才符合多元教育精神， 但明星高中不能只講求升學，要參採多元標準，例如體適能好的學生今年申請建中，可加 2 分。臺師大昨天舉行 12 年國教論壇，吳武雄等與會者都認為，實施 12 年國教初期，可容許傳統(tǒng)明星 高中依大學區(qū)、各校特色決定招生方式，自辦第二階段測驗。整天課輔、逼學生考試的高中，絕不是明星高中。吳武雄說，多年前建中不顧外界反對，一 下子減掉 3 個普通班，把名額拿來招收身心障礙、原住民、體育優(yōu)秀學生； 5 年前起，更把體適能當 成申請入學加分條件， 5 項體能測驗有 3項中等就加 2 分，就是希望學生發(fā)展多元潛能。 吳武雄建 議，12年國教實施初期， 最好維

15、持現(xiàn)有 15 個招生分發(fā)區(qū) ，傳統(tǒng)明星高中 、高職或想自主招生的私校， 都可根據(jù)辦學特色決定招生方式及參採標準，可以申請、甄選入學為主；社區(qū)高中則以申請為主， 分發(fā)為輔。臺北縣教育局長劉和然也認為，以基北區(qū)來看，各地學生雖仍會搶前三志願，但就讀社區(qū)高中比 率已大增，實施 12 年國教初期，仍可容許區(qū)域（明星）高中以原招生區(qū)招生，並可自辦第二階段測 驗。南港高工校長陳清誥則表示，明星高中招生固然可採計多元標準，但不宜採計在校成績，以免加 重國中生考試壓力。全國教師會政策部主任詹政道主張，12 年國教學區(qū)應至少各有一所高中、高職或五專，且五專前三年修畢學生可拿到高職學歷據(jù)以升學。老師質疑：特例變通

16、案 不妥 摘錄：聯(lián)合報 96 年 05 月 10 日 教育部明定高中生可以請產(chǎn)假和育嬰假，各界反應不一，新竹市教會學校磐石高中校長王新化說， 如果女學生有合法的婚姻關係，結婚生育，他不反對；但天主教禁止學生有婚前性行為，教友一定 反對，不過，從教育者立場，他覺得有必要讓高中生請產(chǎn)假，讓學生安心生育，再作必要的輔導。中山女中老師李素貞則是不以為然，她說， 教育部該管的事不管，卻變相鼓勵學生懷孕？李素 貞表示，高中女生懷孕應由學校特案來保護、協(xié)助，不應把事情說破，讓女學生沒辦法回來， 不該 把特例，變成堂皇正大的通案，這會讓孩子的想法偏差，不是愛孩子、而是害孩子。新竹市教育局長蔣偉民也嚴肅地說，高

17、中生多半未成年，高中生最重要工作是什麼？從實務上來 看，產(chǎn)假加育嬰假，超過學期時數(shù)一半以上，與休學沒兩樣，有必要疊床架屋嗎？他也提醒有關小 媽媽生產(chǎn)後的教養(yǎng)問題， 不是生而不養(yǎng)。苗栗縣的高中、職校大都抱持 教育部怎麼規(guī)定，就怎麼做 的態(tài)度，認為 學生受教權很重要 ， 一旦懷孕，應設法輔導，讓雙方家長、學生都能接受。反對此一措施的宜蘭縣張姓社工員說，衛(wèi)生署不是一再宣導性行為要使用保險套嗎？教育部的做 法根本是鼓勵高中生懷孕，甚至會助長學生進行性行為時，無需顧慮是否使用保險套， 這是變相鼓 勵高中生懷孕，小媽媽人數(shù)將會增加。苗栗縣一名黃姓家長怒指 教育部老是不務正業(yè) 。她說，她有孩子讀高中，教育部

18、先前解除髮禁， 孩子視蓄長髮為理所當然，整天花心思想髮型，想怎麼?？帷Ｋ龘奈磥砗⒆訒`認高中懷孕是 合法的、政府也支持 、懷孕是權利 。但學生如果懷孕，怎有心思讀書？未來校園製造出小爸 爸、小媽媽 ，拋出的社會問題，不都交由校園外分攤。快手小六生 每分敲出 154.4字 摘錄：聯(lián)合報 96年 05 月 10 日桃園縣國中小中文輸入競賽昨天總決賽，桃園市桃園國小6 年級張雅萍、大溪鎮(zhèn)仁和國中 2 年級呂天豪都是超級快手 ，兩人以微軟新注音輸入法，每分鐘分別打出 154.4 字、139 字。他們不僅破了桃園縣同項比賽紀錄，擔任競賽諮詢顧問的臺灣師範大學教授戴建耘指出，去年臺 師大主辦2006 兩

19、岸中英文輸入電腦能力應用大賽 ，同樣的輸入法 ，最快紀錄是每分鐘 128字，張、 呂二人也都打破這項紀錄。桃園縣政府教育局今年是第三年舉辦國中小中英文輸入競賽，有 190 多所學校參賽。桃園市同德 國中顏老師說，學生中打速度比去年快很多， 主要是學生常玩 MSN、即時通聊天 。比賽分中文看打輸入、中文聽打輸入、英文看打輸入三項。進入總決賽的學生大多自備鍵盤，國 中組冠軍呂天豪說，用自己的鍵盤比較習慣，才打得快。戴建耘說，不論是用一般輸入法或拼音輸入法，都必須打字流暢， 現(xiàn)在是網(wǎng)路時代，打字跟說話 一樣，要有直覺基本反應 ，在網(wǎng)路對話主要是靠打字， 不然怎麼活 。他說，進入中打總決賽的學生大多使

20、用微軟新注音輸入法， 國小平均有每分鐘 100 字，國中也有 90 字。拿下國小組第一的張雅萍外號是打字變態(tài) ，她說，以前打字很慢，曾被同學取笑，後來發(fā)奮練 習，再加上彈鋼琴的基礎，手指變得靈活， 彈鋼琴也要彈很快、按對鍵 。去年她即獲得全縣國小 組冠軍，今年不僅連霸，每分鐘速度由108 字進步到 154.4 字?，F(xiàn)在打報告很快， 打一篇作文 10分鐘?？克闹篙斎氲膮翁旌缽男∠矚g線上遊戲， 跟網(wǎng)友聊天常打字 ，原本只能看著鍵盤用兩根食 指敲字，現(xiàn)在進化到不看鍵盤，用雙手的食指、大拇指共 4 根指頭，我想學正常的十指輸入 。 他說，因為注音輸入法要會讀出字的音才打得出來， 我的國文有進步 。大臺

21、北學童 近 2 成過敏氣喘 摘錄：聯(lián)合報 96 年 05 月 07 日 昨天是世界氣喘日，為增加民眾對氣喘的認識，臺北市衛(wèi)生局與臺灣氣喘衛(wèi)教學會與全球同步舉 辦向過敏氣喘說 bye bye 活動，現(xiàn)場以遊戲闖關方式，教導大家認識各種過敏原與預防方法。根據(jù) 91 年大臺北地區(qū)學童氣喘病罹病率的問卷結果顯示，高達19的學童患有氣喘相關疾病。氣喘衛(wèi)教學會理事長徐世達指出，臺灣平均每 5 位小朋友中就有 1 位患有氣喘，醫(yī)院氣喘的門診量更 是激增，每天掛號的就有 3 百多人。民眾若能及早發(fā)現(xiàn)及預防過敏氣喘，有正確的治療觀念，就可 有效控制氣喘。展覽會場有太極拳氣喘操表演，透過簡單的肢體伸展、舒緩呼吸，

22、還有大型的蟑螂人偶，呼籲民 眾注意周遭過敏原。一名王小姐帶著氣喘的小朋友前來參加，她說，氣喘很煩人，但只要能確實掌 握過敏原，接觸陽光，多運動，氣喘最後也會消失。02- 索取氣喘衛(wèi)教學會針對一般民眾、氣喘病人及家屬推廣一套簡單易學的氣喘健康操，是早期預防及日 常照護過敏氣喘防治寶典。氣喘健康操光碟、兒童圖片版的氣喘衛(wèi)教手冊，有需要的民眾可撥打專線中山醫(yī)大買國宅 給學生住 摘錄：聯(lián)合報 96 年 05月 10 日中山醫(yī)學大學 6 年前承租 187戶大慶國宅當男生宿舍，昨天決定由租轉買。中山醫(yī)大董事長周汝 川與市長胡志強簽約，以 6億多元買下 4棟國宅，共 253 戶。校方宿舍設備齊全，冷氣、水電

23、瓦斯、 網(wǎng)路、有線電視全都包，學生直呼舒適又劃算呀！中山醫(yī)大一次購買 253 戶臺中市國宅，創(chuàng)下國內國宅買賣單筆最大量的紀錄，平均每坪單價8 萬元，約市價 7 成，中山醫(yī)大直呼便宜 。中山醫(yī)大教官林中平指出，學生宿舍有共用客廳、洗衣機、微波爐及健身設備，還配有 T1 網(wǎng)路專 路、房間有冷氣，每學期房租 1萬 3500元至 2萬 1500 元，含水、電、瓦斯，平均月租 4000元。他說，大一男生住宿率約 6 成，學生在大二雖搬出校外租屋，但大三、大四時又回流，改住宿舍， 原因是離校近、房租低，進出大門及電梯均刷卡認證，安全有保障。中山醫(yī)大生物醫(yī)學科學系 3年級鄧育旻說，每戶有 3房間，他與其他

24、2名室友從未換過， 3 個人就 像哥們同住 3 年，從沒想過搬離宿舍。臺中市國宅 5 年前剩 3000 多戶，近年來臺中房地產(chǎn)熱賣，市政府委託房屋仲介業(yè)代售國宅，住宅 僅剩 91戶，店面、辦公室 168 間。教師寒暑假返校日 最多 7天 摘錄：國語日報 96 年 05 月 11日 寒暑假期間教師到底應返校幾天、要做什麼事情？教育部首度訂定公立中小學未兼任行政職務教 師寒暑假期間返?；顒邮马椉叭諗?shù)實施原則 ，明確規(guī)定 ，寒暑假開學前一週 ，應擇一天作教學準備， 全體教師都應返校。教師在寒暑假期間的返校服務及研究進修總天數(shù)為兩天到七天。這項原則從今 年七月起實施。教育部表示，根據(jù)教師請假規(guī)則規(guī)定，

25、公立中小學未兼任行政職務的教師，在學生寒暑假期 間，除例假日、返校服務、研究與進修等活動及配合災害防救所需的天數(shù)外，其餘都是教師的假期， 可不必到校。至於要到學校幾天？則由各主管教育行政機關自行與同級教師會協(xié)商後訂定，學校則 可根據(jù)學校的行事曆訂定教師返校的日期，但最多不可以超過七天。全國教師會副理事長楊秀碧表示，這項實施原則的規(guī)範，可避免學校與教師的爭執(zhí)，因為過去很 多學校認為， 寒暑假是學生的假期，教師仍應到校。因此往往會要求教師做些額外的工作，例如 帶球隊練習或帶社團活動等。臺北市教師會理事長柯文賢表示，沒有一名教師可以在開學前不做教學準備，就能夠在開學後使 教學步上軌道，因此有沒有訂寒暑假返校天數(shù)，教師都會展開備課、校務工作。他認為，教育部應關心教師備課的事實與績效，不須拘泥返校的天數(shù)與地點?，F(xiàn)在規(guī)定寒暑假總 天數(shù)為兩天到七天後，過去返校天數(shù)較少的學校，很可能增加