初中物理 光的折射定律教案設(shè)計(jì) 教案-

1、Word文檔 初中物理 光的折射定律教案設(shè)計(jì) 教案 導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用電阻 (一)教材 人教社九年義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校物理其次冊 (二)教學(xué)目的 1知道電阻是表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用大小的物理量 2知道電阻的單位，能進(jìn)行電阻的不同單位之間的變換 3理解電阻的大小打算于導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度能依據(jù)打算電阻大小的因素，推斷、比較不同導(dǎo)體電阻的大小 (三)教具 1同學(xué)試驗(yàn)：自制電阻定律演示器，一節(jié)干電池，一只同學(xué)電流表，一個(gè)開關(guān)，導(dǎo)線若干 2演示試驗(yàn)：自制電阻定律演示器，一節(jié)干電池，一只演示電流表，一個(gè)開關(guān)，廢日光燈管的燈絲（圖1），或固定在膠木板上的用直徑0.3毫米以下的鐵絲繞成的螺旋狀線圈（鐵

2、絲線圈），酒精燈一個(gè)，小燈泡一只，電源一個(gè)，導(dǎo)線若干 自制電阻定律演示器，是在長木板上固定的四條金屬線，其中AB為錳鋼（或炭鋼）線，CD、EF，GH都是鎳鉻合金線導(dǎo)線AB、CD、GH均長1米，導(dǎo)線EF長0.5米，導(dǎo)線AB、CD、EF的橫截面積相等，導(dǎo)線GH的橫截面積是上述導(dǎo)線橫截面積的二倍（參看圖2） (四)教學(xué)過程 1復(fù)習(xí) 提問：將一只燈泡、一個(gè)演示電流表、一節(jié)干電池和一個(gè)開關(guān)連接成電路，并讀出電流表的示數(shù)（一位同學(xué)到前面來連接電路，其他同學(xué)審查連接過程是否正確） 2引入新課 用電阻定律演示器做演示試驗(yàn)將導(dǎo)線AB代替燈泡連入上述電路，閉合開關(guān)，讀出電流表的示數(shù)；再將導(dǎo)線CD代替AB，接通電路

3、，讀出電流表的示數(shù)，兩次示數(shù)不同 提出問題：上述兩次試驗(yàn)，用的都是一節(jié)干電池，也就是說電壓相同，那么兩條導(dǎo)線中的電流大小為什么不同呢？ 3進(jìn)行新課 原來，導(dǎo)體能夠通過電流，但同時(shí)對(duì)電流有阻礙作用以金屬導(dǎo)體為例，金屬導(dǎo)體中定向移動(dòng)的電子跟金屬正離子頻繁碰撞而形成對(duì)電流的阻礙作用，在物理學(xué)中用“電阻”這個(gè)物理量來表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小 在相同的電壓下，導(dǎo)線AB中通過的電流大，表明AB對(duì)電流的阻礙作用小，導(dǎo)線AB的電阻小；導(dǎo)線CD中通過的電流小，表明CD對(duì)電流的阻礙作用大，導(dǎo)線CD的電阻大不同導(dǎo)體，電阻一般不同，電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì) （這部分教材是通過演示試驗(yàn)引出電阻的概念，明確怎樣用試驗(yàn)

4、的方法比較導(dǎo)體電阻的大小，為講授打算電阻大小的因素作好預(yù)備，并說明電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì)） 板書：一、電阻用來表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小，用字母R表示 二、在國際單位制里，電阻的單位是歐母，簡稱歐，符號(hào)是 提出問題：導(dǎo)體的電阻既然是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，你猜一猜它跟哪些因素有關(guān)？ 你能不能設(shè)計(jì)一組試驗(yàn)來證明你的猜想是否正確？ （提示：電阻是否跟材料、長度、導(dǎo)線的粗細(xì)有關(guān)） 在同學(xué)提出猜想的基礎(chǔ)上加以歸納，用圖2所示的裝置做下面三組同學(xué)試驗(yàn) (1)討論導(dǎo)體的電阻跟制作它的材料是否有關(guān) 交代新課開頭的試驗(yàn)所用的導(dǎo)線是錳銅線AB和鎳鉻合金線CD，將電流表示數(shù)填入表1內(nèi) 表1：討論導(dǎo)體的電阻跟材料的關(guān)系

5、 提問：分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論？ （導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的材料有關(guān)） (2)討論導(dǎo)體的電阻跟它的長度是否有關(guān) 用鎳鉻合金導(dǎo)線CD和EF做試驗(yàn)，將試驗(yàn)測出的電流表示數(shù)填入表2內(nèi) 表2：討論導(dǎo)體的電阻跟長度的關(guān)系 提問：分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論？ （導(dǎo)體的材料、橫截面積，都相同時(shí)，導(dǎo)體越長，電阻越大） (3)討論導(dǎo)體的電阻跟它的橫截面積是否有關(guān) 用鎳鉻合金線CD和GH做試驗(yàn)將試驗(yàn)測出的電流表的示數(shù)填入表3內(nèi) 表3：討論導(dǎo)體的電阻跟橫截面積的關(guān)系 提問：分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論？ （導(dǎo)體的材料、長度都相同時(shí)，導(dǎo)體的橫截面積越小，電阻越大） 導(dǎo)體的電阻跟長度、橫截面積的關(guān)系可以用人在街

6、上行走作比方，街道越長，街面越窄，行人受到阻礙的機(jī)會(huì)越多同理，導(dǎo)體越長、越細(xì)，自由電子定向移動(dòng)受到碰撞的機(jī)會(huì)就會(huì)越多 導(dǎo)體的電阻還跟什么因素有關(guān)？請大家看下面的演示試驗(yàn)（圖3） 演示試驗(yàn)：把鐵絲線圈（或日光燈管的燈絲）按圖3接入電路，用酒精燈緩慢地對(duì)燈絲加熱觀看加熱前后，演示電流表的示數(shù)有什么變化 提問：從電流表示數(shù)的變化，得到什么結(jié)論？ （導(dǎo)體被加熱后，它的溫度上升，電流表示數(shù)變小，表明導(dǎo)體的電阻變大，這說明導(dǎo)體的電阻還跟溫度有關(guān)，對(duì)大多數(shù)導(dǎo)體來說，溫度越高電阻越大） 板書：三、導(dǎo)體的電阻打算于它的材料、長度、橫截面積和溫度 導(dǎo)體的電阻由它自身的條件打算，因此，不同的導(dǎo)體，電阻一般不同，所以

7、說，電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì) 為了表示導(dǎo)體的電阻跟材料的關(guān)系，應(yīng)取相同長度，相同的橫截面積的不同材料在相同溫度下加以比較，課本上的表列出了一些長1米、橫截面積1毫米2、在20時(shí)的不同材料的導(dǎo)線的電阻值 提問：從查表，你知道哪些材料的導(dǎo)電性能好？ （銀的導(dǎo)電性能最好，因此，在相同長度和橫截面積的狀況下，它的電阻最小其次是銅，再次是鋁） 看課本中的小注，介紹電阻率的概念 練習(xí)題： (1)電阻的國際單位是什么？0.2兆歐=_歐 (2)為什么說電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)？ (3)有兩條粗細(xì)相同、材料相同的導(dǎo)線，一條長20厘米，另一條長1.3米，哪條導(dǎo)線電阻大，為什么？ (4)有兩條長短相同、材料相同的導(dǎo)線，一條橫截面積0.4厘米2，另一條2毫米2，哪條導(dǎo)線電阻大，為什么？ (5)“銅導(dǎo)線比鐵導(dǎo)線的電阻小”這種說法對(duì)嗎？應(yīng)當(dāng)怎么說？ 4小結(jié)（略） (五)說明 突出闡述了打算電阻大小的因素，進(jìn)一步引出電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，這種編排既有利于同學(xué)弄清電阻的概念，理解電阻是導(dǎo)體的一種性質(zhì)，也有利于教學(xué) 2課本上的“假如導(dǎo)體兩端的電壓是1伏，通過的電流是1安，這段導(dǎo)體的電阻就是1歐”，這句話說的是電阻單位“歐姆”的物理意義，這一內(nèi)容只做簡潔介紹 3有關(guān)“打算導(dǎo)體電阻大小的因素”的教學(xué)，最好采納試驗(yàn)探究的方法先由同學(xué)猜想，再由同學(xué)做試驗(yàn)，分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論這樣做可使同學(xué)學(xué)到一些討論物理