新人教版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案

1、百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃表（二） 九年制學(xué)校小學(xué)部教案六年級(jí)下冊(cè)出版社人民教育出版社授課班級(jí)六年級(jí)任課教師學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃表（一）廠(chǎng)總體分析與設(shè)想1學(xué)情分析教材分析總體目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)措施教學(xué)進(jìn)度周歷安排表周次時(shí)間/教學(xué)進(jìn)度起始頁(yè)完成情況102280304234567891011121314151617181920教材單元分析與設(shè)想百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我 學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 單元名稱(chēng)主要內(nèi)容/簡(jiǎn)析介紹思維導(dǎo)圖P教材單元教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)課時(shí)安排一、指導(dǎo)思想：貫徹、落

2、實(shí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析：六年級(jí)的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，增加音樂(lè)表現(xiàn)與音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。六年級(jí)學(xué)生的音準(zhǔn)稍差，五音不全的和性格內(nèi)向的也最多，但學(xué)生的組織紀(jì)律最好，對(duì)老師布置的收集資料以及創(chuàng)編簡(jiǎn)單律動(dòng)與舞蹈完成的也最好，學(xué)生之間合作最好。今后應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的音準(zhǔn)，合作能力和搜集資料的能力。三、教材分

3、析：本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，即第一單元“愛(ài)滿(mǎn)人間”；第二單元“學(xué)曲藝”；第三單元“古曲新韻”；第四單元“五十六朵花”；第五單元“歌劇之窗”；第六單元“告別時(shí)刻”。每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)沖刺1、知識(shí)目標(biāo)：（1）、認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。（2）、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí)。（3）、認(rèn)識(shí)和了解音樂(lè)家貝多芬、比才及其音樂(lè)作品。（4）、了解歌劇以及歌劇音樂(lè)的作用。（5）、了解曲藝以及曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)及作用。（6）、認(rèn)識(shí)樂(lè)器塤、古琴、

4、馬頭琴，并了解其音色特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：（1）、學(xué)生能用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。（2）、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)自制打擊樂(lè)器并為歌曲伴奏。、（3）、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。3、情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的有表情的

5、演唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識(shí)，提高人文素養(yǎng)。五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂(lè)。要適度而不夸張。2、通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂(lè)表現(xiàn)力。3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力。六、教改措施1、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣。

6、2、針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。3、根據(jù)學(xué)生興趣特長(zhǎng)，組織班級(jí)興趣小組。及時(shí)總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。5、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)

7、容課時(shí)數(shù)備注1一第一單元愛(ài)滿(mǎn)人間12一/第一單元愛(ài)滿(mǎn)人間23一/第一單元愛(ài)滿(mǎn)人間24一/第二單元學(xué)曲藝25一第二單元學(xué)曲藝第二單元古曲新韻26一第二單兀古曲新韻2清明節(jié)7一第四單元五十六朵花28一第四單元五十六朵花29一第五單元歌劇之窗210一期中考試勞動(dòng)節(jié)11一第五單元歌劇之窗第六單元告別時(shí)刻212一第六單元告別時(shí)刻213一第六單元告別時(shí)刻21427音樂(lè)綜合課215一音樂(lè)綜合課216一音樂(lè)課測(cè)試1端午節(jié)17小學(xué)畢業(yè)考試18一19一20一合計(jì)/28小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組第一單元百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音

8、樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)唱歌曲歌聲與微笑2、欣賞歌曲愛(ài)星滿(mǎn)天/3、學(xué)唱歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)4、學(xué)唱歌曲歡樂(lè)頌5、集體舞歌聲與微笑教學(xué)X目的1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單兀的意義，歌頌愛(ài)心，培育愛(ài)心。2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過(guò)歌聲表達(dá)出來(lái)。4、初步了解樂(lè)圣”貝多芬及其在世界樂(lè)壇的地位和貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?、能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱?dú)g樂(lè)頌，并能背唱第一聲部。6、在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過(guò)程中，發(fā)揮大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。課時(shí)安排本單元共計(jì)五課時(shí)教學(xué)重

9、點(diǎn)1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛(ài)心，培育愛(ài)心。2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過(guò)歌聲表達(dá)出來(lái)。4、能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱?dú)g樂(lè)頌，并能背唱第一聲部。教學(xué)難點(diǎn)1、初步了解樂(lè)圣”貝多芬及其在世界樂(lè)壇的地位和貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?、在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過(guò)程中，發(fā)揮大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。/教學(xué)教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)教者第一課時(shí)（總第1課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)唱歌曲歌聲與微笑教學(xué)目的教具準(zhǔn)備電子琴清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛(ài)心，培育愛(ài)心。2、能

10、自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。1、導(dǎo)入這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛(ài)心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛(ài)，也有表現(xiàn)全人類(lèi)的愛(ài)，本節(jié)課我們先來(lái)學(xué)唱歌聲與微笑。2、學(xué)唱歌曲（1）聽(tīng)一遍范唱錄音。（2）這首歌同學(xué)們?cè)缇吐?tīng)會(huì)了，但今天我們首先來(lái)討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢？（師生共同討論）第一部分實(shí)際上只有兩句歌詞：”請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了友誼花開(kāi)遍地香”的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。（3）隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜（因?yàn)榇烁璐蠖鄬W(xué)生已經(jīng)會(huì)唱，所以可以先學(xué)唱歌譜），隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部

11、分的第二聲部歌譜，應(yīng)特別注意3-#5處#5的音準(zhǔn)。（4）學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會(huì)唱，所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長(zhǎng)音要唱夠時(shí)值。（5）學(xué)唱第二樂(lè)段的歌詞，重點(diǎn)放在第二聲部（特別是最后兩小節(jié)）。（6）二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。3、鞏固練習(xí)學(xué)生同桌之間相互練唱4、小結(jié)這節(jié)課開(kāi)始我們本學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。教學(xué)反思按照教科書(shū)的要求，要背唱歌聲與微笑這首歌曲（最好也能背唱第二聲部），請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外多加練習(xí)，同時(shí)考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動(dòng)作。

12、第二課時(shí)（總第2課時(shí)）教者二次修改教學(xué)內(nèi)容1、欣賞歌曲愛(ài)星滿(mǎn)天教學(xué)目的1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單兀的意義，歌頌愛(ài)心，培育愛(ài)心。2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。/教具準(zhǔn)備/電子琴1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛(ài)心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛(ài)，也有表現(xiàn)全人類(lèi)的愛(ài)，請(qǐng)大家齊聲唱歌聲與微笑。2、欣賞歌曲（1）初聽(tīng)愛(ài)星滿(mǎn)天的錄音。1/（2）師生共同討論歌詞的含義，重點(diǎn)是世界就是美麗的天空我們就是美麗的天空，顆顆愛(ài)星像滿(mǎn)天的星星”。（3）復(fù)聽(tīng)。（4）戈匸分段落，并找出段落內(nèi)相冋或相似的樂(lè)句。（5）再次欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱。3、小結(jié)這節(jié)課開(kāi)始我們本學(xué)期第

13、一單元的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。按照教科書(shū)的要求，要背唱歌聲與微笑這首歌曲（最好也能背唱第二聲部），請(qǐng)冋學(xué)們?cè)谡n外多加練習(xí)，冋時(shí)考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動(dòng)作。4、作業(yè)收集有關(guān)表達(dá)愛(ài)心的歌曲教學(xué)反思百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我 第三課時(shí)(總第3課時(shí))教者二次修改教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)唱歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)/、教學(xué)目的1、初步學(xué)會(huì)歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)并能劃分樂(lè)段，感受并表現(xiàn)兩個(gè)樂(lè)段不同的音樂(lè)情緒。/教具準(zhǔn)備/電子琴1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入/學(xué)生齊聲唱歌聲與微笑2、學(xué)唱歌曲(1)介紹歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)誕生的冃景，聽(tīng)一遍范唱錄音。先隨錄音

14、、后隨琴聲學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并注意第一段歌詞中的四個(gè)排比句。先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第二樂(lè)段的歌詞，注意啊的時(shí)值(應(yīng)是6拍)，教師可用指揮動(dòng)作提示。還應(yīng)注意該樂(lè)段上、下兩句是平行結(jié)構(gòu)。大多相冋，只是在美好的人間”處有所不同，要作多次對(duì)比示范，防止學(xué)生混淆。(4)學(xué)唱尾聲部分應(yīng)用指揮動(dòng)作提示節(jié)拍。(5)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生為歌曲劃分樂(lè)段，并按教科書(shū)要求設(shè)計(jì)初兩個(gè)樂(lè)段的強(qiáng)弱變化并提示兩個(gè)樂(lè)段的情緒要求。(6)連起來(lái)唱幾遍，可分別有幾位學(xué)生來(lái)領(lǐng)唱和指揮。3、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)唱了愛(ài)的奉獻(xiàn)，初步了解了樂(lè)圣”貝多芬。有關(guān)貝多芬的故事還有很多，他的作品也很多，請(qǐng)們?cè)谡n外收集一些材料和音響，

15、舉辦一次”走近貝多芬”的主題欣賞會(huì)。4、作業(yè)收集有關(guān)貝多芬的歌曲教學(xué)反思小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組教者第四課時(shí)（總第4課時(shí)）二次修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的教具準(zhǔn)備電子琴教學(xué)反思1、欣賞合唱?dú)g樂(lè)頌1、初步了解”樂(lè)圣貝多芬及其在世界樂(lè)壇的地位和貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生齊唱愛(ài)的奉獻(xiàn)2、欣賞歌曲（1）介紹樂(lè)圣貝多芬。貝多芬是世界樂(lè)迷熟悉的音樂(lè)家?？上扔蓪W(xué)生來(lái)介紹，最后教師補(bǔ)充、總結(jié)。交響曲是音樂(lè)作品中結(jié)構(gòu)最宏偉的，通常有三到四個(gè)樂(lè)章，我們今天欣賞的是貝多芬第九交響曲第四樂(lè)章中的合唱部分主題，同學(xué)們隨著年齡的增長(zhǎng)和音樂(lè)素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了。

16、（2）歡樂(lè)頌是貝多芬資產(chǎn)階級(jí)民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類(lèi)擁抱起來(lái)、團(tuán)結(jié)起來(lái)的場(chǎng)面雖然是一種理想，但在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用。第九交響曲首演獲得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見(jiàn)這首交響曲深得民心。（3）欣賞合唱?dú)g樂(lè)頌。（4）學(xué)生學(xué)唱第一聲部的歌譜。（5）復(fù)聽(tīng)。興樂(lè)演奏ww用課堂樂(lè)器演奏歡樂(lè)頌的主旋律。用課堂樂(lè)器演奏歡樂(lè)頌的第二聲部旋律。二部合奏。二部合奏配上打擊樂(lè)器，教師或?qū)W生指揮。3、器樂(lè)（1）（2）（3）（4）4、小結(jié)這節(jié)課我們初步了解了樂(lè)圣”貝多芬。有關(guān)貝多芬的故事還有很多，他的作品也很多，請(qǐng)們?cè)谡n外收集一些材料和音響，舉辦一次走近貝多芬”的主題欣賞會(huì)。百度文

17、庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組 #小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組第二單元 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組第五課時(shí)（總第5課時(shí)）/教者二次修改教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)唱歌曲歡樂(lè)頌/2、集體舞歌聲與微笑教學(xué)目的1、能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱?dú)g樂(lè)頌，并能背唱第一聲部。2、在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過(guò)程中，發(fā)揮大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。教具準(zhǔn)備1、學(xué)唱歌曲（1）學(xué)唱?dú)g樂(lè)頌的

18、第一聲部歌譜及歌詞。（2）學(xué)唱?dú)g樂(lè)頌的第二聲部歌譜及歌詞。/（3）二聲部合唱。（4）大部分學(xué)生演唱，小部分學(xué)生用課堂樂(lè)器作伴奏（可相互交換幾次）。（5）背唱?dú)g樂(lè)頌，教師指揮，用錄音帶伴奏。2、集體舞（1）教師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要求，即動(dòng)作要簡(jiǎn)單易學(xué)、舒展大方、富有節(jié)奏感，也可以適當(dāng)編一些雙人的動(dòng)作（可參考教材上的照片。每個(gè)組可以只編1-2個(gè)動(dòng)作。要求人人參與，不要只靠個(gè)別骨干來(lái)創(chuàng)編，其他人旁觀(guān)。（2）分小組創(chuàng)編集體舞動(dòng)作。（3）各小組匯報(bào)表演。（4）教師將各組最優(yōu)秀的動(dòng)作集中起來(lái)，加以組合或略加改編，組成集體舞的基本動(dòng)作。（5）隨歌聲與微笑的音樂(lè)，同學(xué)學(xué)習(xí)集體舞的基本動(dòng)作。（6）部分舞蹈好

19、的學(xué)生，隨音樂(lè)完整地跳集體舞的基本動(dòng)作。：（7）全體學(xué)生一起跳集體舞。、小結(jié)我們?cè)谧约旱臉?lè)隊(duì)伴奏下，演唱了歡樂(lè)頌，還創(chuàng)編了集體舞歌聲與微笑，可是因?yàn)闀r(shí)間的原因未能盡興，我們可以在課外活動(dòng)的時(shí)間內(nèi)再次縱情的歌舞，集體舞能使我們的身心得到健康的發(fā)展，可以增進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)，希望不太善于歌舞的同學(xué)也能大膽的參與，增強(qiáng)陽(yáng)光少年的活力。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容本單元包括：學(xué)唱歌曲說(shuō)演彈唱、欣賞京韻大鼓重整河山待后生、欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞選段，隨錄音學(xué)唱重整河山待后生、音樂(lè)活動(dòng)-說(shuō)演彈唱曲乙教學(xué)X目的1、通過(guò)初步介紹曲藝音樂(lè)和學(xué)唱、聽(tīng)賞，使學(xué)生知道曲藝音樂(lè)也是我國(guó)民族音樂(lè)中的齊葩，對(duì)它產(chǎn)生初步的興趣。2、

20、能初步唱出說(shuō)演彈唱的韻味。3、初步了解曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)，通過(guò)欣賞和親身演唱，能說(shuō)出曲藝音樂(lè)的若干特點(diǎn)。4、通過(guò)欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞等選段，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂(lè)的愿望。5、通過(guò)輕聲模唱重整河山待后生，繼續(xù)感受京韻大鼓特有的韻味。6、培養(yǎng)學(xué)生收集、禾U用信息的能力和組織、交流、合作的能力。課時(shí)安排本單元共計(jì)三課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1、通過(guò)初步介紹曲藝音樂(lè)和學(xué)唱、聽(tīng)賞，使學(xué)生知道曲藝音樂(lè)也是我國(guó)民族音樂(lè)中的齊葩，對(duì)它產(chǎn)生初步的興趣。2、能初步唱出說(shuō)演彈唱的韻味。3、初步了解曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)，通過(guò)欣賞和親身演唱，能說(shuō)出曲藝音樂(lè)的若干特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1、通過(guò)欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平

21、歌詞等選段，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂(lè)的愿望。2、通過(guò)輕聲模唱重整河山待后生，繼續(xù)感受京韻大鼓特有的韻味。3、培養(yǎng)學(xué)生收集、禾U用信息的能力和組織、交流、合作的能力。/教學(xué)教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組 第一課時(shí)(總第6課時(shí))教者二次修改教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲：說(shuō)演彈唱、欣賞京韻大鼓重整河山待后生教學(xué)目的通過(guò)初步介紹曲藝音樂(lè)和學(xué)唱、聽(tīng)賞，對(duì)它產(chǎn)生初步的興趣。初步了解曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)1、本單兀我們

22、要學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂(lè)，曲藝的唱腔與語(yǔ)言緊密結(jié)合，風(fēng)格各異，具有鮮明的地方性。2、學(xué)唱歌曲說(shuō)演彈唱(1)這首歌曲的歌名概括了曲藝的全部演出形式，也是曲藝的特點(diǎn)，學(xué)生們議論討論發(fā)言，教師總結(jié)。(2)聽(tīng)?zhēng)妆殇浺魵锍?/(3)學(xué)生隨錄音學(xué)唱，不必學(xué)唱歌譜。(4)用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，務(wù)必將每個(gè)字都吐的很清楚。(5)再隨錄音學(xué)唱，注意其中的韻味。(6)隨伴奏帶演唱，教師指揮。3、欣賞重整河山待后生(1)簡(jiǎn)介：20世紀(jì)80年代初有一部電視連續(xù)劇轟動(dòng)了整個(gè)中國(guó)，那就是四世同堂。這是用京韻大鼓音調(diào)創(chuàng)作的歌曲。(2)聽(tīng)錄音。(請(qǐng)學(xué)生參考圖片進(jìn)行聽(tīng)賞)。(3)我們聽(tīng)到在錄音中有鼓和板的聲音，這就是京韻大鼓演

23、員自己擊打出的聲曰。(4)請(qǐng)學(xué)生參考圖片進(jìn)行聽(tīng)賞。(5)再欣賞一兩遍，要求學(xué)生感受京韻大鼓的音調(diào)和獨(dú)特的韻味。教學(xué)反思第二課時(shí)(總第7課時(shí))教者二次修改教學(xué)內(nèi)容欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞選段，隨錄音學(xué)唱重整河山待后生。、教學(xué)目的通過(guò)欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞等選段，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂(lè)的愿望。教具準(zhǔn)備1、欣賞/上節(jié)課我們欣賞了京韻大鼓重整河山待后生，學(xué)唱了具有京韻大鼓韻味的歌曲說(shuō)演彈唱，對(duì)京韻大鼓的演唱方式和其特有的韻味有了初步的了解，本節(jié)課我們要進(jìn)一步拓寬視野，再欣賞其他的曲藝音樂(lè)品種我國(guó)的曲藝種類(lèi)實(shí)在太多了，我們只能選其中一小部分欣賞。/(1)我們先來(lái)欣賞

24、蘇州彈詞蝶戀花答李淑一。/請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)傾聽(tīng)，聽(tīng)完后說(shuō)一說(shuō)這四個(gè)段落在音樂(lè)上的不同表現(xiàn)。放錄音兩遍。學(xué)生述說(shuō)四個(gè)段落音樂(lè)的不冋表現(xiàn)，第一段第一句表現(xiàn)了作者巨大的巨大的悲痛，第二句表現(xiàn)了楊柳升天的景象。第二段是敘事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戲劇性的，也是全去的咼潮所在。我們?cè)賮?lái)欣賞四川清音小放風(fēng)箏。a老師簡(jiǎn)單介紹后放錄音兩遍。b學(xué)生評(píng)說(shuō)。(2)下面我們來(lái)欣賞太平歌詞說(shuō)大話(huà)。a教師簡(jiǎn)單介紹其內(nèi)容后放錄音兩遍。b學(xué)生評(píng)論，談感受。c隨錄音學(xué)唱前四句，并做課本上的練習(xí)。2、學(xué)唱重整河山待后生這一唱段情緒跌宕起伏，音域也較寬，學(xué)生是難以演唱的之所讓學(xué)生演唱是為了讓他們親身實(shí)踐，切身感受京韻大鼓講究咬

25、字吐字的特點(diǎn)并感受其特有的韻味，因此只要求跟著錄音輕輕哼唱，不必離開(kāi)錄音放聲歌唱。3、小結(jié)師生共冋總結(jié)曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)和南北方曲藝音樂(lè)風(fēng)格的不冋。教學(xué)反思百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我 第三課時(shí)（總第8課時(shí)）教者二次修改教學(xué)內(nèi)容音樂(lè)活動(dòng)-說(shuō)演彈唱曲藝X教學(xué)目的1、對(duì)前兩節(jié)課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)。2、培養(yǎng)學(xué)生收集、利用信息的能力和組織、交流、合作的能力。教具準(zhǔn)備1、由兩位學(xué)生主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。本次活動(dòng)的主題是說(shuō)、演、彈、唱曲藝，冋學(xué)們可以邊說(shuō)邊演或邊談邊唱，或只說(shuō)只唱只彈只演，甚至也可以只唱一兩句，但都應(yīng)是曲藝，可以是一個(gè)人表演或兩三個(gè)人共冋表演，也可以是小組

26、共冋表演。老師準(zhǔn)備一付竹板、一只小鼓，同學(xué)們可以在表演中運(yùn)用。2、學(xué)生分別表演節(jié)目，其間教室也可唱一曲片斷。/3、在齊唱說(shuō)演彈唱的歌聲中結(jié)束。教學(xué)反思小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組第三單元教學(xué)內(nèi)容本單元包括：欣賞塤、中阮重奏曲陽(yáng)關(guān)三疊；學(xué)習(xí)歌曲陽(yáng)關(guān)三疊；欣賞箏獨(dú)奏漁舟唱晚;欣賞古琴獨(dú)奏梅花三弄。教學(xué)/目的1、欣賞古曲陽(yáng)關(guān)三疊，了解塤的相關(guān)知識(shí)；2、學(xué)會(huì)演唱歌曲陽(yáng)關(guān)三疊，并能夠感受和表現(xiàn)出歌曲的基本情感。3、通過(guò)欣賞箏曲漁舟唱晚，認(rèn)記民族管弦樂(lè)器-箏的形狀和音色；想象樂(lè)曲描繪的夕陽(yáng)西照下湖面歌聲四起，豐收的漁民滿(mǎn)懷喜悅，駕著片片白帆紛紛而歸的動(dòng)人畫(huà)面。4、通過(guò)欣賞古

27、琴曲梅花三弄，使學(xué)生能夠?qū)?lè)曲的感受及相關(guān)知識(shí)的了解，激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀(guān)向上、堅(jiān)韌不拔、熱愛(ài)大自然的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣。課時(shí)安排本單元共計(jì)三課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1、欣賞古曲陽(yáng)關(guān)三疊，了解塤的相關(guān)知識(shí)；2、學(xué)會(huì)演唱歌曲陽(yáng)關(guān)三疊，并能夠感受和表現(xiàn)出歌曲的基本情感。3、通過(guò)欣賞箏曲漁舟唱晚，認(rèn)記民族管弦樂(lè)器-箏的形狀和音色；想象樂(lè)曲描繪的夕陽(yáng)西照下湖面歌聲四起，豐收的漁民滿(mǎn)懷喜悅，駕著片片白帆紛紛而歸的動(dòng)人畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)欣賞古琴曲梅花三弄，使學(xué)生能夠?qū)?lè)曲的感受及相關(guān)知識(shí)的了解，激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀(guān)向上、堅(jiān)韌不拔、熱愛(ài)大自然的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)/音樂(lè)的興趣。/教學(xué)教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)/第一課時(shí)（總第9課時(shí)）教

28、者二次修改小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組第一課時(shí)（總第9課時(shí)）教者二次修改教學(xué)內(nèi)容1、欣賞塤、中阮重奏曲陽(yáng)關(guān)三疊；2、學(xué)習(xí)歌曲陽(yáng)關(guān)三疊。教學(xué)目的1、欣賞古曲陽(yáng)關(guān)三疊，了解塤的相關(guān)知識(shí)；2、學(xué)會(huì)演唱歌曲陽(yáng)關(guān)三疊，并能夠感受和表現(xiàn)出歌曲的基本情感。教具準(zhǔn)備一、導(dǎo)入：講音樂(lè)故事.問(wèn)：冋學(xué)們，你們知道古代有關(guān)知音的故事嗎？.請(qǐng)學(xué)生講故事，教師補(bǔ)充。（如果學(xué)生不了解，由教師講故事。）問(wèn)：冋學(xué)們，聽(tīng)了知音的故事你有什么感想？讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?。學(xué)生的答案可能涉及到朋友間的友情，這為下面學(xué)唱歌曲陽(yáng)關(guān)三疊做了鋪墊。/二、欣賞塤曲陽(yáng)關(guān)三疊1、介紹歌曲背景。bz2、讓學(xué)生背誦送兀二

29、使安西，體會(huì)歌詞內(nèi)涵。這是唐代非常著名的一首差別詩(shī)，當(dāng)時(shí)被譜曲傳唱，稱(chēng)為”陽(yáng)關(guān)三疊”。前兩句，點(diǎn)明了送客的時(shí)間和地點(diǎn)。初春的早晨，一場(chǎng)細(xì)雨使塵埃落定，空氣變得濕潤(rùn)清涼；從渭城的客舍放眼看去，到處是青青的柳色，一片生機(jī)盎然。詩(shī)中柳色的柳與留戀的留諧音，更表達(dá)出詩(shī)人對(duì)好友兀二的依依惜別之情。后兩句寫(xiě)在送別的酒席上，詩(shī)人勸他多飲幾杯，因?yàn)閺奈汲俏餍谐隽岁?yáng)關(guān)，再不會(huì)遇到熟悉的朋友了，何況此行的目的地，是比陽(yáng)關(guān)更遙遠(yuǎn)的安西呢？這兩句，字面上似乎只是勸酒，實(shí)際上卻是衷心地祝愿著好友，在那遙遠(yuǎn)而陌生的地方一切平安。詩(shī)中把深沉的情感融入平淡的話(huà)語(yǔ)中，更增添了感人的力量，成為千古傳誦的名句。3、初聽(tīng)感受音樂(lè)，請(qǐng)

30、學(xué)生回答全曲意境。4、分段欣賞、分析，感受詩(shī)歌與音樂(lè)相結(jié)合的完美藝術(shù)效果。5、音樂(lè)知識(shí)：認(rèn)識(shí)吹奏樂(lè)器-塤塤是我國(guó)特有的閉口吹奏樂(lè)器，在世界原始藝術(shù)史中占有重要的地位。塤的起源與先民的勞動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)，最初可能是先民們模仿鳥(niǎo)獸叫聲而制作，用以誘捕獵物。傳統(tǒng)的塤多為卵形塤，現(xiàn)在則有葫蘆塤、握塤、鴛鴦塤、子母塤等多種，樣式美觀(guān)，工藝精細(xì)。三、唱歌1先聽(tīng)歌曲范唱或錄音陽(yáng)關(guān)三疊；。2.讓學(xué)生跟隨錄音學(xué)唱。3請(qǐng)學(xué)生分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏、音程等方面的特點(diǎn)。比如，歌曲前面部分較為平緩，音與音之間多為鄰音，節(jié)奏上先長(zhǎng)后短等。應(yīng)注意使學(xué)生總結(jié)出這些特點(diǎn)對(duì)歌曲情感表達(dá)的作用。4.教師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)這首歌，全班集體演唱

31、。/四、總結(jié)并布置下節(jié)課的內(nèi)容。一/教學(xué)反思小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組第二課時(shí)（總第10課時(shí)）教者二次修改教學(xué)內(nèi)容欣賞箏獨(dú)奏漁舟唱晚教學(xué)目的通過(guò)欣賞箏曲漁舟唱晚，認(rèn)記民族管弦樂(lè)器-箏的形狀和音色；想象樂(lè)曲描繪的夕陽(yáng)西照下湖面歌聲四起，豐收的漁民滿(mǎn)懷喜悅，駕著片片白帆紛紛而歸的動(dòng)人畫(huà)面。教具準(zhǔn)備一、導(dǎo)入/1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。/2、師生問(wèn)好。3、復(fù)習(xí)。我們以前欣賞了哪些民族樂(lè)曲？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)，它們各用了哪些樂(lè)器，表現(xiàn)了什么內(nèi)容。4、介紹民族樂(lè)器-箏古箏是一種彈撥類(lèi)樂(lè)器，音色優(yōu)美、旋律流暢，似天上的行云、地上的流水。用箏彈奏的曲目很多。請(qǐng)冋學(xué)們仔細(xì)欣賞，有兩個(gè)問(wèn)題帶給大

32、家：1、這首樂(lè)曲表現(xiàn)了一幅什么樣的畫(huà)面？2、樂(lè)曲大體可分為幾樂(lè)段？二、欣賞箏獨(dú)奏漁舟唱晚1、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D片，指出音樂(lè)所表現(xiàn)的情景。小結(jié)：漁舟唱晚以歌唱性的旋律，形象地描繪了夕陽(yáng)西下，晚霞斑斕，漁歌四起，漁夫滿(mǎn)載豐收的喜悅歡樂(lè)情景，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)美麗河山的贊美和熱愛(ài)。2、復(fù)聽(tīng)：看書(shū)中的二幅圖，邊聽(tīng)邊看，聽(tīng)聽(tīng)談?wù)剺?lè)曲中描繪的內(nèi)容，可分為幾部分？3、分段細(xì)聽(tīng)：第一部分：慢板，這是一段悠揚(yáng)如歌、平穩(wěn)流暢的抒情性樂(lè)段。配合左手的揉、吟等演奏技巧，音樂(lè)展示了優(yōu)美的湖光山色-漸漸西沉的夕陽(yáng)，緩緩移動(dòng)的帆影，輕輕歌唱的漁民給人以”唱晚”之意，抒發(fā)了作者內(nèi)心的感受和對(duì)景色的贊賞。第二部分：音樂(lè)速度加快。這段

33、旋律從前一段音樂(lè)發(fā)展而來(lái)，從全曲來(lái)看，”.徵音是旋律的中心音，進(jìn)入第二段出現(xiàn)了清角音4，使旋律短暫離調(diào)，轉(zhuǎn)入下屬調(diào)，造成對(duì)比和變化。這段音樂(lè)形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟、乘風(fēng)波浪前進(jìn)的歡樂(lè)情緒。第三部分：快板。在旋律的進(jìn)行中，運(yùn)用了一連串的音型模進(jìn)和變奏手法。形象地刻畫(huà)了蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲。隨著音樂(lè)的發(fā)展，速度漸次加快，力度不斷增強(qiáng)，加之突出運(yùn)用了古箏特有的各種按滑疊用的催板奏法，展現(xiàn)出漁舟近岸、漁歌飛揚(yáng)的熱烈景象。在高潮突然切住后，尾聲緩緩流出，其音調(diào)是第二段一個(gè)樂(lè)句的緊縮，最后結(jié)束在宮音上，出人意外又耐人尋味。教學(xué)反思小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組第三課時(shí)

34、（總第11課時(shí)）丿教者二次修改教學(xué)內(nèi)容欣賞古琴獨(dú)奏梅化三弄教學(xué)目的通過(guò)欣賞古琴曲梅花三弄，使學(xué)生能夠?qū)?lè)曲的感受及相關(guān)知識(shí)的了解，激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀(guān)向上、堅(jiān)韌不拔、熱愛(ài)大自然的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)一、導(dǎo)入1、播放女子十二樂(lè)坊演奏曲目阿拉木汗2、思考問(wèn)題：其中涉及到哪些熟悉的中國(guó)民族樂(lè)器？初步感受民族樂(lè)器，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、音樂(lè)知識(shí)：1、認(rèn)識(shí)古老的彈撥樂(lè)器-古琴（出示圖片）2、介紹：古琴，中國(guó)最古老的彈撥樂(lè)器之一，古琴是在孔子時(shí)期就已盛行的樂(lè)器，到現(xiàn)在至少也有3000年以上的歷史了。本世紀(jì)初才被稱(chēng)作”古琴”。琴一般長(zhǎng)約三尺六寸五，象征一年三百六十五天（一說(shuō)象周天365度），

35、-般寬約六寸，一般厚約二寸。琴最早是依鳳身形而制成，其全身與鳳身相應(yīng)（也可說(shuō)與人身相應(yīng)），有頭，有頸，有肩，有腰，有尾，有足。三、欣賞梅花三弄1、聽(tīng)賞全曲。2、簡(jiǎn)介：古琴曲梅花三弄，又名梅花引、玉妃引，是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中表現(xiàn)梅花的佳作。梅花三弄樂(lè)曲主題表現(xiàn)梅花，三弄實(shí)際是三個(gè)變奏，古代有：高聲弄，低聲弄，游弄之說(shuō)。3、再次聽(tīng)賞，分析樂(lè)曲。全曲共有十段，可分為兩大部分。4、分段細(xì)聽(tīng)。樂(lè)曲第一小段是全曲的引子，音調(diào)親切優(yōu)美，音色渾厚明亮，節(jié)奏平穩(wěn)舒緩,與后面的跌宕起伏形成生動(dòng)鮮明的對(duì)比。以樂(lè)曲第七段的部分曲調(diào)為例：這段曲調(diào)在節(jié)奏的變化上與泛音曲調(diào)形成強(qiáng)烈的對(duì)比，旋律大起大落，彈奏上采用的滾拂手法，使

36、音樂(lè)表現(xiàn)出一種風(fēng)雪交加的意境，更突出地刻畫(huà)了梅花迎風(fēng)斗雪的堅(jiān)毅形象。同時(shí)，將全曲推向了高潮。樂(lè)曲的尾聲在輕松自如的氣氛中進(jìn)行，音調(diào)平穩(wěn)，仿佛在經(jīng)歷了風(fēng)蕩雪壓的考驗(yàn)之后，一切重又歸于平靜，梅花依然將它清幽的芳香散溢于人間。5、完整欣賞全曲。6、用此曲作為音樂(lè)背景的襯托，朗誦一首歌頌梅花的詩(shī)詞。7、小結(jié)。教學(xué)反思小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組第四單元百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組 小

37、學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組 教學(xué)內(nèi)容本單元包括：學(xué)唱歌曲舉杯祝福、欣賞馬頭琴獨(dú)奏嘎達(dá)梅林、欣賞歌曲上去高山望平川、學(xué)唱歌曲愛(ài)我中華、音樂(lè)活動(dòng)”愛(ài)我中華”。教學(xué)X目的1、用熱情、歡快的情緒演唱舉杯祝福2、學(xué)會(huì)演奏烏孜別克族民間音樂(lè)典型的節(jié)奏，初步認(rèn)識(shí)都它爾、彈布爾、手鼓等烏孜別克族民間樂(lè)器。3、欣賞馬頭琴演奏的蒙古族民歌嘎達(dá)梅林，感受音樂(lè)悲壯的情緒。認(rèn)識(shí)馬頭琴，初步感受其深沉、渾厚的音色和獨(dú)特的草原氣息。4、欣賞歌曲上去高山望平川。感受花兒高亢、明亮的音色特點(diǎn)。用歡快、自豪的心情演唱愛(ài)我中華。5、在教師的指導(dǎo)下，分小組準(zhǔn)備愛(ài)我中華”的歌曲、音樂(lè)、舞蹈、圖片介紹、服

38、飾等資料。每個(gè)學(xué)生積極參與愛(ài)我中華”的活動(dòng)。課時(shí)安排本單元共計(jì)四課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1、用熱情、歡快的情緒演唱舉杯祝福2、學(xué)會(huì)演奏烏孜別克族民間音樂(lè)典型的節(jié)奏，初步認(rèn)識(shí)都它爾、彈布爾、手鼓等烏孜別克族民間樂(lè)器。3、欣賞馬頭琴演奏的蒙古族民歌嘎達(dá)梅林，感受音樂(lè)悲壯的情緒。認(rèn)識(shí)馬頭琴，初步感受其深沉、渾厚的音色和獨(dú)特的草原氣息。教學(xué)難點(diǎn)1、欣賞歌曲上去高山望平川。感受花兒高亢、明亮的音色特點(diǎn)。用歡快、自豪的心情演唱愛(ài)我中華。/2、在教師的指導(dǎo)下，分小組準(zhǔn)備愛(ài)我中華”的歌曲、音樂(lè)、舞蹈、圖片介紹、服飾等資料。每個(gè)學(xué)生積極參與愛(ài)我中華”的活動(dòng)。/教學(xué)教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)第一課時(shí)（總第12課時(shí)）教者二次修改教

39、學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲舉杯祝福教學(xué)目的用熱情、歡快的情緒演唱舉杯祝福學(xué)會(huì)演奏烏孜別克族民間音樂(lè)典型的節(jié)奏。教具準(zhǔn)備電子琴/一、歌曲導(dǎo)入。二、學(xué)唱歌曲。導(dǎo)語(yǔ)：今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們乘著歌聲的翅膀到新疆去走一走，看一看，學(xué)習(xí)一下新疆的民歌，領(lǐng)略一下新疆的舞蹈。今天我們要學(xué)習(xí)的就是那位美麗的烏孜別克族少女為我們帶來(lái)的烏孜別克族民歌-舉杯祝福1、帶著問(wèn)題初聽(tīng)歌曲，聽(tīng)出歌曲的情緒、速度以及典型節(jié)奏分別是什么？：（情緒歡快、速度稍快、典型節(jié)奏xxxXX）2、集體拍奏典型節(jié)奏3、用”來(lái)隨著錄音小聲哼唱歌曲，哼唱的過(guò)程中找出歌曲中有沒(méi)有旋律相冋的句子4、把旋律相同的句子用”來(lái)唱一下5、小聲跟錄音唱歌詞，然后找出歌曲中你

40、認(rèn)為難唱的句子，并隨琴模唱6、用自然優(yōu)美的聲音完整的演唱歌曲。三、認(rèn)識(shí)都它爾和手鼓四、表演歌曲教學(xué)反思第二課時(shí)（總第13課時(shí)）教者二次修改教學(xué)內(nèi)容欣賞馬頭琴獨(dú)奏嘎達(dá)梅林。欣賞歌曲上去高山望平川。教學(xué)目的欣賞馬頭琴演奏的蒙古族民歌嘎達(dá)梅林，感受音樂(lè)悲壯的情緒。認(rèn)識(shí)馬頭琴，初步感受其深沉、渾厚的音色和獨(dú)特的草原氣息。教具準(zhǔn)備電子琴/一、欣賞馬頭琴獨(dú)奏嘎達(dá)梅林1、師：這首樂(lè)曲是根據(jù)蒙古族民歌改變的。馬頭琴獨(dú)特的音色，增添了內(nèi)蒙古草原的氣息，使嘎達(dá)梅林的音樂(lè)形象更加的蒼勁，悲壯?，F(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，用馬頭琴演奏的這首民歌。聽(tīng)后說(shuō)出樂(lè)曲給你怎樣的感受？/2、學(xué)生欣賞L回答：具有草原的風(fēng)格，悲壯、渾厚3、師

41、：你們知道馬頭琴的形狀嗎？（出示多媒體課件：馬頭琴）馬頭琴是蒙古族特有的民族樂(lè)器，因?yàn)榍兕^上雕刻著馬頭，所以叫馬頭琴。馬頭琴的音色獨(dú)特，一聽(tīng)就能聯(lián)想起草原的景色。在演奏這首樂(lè)曲時(shí)，這種獨(dú)特的音色使我們感到音樂(lè)更有草原的氣息，更加蒼勁、悲壯。（設(shè)計(jì)意圖：初步感受歌曲悲壯的情緒，并能演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族英雄的敬仰和熱愛(ài)。）二、欣賞歌曲上去咼山望平川上去高山望平川是”河湟花兒”的代表曲目，在全國(guó)各地頗具影響，聲譽(yù)極高。這首歌的歌詞米用民間格律詩(shī)的形式和手法寫(xiě)成。其典型特征是米用”雙句雙字尾”的格式。這首歌的旋律高亢開(kāi)闊、自由舒緩，富有西北民歌的典型特點(diǎn)。教學(xué)反思百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我百

42、度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組 第三課時(shí)（總第14課時(shí)）教者二次修改教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲愛(ài)我中華教學(xué)目的用歡快、自豪的心情演唱愛(ài)我中華。為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)或舞蹈，隨音樂(lè)表演。教具準(zhǔn)備電子琴/一、導(dǎo)入/師：今天很高興和在座的同學(xué)們認(rèn)識(shí)，并希望通過(guò)這2、師：欣賞完這首美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，冋學(xué)們想不想學(xué)唱這首歌曲呢？、（想！3、跟琴學(xué)唱4、全體學(xué)生完整演唱此歌。注意：Lz（i）、裝飾音、修止符的運(yùn)用。（2）、控制整體音量。三、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作并隨音樂(lè)進(jìn)行表演。教學(xué)反思第四課時(shí)（總第15課時(shí)）教者二次修改教學(xué)內(nèi)容音樂(lè)活動(dòng)愛(ài)我

43、中華”教學(xué)目的在教師的指導(dǎo)下，分小組準(zhǔn)備愛(ài)我中華”的歌曲、音樂(lè)、舞蹈、圖片介紹、服飾等資料。每個(gè)學(xué)生積極參與”愛(ài)我中華”的活動(dòng)。教具準(zhǔn)備電子琴、1、搶答比賽師:五十六個(gè)民族五十六朵花?，F(xiàn)在進(jìn)行搶答比賽，比一比哪個(gè)小組知道的民族最多，發(fā)言的孩子一次只能說(shuō)出一個(gè)民族的名稱(chēng)，不能重復(fù)說(shuō)。每說(shuō)對(duì)一個(gè)可以為自己小組加一朵小紅花。開(kāi)展搶答比賽。師：好，緊張激烈的比賽就進(jìn)行到這里。看來(lái)同學(xué)們?cè)谡n前已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，回答出了這么多民族的名稱(chēng)，真了不起呀！下面我們?cè)趤?lái)進(jìn)行一個(gè)更加有趣的活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)選畫(huà)面2、聽(tīng)音樂(lè)選畫(huà)面師：老師這里有幾幅各民族歌舞的圖片，還有幾段各民族的音樂(lè)，請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊記錄這是哪個(gè)民族的

44、音樂(lè)，看看哪副圖片應(yīng)該配合哪段音樂(lè)，全部聽(tīng)完了以后，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回答。（1）教師播放課件，學(xué)生聆聽(tīng)并作好記錄。（2）當(dāng)全部音樂(lè)片段結(jié)束后學(xué)生再回答，教師用課件展示正確答案，對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)。3、拓展（1）師：老師知道很多孩子在課前已經(jīng)查找了關(guān)于各個(gè)民族的資料，讓我們一起來(lái)看看吧。（2）學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的資料，如各民族名稱(chēng)、圖片、風(fēng)俗習(xí)慣等。4、小結(jié)師:孩子們,你們查找的資料真豐富呀，讓我們大開(kāi)眼界。五十六個(gè)民族五十六朵化，五十六個(gè)兄弟姐妹是一豕，大豕的心情都很咼興和激動(dòng)。教學(xué)反思小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組第五單元教學(xué)內(nèi)容本單元包括：欣賞天邊有顆閃亮的星、學(xué)唱

45、歌曲杜鵑花、欣賞卡門(mén)序曲、欣賞街頭少年。教學(xué)/目的1、使學(xué)生了解歌劇黨的女兒的劇情。2、欣賞劇中玉梅的唱段天邊有顆閃亮的星。學(xué)唱最后-幕的唱段杜鵑花。3、了解歌劇卡門(mén)的劇情。欣賞管弦樂(lè)合奏卡門(mén)序曲。4、欣賞童聲合唱街頭少年。了解作曲家比才。課時(shí)安排本單兀共計(jì)二課時(shí)1、使學(xué)生了解歌劇黨的女兒的劇情。k教學(xué)2、欣賞劇中玉梅的唱段天邊有顆閃亮的星。學(xué)唱最后-幕的唱段重點(diǎn)杜鵑花。3、了解歌劇卡門(mén)的劇情。欣賞管弦樂(lè)合奏卡門(mén)序曲。教學(xué)難點(diǎn)1、欣賞管弦樂(lè)合奏卡門(mén)序曲。2、欣賞童聲合唱街頭少年。了解作曲家比才。教學(xué)教具電子琴、錄音機(jī)/準(zhǔn)備百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心

46、教研組音樂(lè)集體備課組百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組 第一課時(shí)(總第16課時(shí))教者二次修改教學(xué)內(nèi)容欣賞天邊有顆閃亮的星學(xué)唱歌曲杜鵑花教學(xué)目的使學(xué)生了解歌劇黨的女兒的劇情。欣賞劇中玉梅的唱段天邊有顆閃亮的星。學(xué)唱最后一幕的唱段杜鵑花。教具準(zhǔn)備電子琴/、1、導(dǎo)入/教師可在課前讓學(xué)生查找有關(guān)歌劇黨的女兒的劇情介紹。師：你們?cè)谡n前查找的歌劇黨的女兒的資料，可以與冋學(xué)們交流一下嗎？同學(xué)們交流課前查找的資料，老師補(bǔ)充。2、欣賞歌曲(1)初次聽(tīng)賞歌曲。(2)聽(tīng)完后老師提出問(wèn)題。師：歌劇中唱到的”閃亮的星小花青松分別指的是什么？(3)復(fù)聽(tīng)歌曲3、欣賞

47、第五場(chǎng)和第六場(chǎng)的同名歌曲4、分析總結(jié)歌曲在不同的場(chǎng)次出現(xiàn)時(shí)，為什么演唱形式會(huì)有所不同？這種不冋對(duì)塑造人物形象、刻畫(huà)人物有什么幫助？5、學(xué)唱杜鵑花(1)欣賞歌曲杜鵑花(2)學(xué)生看譜在心里默唱(3)教師提醒學(xué)生注意，歌曲的節(jié)奏是5/4拍。(4)隨錄音小聲哼唱。(5)全體學(xué)生有感情的演唱歌曲杜鵑花。教學(xué)反思第二課時(shí)（總第17課時(shí)）教者二次修改教學(xué)內(nèi)容欣賞卡門(mén)序曲教學(xué)目的了解歌劇卡門(mén)的劇情，欣賞管弦樂(lè)合奏卡門(mén)序曲。教具準(zhǔn)備課件/1、導(dǎo)入教師可在課前讓學(xué)生查找有關(guān)歌劇卡門(mén)的劇情介紹。2、欣賞管弦樂(lè)合奏卡門(mén)序曲。（1）教師出示主部主題，并引導(dǎo)學(xué)生欣賞主部主題。（2）教師出示第一插部主題并引導(dǎo)學(xué)生欣賞：/師

48、：這段音樂(lè)有什么變化？表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)景？學(xué)生回答，并隨錄音演唱第一插部的主題。（3）教師出示第二插部主題并引導(dǎo)學(xué)生欣賞：（4）完整欣賞管弦樂(lè)合奏卡門(mén)序曲。（5）為樂(lè)曲劃分段落。3、欣賞歌劇中的其他選曲斗牛士之歌（1）教師簡(jiǎn)介歌曲背景。（2）欣賞這首歌曲的視頻資料。4、再次欣賞管弦樂(lè)合奏卡門(mén)序曲。教學(xué)反思百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)

49、音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組 教者二次修改欣賞街頭少年出自完整聽(tīng)賞。欣賞并學(xué)唱主題A。欣賞并學(xué)唱主題B。完整欣賞歌曲。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的教具準(zhǔn)備第三課時(shí)（總第18課時(shí)）欣賞童聲合唱街頭少年。了解作曲家比才。錄音機(jī)教學(xué)反思第六單元教學(xué)內(nèi)容本單元包括：唱歌捧一束鮮花獻(xiàn)給你、欣賞樂(lè)曲老友進(jìn)行曲、欣賞歌曲告別時(shí)刻、唱歌同一首歌、活動(dòng)：”畢業(yè)晚會(huì)”。教學(xué)X目的1、學(xué)習(xí)歌曲捧一束鮮花獻(xiàn)給你、，體會(huì)和表現(xiàn)音樂(lè)作品中積極健康的音樂(lè)風(fēng)格，運(yùn)用深情的歌聲表達(dá)對(duì)老師的感激之情。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)分析音樂(lè)作品的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不冋的演唱方式。2、欣賞老友進(jìn)行曲，感受樂(lè)曲輕快、優(yōu)美的旋律。能夠區(qū)分樂(lè)曲

50、的段落，能夠哼唱樂(lè)曲的主題；通過(guò)想象，描述各段音樂(lè)表現(xiàn)的不冋情景。3、通過(guò)欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律，記憶哼唱主題部分。了解、認(rèn)識(shí)著名的音樂(lè)劇女王莎拉布萊曼以及她的代表作品。4、學(xué)唱歌曲冋一首歌，在音樂(lè)活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開(kāi)朗、積極向上的健康心態(tài)。5、由學(xué)生組織一臺(tái)”畢業(yè)晚會(huì)”，在音樂(lè)活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開(kāi)朗、積極向上的健康心態(tài)。、課時(shí)安排本單元共計(jì)五課時(shí)k教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)歌曲捧一束鮮花獻(xiàn)給你，體會(huì)和表現(xiàn)音樂(lè)作品中積極健康的音樂(lè)風(fēng)格，運(yùn)用深情的歌聲表達(dá)對(duì)老師的感激之情。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)分析音樂(lè)作品的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不冋的演唱方式。2、欣賞老友進(jìn)行曲，感受樂(lè)曲輕快、優(yōu)美的旋

51、律。能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落，能夠哼唱樂(lè)曲的主題；通過(guò)想象，描述各段音樂(lè)表現(xiàn)的不冋情景。3、學(xué)唱歌曲冋一首歌，在音樂(lè)活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開(kāi)朗、積極向上的健康心態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)1、通過(guò)欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律，記憶哼唱主題部分。了解、認(rèn)識(shí)著名的音樂(lè)劇女王莎拉布萊曼以及她的代表作品。2、由學(xué)生組織一臺(tái)”畢業(yè)晚會(huì)”，在音樂(lè)活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開(kāi)朗、積極向上的健康心態(tài)。/教學(xué)教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)/第一課時(shí)（總第19課時(shí)）教者二次修改教學(xué)內(nèi)容唱歌捧一束鮮花獻(xiàn)給你教學(xué)目的學(xué)習(xí)歌曲捧一束鮮花獻(xiàn)給你，體會(huì)和表現(xiàn)音樂(lè)作品中積極健康的音樂(lè)風(fēng)格，運(yùn)用深情的歌聲表達(dá)對(duì)老師的感激之情。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂(lè)

52、知識(shí)分析音樂(lè)作品的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不冋的演唱方式。教具準(zhǔn)備電子琴，/*1、導(dǎo)入/播放音樂(lè)-歌曲每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前。師：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，談?wù)勀銈冇∠笞钌羁痰囊患虑榛蛘咭粋€(gè)人。2、新授內(nèi)容（1）初聽(tīng)歌曲捧一束鮮花獻(xiàn)給你。歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？/（2）再聽(tīng)：歌曲中你最喜歡哪個(gè)部分？3、學(xué)唱歌曲（1）根據(jù)學(xué)生情況，或小組學(xué)習(xí)、或教師教唱、或?qū)W生試唱歌譜、或利用課堂樂(lè)器演奏旋律等等。（2）教師應(yīng)注意把握歌曲的幾個(gè)重點(diǎn)：切分音的準(zhǔn)確、休止符的掌握。歌曲的高潮部分最后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保護(hù)學(xué)生在變聲期的用嗓衛(wèi)生。4、分析、處理歌曲引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)分析音樂(lè)作品的特點(diǎn)，完成教科書(shū)上的兩

53、個(gè)問(wèn)題。咼潮部分，音區(qū)處在咼音區(qū)，旋律的起伏比較大，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的一片感激之情。5、作業(yè)復(fù)習(xí)歌曲，收集有關(guān)感謝老師的歌曲（綠葉對(duì)根的情意長(zhǎng)大后我就成了你我愛(ài)米蘭老師在綠蔭中走）。教學(xué)反思百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我 第二課時(shí)(總第20課時(shí))教者二次修改教學(xué)內(nèi)容欣賞樂(lè)曲老友進(jìn)行曲教學(xué)目的欣賞老友進(jìn)行曲，感受樂(lè)曲輕快、優(yōu)美的旋律，能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落，能夠哼唱樂(lè)曲的主題；通過(guò)想象，描述各段音樂(lè)表現(xiàn)的不冋情景。教

54、具準(zhǔn)備電子琴/1、導(dǎo)入/欣賞樂(lè)曲運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲(或者教師播放學(xué)生集會(huì)、發(fā)獎(jiǎng)、下操時(shí)常用的進(jìn)行曲風(fēng)格的樂(lè)曲)。師：樂(lè)曲的曲名？樂(lè)曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？2、完整初聽(tīng)老友進(jìn)行曲師：樂(lè)曲的速度、節(jié)拍？/生：速度不快不慢，適合行進(jìn)；四四拍的節(jié)拍。/3、介紹樂(lè)曲的創(chuàng)作背景是由德國(guó)作曲家卡爾泰克根據(jù)自己兒時(shí)的生活經(jīng)歷和感受而創(chuàng)作的管弦樂(lè)曲。音樂(lè)歡快、活潑，表現(xiàn)了與朋友在一起時(shí)歡快的心情。4、分段欣賞(1)第一部分初聽(tīng)提問(wèn)：樂(lè)曲的速度、力度？再聽(tīng)提問(wèn)：樂(lè)曲的情緒是怎樣的？(2)第二部分初聽(tīng)提問(wèn)：樂(lè)曲的速度、力度與第一樂(lè)段有什么不冋？情緒上又怎樣的變化？(3)第三部分初聽(tīng)提問(wèn)：樂(lè)曲的第三部分與哪一部分相同？(5)總

55、結(jié)曲式結(jié)構(gòu)三段體：ABA4、補(bǔ)充欣賞欣賞我們是共產(chǎn)主義接班人或者播放建國(guó)50周年慶典錄像，8000少先隊(duì)員組成的方陣邁著整齊的步伐走過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)，背景音樂(lè)由1200名軍樂(lè)團(tuán)隊(duì)員吹奏的我們是共產(chǎn)主義接班人。提問(wèn)：同學(xué)們看后有什么感受？(驕傲自豪、振奮人心)欣賞電影片段閃閃的紅星中的紅星歌。教師播放建國(guó)50周年慶典閱兵式錄像，解放軍海陸空儀仗隊(duì)、各兵種方陣通過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)的畫(huà)面，背景音樂(lè)是軍樂(lè)團(tuán)吹奏的中國(guó)人民解放軍軍歌。教師總結(jié)：這些樂(lè)曲都具有進(jìn)行曲的特點(diǎn)，適合隊(duì)伍在行進(jìn)間演奏。還有/一類(lèi)進(jìn)行曲適合在音樂(lè)會(huì)上欣賞，除了具有進(jìn)行曲雄壯的特點(diǎn)外，還具有活潑、輕快、舞蹈性的特征。欣賞拉德斯基進(jìn)行曲巡邏兵進(jìn)

56、行曲等。/教學(xué)反思第三課時(shí)(總第21課時(shí))教者二次修改教學(xué)內(nèi)容欣賞歌曲告別時(shí)刻教學(xué)目的通過(guò)欣賞這首歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律，記憶哼唱主題部分。了解、認(rèn)識(shí)著名的音樂(lè)劇女王莎拉布萊曼以及她的代表作品，豐富學(xué)生的音樂(lè)視野。教具準(zhǔn)備電子琴1、欣賞歌曲告別時(shí)刻(1)播放歌曲告別時(shí)刻-莎拉布萊曼獨(dú)唱。提問(wèn)：歌曲可以分成幾個(gè)部分？你最喜歡哪個(gè)部分？/(2)分析歌曲的結(jié)構(gòu)。第一部分音樂(lè)旋律低回婉轉(zhuǎn)，節(jié)奏有張有弛，似乎是在低聲地訴說(shuō)，表達(dá)了留戀之情。第二部分音樂(lè)旋律高亢、明亮，是對(duì)美好生活的向往和憧憬。2、莎拉布來(lái)曼與告別時(shí)刻1996年，德國(guó)拳王亨利馬斯克即將告別拳壇。為此，他特別邀請(qǐng)他最喜愛(ài)的女歌手莎拉布萊曼

57、在告別會(huì)上演唱歌曲。莎拉布萊曼接受這個(gè)光榮的委托之后，再有她挑選了這首意大利歌曲，并指定與原唱者波切利合唱。然而，在這場(chǎng)1996年11月舉行的拳賽中，亨利竟意外地洛敗。當(dāng)他登臺(tái)謝幕，TimeToSayGoodbye動(dòng)人的旋律同時(shí)響起，令巔峰不再、黯然落敗的拳王潸然淚下，聞?wù)吣粍?dòng)容。3、了解”月光女神-莎拉布萊曼生平以及成名作品莎拉布萊曼1960年8月14日出生于英國(guó)倫敦，3歲開(kāi)始學(xué)跳芭蕾舞，18歲時(shí)加入舞團(tuán)并已由她擔(dān)任主唱。莎拉布萊曼21歲的時(shí)候，首度參加安德魯勞埃德韋伯的音樂(lè)劇演出，嶄露頭角。4、韋伯與莎拉布來(lái)曼-音樂(lè)劇1981年，莎拉布萊曼首度參加了韋伯的音樂(lè)劇貓的演出，不過(guò)，韋伯第一次

58、注意到她那縹緲細(xì)致的女高音音色，是在史卓斯的作品夜鶯里。其間，莎拉布來(lái)曼成功詮釋了安魂曲中的女咼音，她冋時(shí)因?yàn)檫@個(gè)演出獲得葛來(lái)美獎(jiǎng)”最佳古典新藝人提名。1986年，倫敦的”女王陛下劇院推出了堪稱(chēng)本世紀(jì)最著名音樂(lè)劇之一的作品歌劇魅影，莎拉布萊曼主演了最令人難以忘懷的女主角克莉絲汀，這個(gè)演出將她的演藝生涯推上了第一個(gè)高峰，被DramaDesk大獎(jiǎng)提名為最佳女演員，奠定了其世界級(jí)著名音樂(lè)家的地位。5、莎拉布來(lái)曼與世界者名男咼音的合作/(1)莎拉布萊曼與歌王卡雷拉斯：1996年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上莎拉布萊曼受邀與世界三大男高音之一的拉雷拉斯冋臺(tái)演唱閉幕主題曲永遠(yuǎn)的朋友。(2)莎拉布萊曼與多明戈：1985年

59、，她擔(dān)任韋伯古典音樂(lè)安魂曲的首演及錄音，與她一冋擔(dān)綱的男主唱?jiǎng)t是當(dāng)今三大男高音之一多明戈。她冋時(shí)因?yàn)檫@個(gè)演出獲得葛來(lái)美獎(jiǎng)”最佳古典新藝人的提名。教學(xué)反思第四課時(shí)（總第22課時(shí)）教者二次修改教學(xué)內(nèi)容唱歌同一首歌教學(xué)目的學(xué)唱歌曲冋一首歌，在音樂(lè)活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開(kāi)朗、積極向上的健康心態(tài)。教具準(zhǔn)備電子琴/、1、導(dǎo)入/播放歌曲同一首歌提問(wèn)：這首歌曲的歌名？你聽(tīng)過(guò)哪位歌唱家演唱這首歌曲？2、學(xué)習(xí)歌曲合唱部分學(xué)生以小組的形式或者利用課堂樂(lè)器分聲部完成旋律。3、完整演唱歌曲背唱歌曲，加入領(lǐng)唱、排成演出隊(duì)形。4、討論運(yùn)用什么形式完成”畢業(yè)晚會(huì)”5、分組準(zhǔn)備主持、導(dǎo)演、化妝、錄像、邀請(qǐng)老師、照畢業(yè)照等

60、等。教學(xué)反思百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我 第五課時(shí)（總第23課時(shí)）/教者二次修改教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)：”畢業(yè)晚會(huì)”教學(xué)目的由學(xué)生組織一臺(tái)”畢業(yè)晚會(huì)”，在音樂(lè)活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開(kāi)朗、積極向上的健康心態(tài)。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)1、合唱：捧一束鮮花獻(xiàn)給你2、畢業(yè)典禮（1）校長(zhǎng)的講話(huà)，頒發(fā)畢業(yè)證。（2）舞蹈：街舞青春的腳步。Lz（3）學(xué)生代表講話(huà)。（4）學(xué)生留給學(xué)校的禮物：一幅巨畫(huà)我們美麗的校園。（5）家長(zhǎng)代表講話(huà)。（6）表演唱：感恩的心-演唱加手語(yǔ)表演。（7）老師的臨別寄語(yǔ)。（8）朗誦：長(zhǎng)大后我就成了你鋼琴伴奏