2023屆考場作文寫作提升課堂-高分速成新材料作文

1、考場作文寫作提升課堂：高分速成新材料作文高考作文寫作實(shí)際上分為兩個階段，一是解題與準(zhǔn)備階段，二是快速創(chuàng)作階段。在解題與準(zhǔn)備階段，我們可以采用“轉(zhuǎn)化法”對作文材料進(jìn)行剖析，命制標(biāo)題，揭開命題者營造的試題“迷宮”。在快速創(chuàng)作階段，我們可以采用“三步法”進(jìn)行作文創(chuàng)作，贏得最重要的讀者閱卷老師的青睞。一、“轉(zhuǎn)化法”解題模板由于新材料作文命題具備的選材開放性、防猜題優(yōu)越性、寫作角度多元性等特點(diǎn)，它還將在一定時(shí)期內(nèi)在高考語文試卷上占據(jù)著重要的位置。下面，我們就來談?wù)勑虏牧献魑牡慕忸}方法。在講解題方法之前，我們先來回顧一下高考作文命題的演變過程。根據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，全國高考作文的試題形式大致經(jīng)歷了舊命題作文、舊材

2、料作文、話題作文、新命題作文、新材料作文這五種變化。通過對高考作文試題的命題過程的把握，我們發(fā)現(xiàn)了一個簡單的規(guī)律，那就是一切作文題型最終都會回歸到命題作文題型上來（只不過作文的標(biāo)題要么由命題者命制，要么由考生自己命制罷了）。所以，我們可以采用“轉(zhuǎn)化法”來解新材料作文題型?！巨D(zhuǎn)化方法】在解題與準(zhǔn)備階段中，將新材料作文題型轉(zhuǎn)化為話題作文題型，然后再將話題作文題型轉(zhuǎn)化為命題作文題型?！具m用范圍】此法適用于需要根據(jù)材料內(nèi)容去提煉觀點(diǎn)、確定立意的新材料作文?！窘忸}模板】第一步，讀 快速閱讀題干和要求，然后再研讀材料。第二步，找 找出材料中的寫作對象。第三步，析 針對材料中的主要寫作對象、主要事件，加入寫

3、作者的觀點(diǎn)，但不要輕易肯定或否定，要運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)來進(jìn)行分析。第四步，轉(zhuǎn) 針對主要寫作對象，選好角度，提煉寫作話題，把新材料作文轉(zhuǎn)化為話題作文。從所提煉的話題中選擇一個比較適合考生自己寫作的話題，然后根據(jù)話題范圍擬制一個適合自己寫作的標(biāo)題?！緦?shí)戰(zhàn)演練】下面以作文試題為例，談?wù)劇稗D(zhuǎn)化法”的具體運(yùn)用。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）“山羊過獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過人數(shù)多少決定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自

4、己通過。不過，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利過了橋。這種做法當(dāng)場就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。破題思路：從全面考慮材料的角度出發(fā)，提煉以“打破規(guī)則”為話題進(jìn)行寫作，也可以提煉以“創(chuàng)新也要守規(guī)矩、講原則”為話題進(jìn)行寫作。從贊成兩組隊(duì)員的做法的角度出發(fā)，以“合作”為話題進(jìn)行寫作;從質(zhì)疑兩組隊(duì)員的做法的角度出發(fā)，提煉以“違背規(guī)則的合作未必能得到真正的成功，所以我們要遵守規(guī)則”為話題進(jìn)行寫作。根據(jù)以上話題，我們可以命制

5、標(biāo)題為讓合作之花開滿心田高唱一曲守則的贊歌競爭誠可貴，合作價(jià)更高左手競爭，右手合作“雙贏”的原則讓規(guī)則之花常開心間，等等。二、“三步法”創(chuàng)作模板所謂“三步法”，就是指寫作文的時(shí)候，使用“鳳頭”“豬肚”“豹尾”的寫作技法?！具m用范圍】此法不僅適用于新材料作文，還適用于話題作文、命題作文等命題形式，適用面廣，效果甚好?！緦懽髂０濉康谝徊?，開頭“鳳頭”法高爾基曾說：“寫文章，開頭第一句是最難的，好像音樂里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長時(shí)間才能找到它?！碑?dāng)然，命制標(biāo)題也是“鳳頭”的一部分。當(dāng)標(biāo)題命制好以后，要根據(jù)自己所選的文體，創(chuàng)作好文章的開頭部分。這里所說的開頭，是包括標(biāo)題在內(nèi)的文章的開頭大致一兩個自然段

6、。要想讓作文開篇博得閱卷者眼前一亮，我們可以：巧設(shè)懸念，欲擒故縱離端午節(jié)還有兩天了，富貴村的人們都在忙碌著。這富貴村，雖然名為富貴，但其實(shí)是一片山坳坳里的窮鄉(xiāng)僻壤，偶爾飛出一兩個金鳳凰，簫順就是其中一個。去年剛剛從醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的他正在城里醫(yī)院履行著天職。（拋妻棄子之謎一考生）采用鋪排的修辭手法有時(shí)，外面下著雨，心卻晴著;又有時(shí)，外面晴著，心卻下著雨。世界上許多東西在對比中讓你品味。心晴的時(shí)候，雨也是晴;心雨的時(shí)候，晴也是雨。（雨的隨想汪國真）引用名言警句海子說：“要有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢，即使明天天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡?！眽羰俏覀兿＜街?，而生活卻是現(xiàn)實(shí)。只有在現(xiàn)實(shí)生活中仍能懷揣一顆敢于做夢的

7、心，才能在樸素中創(chuàng)造絢麗，在平凡中創(chuàng)造偉大。（在不滿足中成就自我一考生）設(shè)問深思燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷如今又到了哪里呢？（匆匆朱自清）第二步，主體“豬肚”法“豬肚”的要義在于豐厚。通過不同的方式和角度將所要表達(dá)的觀點(diǎn)反復(fù)論說，讓閱卷者從感官上覺得內(nèi)容是富足的。要想充實(shí)“豬肚”，不妨：排比舉例說理錢三強(qiáng)的人生最美麗，因?yàn)樗兄屏酥袊谝活w原子彈;劉慶峰的人生最美麗，因?yàn)樗頌橹锌拼蟮难芯咳藛T，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)對話，他還夢想創(chuàng)造中國的貝爾實(shí)驗(yàn)室;

8、袁隆平的人生最美麗，因?yàn)樗嘀渤隽顺夒s交水稻。他們的人生都是創(chuàng)造的人生，無疑是最美的。（豐富多彩的答案一考生）正反對比論證說理嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉;今之眾人其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。（師說韓愈）引用名言說理蕭伯納說：“人生有兩大悲劇，一是沒有得到心愛的東西，另一是得到了你心愛的東西?！钡屑?xì)玩味，發(fā)現(xiàn)這話的立足點(diǎn)仍是占有，所以才會有占有欲未得滿足的痛苦和已得滿足的無聊這雙重悲劇。如果把立足點(diǎn)移到創(chuàng)造上，以審美的眼光看人生，我們豈不可以反其意而說：人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去尋求和創(chuàng)造

9、;另一是得到了你心愛的東西，于是你可以去品味和體驗(yàn)。（在義與利之外周國平）第三步，結(jié)尾“豹尾”法“豹尾”其實(shí)是形象的比喻，它要求文章結(jié)尾要有力度。俗話說得好：“織衣織褲，貴在開頭;編筐編簍，重在收口?！币黄米魑?，除了要有引人入勝的開頭，還應(yīng)有耐人尋味的結(jié)尾，特別是考場作文。因?yàn)榻Y(jié)尾直接關(guān)乎文章的主旨是否明確，是否深刻，是否新穎，所以備受閱卷老師的重視。因此，文章結(jié)尾的優(yōu)劣，會直接關(guān)系到作文分?jǐn)?shù)的高低。那么，文章結(jié)尾應(yīng)該怎么收，才能成為真正的“豹尾”呢？這還要視全文內(nèi)容而定。比較常見的方法有如下幾種：照應(yīng)開頭法開頭：你說你不像別人的父親那樣有本事，你只是個紙?zhí)?。紙?zhí)菔裁匆沧霾涣?。結(jié)尾：我說，謝

10、謝紙?zhí)?，讓我比別人堅(jiān)強(qiáng)，比別人完美。我愿帶上紙?zhí)菀宦废蚯?。（紙?zhí)菀豢忌┗匚稛o窮法寵辱皆忘，看天上云卷云舒;去留無意，望庭前花開花落。向太陽揮一揮手，去捕捉理性的靈光?。ú蹲嚼硇缘撵`光一考生）引用借鑒法或如紀(jì)伯倫之言：“大地在沉睡，我們?nèi)栽谛新??！碑?dāng)去求索、延展人生的路程了。（延展生命的路程一考生）發(fā)出號召法初生牛犢不怕虎。何必怕奧數(shù)、英語和周樹人呢？中學(xué)生。（中學(xué)生，你何必怕？一考生）主題延伸法看著眼前銹跡斑斑的舊鋤頭，心中有一種莫名的感動，也覺得它有“廉頗老矣”的滄桑。時(shí)代在向前發(fā)展，時(shí)光不可能倒流，它雖然不會被重新拾起，但決不應(yīng)該從此被湮沒在歷史的過道上，它應(yīng)被我們銘記那是心靈的寄托。（一把舊鋤頭一考生）點(diǎn)明題旨法時(shí)人