黃岡黃州區(qū)教師招聘教師資格證《初中生物知識與教學能力》沖刺強化題庫練習卷

1、第 頁 黃岡黃州區(qū)教師招聘教師資格證初中生物知識與教學能力沖刺強化題庫練習卷 一、單選題1某教師在“藻類、苔蘚和蕨類植物”一節(jié)的教學中，把自己采集到的藻類、苔蘚和蕨類植物分發(fā)給學生，讓學生看一看、摸一摸、聞一聞，幫助學生理解這三種植物的區(qū)別。這種教學體現的教學原則是（）。 A直觀性B啟發(fā)性C因材施教D科學性與思想性相統(tǒng)一 答案：A解析：直接通過圖片、標本、實物等進行教學，給學生直觀的感受和體驗，這體現了教學的直觀性原則。 2護士在給病人進行靜脈注射時，常用橡皮管在手腕處扎緊，不久結扎處的靜脈就會積血膨大起來，發(fā)生這種現象的原因是（ ）。 A.在靜脈血管內血液由近心端流向遠心端B.靜脈血管的分布

2、較淺C.靜脈血管的管腔大，管壁薄D.靜脈血管內有防止血液倒流的靜脈瓣 答案：D解析：四肢的靜脈中有防止血液倒流的靜脈瓣，靜脈是把全身的血液輸送回心臟的血管。因此護士給病人進行靜脈注射時，常用橡皮管扎緊手腕處，這時會發(fā)現結扎處的靜脈會積血膨大，開始突起，此現象說明靜脈內的血液是從遠心端流向近心端。故本題選D。 3科學探究既是學生學習目標，又是重要的教學方式之一。將科學探究引入義務教育階段生物學課程內容，旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、實事求是的科學態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。下列對科學探究的理解，不正確的是（ ）。 A.科學探究是人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑B.提出問題是科學探究的前提，解決科

3、學問題常常需要做出假設C.教學不必強調知識的傳承和積累，而是促使學生從被動接受知識向主動獲取知識轉化D.科學探究既需要觀察和實驗，又需要對證據、數據等進行分析和判斷 答案：C解析：科學探究旨在將學習重心從過分強調知識的傳承和積累向知識的探究過程轉化，使學生從被動接受知識向主動獲取知識轉化，但并不是完全舍棄對知識的傳承和積累。 4在觀察蚯蚓運動的實驗中，要經常用浸濕的濕棉球輕擦蚯蚓體表。使體表保持濕潤。這樣做的目的是（ ）。 A.有利于蚯蚓的運動B.有利于蚯蚓正常呼吸C.便于蚯蚓留下運動痕跡D.保持蚯蚓身體的柔軟性 答案：B解析：蚯蚓用體壁呼吸，體壁上毛細血管和體壁黏液上的氧氣進行氣體交換，所以

4、保持體壁的濕潤有利于蚯蚓的呼吸作用。 5在做“制作并觀察植物細胞臨時裝片”實驗時，操作錯誤的是（ ）。 A.用滴管在干凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水B.把撕下的洋蔥內表皮浸入載玻片上的水滴中C.把刮取的黃瓜果肉均勻涂抹在載玻片上的水滴中D.取一片苦草的幼嫩小葉放在載玻片上的水滴中 答案：A解析：制作植物細胞臨時裝片時，在載玻片上滴加清水即可；制作動物細胞臨時裝片時，需在載玻片上滴加生理鹽水。 6吞噬細胞可以吞噬整個細菌，這一事實說明細胞膜具有（ ）。A.全透性B.保護作用C.選擇透過性D.一定的流動性 答案：D解析：知識點:細胞膜的結構特點，具有一定的流動性。吞噬細胞吞噬細菌的過程其實是胞吞的過

5、程，胞吞體現的是細胞膜的流動性，D項正確。A項：細胞壁不能控制物質進出，具有支持和保護作用，特點是全透性。與題干不符，排除。B項：細胞壁不能控制物質進出，具有支持和保護作用。與題干不符，排除。C項：細胞膜的功能特點是選擇透過性。與題干不符，排除。 7遺傳實驗方法使用恰當的是（ ）。A.用雜交的方法檢驗雜種灰兔的基因型B.用連續(xù)自交的方法提高小麥抗病系的純度C.用雜交的方法鑒定一只狗的基因是否是純合子D.用測交的方法區(qū)分貓的長毛和短毛這一相對性狀的顯隱性關系 答案：B解析：知識點:遺傳實驗方法，有雜交、自交、測交。連續(xù)自交的方法可以提高小麥抗病系的純度，B項正確。A項：用測交的方法檢驗雜種灰兔的

6、基因型。與題干不符，排除。C項：用測交的方法鑒定一只狗的基因是否是純合子。與題干不符，排除。D項：用雜交的方法區(qū)分貓的長毛和短毛這一相對性狀的顯隱性關系。與題干不符，排除。 8下列敘述符合現代生物進化理論觀點的是（ ）。A.新物種的形成必須經過地理隔離B.變異是隨機的，可以為生物進化提供原材料C.生物的器官用進廢退，后天獲得的性狀可以遺傳D.生物進化是生物為了適應變化的環(huán)境而定向變異的結果 答案：B解析：知識點:現代生物進化理論。變異和基因重組為生物進化提供原材料，B項正確。A項：新物種的形成不一定需要經過地理隔離，個體的染色體結構變異、染色體加倍以及遠緣雜交，再經自然選擇也可成為新物種，關鍵

7、是存在生殖隔離。與題干不符，排除。C項：屬于拉馬克進化學說的內容，不符合現代生物進化理論。與題干不符，排除。D項：變異是不定向的。與題干不符，排除。 9某同學大笑時用力過猛，下巴脫臼，這是由于（ ）。A.關節(jié)窩從關節(jié)囊中滑脫B.關節(jié)頭從關節(jié)囊中滑脫C.關節(jié)頭從關節(jié)窩中滑脫D.關節(jié)軟骨從關節(jié)窩中滑脫 答案：C解析：知識點:人的運動系統(tǒng)的關節(jié)。關節(jié)是由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成。關節(jié)面是指兩個或兩個以上相鄰骨的接觸面，其中略突起的一面叫做關節(jié)頭，略凹陷的一面叫做關節(jié)窩。關節(jié)腔是由關節(jié)囊和關節(jié)面共同圍成的密閉腔隙，內有少量滑液。人體內有許多關節(jié)在劇烈運動時就會脫臼，脫臼是由于進行體育運動或從事

8、體力勞動時，因用力過猛或不慎摔倒所導致的關節(jié)頭從關節(jié)窩中滑脫出來的現象。正確答案為C。A項：關節(jié)囊由結締組織構成，包繞著整個關節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來 。與題干不符，排除。10下列關于細胞的描述，不正確的是（ ）。 A.植物細胞的胞間連絲具有物質運輸的作用B.動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關C.ATP水解釋放的能量可用于細胞內的吸能反應D.哺乳動物的細胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖 答案：D解析：胞間連絲是貫穿細胞壁、溝通相鄰植物細胞的細胞質連線，是細胞間物質運輸與信息傳遞的重要通道，A項正確。細胞膜外表面的糖蛋白主要起識別作用，此外，它與動物細胞的保護、潤滑和細胞間的黏著性也有

9、關。如果糖蛋白含量下降，則細胞容易移動，如癌細胞易擴散主要就是由于其表面的糖蛋白減少，B項正確。吸能反應一般與ATP的水解反應相聯(lián)系，而放能反應則伴隨著ATP的合成，C項正確。蔗糖是植物細胞特有，并由植物細胞合成的糖類；乳糖是動物細胞特有，并由動物細胞合成的糖類，D項錯誤。 11有一種胰島素依賴型糖尿病是由于患者體內某種T細胞過度激活為效應T細胞后，選擇性地與胰島8細胞密切接觸，導致胰島B細胞死亡而發(fā)病，下列敘述正確的是（ ）。 A.這種胰島素依賴型糖尿病屬于自身免疫病B.患者血液中胰島素水平高于正常生理水平C.效應T細胞將抗原傳遞給胰島B細胞致其死亡D.促進T細胞增殖的免疫增強劑可用于治療該

10、病 答案：A解析：患者由于體內某種T細胞過度激活為效應T細胞后，選擇性地與胰島B細胞密切接觸，導致自身的胰島B細胞死亡而發(fā)病，所以屬于自身免疫病，A項正確?；颊叩囊葝uB細胞受損死亡會導致胰島素合成分泌減少，胰島素水平下降。B項錯誤。效應T細胞通過與靶細胞的密切接觸，使靶細胞裂解發(fā)揮免疫效應，不具有傳遞抗原的作用，C項錯誤。患者由于T細胞過度激活，免疫功能異常增強導致胰島B細胞受損，所以不能使用免疫增強劑治療該病，D項錯誤。 12教師在完成“免疫與計劃免疫”的教學之后，邀請當地防疫站的一名工作人員做了“預防艾滋，從我做起”的專題講座。教師利用的課程資源屬于（ ）。 A.學校課程資源B.社區(qū)課程資

11、源C.家庭課程資源D.生成性課程資源 答案：B解析：社區(qū)資源包括博物館、少年宮、醫(yī)院、衛(wèi)生防疫站、社區(qū)中的生產實踐人員、生物科研人員、實驗技術人員等。當地防疫站的工作人員屬于社區(qū)課程資源，故本題選B。 13在生物教學中，教師的下列哪種行為不符合新課程理念?（ ） A.創(chuàng)設生物情境，使學生在情境中發(fā)現并提出問題B.關注學生已有的生物知識和經驗C.注意生物與其他學科知識與研究方法的聯(lián)系和滲透D.以生物教材為主，以生物實驗為輔 答案：D解析：新課程理念的教學模式應是以理論教學為主，以生物實驗為輔，而不是以教材為主。 14下列關于細胞衰老與凋亡的敘述，不正確的是（ ）。 A.細胞衰老就會產生癌變B.細

12、胞衰老，其形態(tài)萎縮C.細胞凋亡對個體發(fā)育有利D.細胞凋亡有特異蛋白合成 答案：A解析：細胞的癌變是由于基因突變導致的細胞異常分化，并不是由于細胞衰老產生的。衰老細胞會發(fā)生萎縮。細胞凋亡是細胞程序化死亡的結果，對個體發(fā)育有利，在該過程中有特異性蛋白的產生。故本題選A。 15組成人體細胞的化合物中，其干重含量最多的是( )。A.水 B.糖類C.脂質 D.蛋白質 答案：D解析：從細胞鮮重來看，水是含量最多的化合物(60一90)；蛋白質是含量最多的有機化合物(7l0)。從細胞干重來看，蛋白質占50以上，是細胞中含量最多的有機化合物。 16圖2表示科學家利用小鼠的皮膚細胞培養(yǎng)血細胞的過程，下列敘述正確的

13、是（ ）。 A.在進行過程a導人基因時，常用農桿菌轉化法B.iPS與皮膚細胞在形態(tài)與功能上有差異，但遺傳物質沒有差異C.IPS、造血干細胞、血細胞的全能性依次降低D.將由iPS制備的血細胞給其他小鼠輸人，不會發(fā)生免疫排斥反應 答案：C解析：知識點:基因工程和動物細胞培養(yǎng)。IPS、造血干細胞、血細胞分化程度越來越高，全能性依次降低，C項正確。A項：將目的基因導入植物細胞時，常用農桿菌轉化法；將目的基因導入動物細胞時，常用顯微鏡注射法。與題干不符，排除。B項：小鼠的皮膚內導入了基因，iPS與皮膚細胞在形態(tài)與功能上有差異，在遺傳物質也有差異。與題干不符，排除。D項：將由iPS制備的血細胞給其他小鼠輸

14、人，對其他小鼠而言，這些血細胞相當于抗原，可能會發(fā)生免疫排斥反應。與題干不符，排除。 17下列關于人體內營養(yǎng)物質的敘述，不正確的是（ ）。A.水是人體內含量最多的物質B.鐵是血紅蛋白的重要組成成分C.維生素是有機物，能為人體提供能量D.糖類、脂肪、蛋白質都能為人體提供能量答案：C解析：水約占體重的60%70%， 是人體內含量最多的物質，A項不符合題意；鐵是血紅蛋白的重要組成成分，起著向人體組織傳送氧氣的作用，缺鐵就可能出現缺鐵性貧血，B項不符合題意；維生素既不是構成組織的主要原料，也不是供應能量的物質，但它對人體的各項生命活動有重要的作用，C項符合題意；食物所含的六類營養(yǎng)物質中，能為人體提供能

15、量的是糖類、脂肪和蛋白質，供能順序為糖類脂肪蛋白質，D項不符合題意。 18課外活動組織形式不包括下面的哪一項( )A.全體學生參加的課外活動19某地區(qū)被火山噴發(fā)的巖漿覆蓋，此后發(fā)生的群落演替最可能的順序是( )。A.地衣-苔蘚-草坪-灌木B.苔蘚-草坪地衣-灌木C.草坪-喬木-苔蘚-地衣D.地衣-草坪-灌木-喬木 答案：A解析：火山噴發(fā)后，被巖漿覆蓋后的地區(qū)將發(fā)生初生演替，演替的順序從低等到高等的順序是地衣-苔蘚-草坪-灌木。 20學校文化建設有多個落腳點，其中，課堂教學是學校文化建設的主渠道。在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設，這主要有利于落實課程三維目標中的（）。 A知識

16、與技能目標B方法與過程目標C情感態(tài)度與價值觀目標D課堂教學目標 答案：C21垂體被稱為“樂隊的指揮”，因為它不僅產生生長激素和催乳素，也能調節(jié)和控制其他內分泌腺的活動。幼年哺乳動物的垂體損傷會引起（）。 水鹽調節(jié)紊亂體溫調節(jié)紊亂血糖濃度逐漸降低 生長發(fā)育停止性腺發(fā)育停止 ABCD 答案：C解析：抗利尿激素是由下丘腦合成、垂體釋放的，幼年哺乳動物的垂體損傷會引起抗利尿激素釋放受阻，導致水鹽調節(jié)紊亂，正確；垂體能合成和分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進甲狀腺激素的合成和分泌，甲狀腺激素在體溫調節(jié)過程中有重要作用，幼年哺乳動物的垂體損傷會導致體溫調節(jié)紊亂，正確；垂體與血糖平衡調節(jié)關系不大，幼年哺乳

17、動物的垂體損傷不會導致血糖濃度逐漸降低，錯誤；垂體能合成和分泌生長激素促進生長發(fā)育幼年哺乳動物的垂體損傷會導致生長發(fā)育停止，正確；垂體能合成和分泌促性腺激素，促進性腺合成和分泌性激素，性激素能促進性腺發(fā)育，幼年哺乳動物的垂體損傷會導致性腺發(fā)育停止，正確。綜上所述，幼年哺乳動物的垂體損傷會引起中的變化，因此答案選C。 22夏日晴天中午小明走進電影院觀看電影岡0走進電影院時和尋找到最前排18號座位時，眼球內瞳孔和晶狀體的變化分別是（）。 A瞳孔放大晶狀體曲度由大變小B瞳孔縮小，晶狀體曲度由大變小C瞳孔放大，晶狀體曲度由小變大D瞳孔縮小晶狀體曲度由小變大 答案：C解析：從陽光強烈的室外進入光線很弱的

18、電影院內，瞳孔為適應室內的光線會逐漸擴大以增加進入眼內的光量，使視網膜得到足夠光的刺激，這樣才能看清室內的物體；同時，小明在尋找座位號時是在看近處的物體，這時，晶狀體的曲度要由小逐漸變大。故選C。 23仙人掌適宜生活在干旱的沙漠中，影響它分布的非生物因素是（）。 A.水分B.溫度C.土壤D.空氣 答案：A解析：【知識點】本題考查環(huán)境因素的相關知識。 【答案】A。【解析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他生物。水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布。沙漠中的仙人掌，葉片

19、退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應干旱缺水的沙漠環(huán)境；在溫暖潮濕的環(huán)境，由于仙人掌的葉片退化成刺，空氣濕度又大，仙人掌的蒸騰作用較弱。影響了水的吸收和水分無機鹽的運輸。從而導致生長不良。故正確答案為A。 24下列關于微生物的培養(yǎng)和利用的敘述，正確的是（）。 A.微生物培養(yǎng)前需對培養(yǎng)基進行消毒B.平板劃線法適用于微生物的純化，但不能用于微生物的記數C.接種前需了解固體培養(yǎng)基是否被污染。可接種無菌水來培養(yǎng)檢測D.以纖維素為唯一碳源且含剛果紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別纖維素分解菌 答案：B解析：【知識點】本題考查微生物的培養(yǎng)和應用。 【答案】B。 【解析】微生物培養(yǎng)前需對培養(yǎng)基進行滅菌，而不

20、是消毒，A項錯誤；平板劃線法適用于微生物的純化，但不能用于微生物的記數，B項正確；檢查固體培養(yǎng)基是否被污染，應將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產生，C項錯誤：以纖維素為唯一碳源且含剛果紅的培養(yǎng)基可選擇纖維素分解菌，但不能鑒定它，D項錯誤：故選B。 25刺繡工人不小心被針刺到了右手食指，她迅速縮回右手并感覺疼。以下對該反射的分析錯誤的是( )。 A.“針刺”是引起縮手反射的非條件刺激B.縮手反射的感覺器位于右手食指的皮膚內C.縮手反射并感覺到疼痛都是高級神經活動D.上述反射活動說明脊髓有反射和傳導功能 答案：C解析：縮手反射屬于非條件反射，神經沖動由右手食指皮

21、膚內的感受器經傳入神經傳導到脊髓神經中樞，又由傳出神經傳導到效應器，完成縮手反射，該過程屬于低級神經活動。同時脊髓神經中樞還將神經沖動傳遞到大腦皮層，使人產生痛覺，這一過程屬于高級神經活動，說明脊髓有反射和傳導功能。故C項說法錯誤。 26基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對的替換、增添和缺失而引起的基因結構改變關于這種改變的說法正確的是( )。若發(fā)生在配子形成過程中將遵循孟德爾遺傳規(guī)律傳遞給后代若發(fā)生在體細胞中，一定不能遺傳若發(fā)生在人的體細胞中有可能發(fā)展為癌細胞都是外來因素影響引起的 A.B.C.D. 答案：C解析：孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生于減數分裂過程中，所以基因突變若發(fā)生在配子形成過程中，將遵循

22、孟德爾遺傳規(guī)律傳遞給后代，正確；若基因突變發(fā)生在體細胞中，一般不能遺傳給后代，但植物可通過無性繁殖將突變基因傳遞給后代，錯誤；正常細胞中原癌基因和抑癌基因突變，可能導致正常細胞癌變成為癌細胞，正確；弓f起基因突變的因素既有外界因素，也有生物個體內部因素，錯誤。 27可吸入顆粒物中PM25能進入血液。為了研究可吸入顆粒物對人體淋巴細胞的影響，研究者用含有不同濃度可吸入顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)淋巴細胞，48h后檢測細胞活力。實驗結果如圖6所示，下列敘述不正確的是（ ）。 A.當可吸入顆粒物濃度為200g/mL時，淋巴細胞活力明顯下降B.當可吸入顆粒物濃度小于50g/mL時，已經對人體造成較大傷害C.汽車

23、尾氣中可吸入顆粒物含量較高，長期接觸汽車尾氣會降低人的免疫功能D.呼吸道能清潔空氣，空氣中微量的可吸入顆粒物不會對淋巴細胞活力造成太大影響 答案：B解析：相對于濃度為0而言，濃度為200ug/mL時，淋巴細胞活力明顯下降，A項敘述正確；而濃度小于50ug/mL時，細胞活性下降幅度微小，故對人體有輕微傷害，B項敘述錯誤；長時間接觸汽車尾氣，會導致可吸入顆粒物濃度有所增加，所以導致淋巴細胞活性降低，導致人的免疫力降低，C項敘述正確；呼吸道內有纖毛，起到清潔空氣的作用，故可降低可吸入顆粒物對淋巴細胞的傷害，D項敘述正確。 28如果圖2中草原生態(tài)系統(tǒng)的草能夠供10000kJ的能量，營養(yǎng)級問的能量傳遞效

24、率為10%20%，那么鷹占據的營養(yǎng)級能得到的最高能量值是（ ）。 A10kJB100kJC200kJD400kJ 答案：D解析：能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級的同化量上一營養(yǎng)級的同化量100%。圖中鷹占據第三和第四營養(yǎng)級，要使鷹獲 得能量最高值，能量傳遞效率應按20%計算，選最短食物鏈，即1000020%20%=400kJ。故答案選D。 29義務教育生物學課程標準（2011年版）中要求發(fā)展學生的“提出問題”“做出假設”“制訂計劃”“實施計劃”“得出結論”等科學探究能力。下列屬于“制訂計劃”能力的基本要求的是（ ）。描述已知科學知識與所發(fā)現問題的沖突所在選出控制變量列出所需要的材料與用具交流探究過程和

25、結論 A.B.C.D. 答案：C解析：“制訂計劃”能力的基本要求包括以下幾點：擬訂探究計劃；列出所需要的材料與用具；選出控制變量；設計對照實驗。綜上所述，C項正確。屬于“提出問題”能力的基本要求。屬于“表達和交流”能力的基本要求。 二、問答題30圖5是動植物的糖代謝部分路徑示意圖。 (1)細胞器甲是_；細胞器乙是_。(6分) (2)動物攝取的淀粉經過消化和_作用，變成血糖。(3分) (3)高等動物生命活動的能量主要是由過程_提供的，當劇烈運動缺氧時，也可由過程提供部分能量，物質A的名稱是_。(6分) 解析：(1)葉綠體：線粒體 (2)吸收 (3)呼吸作用；乳酸 解析：該圖主要是說植物的光合作用，動物的呼吸作用。光合作用在葉綠體內進行，呼吸作用主要在線粒體內進行有氧呼吸產生二氧化碳和水，無氧呼吸產生乳酸。 31回答關于生命科學發(fā)展史的問題：(1)1903年，薩頓在研究蝗蟲的精子和卵細胞的形成過程中，發(fā)現基因和染色體行為存在著明顯的關系，通過方法得出的推論是。(2)在遺傳物質的探索歷程中，1944年艾弗里在格里菲斯