初中物理“歐姆定律”教案示例之四 教案-

1、Word文檔 初中物理 “歐姆定律”教案示例之四 教案 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問目標(biāo) （1）知道熱機(jī)的效率 （2）了解提高效率的途徑 力量目標(biāo) 用 物理圖表分析問題的力量，聯(lián)系實際思索問題的力量 情感目標(biāo) 感受技術(shù)與社會的聯(lián)系，建立廢物利用的觀念 教學(xué)建議 教材分析 教材從提出問題入手，讓同學(xué)思索熱機(jī)中的效率指的是什么，講解了熱機(jī)的效率并指出了蒸氣機(jī)的效率很低，內(nèi)燃機(jī)的效率較高又具體分析了內(nèi)燃機(jī)的能流圖，并說明白其中損失的能量是哪些，而有用的機(jī)械能只占其中的一部分對于火電站教材也利用能流圖具體的介紹了各個過程中的能量損失，而轉(zhuǎn)化為電能的部分也是其中一部分并指出了造成能量損失的一些緣由 在此基礎(chǔ)上，教材聯(lián)

2、系實際狀況，分析了提高熱機(jī)效率的方法，人們利用損失的能量開闊思路用于其他的用途，達(dá)到了又節(jié)約能源又廢物利用改善了環(huán)境 教法建議 本節(jié)內(nèi)容建議用同學(xué)試驗探究和自主 學(xué)習(xí)的方法，利用能流圖分析問題還是首次接觸，可以結(jié)合圖解關(guān)心同學(xué)想像，提高同學(xué)觀看能力量，分析力量本節(jié)的一個較大特點是緊密聯(lián)系實際，考察了能量在詳細(xì)過程中的損耗，要留意讓同學(xué)細(xì)致的分析問題，養(yǎng)成縝密的思維形式留意聯(lián)系實際的教學(xué)，同學(xué)要能夠利用所學(xué)到的提高效率的方法應(yīng)用于實際生活中，解決簡潔的問題教學(xué)中要結(jié)合技術(shù)和社會的關(guān)系，了解熱電站相比一般的火電站的優(yōu)點，并結(jié)合所生活的社區(qū)，思索關(guān)于節(jié)能和環(huán)境愛護(hù)的問題 教學(xué)設(shè)計方案 熱機(jī)的效率 【

3、課題】熱機(jī)的效率 【重難點】熱機(jī)的效率及影響熱機(jī)效率大小的主要因素，提高熱機(jī)效率的方法和意義 【 教學(xué)過程設(shè)計】 一熱機(jī)的效率 方法1、說明熱機(jī)不能把燃料燃燒放出的熱量全部利用，其中有一部分散失了，從而得出熱機(jī)的效率，可以畫餅圖分析出熱機(jī)效率的定義。老師供應(yīng)資料，說明一些機(jī)械的效率，例如蒸汽機(jī)、汽油機(jī)、柴油機(jī)等的實際效率。 教材中有內(nèi)燃機(jī)和火電站的能流圖，同學(xué)觀看內(nèi)燃機(jī)能流圖，思索哪些是做有用功的能量，哪些是散失的能量，對于火電站也可以思索哪些是用來做有用功的能量，哪些是損失的能量。 方法2、老師在介紹完熱機(jī)的效率的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)依據(jù)課本上的內(nèi)燃機(jī)和火電站的能流圖來畫出餅圖，從餅圖中分析出哪些是用來做有用功的能量，哪些是損失的能量。 同學(xué)可以自行收集信息，說明一些機(jī)械的效率，并從中分析出內(nèi)燃機(jī)的進(jìn)展趨勢，這種方法適用于老師要有寬廣的學(xué)問面，并擅長掌握課堂。 二熱機(jī)效率的應(yīng)用 老師供應(yīng)資料，同學(xué)自主 學(xué)習(xí)，同學(xué)分析和探究的參考問題有：如何提高熱機(jī)的效率；熱電站是怎樣提高燃料的利用率的。 探究活動 試驗探究：汽油機(jī)的效率 【課題】調(diào)查汽油機(jī)的效率 【組織形式】同學(xué)活動小組 【活動流程】提出問題；猜想與假設(shè)；制訂方案與設(shè)計試驗；進(jìn)行試驗與收集證據(jù)；分析與論證；評估；