最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案

1、最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案第一單元1.白鷺2.落花生3.桂花雨4.珍珠鳥口語交際：制定班級(jí)公約習(xí)作：我的心愛之物語文園地一黃鶴樓送孟浩然之廣陵/（唐）孟浩然第二單元5.搭石6.將相和7.什么比獵豹的速度更快習(xí)作：“漫畫”老師語文園地二第三單元8.獵人海力布9.牛郎織女（一）10.牛郎織女（二）口語交際：講民間故事習(xí)作：縮寫故事語文園地三乞巧/（唐）林杰第四單元11.古詩三首示兒/（宋）陸游題臨安邸/（宋）林升已亥雜詩/（清）龔自珍12.少年中國說13.圓明園的毀滅14.木笛習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)語文園地四第五單元15.太陽16.松鼠習(xí)作例文：

2、鯨魚風(fēng)向袋的制作習(xí)作：介紹一種事物第六單元17.慈母情深3/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案18.父愛之舟19.“精彩極了”和“糟糕透了”口語交際：父母之愛習(xí)作：我想對(duì)您說語文園地六第七單元20.古詩詞三首山居秋暝/（唐）王維楓橋夜泊/（唐）張繼長相思/（清）納蘭性德21.四季之美22.鳥的天堂23.月跡習(xí)作：即景語文園地七漁歌子/（唐）張志和第八單元24.古人談讀書25.憶讀書26.我的“長生果”口語交際：我最喜歡的人物形象習(xí)作：推薦一本書語文園地八觀書有感（昨夜江邊春水生）/（宋）朱熹3/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(

3、全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案第一單元教學(xué)初探單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元的課文主要是圍繞“一花一鳥總關(guān)情”這個(gè)主題編排的，由白鷺、落花生、桂花雨、珍珠鳥四篇課文組成。目的一是通過引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會(huì)“花”“鳥”的內(nèi)涵，二是培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力，培養(yǎng)他們善于通過普通事物發(fā)現(xiàn)不尋常的“美”，并能根據(jù)對(duì)事物的描寫，抒發(fā)自己的感情。2.本單元重點(diǎn)：（1）通過對(duì)比的寫法，突出事物的特點(diǎn)。本單元的4篇文章都運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法突出了事物的特征，這種手法的運(yùn)用，使所描述的事物形象更鮮明生動(dòng)。如白鷺中把白鷺和白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行對(duì)比；落花生中把花生和桃子、石榴等進(jìn)行對(duì)比；桂花雨中把故鄉(xiāng)

4、的桂花和杭州的桂花對(duì)比；珍珠鳥中把大珍珠鳥的“膽小”與小珍珠鳥的“與人親近”的前后對(duì)比，突出了事物形象，令人受到啟發(fā)。（2）通過理解重點(diǎn)詞語的意思的方式理解重點(diǎn)句子，從而把握住文章的中心意思。理解課文內(nèi)容，朗讀和背誦課文。（3）練習(xí)寫作。能夠抓住事物特點(diǎn)，抒發(fā)自己的感情。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議1白鷺1.本課用優(yōu)美的語言描寫了白鷺的美。重點(diǎn)是通過對(duì)比、直接描繪等方式體現(xiàn)白鷺的美。2.體會(huì)重點(diǎn)詞句的含義，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。2課時(shí)在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容。借助圖片體會(huì)白鷺不同形態(tài)的美。2落花生本課采用種花生、收花生、品花生、評(píng)花生的順序，講述了平凡的花生的不平凡，從而揭示深2課時(shí)抓住人物的語

5、言，并理解其含義，從而把握文章的中心意思。多元識(shí)字?？痰娜松芾?。重點(diǎn)是通過花生的平凡去品味不平凡的人生哲理。3桂花雨本文回憶了童年故鄉(xiāng)的桂花，著重描寫了“搖桂花”。重點(diǎn)是能通過回憶故鄉(xiāng)的桂花，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)情感。2課時(shí)在朗讀的基礎(chǔ)上，把握課文內(nèi)容；理解重點(diǎn)語句的含義，感受作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。3/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案4*珍珠鳥口語交際習(xí)作語文園地本文講述了小珍珠鳥由遠(yuǎn)離人到親近人再到喜愛人的過程。重點(diǎn)是能清楚在這個(gè)過程中小珍珠鳥的不同表現(xiàn)。口語交際是以“制定班級(jí)公約”為內(nèi)容。重點(diǎn)是能聽取他人意見，正確、流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。會(huì)

6、寫題為“我的心愛之物”的文章。重點(diǎn)是做到中心突出，感情真摯。1.利用多種方式增加積累，提高對(duì)詞句段的運(yùn)用。2.把握句子重點(diǎn)詞語的含義及語氣，并能靈活運(yùn)用。1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文的主要內(nèi)容；理解重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)作者的思想感情，并受到啟發(fā)。在小組活動(dòng)的基礎(chǔ)上制定班級(jí)公約，并通過口述，清楚地把公約表達(dá)出來。首先確定描寫對(duì)象，然后詳細(xì)地介紹你們之間發(fā)生的故事，抒發(fā)你的情感。通過朗讀把握重點(diǎn)詞句的意思，從而理解句子的含義，運(yùn)用朗讀、背誦等增加積累。第二單元教學(xué)初探單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元的課文主要圍繞“閱讀要有一定的速度”這個(gè)主題編排的。主要由搭石將相和什么比獵豹的

7、速度更快三篇課文組成。目的有兩個(gè)。一是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。二是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元用事件突出人物特點(diǎn)的寫作方法。2.本單元重點(diǎn)：（1）通過具體事件突出人物的特點(diǎn)。本單元的三篇文章都是通過具體事件突出人物特點(diǎn)的。用事件來體現(xiàn)人物特點(diǎn)，能使人物特點(diǎn)更鮮明。如將相和一文中，通過“澠池之會(huì)”“完璧歸趙”“負(fù)荊請罪”三件事，體現(xiàn)出藺相如機(jī)智勇敢，不畏強(qiáng)暴，識(shí)大體、顧大局的特點(diǎn)。搭石則通過搭石，贊美了樸素的民風(fēng)。什么比獵豹的速3/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案度更快則通過作比較、列數(shù)字等說明方法介紹了比獵豹速度更快的事物，突出了這些事物“快

8、”的特點(diǎn)。（2）學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。要提高閱讀速度，我們要做到以下幾點(diǎn)：集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要回讀；帶著問題讀，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下對(duì)于不懂的詞語先不管它，一口氣讀下去；邊讀邊想，捕捉有用的信息；不斷練習(xí)。這樣我們在閱讀過程中，才能提高效率。內(nèi)容5搭石教學(xué)要點(diǎn)1.快速閱讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染。2.學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生善于在平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣。課時(shí)教學(xué)建議2課在快速閱讀的基礎(chǔ)上時(shí)把握課文內(nèi)容，并通過平凡的事物感受美。6將相和1.能用簡潔的話講述三個(gè)故事，感

9、受藺相如忠于國家、顧全大局的高尚品質(zhì)。2.抓住人物言行，感受人物品質(zhì)，懂得“國家利益高于一切”的道理。7什么比1.快速朗讀課文，把握課文內(nèi)容。獵豹的2.學(xué)習(xí)本課中應(yīng)用的作比較、列速度更數(shù)字等說明方法，明白這些說明快方法在文章中的作用。習(xí)作會(huì)寫題為“漫畫老師”的文章，重點(diǎn)是抓住老師的特點(diǎn)，并通過具體事件展現(xiàn)老師的特點(diǎn)。2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)從具體事件中，把握人物形象；通過人物的言行體會(huì)人物的個(gè)性特點(diǎn)；復(fù)述故事，弄清楚三個(gè)小故事之間的聯(lián)系。在快速閱讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，了解本課中出現(xiàn)的說明方法。首先介紹老師外形的特點(diǎn)，然后通過介紹具體事件來突出老師的特點(diǎn)。語文園地1.學(xué)習(xí)通過理解重點(diǎn)句子的含義把握人

10、物特點(diǎn)的寫法。2.用多種方式擴(kuò)大積累。3.提高閱讀速度，快速掌握文章內(nèi)容。1課時(shí)通過把握重點(diǎn)詞語來把握句子的意思，從而把握人物的思想感情，學(xué)習(xí)描述成語的方法；積累珍惜時(shí)間的名句。第三單元教學(xué)初探單元內(nèi)容總述1.本單元主題：3/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案本單元的課文主要圍繞“民間故事，口耳相傳的經(jīng)典，老百姓智慧的結(jié)晶”這個(gè)主題編排。主要由獵人海力布牛郎織女（一）和牛郎織女（二）三篇文章組成。目的是讓同學(xué)們感受民間故事的魅力，能夠創(chuàng)造性地復(fù)述民間故事；提取主要信息，編寫故事。2.本單元重點(diǎn)：（1）了解故事的主要情節(jié)。本單元的三篇文章都是民

11、間傳說，都是通過具體的故事情節(jié)來體現(xiàn)人物特點(diǎn)的。如獵人海力布一文中，通過“救小白蛇”“要寶石”“聽鳥語”“勸鄉(xiāng)親”“變石頭”這幾個(gè)故事體現(xiàn)出海力布善良、勇敢、熱心助人、舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)。牛郎織女（一）則通過詳細(xì)介紹牛郎認(rèn)識(shí)織女的過程，表現(xiàn)出牛郎心地善良、吃苦耐勞的特點(diǎn)以及織女心靈手巧、渴望自由的美好愿望。牛郎織女（二）通過描述織女跟王母娘娘抗?fàn)幾罱K取得勝利的故事，體現(xiàn)出王母冷酷自私、兇惡霸道的特點(diǎn)以及織女渴望自由的真情和勇敢。（2）了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。我們在了解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行創(chuàng)造性地復(fù)述。我們可以換一種人稱，可以對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行“添油加醋”，為故事增加合理的情節(jié)，還可以

12、大膽想象，續(xù)編故事。內(nèi)容8獵人海力布9牛郎織女（一）教學(xué)要點(diǎn)1.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，能復(fù)述故事。2.抓住人物言行，細(xì)心體會(huì)人物熱心助人，舍己為人的高尚品質(zhì)。1.能用自己的話講述故事。2.體會(huì)牛郎、織女敢于追求新生活的決心，懂得勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福的道理。課時(shí)教學(xué)建議2課在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上時(shí)理清事情的前因后果。通過理解重點(diǎn)詞語把握人物的特點(diǎn)。2課在熟讀的基礎(chǔ)上把握時(shí)課文內(nèi)容，并通過分析具體事件來把握人物特點(diǎn)。10牛郎織女（二）1.快速默讀課文，掌握主要情節(jié)，把握人物形象。2.了解神話傳說、民間傳說，感1課時(shí)在快速閱讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，了解文中人物的性格特點(diǎn)?？谡Z交際習(xí)作受

13、它們的魅力。1.學(xué)習(xí)在講民間故事時(shí)把故事講1課得更加生動(dòng)。時(shí)2.在角色體驗(yàn)中，真切感受民間故事的魅力與情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)民間故事的興趣。學(xué)習(xí)縮寫的方法，通過縮寫，1課3/519學(xué)會(huì)通過想象和模仿等方式將故事講得更加生動(dòng)。通過對(duì)原故事進(jìn)行適最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案進(jìn)一步提高分析、綜合、理解和概括能力。時(shí)當(dāng)刪減和概括的方法縮寫故事。語文園地1.學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述故事。2.體會(huì)相同意思的不同詞語在表達(dá)效果上的不同。3.學(xué)會(huì)擴(kuò)寫段落。4.積累古詩詞。1課時(shí)通過比較意思相同詞語，體會(huì)不同表達(dá)效果。通過想象擴(kuò)充情節(jié)，使情節(jié)更加生動(dòng)。積累古詩詞。第四單元教學(xué)

14、初探單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元圍繞“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”這個(gè)主題編排。主要由古詩三首少年中國說圓明園的毀滅以及冀中的地道戰(zhàn)這四篇文章組成。目的一是通過引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，二是培養(yǎng)學(xué)生如何在敘述中，詳略得當(dāng)?shù)貋肀磉_(dá)情感。2.本單元重點(diǎn)（1）通過不同形式來表達(dá)相同的情感。本單元的4篇文章雖然形式不同，但是都表達(dá)了作者的愛國主義情感。如古詩三首中，陸游、林升、龔自珍三位詩人分別通過對(duì)愿望的描寫、對(duì)現(xiàn)實(shí)的描繪、對(duì)統(tǒng)治者的希望等方式來表達(dá)自己憂國憂民、想為國家建功立業(yè)的愛國情操；少年中國說則通過介紹中國與少年的關(guān)系以及少年前途光明、遠(yuǎn)大

15、來點(diǎn)明中國也一定會(huì)在少年的建設(shè)中變得更強(qiáng)大的愛國情感；圓明園的毀滅則是通過回憶圓明園的盛況來激發(fā)人們的愛國情感；冀中的地道戰(zhàn)通過介紹抗日戰(zhàn)爭中，冀中的地道，展現(xiàn)出冀中人民的智慧及對(duì)侵略者的反抗。（2）通過理解重點(diǎn)句子的意思來把握文章的思想感情。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議11古詩三首1.朗讀并背誦這三首詩。2.體會(huì)詩人的愛國主義情感，激3課時(shí)在有感情朗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。通過重點(diǎn)句子的賞3/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案發(fā)學(xué)生愛國意識(shí)。12少年1.結(jié)合具體語境，理解詞語和中國說句子的含義和作用。2課時(shí)析，把握作者的愛國情感。在朗讀的基礎(chǔ)上把握

16、重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)作（節(jié)選）13圓明園的毀滅2.結(jié)合查找資料，體會(huì)文章謳歌少年中國的激情，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。本文通過回憶圓明園的盛2課況，介紹了它被毀滅的經(jīng)過，表時(shí)達(dá)作者的愛國情感，激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。者的愛國情感。在把握詳細(xì)描寫的基礎(chǔ)上感受祖國文化的魅力，從而激發(fā)振興中華的責(zé)任感和使命感。14木笛課文主要寫木笛演奏手朱丹在高1課手如云的招考激烈競賽中進(jìn)入終時(shí)試，但因?yàn)楫?dāng)日正值“南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日”，拒絕吹奏歡樂的樂曲而被取消考試資格，后來又被破格錄取的感人故事。習(xí)作1.圍繞“二十年后的家鄉(xiāng)”寫作。1課大膽想象二十年后家鄉(xiāng)的巨大變時(shí)化，學(xué)

17、習(xí)用人、事、景、物表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和懷念之情。2.學(xué)習(xí)編寫習(xí)作提綱。3.在敘述中要做到詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。深情歌頌了朱丹高尚的民族情懷和不忘國恥的深邃情感。有詳有略地?cái)⑹龆旰蠹亦l(xiāng)的變化，表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和懷念的情感。語文園地1.學(xué)習(xí)在朗讀中準(zhǔn)確把握課文的感情基調(diào)，通過調(diào)整語速、語調(diào)和節(jié)奏，讓朗讀充滿感情。2.學(xué)習(xí)褒義詞和貶義詞兩種詞語的不同表達(dá)效果。1課時(shí)通過多種方式的綜合應(yīng)用讀出感情。通過理解詞語的含義來把握詞語的情感色彩。通過多讀、多記的方式擴(kuò)大積累。3.積累成語。3/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案第五單元教學(xué)初探單元內(nèi)容總述

18、1.本單元主題：本單元的課文主要是圍繞“說明文以說明白了為成功”為主題編排的。主要由太陽和松鼠兩篇文章組成。目的是讓學(xué)生了解基本的說明方法，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法把某種事物介紹清楚。2.本單元重點(diǎn)（1）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法突出事物的特點(diǎn)。本單元的兩篇文章都是說明文，在說明事物的時(shí)候都用了恰當(dāng)?shù)恼f明方法。如太陽這篇文章，就運(yùn)用了列數(shù)字、作比較等說明方法介紹太陽的特點(diǎn)；松鼠這篇文章，通過描述性的語言介紹松鼠的外形和生活習(xí)性。（2）通過理解重點(diǎn)句子來把握說明方法。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議16太陽1.了解作者說明事物的方2課在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的時(shí)方法。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的

19、興趣。17松鼠1.理解課文內(nèi)容，把握重點(diǎn)2課容，通過理解重點(diǎn)句子把握說明方法。借助圖片加深學(xué)生的理解。在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)詞句的含義。2.學(xué)習(xí)作者在描寫事物時(shí)既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。3.在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛時(shí)3/519容，了解事物的特點(diǎn)。通過對(duì)重點(diǎn)句子的理解，體會(huì)作者的思想感情。最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案之情。習(xí)作1.學(xué)習(xí)有序觀察，并在1課觀察中抓住事物的特征。時(shí)2.運(yùn)用本單元學(xué)到的說明方法介紹自己喜歡的一種事物。在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，把握事物的特點(diǎn)。選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法來介紹事物。第六單元教學(xué)初探單元內(nèi)容總

20、述1.本單元主題：本單元的課文主要圍繞“舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖”這一主題來編排。主要由慈母情深、父愛之舟、“精彩極了”和“糟糕透了”這三篇文章組成。目的是通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中父母對(duì)自己愛的不同表達(dá)方式，來感受到來自父母的愛。2.本單元重點(diǎn)（1）通過具體的事件來表達(dá)情感。本單元的3篇文章都運(yùn)用了具體的事件來表達(dá)父母對(duì)孩子的愛。如慈母情深中，通過介紹自己思想斗爭、詳細(xì)介紹母親的工作環(huán)境以及母親對(duì)別人的不理解的回答，體現(xiàn)出母親對(duì)孩子的支持和愛；父愛之舟中，通過寫父親和“我”住店、帶“我”逛廟會(huì)、背“我”上學(xué)、送“我”上學(xué)等事情，體現(xiàn)父親對(duì)孩子的愛；“精彩極了”和“糟糕透了”中，通過介紹父

21、親在生活中用“糟糕透了”和母親用“精彩極了”對(duì)孩子的不同評(píng)價(jià)方式，來體現(xiàn)來自父母的不同的愛。（2）學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。3/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議18慈母情深1.通過了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)通過外貌、語言等描寫來體現(xiàn)人物的方法。2.體會(huì)細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的深沉的2課時(shí)把握課文內(nèi)容，注重把握細(xì)節(jié)，通過細(xì)節(jié)描寫來體會(huì)其中蘊(yùn)含的深沉的母愛。母愛，喚起熱愛母親的情感。19父愛之舟1.從課文中的具體描繪中感受到父親對(duì)兒子的愛以及兒子對(duì)父親的感激和崇敬之情。2.領(lǐng)悟以小見大的寫法，領(lǐng)2課時(shí)熟讀課文，把握課文內(nèi)容。

22、用簡潔的話概括事件內(nèi)容，從小事中領(lǐng)悟人物的情感。悟通過小事來反映人物情感的寫法。20*“精了解課文內(nèi)容，理清文章的1課彩極了”脈絡(luò)。通過對(duì)描寫人物語言句子時(shí)和“糟糕的體會(huì)，感受愛的不同表達(dá)方式。透了”在朗讀的基礎(chǔ)上，把握課文內(nèi)容。把握人物語言描寫，體會(huì)愛的不同表達(dá)方式?？谡Z交際1.口語交際是以“父母之愛”1課為內(nèi)容。理解什么是真正的父愛時(shí)母愛，建議父母改進(jìn)方法。2.學(xué)會(huì)主動(dòng)與人溝通，樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的見解，與人交流能尊重、理解對(duì)方。通過具體事例感受父母的愛。勇于發(fā)言，清楚表達(dá)，做到文明有禮。習(xí)作會(huì)寫題為“我想對(duì)您說”的書信。重點(diǎn)是用充滿感情的語言表達(dá)對(duì)父母的情感，培養(yǎng)愛父母的情感。1

23、課時(shí)掌握書信的格式。用具體的生活實(shí)際、用充滿感情的語言來表達(dá)對(duì)父母的愛。語文園地1.體會(huì)父母子女之間濃得化不開的感情。2.學(xué)習(xí)文章的幾種結(jié)尾方法。3.體會(huì)場景描寫的作用。1課時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)作中幾種結(jié)尾的方法。體會(huì)場景描寫的作用。學(xué)習(xí)寫成長路上的“第一次”。增加積累。4.以“第一次”為主題，寫片段。4.積累名句。3/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案第七單元教學(xué)初探單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元的課文主要圍繞“四時(shí)景物皆成趣”這一主題來編排。主要由古詩三首、四季之美、鳥的天堂和月跡這四篇文章組成。目的是通過描寫景物，體現(xiàn)不同景物的不同的美。2.本

24、單元重點(diǎn)（1）通過描寫不同的景物，體現(xiàn)景物的美，表達(dá)作者的感受。本單元的4篇文章都通過描寫景物的變化，來體現(xiàn)景物的美。如古詩三首中，對(duì)景物描寫有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，動(dòng)靜結(jié)合，給人以獨(dú)特的感受；四季之美中，通過描寫四個(gè)季節(jié)的不同景物，來體現(xiàn)景物的美，表達(dá)對(duì)景物的喜愛之情；鳥的天堂中，通過詳細(xì)描寫不同時(shí)間看到的不同景物，表達(dá)作者對(duì)鳥的天堂的喜愛之情；月跡則通過描寫不同地點(diǎn)的月亮，來體現(xiàn)作者對(duì)月亮的喜愛之情。（2）體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。學(xué)習(xí)描寫景物的變化。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議21古詩三首1.有感情地朗讀詩歌，掌握三首2課詩的意思，背誦楓橋夜泊。時(shí)2.體會(huì)通過景物描寫表達(dá)人物情感的方法。3.體會(huì)詩中

25、景物的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美，學(xué)習(xí)景物的描寫方法。在朗讀的基礎(chǔ)上把握詩歌內(nèi)容。通過對(duì)重點(diǎn)詩句的理解把握詩人的情感。22四季之美1.背誦課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。2.學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序描寫2課時(shí)抓住重點(diǎn)詞語，體會(huì)景物描寫給人帶來的美的感受。的寫作方法。23鳥的天堂1.把握課文內(nèi)容，感受大自然和諧之美，體會(huì)作者熱愛大自2課時(shí)在朗讀的基礎(chǔ)上，把握課文內(nèi)容；抓住景物描3/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案然的思想感情。2.領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。24*月跡劃分文章的段落，品味文章優(yōu)美且富有童趣的語言，欣賞月之美。感悟并學(xué)習(xí)作者那

26、份追求美好事物的情懷。1課時(shí)寫，體會(huì)景物描寫中蘊(yùn)含著的作者的思想感情。在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)根據(jù)內(nèi)容劃分段落，通過抓住重點(diǎn)句子來品味其中蘊(yùn)含著的優(yōu)美與童趣。習(xí)作會(huì)寫題為“_即景”的文章。1課重點(diǎn)是做到突出景物的變化，體時(shí)現(xiàn)景物的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美。學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察景物，并寫出景物的變化。語文園地1.品味優(yōu)美的語句。2.學(xué)習(xí)制作宣傳海報(bào)。3.學(xué)習(xí)把畫面描寫得更具體。1課時(shí)通過朗讀景物描寫的句子，感受景物描寫給自己帶來的美。通過認(rèn)真觀察，把畫面描寫得更具體。4.積累詩歌。第八單元教學(xué)初探單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元的課文主要圍繞“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”這一主題來編排。主

27、要由古人談讀書、憶讀書和我的“長生果”這三篇文章組成。目的是通過介紹讀書的方法，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。2.本單元重點(diǎn)：（1）通過把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。這三篇文章都明確了作者在讀書中悟出的道理。如古人談讀書的三篇文章都介紹了名人自己悟出的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度；憶讀書中，通過介紹自己讀書的過程，悟出“讀書好，多讀書，讀好書”的道理；我的“長生果”中，通過介紹自己讀書和寫作的經(jīng)歷，悟出寫作的道理。（2）學(xué)習(xí)在閱讀時(shí)梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。3/519內(nèi)容最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議24古人談讀書1.背誦課文，理解每句話的意

28、思，2課弄懂每篇文章所表達(dá)的重點(diǎn)。時(shí)2.體會(huì)古人讀書的方法和態(tài)度，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度有所啟發(fā)。在朗讀的基礎(chǔ)上背誦課文。把握重點(diǎn)句子，體會(huì)古人學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。25憶讀書1.理清記敘的順序，把握課文的主要內(nèi)容。2.品味富有感染力的語言，感受作者所表達(dá)的中心意思。培養(yǎng)2課時(shí)弄清文章的順序，品味重點(diǎn)句子，感受作者所表達(dá)的“讀書是我生命中最大的快樂”的情感。讀書的興趣。26*1.把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟我的“長出的道理。1課時(shí)在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文的主要內(nèi)容；結(jié)合自生果”口語交際2.學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法?？谡Z交際是以“我最喜歡的1課人物形象”為內(nèi)容。重點(diǎn)是能大時(shí)膽、準(zhǔn)確、清楚地介紹自己最

29、喜歡的人物。能積極參與口語交際，并能認(rèn)真傾聽，迅速抓住說話的重點(diǎn)。舉辦一次“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際體會(huì)“長生果”的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。用清晰的語言，大聲地介紹自己喜歡的人物，要把人物的特點(diǎn)及喜歡的理由介紹給大家。習(xí)作1.會(huì)寫題為“推薦一本書”的文1課章。重點(diǎn)要把推薦的理由寫清楚。時(shí)2.通過習(xí)作使學(xué)生明白讀書有益的道理。提示學(xué)生推薦哪些內(nèi)容能讓別人接受。讓學(xué)生修改自己的習(xí)作。語文園地1.學(xué)會(huì)找課外讀物的方法。2.學(xué)會(huì)把比喻的修辭方法用到句子中。3.學(xué)習(xí)書寫，規(guī)范自己的字體。1課時(shí)學(xué)會(huì)把比喻這種修辭方法運(yùn)用到句子中，使句子生動(dòng)形象。擴(kuò)大積累。4.增加積累。3/51

30、9最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案課題1、白鷺課型講讀課文授課2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時(shí)間1.認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”等8個(gè)生字，會(huì)寫“素、宜”等11個(gè)字。掌握“精巧、配合”等18個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文，理解重點(diǎn)句子的深刻含義。3.學(xué)習(xí)作者通過對(duì)比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛、贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類，對(duì)大自然的熱愛。正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)本課通過對(duì)比的手法和從多角度描寫白鷺的美。理解“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”的含義。學(xué)習(xí)作者通過對(duì)比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛、難點(diǎn)贊美之情，激

31、發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類，對(duì)大自然的熱愛。第一課時(shí)1.認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”8個(gè)生字，會(huì)寫“素、宜”11個(gè)字。掌握“精巧、配合”教學(xué)等詞語。目標(biāo)教具準(zhǔn)備2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課通過多角度描寫白鷺的美的方法。課件，白鷺的圖片教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入一、謎語引入，介紹資料。設(shè)計(jì)意圖（）分1.教師以談話形式引入：大家猜一則謎語，這是一首3/519【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用鐘最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案古詩?！八卵┗ㄇ嘤褡?，群捕魚兒溪水中。驚飛遠(yuǎn)映碧謎語引入，提高學(xué)生的山去，一樹梨花落晚風(fēng)?！蓖瑢W(xué)們知道是什么嗎？對(duì)，是興趣，同時(shí)增加學(xué)生的白鷺，這首詩是唐代詩人杜牧筆

32、下的白鷺（出示白鷺的圖詩歌積累。片）今天我們就學(xué)習(xí)現(xiàn)代杰出文學(xué)家郭沫若的白鷺這篇課文，同學(xué)們知道郭沫若嗎？（板書：白鷺）2.展示交流有關(guān)郭沫若的資料。郭沫若（18921978），原名郭開貞，中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、著名的社會(huì)活動(dòng)家。四川樂山人。1914年赴日本留學(xué)。1918年開始新詩創(chuàng)作。1921年，出版第一部詩集女神。代表作有詩集女神、星空；劇本屈原、蔡文姬等。本文選自郭沫若全集文學(xué)篇，寫于1942年10月31日。白鷺也作鷺鷥。白鷺就是鷺鷥，它是鷺的一種，羽毛白色，腿長，能涉水捕魚蝦等。3.齊讀課題二、初讀課文，掃清障礙。1.利用工具書或聯(lián)系上下文，

33、自學(xué)生字詞。2.準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。新課教學(xué)三、再讀課文，整體感知?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)非常重要，這是在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的效果，同時(shí)也是在掃清閱讀的障礙，為接下來的理解分析課文打下堅(jiān)實(shí)的基（）分鐘帶著以下問題默讀課文：（1）課文主要描寫的是什么？它有什么特點(diǎn)？（2）作者描繪了幾幅圖？分別給這幾幅圖取一個(gè)名礎(chǔ)。】【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生在自讀課文的基礎(chǔ)上整體把握字。課文內(nèi)容，為下一環(huán)節(jié)（3）作者對(duì)白鷺是怎樣的情感？你能找出相應(yīng)的句子的教學(xué)打下基礎(chǔ)?！?/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案嗎？（4）你能給課文分成幾部分？每部分的內(nèi)容是什么

34、？四、交流自學(xué)成果，解決問題。師：這篇課文主要描寫的是什么？它有什么特點(diǎn)？這個(gè)特點(diǎn)希望同學(xué)們用一個(gè)詞語總結(jié)出來。（板書：白鷺-外形美）作者描繪了幾幅圖？你分別給它們?nèi)×耸裁疵?？（板書：清田?dú)釣圖。清晨望哨圖黃昏低飛圖。我們可以給課文分成幾部分？生給課文劃分段落，并概括段落大意。師總結(jié)：這篇散文共分為三部分。第一部分（1）總體介紹白鷺的美。第二部分（2-10）從不同方面介紹白鷺的美。第三部分（11）總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，再次表達(dá)對(duì)白鷺的贊美之情。3/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案五、課堂小結(jié)。【設(shè)計(jì)意圖：背誦優(yōu)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了白鷺，明白了白

35、鷺的美，體會(huì)到了美的段落，讓學(xué)生積累課堂小結(jié)作者對(duì)白鷺的喜愛之情。可以說，這一課是很有收獲的。優(yōu)美的語句，可以提高及拓展延伸（）六、布置作業(yè)。分鐘1.掌握課后生字詞。2.背誦課文。學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的愛好?！空n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、讀拼音，寫字詞。1.她衣著樸s（），但是讓人感覺很美。2.這個(gè)xizi（）里裝著一只kusho（），那是老師送給我的禮物。3.這里的水是清澄的，因此，bih（）非常喜歡在這里停留。二、選詞填空。嗜好愛好1.打籃球是我的（），因?yàn)榇蚧@球不僅可以鍛煉身體，還能增進(jìn)大家的友誼。2.他有吸煙這個(gè)不良（），因此身體很不好。三、按要求完成句子練習(xí)。1.白鷺是一首精巧的詩。

36、（仿寫比喻句）_是_。2.白鷺不會(huì)唱歌，但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）3/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案_四、“白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ姡蝗送鼌s了它的美?！闭f說你對(duì)這句話的感受?！敬鸢浮恳?、1.素2.匣子口哨3.白鶴二、1.愛好2.嗜好三、1.我們祖國的花朵2.白鷺不會(huì)唱歌，但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。四、示例：美往往蘊(yùn)含在常見的事物中，我們往往因?yàn)槌Ｒ姸雎?。我們?yīng)該善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)常見事物中的美。第二課時(shí)1.復(fù)習(xí)生字，復(fù)習(xí)課文的主要內(nèi)容。2.理解重點(diǎn)句子的含義，明白作者的情感。教學(xué)目標(biāo)3.學(xué)習(xí)作者通過對(duì)比、直接

37、描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛、贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類，對(duì)大自然的熱愛。教具準(zhǔn)備課件導(dǎo)入（）分教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。設(shè)計(jì)意圖【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，能有效地檢3/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案鐘1.這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)白鷺這篇文章。（板書：查學(xué)生對(duì)生字詞的把白鷺）2.聽寫詞語，訂正。精巧色素配合身段生硬尋常常見忘卻流線型結(jié)構(gòu)青色清晨安穩(wěn)悠然黃昏恩惠美中不足散文詩3.抽查背誦。二、深讀課文，體會(huì)情感。握情況，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)重點(diǎn)句子的把握，體會(huì)白師：在上一節(jié)課的教學(xué)中，我們已經(jīng)知道這篇文鷺的美，感

38、受作者對(duì)白章描寫了白鷺的美，那么，作者是如何體現(xiàn)白鷺的美的？就讓我們深入閱讀課文，去感受一下。重點(diǎn)句子解析。鷺是一首精巧的詩。運(yùn)用比喻句，從總體上贊美白鷺的美。用“詩”來比喻，新奇，貼切，耐人尋味。新課教學(xué)板書：精巧的詩鷺的喜愛之情，從而明白作者的寫作意圖。】（）分鐘鷺“色素的配合”從哪里可以體現(xiàn)出來？作者對(duì)此是如何評(píng)價(jià)的？學(xué)生討論，師生共同總結(jié)：板書：色素美：雪白鐵色青色評(píng)價(jià)：素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。這句話說明了白鷺顏色的恰到好處。鷺“身段的大小”從哪里可以體現(xiàn)出來？作者對(duì)此是如何評(píng)價(jià)的？學(xué)生討論，師生共同總結(jié)：3/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小

39、學(xué)語文五年級(jí)上教案板書：身段美：流線型結(jié)構(gòu)，長喙，腳。評(píng)價(jià)：增之一分則嫌長，減之一分則嫌短。這句話說明了白鷺身段美得恰到好處。白鶴、朱鷺、蒼鷺與它相比呢？白鷺：色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴：太大而嫌生硬。朱鷺、蒼鷺：太大了些，而且太不尋常了。這是把白鷺和白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行了對(duì)比，寫出了白鷺無論色素的配合，還是身段的大小，都很適宜的特點(diǎn)，突出了白鷺的美。而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。作者告訴我們怎樣的哲理？學(xué)生討論，師生共同總結(jié)：美往往蘊(yùn)含在生活中，蘊(yùn)含在我們常見的事物中，只要我們用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)尋常事物中那獨(dú)特的美?，F(xiàn)在我們認(rèn)真品味描繪白鷺的三幅圖，看看作者是怎樣

40、直接描繪白鷺的美的。（出示課件18-20）圖畫之美：清田獨(dú)釣圖。生討論：作者是怎樣描寫“圖畫美”的？（板書：圖畫美）師生共同總結(jié)：借助插圖，我們可以感受到圖畫3/519。最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案之美。田為鏡匣，白鷺為主體，好一幅水墨丹青?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過合作悠然之美：清晨望哨圖探究的方式把握主旨，既能鍛煉學(xué)生的合作生討論，作者是怎樣描寫白鷺的“悠然之美”的？意識(shí)，又能提高參與度，同時(shí)還能讓學(xué)生從（板書：悠然美）師生共同總結(jié)：描繪的背景-清晨；描繪的狀態(tài)-悠然，這是其他鳥兒沒有的，是白鷺獨(dú)特的。清澄之美：黃昏低飛圖生討論：作者是怎樣描繪白鷺

41、的“清澄之美”的？（板書：清澄美）師生共同總結(jié)：背景-黃昏狀態(tài)-低飛感覺：鄉(xiāng)居生活的一種恩惠三、合作探究，把握主旨。（學(xué)生討論總結(jié)，教師引導(dǎo)指正）1.課文的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？又有什么不同？白鷺是一首精巧的詩。白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。板書：韻在骨子里的散文詩喜愛贊美開頭句的比喻旨在點(diǎn)出作者的發(fā)現(xiàn)，引出下文；結(jié)尾的兩個(gè)比喻是對(duì)全文的總結(jié)，在上文描寫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步揭示出白鷺美的本質(zhì)。3/519別人身上學(xué)到解決這類題目的方法。】課堂小結(jié)及拓展延伸最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案2.通讀課文。這篇文章體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？這篇散文

42、通過對(duì)白鷺的歌頌，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情。板書：喜愛贊美3.從這個(gè)感悟中，你在生活中能發(fā)現(xiàn)常見的美嗎？四、小結(jié)。郭沫若先生的這篇文章清純自然，富有情趣。作【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致者通過對(duì)形象和色彩的刻畫，描寫出白鷺獨(dú)特的美，用是我們的目標(biāo)，設(shè)計(jì)同時(shí)運(yùn)用新穎、貼切的比喻，使白鷺的形象鮮明生動(dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生（）分鐘使文章清麗悠遠(yuǎn)，富有濃濃的詩情畫意。五、布置作業(yè)。運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的對(duì)比的手法，寫一寫你熟悉的事物。【板書設(shè)計(jì)】們把課堂所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，提高寫作能力。】板書內(nèi)容色素美：雪白鐵色青色外形美白鷺（精巧的詩）身段美：流線型結(jié)構(gòu)、長喙、腳（韻在骨子里的散圖畫

43、美-清田獨(dú)釣圖文詩）-喜愛悠然美-清晨望哨圖贊美清澄美-黃昏低飛圖3/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、選字組詞，在所選的字的下面打。色（素速）適（宜以）白（鶴賀）（兼嫌）氣二、寫出下列加點(diǎn)詞語的近義詞。1.色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。（）2.即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。（）3.每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，它卻很悠然。（）三、選擇題。1.對(duì)下列句子理解正確的一項(xiàng)是（）白鷺是一首精巧的詩A運(yùn)用比喻的修辭手法描寫了白鷺的精致，體現(xiàn)作者對(duì)白鷺的贊美

44、和喜愛之情。B運(yùn)用擬人的修辭描寫了白鷺的精致，體現(xiàn)作者對(duì)白鷺的贊美之情。2.“白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了?！边@句話運(yùn)用了（）的寫作手法。A比喻B對(duì)比C擬人【答案】一、素宜鶴嫌二、1.適合2.平常3.悠閑三、1.A2.B3/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案教學(xué)反思1.這篇文章是一篇非常優(yōu)美的散文詩，我注重學(xué)生的朗讀。通過朗讀，感受語言美，感受意境美，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受，從而使學(xué)生達(dá)到對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)作者思想感情的把握。2.不足之處在于，在教學(xué)過程中，對(duì)個(gè)別學(xué)生關(guān)注較少，造成他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)

45、掌握得不夠扎實(shí)；在講解課文的寫作手法時(shí)一帶而過，部分同學(xué)不能很好把握?？傊倚枰倪M(jìn)的地方還有很多，在今后教學(xué)中，要在注重朗讀的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生不同形式的閱讀方式，比如默讀，希望這樣能加快閱讀速度而且能更快地理解課文。同時(shí)我還要多多關(guān)注這些學(xué)困生，使他們能牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。備課素材備課素材【教材分析】本課是人教版五年級(jí)上冊第一單元第一課的課文。這是一篇優(yōu)美的散文詩，作者用優(yōu)美的語言介紹了白鷺的美，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛之情。這篇課文其實(shí)是告訴同學(xué)們，要善于在尋常事物中發(fā)現(xiàn)美，讓同學(xué)們明白美就在我們身邊，我們要善于發(fā)現(xiàn)美?！咀髡呓榻B】郭沫若：（18921978），原名郭開貞，字鼎堂，號(hào)尚武，1

46、892年11月16日出生于四川樂山沙灣，現(xiàn)代文學(xué)家、歷史學(xué)家，新詩奠基人之一，中國科學(xué)院首任院長、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)首任校長、蘇聯(lián)科學(xué)院外籍院士。3/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案郭沫若的作品有：散文集長春集、潮汐集、新詩集女神；中國古代社會(huì)研究等?！九c文章相關(guān)的資料介紹】散文：散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。特點(diǎn)是“形散而神聚”。“形散”主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化

47、?！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無不為更好的表達(dá)主題服務(wù)。白鷺：又名小白鷺，是白鷺屬的一種鳥類。白鷺和雪鷺體形小，以各種小魚、黃鱔、泥鰍、蛙等動(dòng)物性食物為食，也吃少量谷物等植物性食物。朱鷺：朱鹮的別名，屬于鹮科，全長79厘米左右，體重約1.8千克。體羽白色，羽基微染粉紅色。嘴細(xì)長而末端下彎。朱鹮屬于國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可謂稀世珍禽，至本世紀(jì)70年代野外已無蹤影。至1995年，我國的野生朱鹮種群約35只，飼養(yǎng)種群有25只，為拯救這一珍禽帶來了希望。蒼鷺：（學(xué)名：Ardeacinerea）又稱灰鷺，是歐亞大陸與非洲

48、大陸的濕地中極為常見的水鳥。身體細(xì)瘦。分布于非洲、馬達(dá)加斯加、歐亞大陸，從英倫三島往東到遠(yuǎn)東海岸和薩哈林島和日本，往南到朝鮮、蒙古、伊拉克、伊朗、印度、中國和中南半島一些國家。課后作業(yè)一、讀拼音，寫詞語。1.這里四季如春，很shy（）休養(yǎng)。2.我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，bih（）的數(shù)量增加了，這說明我們的環(huán)境變得更好了。3.他把這張珍貴的照片放進(jìn)xinkun（）里，保存起來。二、下列各組詞語，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。3/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案A陪合口哨B韻味朱紅C清澄歉氣三、根據(jù)意思寫詞語。1.精致、巧妙（）2.大體很好，但還有不足。（）

49、3.安閑、閑適的樣子。（）4.普通，一般。（）四、完成下列練習(xí)。1.“白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了?！边@句話運(yùn)用了_的手法，突出了白鷺_的特點(diǎn)。2.“整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面?！边@句話運(yùn)用了_的修辭方法，表現(xiàn)出_，表達(dá)出_。色素的配（pibi）合，身段的大小，一切都很適宜（yy）。白鶴太大而嫌（jinxin）生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也閱讀能力大提升五、課文整體梳理。這篇文章描繪了白鷺獨(dú)特的美，作者描繪了三幅畫面，分別是_、_、_，從中我們可以感受到作者對(duì)白鷺的_和_之情。六、重點(diǎn)段落品析。覺得大了一些，而且太不尋常了。那

50、雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一分則嫌白，黛之一分則嫌黑。1.劃去括號(hào)里加點(diǎn)字錯(cuò)誤的音節(jié)。2.片段中劃橫線的句子和下列哪個(gè)詞語相呼應(yīng)（）。3/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案A適宜B配合C尋常3.第段從_、_、_、_等幾個(gè)方面介紹白鷺，體現(xiàn)白鷺的美。思維創(chuàng)新大拓展七、白鷺是那樣惹人喜愛，我們應(yīng)該怎樣去保護(hù)它們呢？請說說你的建議吧。_參考答案：一、1.適宜2.白鶴3.相框二、B三、1.精致2.美中不足3.悠然4.尋常四、1.對(duì)比大小適宜2.比喻田園之美喜愛五、圖畫之美悠然之美清澄

51、之美贊美喜愛六、1.biyjin2.A3.蓑毛流線型結(jié)構(gòu)長喙腳七、示例：我們可以建立白鷺自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行保護(hù)，禁止人們傷害它們，給它們一個(gè)安全的生存環(huán)境，讓它們健康成長。課題2、落花生課型講讀課文授課2課時(shí)時(shí)間1.認(rèn)識(shí)“榴”等6個(gè)生字，會(huì)寫“畝、播”等8個(gè)生字；掌握“便”這個(gè)多音字，理解“便宜、愛慕”等詞語的意思。2.分角色朗讀課文，背誦課文重點(diǎn)句，把握課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)3.理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”的道理。學(xué)習(xí)對(duì)比手法在文中的作用。3/519教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)

52、設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案分角色朗讀課文，把握課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)對(duì)比手法在文中的作用。理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”的道理。第一課時(shí)1.認(rèn)識(shí)“榴”等6個(gè)生字，掌握“便”這個(gè)多音字；會(huì)寫“畝、播”等8個(gè)生字。2.朗讀課文，把握課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入1謎語導(dǎo)入：麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子。（打一物）同學(xué)們，你們知道是什么嗎？生猜謎語設(shè)計(jì)意圖【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用謎語導(dǎo)入，提高學(xué)生的興趣，同時(shí)增加學(xué)生的詩歌積累。導(dǎo)入（）分鐘2教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。（板書：落花生）3.作

53、者簡介：許地山，（1894年2月3日1941年8月4日），名贊堃（kn），字地山，筆名落華生（古時(shí)“華”同“花”，所以也叫落花生），籍貫廣東揭陽。生于臺(tái)灣一個(gè)愛國志士家庭。許地山是中國現(xiàn)代著名小說家、散文家、“五四”時(shí)期新文學(xué)運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者之一。主要著作有危巢墜簡空山靈雨道教史達(dá)3/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案衷集印度文學(xué)；譯著有二十夜問太陽底下降孟加拉民間故事等4“落花生”就是我們平時(shí)常見常吃的花生，可為什么叫它“落花生”呢？課前同學(xué)們都查閱了資料，誰來談一談？5過渡：課文圍繞花生講了一些什么事呢？同學(xué)們讀讀課文就知道了。二、初讀課文，整

54、體感知【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)1自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，標(biāo)節(jié)非常重要，這是在檢出自然段序號(hào)。查學(xué)生預(yù)習(xí)的效果，同時(shí)也是在掃清閱讀的2同桌互讀課文，互相檢查，糾正讀錯(cuò)或讀破句的地方。障礙，為接下來的理解分析課文打下堅(jiān)實(shí)的3借助多媒體檢查認(rèn)讀生字詞情況（可指名讀、齊基礎(chǔ)。】讀、分行、分組比賽讀）。新課4檢查學(xué)生讀課文情況，指名讀指定的段落，評(píng)議教學(xué)讀的情況。（）分鐘5默讀課文，思考：課文圍繞花生講了哪些事？【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一（種花生、收花生。母親提議過一個(gè)收獲節(jié)，并為環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生在自讀收獲節(jié)做了準(zhǔn)備。吃花生時(shí)的議論。）教師：按照課文講的這三件事，我們把課文分成三部分來理解。課文的基礎(chǔ)

55、上整體把握課文內(nèi)容，為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)打下基礎(chǔ)?！可懻?，并回答，師總結(jié)：第一部分（1）寫“我們”按照母親的吩咐開辟空地種3/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案花生，居然收獲了。第二部分（2）寫母親提議過一個(gè)收獲節(jié)，并定下過節(jié)的地點(diǎn)。第三部分（315）寫“我們”和父親吃花生、議花生的過程。三、學(xué)習(xí)課文的第一、二部分1默讀第一、二自然段，邊讀邊思考：你讀懂了什么，還有哪些不懂的地方？2匯報(bào)交流。（1）說一說你都讀懂了什么？（2）質(zhì)疑、解疑?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問題讀課文，做到有的放矢，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高學(xué)生解決問題的能力。】“開辟”是什么

56、意思？為什么不說“開發(fā)”出一塊空地？“居然”一詞怎么理解？你能找一個(gè)和它意思相近的詞嗎？3指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。四、布置作業(yè)1.會(huì)寫課后10個(gè)生字。課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘2熟讀課文。3預(yù)習(xí)課文的第三部分。3/5191.人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、給加點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)。1.我現(xiàn)在不方便（binpin）把進(jìn)價(jià)告訴你，不過這件商品已經(jīng)非常便（binpin）宜了。2.花生可以榨（zhzh）油，還能做出各種美味來，用途真的很多。二、辨字組詞。畝（）播（）亭（）母（）翻（

57、）停（）三、用下列加點(diǎn)詞語造句。_2.沒過幾個(gè)月，花生居然收獲了。_【答案】一1.binpin2.zh二、一畝播種亭子母親翻開停止三、1.我們要保護(hù)動(dòng)物，不要傷害它們。2.我居然也能做出可口的飯菜，真是太神奇了！3/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案教學(xué)目標(biāo)第二課時(shí)1.分角色朗讀課文，背誦課文重點(diǎn)句，把握課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)對(duì)比手法在表達(dá)中的作用。2.理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”的道理。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)引入，交代探究目標(biāo)1回憶課文圍繞落花生講了哪

58、些事。導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，既能回憶鞏固上節(jié)課的內(nèi)容，又能（）分2這節(jié)課我們繼續(xù)探究課文，學(xué)習(xí)課文的第讓學(xué)生明白這節(jié)課的鐘三部分，弄清作者對(duì)花生為什么有著特殊的感情，還重點(diǎn)，有的放矢?！恳獙W(xué)習(xí)作者表達(dá)思想感情的方法。3/519最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案二、深入探究課文的第三部分1默讀課文，想一想：這部分課文講了幾層意思？講了兩層意思，第一層（311自然段）講議論花生的好處。第二層（1215自然段）講從談花生到論人生。2自讀課文，畫出父親說的話，談?wù)勀愕睦斫?，體會(huì)文中對(duì)花生好處的議論以及從談花生怎么到論人生。新課3小組討論交

59、流。4全班交流，教師引導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖：小組討論交流的方式可以提高學(xué)生的參與度，體現(xiàn)學(xué)教學(xué)（l）體會(huì)第一層意思（重點(diǎn)理解父親的話）生學(xué)習(xí)的主體地位?！浚ǎ┏鍪靖赣H的話?！驹O(shè)計(jì)意圖：采用理解分鐘指名讀父親的話，然后完成如下填重點(diǎn)詞語、重點(diǎn)句子的空：方式，使學(xué)生理解作者的思想感情，并從中受父親的話中提到了_、_、_、到啟發(fā)?！縚四種事物，父親認(rèn)為雖然_、_、_讓人一見就_，但是和_相比，還是_最可貴。分析父親的話，學(xué)生議答。a“愛慕”是什么意思？什么是“愛慕之心”？b父親有沒有產(chǎn)生愛慕之心？父親對(duì)什么產(chǎn)生了愛慕之心？你是從哪個(gè)詞看出來的？c什么是“最可貴”？父親為什么認(rèn)為花生最3/519最新部編版小

60、學(xué)語文五年級(jí)上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊)(完美版)-小學(xué)語文五年級(jí)上教案可貴？（板書：默默無聞地奉獻(xiàn)最可貴）（引導(dǎo)學(xué)生理解蘋果、桃子、石榴高掛枝頭，炫耀自己，而花生踏踏實(shí)實(shí)、默默無聞地奉獻(xiàn)自己，具有藏而不露的美德。）d學(xué)生再次讀父親的話，并根據(jù)自己的理解，判斷以下句子是否正確，并說出理由。（a）花生好，桃子、石榴、蘋果不好。（）（b）凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭上的東西都是不好的。（）（c）我們不需要外表美。（）板書：對(duì)比的手法：落花生和桃子、石榴等對(duì)比。師：對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是