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1、部編八下語文第五單元拓展練習一、選擇題下列加點字注音全部正確的一項是A目睹(d) 溝壑(h) 隧道(su) 巉峻(chn)B蔓延(mn) 霓裳(n) 打嗝(g) 顛簸(din)C拾級(sh) 穹頂(qing) 皚皚(i) 頃刻(qng)D焦炙(zh) 俯瞰(kn) 翌日(l) 轔轔(ln)下列各項中沒有錯別字的一項是A草甸 宣嘩 閘口B硯池 矗立 翡翠C碩大 驛道 斑闌D蜿蜒 掌故 目玄神迷下列句子中的標點符號,使用不正確的一項是A“真了不起,這些文勇為的英雄!”看了電視報道后,小剛贊嘆道。B當一個十七、八歲的健美青年向你走來,他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗。C在挫折和磨難面前,你是做畏

2、縮逃避的懦夫,還是做奮起搏擊的勇士?D著名作家、翻譯家楊季康(筆名楊絳)先生,以 105 歲高齡于 2016 年 5 月 25 日逝世,其著作有洗澡干校六記我們仨等。下列句子沒有語病的一項是A大麗高速修好后,大理到麗江的交通狀況將有很大程度的提高。B主席多次強調(diào),中國未來要繼續(xù)走改革開放、富國富民。C一個人能否約束自己的行為,不但要嚴明紀律,還要靠自身的品德修養(yǎng)。D如今,不僅年輕人喜歡上網(wǎng)購物,一些老年人也加入“淘寶一族”的行列。下列各句表達得體的一項是A請愚兄你別拿著比我高的成績,還跟敝人說沒有考好??!B家父常教育我,不能決定太陽幾點升起,但可以決定自己幾點起床。C我至今還惠存著您送我的“翰

3、墨書香,家國天下”這幅書法作品。D學生我認真讀過老師您的拙作,對您在文章中的一些高見十分佩服。下列詞語書寫全都正確的一項是A裸露 菁綸 雕塑 氣喘吁吁B恭順 懈怠 衰竭 穿流不息C磅礴 黧黑 蜷臥 大煞風景D孺動 詛咒 虔誠 漫不經(jīng)心下面句子中標點符號使用正確的一項是A明天在市中心活動,你是坐地鐵去?還是坐公共汽車去?B我不清楚初二年級是否有五、六百名學生。C媽媽試探地問道:“你對這次期中很有信心嗎”?D這里的山啊,水啊,樹啊,草啊,都是我從小就熟悉的。下列句子,沒有運用修辭手法的一項是A驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步。B淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵

4、的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了。C碎石是從哪里來的呢?還不是從那些山崖上崩落下來的!D自從遠離鄉(xiāng)井,為了生活在外面孤單地掙扎之后,像這樣慈母口中吩附的話也很久聽不到了。下列句子中加點成語使用錯誤的一項是A這場足球賽精彩紛呈,比賽雙方均使出了渾身解數(shù),比分最終還是停留在 1:1。B站在黃河壺口瀑布岸邊,眼望瀑布咆哮而下,一瀉千里,如此美景真是讓人流連忘返。C北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲也都隱姓埋名。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象,準備迎接風雪載途的寒冬。D她在家里整天吵得雞犬不寧,我頭都痛了。對下列病句修改不正確的一項是A.讀書不僅是一種享受知識的生活方式,還是一種獲取知識的手段。修改:把“享受

5、知識的生活方式”和“獲取知識的手段”互換。B.各地展開多種措施,保證中考順利進行。修改:將“保證”改為“保障”。C.教師的使命,不僅僅是建構(gòu)學生健全的人格,更重要的是傳授給學生知識。修改:將“建構(gòu)學生健全的人格”和“傳授給學生知識”調(diào)換位置。D.經(jīng)過三年的努力學習,他對自己能否考上理想的高中充滿信心。修改:去掉“否”。下列對課文理解不正確的一項是A壺口瀑布是一篇托物言志的游記散文,作者用形象生動的語言,細致地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢。B在長江源頭各拉丹冬中作者帶領(lǐng)我們走進“各拉丹冬”,領(lǐng)略了那壯美的雪山和奇異的冰塔林的景色。C“但見色彩斑斕,彩霞滿天,白云繚繞,輕歌曼舞,那朵朵白云精美柔

6、細,宛如游絲蛛網(wǎng)一般潔白輕薄的云朵,微光閃爍,仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使”這一段選自馬克吐溫的游記散文登勃朗峰。D在一滴水經(jīng)過麗江中作者用詩一般的語言描寫了麗江風景優(yōu)美,景色宜人,建筑古樸,民風質(zhì)樸,這篇散文展現(xiàn)在我們面前的是一幅立體麗江圖,給人以清新優(yōu)美的藝術(shù)感受。下列句中加點的詞語解釋不恰當?shù)囊豁検茿我已經(jīng)奔流到了麗江壩放牧著牛羊的草甸上,我也要去四方街。(長滿野草的低濕地)B我還順著人們遠眺的目光看見了玉龍雪山,晶瑩奪目矗立在藍天下面。(高大而筆直地挺立、高聳)C我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高,看到了古城,看到了獅子山上蒼勁的老柏樹,看到了依山而起的重重房屋,看見了順水而去的蜿蜒老街。(彎彎曲曲地

7、延伸的樣子)D樓上回廊,寄居的游客端著相機在眺望遠山。(指從遠處往高處望)二、填空題給下列文段中加點的字注音。 前往勃朗峰的途中,我們先坐火車去了馬蒂尼,翌 日早晨八點多,便徒步出發(fā)。路上有很多人結(jié)伴而行,乘坐馬車的,騎騾的因為揚起陣陣塵埃。隊伍分散開去,絡(luò)繹不絕,前后長達一英里左右。路為上坡一路都為上坡且相當陡峭。天氣灼熱難當,乘坐在緩慢爬行的騾子背上和轔 轔前進的馬車里的男男女女,焦炙 于火辣辣的艷陽之下,真是可憐可憫 。賞析語言結(jié)合下面的材料和“小貼士”,賞析課文第 3、4 段的語言。 【材料一】動用大段大段的文字,酣暢淋漓地刻畫,讓人有品味工筆畫的感受。李萬武梁衡散文語言的審美特性 【

8、材料二】梁衡很喜歡讀古代散文,也讀一些詩詞。這從他的散文語言中可以明顯地看出來。他的語言雅潔、凝練,散文暢達、清麗,比較考究。這種語言講究氣韻,短句式,偶用排比和對仗,都頗能透出某種知識的蘊積和風貌來。何西來梁衡散文三論 【材料三】我每在提筆寫作時,腦子里就不由自主地閃過許多文學巨人的影子,自覺不自覺地向他們借詞、借字、借意、借境,然后再匯攏到一起,從自己的筆管里流瀉出來。梁衡我寫晉祠 小貼士(1)本文語言妙處甚多,賞析時可以分條闡述,但一定要有理有據(jù)。(2)可以從眾多語言妙處中擇其一二,結(jié)合文本細加分析。(3)賞析時,切忌簡單羅列觀點,或脫離文本分析。請從修辭角度賞析下面的句子。 永恒的陽光

9、和風的刻刀,千萬年來漫不經(jīng)心地切割著,雕鑿著,緩慢而從不懈怠。 閱讀下面的文字,按要求作答。 籃球場上,九年級二班的主力隊員王瑞在搶球過程中意外受傷,雖然他堅持打完比賽,但是班級已與冠軍無緣,為此王瑞非常難過。這時,作為王瑞的同班同學,你會對他說:“ ”(要求:語言簡明、連貫、得體,含標點40字以內(nèi)。)三、解答題為了營造良好的讀書環(huán)境,讓讀書之風吹進我們的心里,初二一班開展了以“悠悠書香伴我行”為主題的綜合性學習活動,假如你是這次活動的主持人,請你設(shè)計一段簡潔的開場白。(要求:至少用一種修辭手法,內(nèi)容里不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。100 字以內(nèi))四、寫作題閱讀材料,按要求作文。 如今,對于

10、大多數(shù)人來說,拍下一張照片是最容易不過的事。照片在我們生活中隨處可見,自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏?,比比皆是。照片記錄了生活點滴,照片呈現(xiàn)了大千世界,有的令人喜悅、感動,有的令人痛苦、慚愧,有的令人思索、回味總有那么一張照片會讓我們印象深刻。請以總會想起那張照片為題,寫一篇文章。要求:(1)內(nèi)容具體,有真情實感; (2)文體不限(詩歌、戲劇除外); (3)不少于 600 字; (4)文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。五、復合題請閱讀下列材料,完成后面的問題。 【材料一】近幾年,隨著智能手機的普及,各種實用的移動端軟件也應(yīng)運而生,針對學生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。只要從手機應(yīng)用商店搜

11、索“作業(yè)”兩個字,就能找到十幾個解題的軟件。因其強大的自動解題功能,受到學生的追捧。不少學生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學習方式。 【材料二】一位初二學生小華說,他們班大部分有智能手機的同學都下載了這些作業(yè)軟件,只要拿起手機對著題目拍個照,上傳上去,立即就能尋求到多種解題方案。用軟件來問作業(yè)成為時下學生交流的時髦方式。(1) 八年級三班將于本周五下午兩點舉行“作業(yè)誰來幫”主題班會。班委會讓你去邀請團委張老師做嘉賓參與活動,你打算怎樣說?(2) 班級要組織“作業(yè)軟件利與弊”的現(xiàn)場辯論,正方認為作業(yè)軟件有利于學習,反方則認為會有害學習,請你選擇一方,簡要表明你的觀點。在體育老師的帶領(lǐng)下,班級成

12、立了“我愛登山”社團。請你完成下面的社團任務(wù)。(1) “登山”是指在特定要求下,運動員徒手或使用專門裝備,從低海拔地區(qū)向高海拔山峰進行攀登的一項體育活動。你知道這項運動主要分為哪幾種嗎?示例:登山探險(或高山探險) (2) 寫出兩句與登山有關(guān)的詩句,并注明作者和詩句出處。示例:正入萬山圈子里,一山放過一山攔?!舅巍織钊f里過松源晨炊漆公店 中國文化崇尚“和”,有關(guān)“和”的思想源遠流長?!昂汀奔缺灰暈檎Q育萬物的本源,也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵。你所在的學校要開展“以和為貴”的綜合性學習活動,請你完成下列任務(wù)。(1) 學校正在開展“和諧校園”活動,為了營造氣氛,請你圍繞活動寫一則宣傳標語。(2) 下圖是

13、班長王慧收集的一幅宣傳畫。請你在橫線上用簡潔的語言把這幅宣傳畫的說明補充完整。宣傳畫由兩部分組成。上面畫的是: (3) 班級要開展以“和諧校園”為主題的演講比賽,下面是小立同學寫的一篇演講稿,請你說說它主要存在哪些問題? 家和萬事興,人和國興旺。我們在和諧的校園里學習、生活,身心自有說不盡的愉悅,思想也會無止境地翱翔。唐人詩云:“山光悅鳥性,潭影空人心?!被厥孜覈糯鷷?,大多依山傍水,“借山光以悅鳥性,假湖水以靜心情”。放眼現(xiàn)代校園,綠樹成行,小草如茵。教室外,花草滿園,令人沉醉,給人以美的陶冶。教室里,老師生動的講解,同學間熱烈的討論,給人以智慧的啟迪。放學路上,三五好友,談天說地,各講見

14、聞。下課了,同學們?nèi)齼蓛稍谝黄?,互相探討,互相切磋。我們生活在這和諧的校園,成長在和平的時代,無比快樂,無比幸福。答案一、選擇題1. BA.隧susu;C.拾shsh;D.翌ly。2. BA.宣一喧;C.闌一斕;D.玄一眩。3. B約數(shù)詞之間不加標點,刪去第一個頓號。4. DA.“交通狀況”不能“提高”,將“提高”改為“改善”;B.“走”缺少賓語中心語,在句末加上“之路”;C.兩面對一面,刪去“否”。5. B6. CA.菁腈;B.穿川;D.孺蠕。7. DA.第一個問號改為逗號。B.“五六”之間不用標點符號,表概數(shù)的地方不能用頓號,但表確數(shù)的地方必須有頓號。C.將句末的問號移到引號內(nèi),引號里是

15、一個完整的句子。8. DA.排比;B.比喻;C.設(shè)問。9. C隱姓埋名,指隱瞞自己的真實姓名,不讓別人知道,用于人,不能用于冬天的昆蟲,冬天的昆蟲是“銷聲匿跡”。10. B動賓搭配不當,“展開”改為“采取”。11. A壺口瀑布是一篇借景抒情散文。12. D“眺望”是指從高處遠望。二、填空題13. y;ln;zh;mn14. 略。15. 運用比喻和擬人的修辭手法,生動形象地寫出了冰塔林形態(tài)各異、光彩奪目的奇?zhèn)ゾ吧憩F(xiàn)了大自然的鬼斧神工。16. 【第1空】王瑞,不要難過了。你受傷了仍然堅持打完比賽,堅持為班級戰(zhàn)斗,這種精神已經(jīng)讓我們很受感動【分析】要注意有稱呼,要以安慰的語言為主,圍繞王瑞同學的

16、行為作出鼓勵性的評價,言之有理即可?!军c評】本道題考查學生口語交際能力。要用語能根據(jù)表達的目的、對象、場合、方式的差異來調(diào)整,與語境保持和諧一致分寸得當三、解答題17. 親愛的老師們、同學們:大家好!書,似濃茶,苦而微甘,讓我留戀于美的享受之中。書,如甘露,滋潤我們的心田,要想做“腹有詩書氣自華”的人,就來讀書吧!下面我們開啟今天的“悠悠書香伴我行”之旅吧!親愛的老師們、同學們:大家好!書,似濃茶,苦而微甘,讓我留戀于美的享受之中。書,如甘露,滋潤我們的心田,要想做“腹有詩書氣自華”的人,就來讀書吧!下面我們開啟今天的“悠悠書香伴我行”之旅吧!本題考查語言表達,開放類試題,言之成理即可。作答本

17、題時,先是稱呼和問候語,然后向精煉優(yōu)美的語言表達書的作用,號召大家來讀書,最后宣布活動開始即可。要注意題目中對于字數(shù)的限制,不能有錯別字。語言的運用是我們?nèi)粘=煌斜夭豢缮俚囊画h(huán),能夠簡明、連貫、得體地表達我們的見解,不僅是中招的要求,更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以,我們應(yīng)該認真對待這方面的訓練。四、寫作題18. 略。五、復合題19. (1) 尊敬的張老師,您好!我們八年級三班將在本周五下午兩點舉行“作業(yè)誰來幫”的主題班會活動,我們想請您擔任嘉賓,請問您有時間嗎?(2) 正方:使用作業(yè)軟件,可以讓你在沒有老師幫助的情況下,解決一些難題。另外,網(wǎng)上資源豐富,也可以搜一些其它的解題方法,豐富自己

18、的知識面。長此以往,可以提升自己的成績。(2) 反方:我們現(xiàn)在是中學生,自制力還比較差,經(jīng)常使用這類軟件就會養(yǎng)成不動腦的壞習慣,對其產(chǎn)生依賴性,不僅沒有幫助,反而有害。20. (1) 競技攀登(包括攀巖、攀冰等);健身登山。(2) 遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人?!咎啤客蹙S九月九日憶山東兄弟白日登山望烽火,黃昏飲馬傍交河?!咎啤坷铐牴艔能娦袝斄杞^頂,一覽眾山小?!咎啤慷鸥ν烙牲S河冰塞川,將登太行雪滿山。【唐】李白行路難21. (1) 示例:家和萬事興,校和成就答;建設(shè)和諧校園,你我快樂成長。(2) 相互連接在一起的手,圍著一幅中國版圖,版圖上有一間房屋,屋旁有幾棵樹。(3) 觀點不明確。演講稿沒有一個明確的觀點。主題不明(或主題不集中,或內(nèi)容散)。演講稿沒有圍繞“以和為貴”的主題進行撰寫。思路不通。思路混亂,層次不清。(1) 宣傳標語,感情要真摯,構(gòu)思新穎,語言簡明。字數(shù)要適中,內(nèi)容要積極,用語要通俗,句式要整齊,修辭要顯明,讀起來朗朗上口。特別是主題要鮮明,一定不能脫離“和諧校園”的主題。如創(chuàng)建平安和諧校園,興辦人民滿意教育”“和諧唱響生命之歌;文明一點燃心靈之窗”“和諧與文明攜手,健康與美麗同行”等。(2) 題干要求在橫線上用簡潔的語言把宣傳畫的說明補充完整。仔細觀察宣傳畫,把畫面上的內(nèi)容分層次或方位用說明

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