2022年鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮美術(shù)組活動(dòng)教案

1、曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 海底世界一、教學(xué)內(nèi)容 : 海底世界二、 教學(xué)目標(biāo)：活動(dòng)內(nèi)容1.通過老師的示范,訂正規(guī)范同學(xué)在平常繪畫中的一些壞習(xí)慣；三、教學(xué)重難點(diǎn) : 課堂紀(jì)律四、教學(xué)方法： 一筆一畫五、教具： 蠟筆, A4紙張；六、教學(xué)過程：（一）提問 : 海底有什么動(dòng)物？（二）老師教學(xué)：今日我們主要是畫一條魚,小伴侶們跟著老師畫；（三）上色；（四）選擇優(yōu)秀作品展現(xiàn)；七、課堂小結(jié)；1 / 45 曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 美麗的花一、教學(xué)內(nèi)容：美麗的花 二、教學(xué)目的：活動(dòng)內(nèi)容1. 明白每個(gè)同學(xué)的造

2、型才能,顏色表現(xiàn)才能；三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1花的造型繪畫；四、教學(xué)方法： 講解、分析、啟示的教學(xué)法；五、教具： 蠟筆, A4紙張；六、教學(xué)過程：（一）回答提問,獲得勉勵(lì) 同學(xué)們,平常生活中都見過哪些花,說出最多種類的獎(jiǎng)?lì)w五角星,積 極舉手發(fā)言；（二）老師講解 花的種類許多,我們今日主要學(xué)習(xí)大自然中常見的太陽花的繪畫過 程；花是植物最美麗的生命階段之一,花顏色艷麗,氣味芳香,吸引 著小蜜蜂小蝴蝶；（三）自主選擇,表現(xiàn)太陽花 同學(xué)們,太陽花大家肯定再熟識(shí)不過了,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的畫 筆,讓老師看看你們各自的太陽花都長(zhǎng)什么樣；（四）相互溝通 同學(xué)們,要知道太陽花是五光十色的,你們的畫面中是否缺

3、少了點(diǎn)顏 色,沒關(guān)系,不要緊,人多力氣大,大家可以相互學(xué)習(xí)一下,看看各 自都有哪些顏色,然后添加到自己的畫面中去；（五）課堂小結(jié) 第一節(jié)課很重要,同學(xué)對(duì)老師,老師對(duì)同學(xué)都有第一次的明白,要在 教學(xué)過程中,抓住同學(xué)的愛好,讓同學(xué)輕松歡樂的學(xué)習(xí)；2 / 45 曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 大公雞一、 教學(xué)內(nèi)容：大公雞二、 教學(xué)目的：活動(dòng)內(nèi)容1. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的創(chuàng)作情形設(shè)置,進(jìn)行構(gòu)圖審美訓(xùn)練；2. 培育同學(xué)形象思維才能；三、 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1. 留意畫面的創(chuàng)意、支配和顏色搭配；2. 能從不同的角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn),表現(xiàn)手法及材料不拘一格；四、 教學(xué)

4、方法：講解、分析、自由發(fā)揮；五、 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆六、 教學(xué)過程：七、組織課堂紀(jì)律；（一）動(dòng) 手 實(shí) 踐 創(chuàng) 造 美；1 分 小 組 探 究 畫 的 方 法 , 用 幻 燈 指 導(dǎo) 討 論 思 路 ；（1）啟示同學(xué)環(huán)繞 公雞為什么美,美在何處 認(rèn)真觀看,積極思考,大 膽 發(fā) 表 自 己 的 見 解（ 2 ） 指 導(dǎo) 學(xué) 生 構(gòu) 圖 ； 主 題 畫 中 的 主 體 應(yīng) 突 出 , 構(gòu) 圖 飽 滿 ；（ 3 ） 引 導(dǎo) 學(xué) 生 選 擇 適 合 于 自 己 的 創(chuàng) 作 方 法 及 材 料 ；2 匯報(bào)討論結(jié)果；3 動(dòng)手實(shí)踐；同學(xué)開頭構(gòu)思構(gòu)圖選擇表現(xiàn)方法及材料設(shè)計(jì)制 作教師巡視指導(dǎo)（ 1

5、） 根 據(jù) 學(xué) 生 的 構(gòu) 思 , 幫 助 學(xué) 生 修 改 創(chuàng) 作 方 法 ；（2）允許差生進(jìn)評(píng)行模仿性創(chuàng)作；二、師生價(jià)欣賞美；（1）同學(xué)自評(píng)；請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說說自己的創(chuàng)作過程,說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法；3 / 45 （2）同學(xué)互評(píng)；曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 寵愛的水果4 / 45 第四課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容二、教學(xué)方法：講解、分析、示范 三、教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 四、教學(xué)過程：（一）聯(lián)想導(dǎo)入：1、 老師在黑板上畫出圓形,提問：這是什么？（讓同學(xué)綻開聯(lián)想）2、 你能把它變成一種水果嗎？3、 請(qǐng)幾名同學(xué)上臺(tái)演示；4、 請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)

6、；（二）思維拓展練習(xí)：1、 除了這些水果,你仍能想到其他的水果嗎？2、 我們可以在圓形上進(jìn)行添加,把它變成葡萄 3、 我們可以在圓形上減去一部分,讓它變成香蕉 4、 你能象老師一樣變嗎？5、 拿出紙和筆,把你變出來的水果畫出來；（三）畫面支配：1、 老師在黑板上畫出果盤；2、 果盤中可以放上哪些水果？3、 是不是任憑亂放？應(yīng)當(dāng)怎樣放比較美觀？（要先放 再放 ）4、 果盤外面可以放 （四）同學(xué)作畫指導(dǎo)：1、 像老師一樣,畫出一盤放著的水果；2、 可以變換水果的種類和果盤的樣式；3、 畫的快的同學(xué)可以畫上背景；（五）作業(yè)講評(píng)：夸獎(jiǎng)畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品；曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活

7、動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 我寵愛的玩具5 / 45 第五課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容二、教學(xué)目的：；1、能用簡(jiǎn)潔的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、顏色、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)2、 培育同學(xué)寵愛生活、珍愛今日、制造將來的情感；三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、引導(dǎo)同學(xué)感受歌曲,歌曲具有想象力的特點(diǎn),盡可能完整的懂得演唱歌曲；2、指導(dǎo)同學(xué)在留意連貫演唱歌曲的基礎(chǔ)上,吐字力求清楚,演唱力求完整；四、教學(xué)方法：講解、自由發(fā)揮 五、教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 六、教學(xué)過程：（一）啟動(dòng)主體 把自己帶來的玩具與同學(xué)們共享,向大家介紹自己為什么寵愛這個(gè)玩具（玩具 的名稱、造型、顏色、花紋、材料、功能、玩法與故事）（二

8、）發(fā)揮主體1、播放課件圖片,觀賞不同玩具；選一件自己寵愛的現(xiàn)代玩具,說說它給你帶 來的感覺？2、選一件自己寵愛的玩具說說它特點(diǎn),顏色；3、用簡(jiǎn)潔的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計(jì)想象中的現(xiàn)代玩具,同學(xué)自己刻 畫,師指導(dǎo)；（三）進(jìn)展主體1、布置玩具畫展（實(shí)物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）2、探討玩具功能性與審美趣味；（四）課堂總結(jié)1、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情形；2、評(píng)比優(yōu)秀作品,采納先自評(píng)、在他評(píng)、最終師評(píng)；勉勵(lì)有創(chuàng)意的作品；曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 美麗的小鳥一起飛6 / 45 一、教學(xué)內(nèi)容：美麗的小鳥一起飛 二、教學(xué)目的：活動(dòng)內(nèi)容1、學(xué)會(huì)小鳥的繪畫方法；

9、2、再次提高同學(xué)的繪畫愛好,培育大家的想象力和表現(xiàn)力；三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入想象 2、將想象到的美麗的畫面用紙筆表現(xiàn)出來 四、教學(xué)方法：講解、分析、啟示、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境,熟識(shí)小鳥（二）激情表達(dá),靠近大家 剛才小伴侶們明白了那么多小鳥的學(xué)問,而且仍看到了一幅幅精致的小鳥圖 片,那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰慧、小鳥你真能干、小 鳥我真想摸你的長(zhǎng)鼻子 ）（三）大膽想象 小伴侶,剛才你們跟著小鳥,心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么 呢？（四）自主選擇,表達(dá)小鳥1、這些感覺真妙??！小伴侶,看看其他小伴侶是怎樣來表達(dá)的；要

10、是你來畫,能不能比他表達(dá)得更好,更好玩？2、現(xiàn)在,請(qǐng)小伴侶拿出自己心愛的美術(shù)工具,用自己寵愛的方式,把剛才乘著 大象的情形,縱情得表達(dá)出來吧?。ㄒ魳罚?同學(xué)自己表達(dá),師生點(diǎn)評(píng) ）（投影儀展現(xiàn)）（五）以點(diǎn)帶面,超越小鳥（六）相互友好,共同生存 你們說得真好！小伴侶,動(dòng)物是那么的可愛！有了它們,我們的地球才這么生 機(jī)勃勃；有了它們,我們的生活才這么多姿多彩！曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 好吃的冰淇淋7 / 45 一、教學(xué)內(nèi)容：好吃的冰淇淋 二、教學(xué)目的：活動(dòng)內(nèi)容1.明白各種各樣的冰激凌,體驗(yàn)冰激凌的奇妙之處；2.運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法,大膽、歡樂

11、地描畫冰激凌,培育同學(xué)的想象 力；3.感受想象的樂趣,培育同學(xué)愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)；三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、表色的表達(dá) 四、教學(xué)方法：講解、示范、自由發(fā)揮 五、教具：鉛筆、橡皮、蠟筆、水彩筆 六、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)境激趣（二）暢談想法（1）我們平經(jīng)常常會(huì)想吃各種冰激凌,冰激凌有各種各樣的口味、外形；你想 要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇妙的地方？（2）對(duì)于同學(xué)的表達(dá),老師要留意勉勵(lì)和引導(dǎo)：“ 這個(gè)想法真棒,虧你想得出 來！” “ 后來怎樣了？” 讓同學(xué)把自己想到的冰激凌說完整、說出色,激活想象,加深體驗(yàn)；（三）觀賞評(píng)析（1）課件播泛畫,讓同學(xué)解析這幅作品的含義；（2）課件播放書中的電

12、腦繪畫作品和動(dòng)畫作品,讓同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?；?）課件播放同學(xué)優(yōu)秀作品,請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)畫,并談?wù)劚ち枋窃鯓拥?；（四）引?dǎo)創(chuàng)作（1）冰激凌,有各種各樣的口味、外形；你想表現(xiàn)什么樣的？（2）冰激凌,顏色美麗奇妙,但都有一個(gè)主色調(diào)；你的冰激凌有什么樣的主色 調(diào)？（3）讓同學(xué)小組間相互溝通、啟示,使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善；（五）同學(xué)創(chuàng)作 作業(yè)要求：畫一幅自己寵愛的冰激凌曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 大樹的故事8 / 45 第八課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容：大樹的故事活動(dòng)內(nèi)容二、教學(xué)目的：樹根、樹干、樹枝、樹1、通過回憶、觀看,大樹的故事明白大樹的基本結(jié)構(gòu)權(quán)、樹葉等 ；2

13、、培育同學(xué)的大樹的故事想象才能、兒童畫創(chuàng)作才能、語言表達(dá)才能 三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、環(huán)繞大樹的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)；2、畫面構(gòu)思和組織；四、教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮 五、教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 六、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué),導(dǎo)入新課； 1. 老師講一個(gè)有關(guān)大樹的故事 2. 板書課題：大樹的故事 二創(chuàng)設(shè)情境： 1. 提問：大樹由哪幾部分組成 . 2.同學(xué)依據(jù)老師講的內(nèi)容進(jìn)行想象；樹根、樹干、樹枝、樹葉等； 3.同學(xué)發(fā)表自己的看法 提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事 . 提問： 1你能依據(jù)小伴侶的作品,講一講他們畫的是什么故事嗎 . 2你是通過哪些形象看出來的 . 分小組

14、爭(zhēng)論老師提出的問題,每組可以重點(diǎn)爭(zhēng)論 12 幅作品；小組代表向全班同學(xué)介紹分組爭(zhēng)論的情形；（三）小結(jié)：展現(xiàn)其他同學(xué)畫的“ 大樹的故事” 的兒童畫作品,引導(dǎo)同學(xué)課后 進(jìn)一步大膽表現(xiàn)；曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 愛惜海洋9 / 45 一、教學(xué)內(nèi)容：愛惜海洋 二、教學(xué)目的：活動(dòng)內(nèi)容1、讓同學(xué)明白一部分海洋學(xué)問；2、讓同學(xué)把握一些主要海洋動(dòng)物的繪畫方法；3、通過教學(xué),讓同學(xué)產(chǎn)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)；三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、同學(xué)對(duì)同種海洋動(dòng)物的不同見解；2、在爭(zhēng)論的過程中,使同學(xué)同意看法,防止發(fā)生吵鬧；四、教學(xué)方法：講解、分析、爭(zhēng)論、示范 五、教具：剪切畫、

15、鉛筆、橡皮、水彩筆 六、教學(xué)過程：（一）提問1、海洋里最大的是什么動(dòng)物（鯨魚）2、海洋里最兇殘的是什么動(dòng)物（鯊魚）3、海底最美麗的是什么（珊瑚）4、海洋里最聰慧的是什么動(dòng)物（海豚）5、海底仍有什么（寶藏、沉船、海草、海星、螃蟹）（二）規(guī)定繪畫內(nèi)容 今日主要要畫的就是老師剛才提問的那些海洋動(dòng)物,大家也知道,現(xiàn)在海洋受 嚴(yán)峻污染,這些原本歡樂生活著的動(dòng)物們也面臨生存危急,請(qǐng)大家以愛護(hù)海洋 為主要中心思想,再海洋動(dòng)物身上表達(dá)出來；（三）講評(píng) 選擇比較突出的幾幅作品給同學(xué)們觀賞,并讓同學(xué)們懂得,自己的畫面中有哪 些不足之處,可以加以改進(jìn)；曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn)

16、 輔導(dǎo)員主題 機(jī)器貓10 / 45 二、教學(xué)目的：1、培育同學(xué)對(duì)線條的掌握才能；活動(dòng)內(nèi)容2、培育同學(xué)的想象才能 三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、對(duì)畫面的掌控,繪畫大小適中；2、圓對(duì)于小伴侶來說始終是個(gè)難點(diǎn)；四、教學(xué)方法：講解、示范 五、教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 六、教學(xué)過程：（一）發(fā)揮想象 先在黑板上畫一個(gè)圓,然后提問,看到這個(gè)圓能想到什么,給同學(xué)們這個(gè)圓,同學(xué)們能把它變成什么；（二）確定主題 機(jī)器貓,大家肯定看過這個(gè)動(dòng)畫片,它圓頭圓腦,長(zhǎng)的很忠厚,它可怕老鼠；它胸口有個(gè)百寶袋,可以拿出任何奇妙的機(jī)器；（三）示范 機(jī)器貓的身體大小也有嚴(yán)格的比例,否就會(huì)畫的頭重腳輕,做出正確的示范,要求同學(xué)學(xué)習(xí)比例的掌

17、握；（四）發(fā)揮想象 機(jī)器貓的百寶袋,你最想從里面拿出什么寶貝來,請(qǐng)同學(xué)們?cè)佼嬅嬷斜憩F(xiàn) 出來,不能抄襲；曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 水果娃娃11 / 45 二、教學(xué)目的：學(xué)會(huì)夸張的造型手法,表現(xiàn)擬人化的水果娃娃,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；提高學(xué)活動(dòng)內(nèi)容生的想象力和制造力；三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、畫出各種水果的外形；2、各種水果娃娃的好玩表情；四、教學(xué)方法：?jiǎn)⑹?、自由發(fā)揮 五、教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 六、教學(xué)過程：（二）認(rèn)定目標(biāo)：今日,我們就學(xué)習(xí)一節(jié)特別好玩的課；出示課題 : 水果娃娃（三）導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：（四）教授示范：1.示范操作一種新的繪畫方法：（示

18、范畫：西瓜娃娃）2.分組作業(yè)：出示多種水果的基本外形和多種表情；（多媒體）老師巡回輔導(dǎo) ,并放音樂 . 完成了布滿個(gè)性的水果娃娃以后（五）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：,請(qǐng)把它粘貼到黑板上來；作業(yè)展現(xiàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)“ 水果娃娃樂園” 的欄目,把同學(xué)畫好并剪好的作品貼上 去；總結(jié)：今日 ,同學(xué)們?cè)诓粩鄧L試和幫忙下,把握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手 法,使水果娃娃變得可愛、美麗；仍懂得概括的方法來表現(xiàn)四肢和五官 ,加快了 創(chuàng)作速度；期望你們能在以后的繪畫中要常常留意觀看身邊的事物,用簡(jiǎn)潔的 表現(xiàn)手法畫出最美麗的圖畫；曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 手印、指印變變變12 /

19、 45 二、教學(xué)目的：1、明白學(xué)習(xí)指印、手印畫,綻開想象,進(jìn)行適當(dāng)添畫；活動(dòng)內(nèi)容2 、培育同學(xué)豐富的聯(lián)想和造型才能,培育與人合作的情感；3、在有意無意的拓印中,從不同角度對(duì)于手指印進(jìn)行聯(lián)想添畫；三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、引導(dǎo)同學(xué)放松地玩,在玩中把握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法；2、依據(jù)自己印的外形,大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)；四、教學(xué)方法：?jiǎn)⑹?、示范、自由發(fā)揮 五、教具：水彩筆 六、教學(xué)過程：1、謎語：兩棵小樹十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉子不開花；能寫會(huì)算仍會(huì)畫,每天干活不說話；同學(xué)猜謎,揭示答案小手；（二）進(jìn)展階段 觀看爭(zhēng)論：觀看自己的手心、手指,自己發(fā)覺手的紋理變化；2、與同學(xué)們比一比,一樣不一樣

20、；（1）掌心的紋理（2）手指的羅紋（三）老師示范（預(yù)備）：一張大白紙貼在黑板上,請(qǐng)孩子選出 2 種寵愛的顏色；用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色；先涂左手,然后把手壓在大白紙上,再用 右手涂上顏色,壓在白紙上；3、同學(xué)嘗試練習(xí)；師巡察,指導(dǎo)；4、添畫（先洗凈手再用彩筆添畫、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添 畫）；同學(xué)作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫）；曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 春天的顏色13 / 45 教學(xué)過程：活動(dòng)內(nèi)容引導(dǎo)階段 課件出示：“ 唧唧喳喳” 的鳥叫聲（音頻）、“ 美麗的花朵、翠綠的山林、綠油油的草地” （圖片出示）；師：小伴侶們,你們

21、聽了、看了、感覺到了什么？出示課件：“ 春天” ；進(jìn)展階段小伴侶們、老師和你們一起感受到了春天的氣息,你寵愛春天嗎 .為什么 .顏色 豐富、朝氣蓬勃； 可是老師現(xiàn)在有一個(gè)疑問,夏天、冬天、秋天都有顏色,可是春天呢？誰能幫 助老師呢？2、你想如何表現(xiàn)春天的顏色,有哪些顏色可以表達(dá)你對(duì)這些事物的寵愛 用簡(jiǎn)短的話談?wù)勀愕臉?gòu)思：畫面構(gòu)思、工具材料的選擇與運(yùn)用,對(duì)同學(xué)的構(gòu)思. 提出改進(jìn)看法； 3、繪畫或制作練習(xí)；4、作品分析、評(píng)判；5、整理與整理：要求同學(xué)整理桌面、地面,保持教室環(huán)境干凈；（四）拓展階段1、觀賞歌曲嘀哩哩春天在哪里,邊唱邊舞,活躍課堂氣氛；2、勉勵(lì)同學(xué)課后走進(jìn)大自然,查找春天的腳印,感受

22、春天的顏色；（五）課堂小結(jié)：評(píng)判應(yīng)貫穿教學(xué)全過程,對(duì)同學(xué)的評(píng)判可采納師評(píng)、生評(píng)、自我評(píng)判等方式,內(nèi)容包括：1、對(duì)同學(xué)參與活動(dòng)的愛好和態(tài)度進(jìn)行評(píng)判 2、對(duì)同學(xué)語言表達(dá)、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的成效進(jìn)行評(píng)判；3、對(duì)同學(xué)之間、師生之間的協(xié)作和協(xié)作進(jìn)行評(píng)判；曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 好玩的鞋14 / 45 教學(xué)過程：引導(dǎo)階段活動(dòng)內(nèi)容猜謎 十個(gè)客人分兩半,乘著兩只小小船；早上出行數(shù)里路,晚上靠岸在床邊；（鞋）（二）觀賞 課件中不同朝代的鞋各個(gè)朝代鞋的花紋、顏色款式各不相同（三）實(shí)踐階段 師表達(dá)：設(shè)計(jì)師們?cè)谛?、鞋跟上下功?設(shè)計(jì)出一雙雙精致的鞋,而且人們

23、對(duì)鞋產(chǎn)生豐富的聯(lián)想（觀賞許多的鞋）,多么有藝術(shù)氣息,穿上這樣的鞋多么 的與眾不同；你想擁有一雙什么樣的鞋呢？（寵愛運(yùn)動(dòng),想擁有一雙運(yùn)動(dòng)鞋；寵愛舞蹈想擁有一雙精致的舞蹈的鞋 ）7、老師開了一個(gè)鞋店,快進(jìn)去看看有沒有你想要的鞋,我的鞋店是與眾不同 的,看用什么材料做的（彩紙、色卡紙、廢舊的材料,生活中的小飾物,彩筆 畫的 ）多么美觀、環(huán)保、有創(chuàng)意,可是都被搶購(gòu)一空；你們想不想當(dāng)一回 設(shè)計(jì)師,讓老師的鞋店豐富起來呀？（四）作業(yè)要求 1、每一個(gè)同學(xué)依據(jù)自己材料和設(shè)計(jì)需要選擇自己寵愛的方式、可以幾人合作；2、每組分發(fā)一個(gè)柜臺(tái),組長(zhǎng)將組內(nèi)有創(chuàng)意、設(shè)計(jì)新奇、制作精致的鞋貼入柜臺(tái) ,表達(dá)本組的特色）；（每組分

24、發(fā)一張四開的色卡紙,組長(zhǎng)可適當(dāng)?shù)难b飾 3、時(shí)間是 15 分鐘的時(shí)間（五）作業(yè)講評(píng)曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 京劇臉譜15 / 45 教學(xué)過程：（一）講解京劇學(xué)問活動(dòng)內(nèi)容（二）介紹京劇臉譜（三）京劇臉譜的譜式 整臉：在整個(gè)面部涂一種主色,不勾花紋,而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理,這種譜式稱之為“ 整臉” ；圖例:關(guān)羽三塊瓦臉 :在整臉的基礎(chǔ)上,用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來,而使前額、左右臉蛋出現(xiàn)出三塊明顯主色,平整的猶如三塊瓦,稱之為“ 三塊瓦 臉” ；圖例 :晁蓋 十字門臉 :從腦門頂至鼻子尖,用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“

25、十字”形,額頭涂白,有灰色小圈眉子,此種譜式稱之為“ 十字門臉” ；圖例 :張飛 碎花臉 :與整臉相反,臉譜顏色、構(gòu)圖對(duì)稱中顯得復(fù)雜的稱之為“ 碎花臉” ；圖例 :楊七郎 歪臉 :顏色、構(gòu)圖不對(duì)稱,表現(xiàn)人物形象反常、滑稽風(fēng)趣、丑陋反面的臉譜譜 式,稱之為“ 歪臉” ；（四）老師示范（五）同學(xué)作業(yè)1、完成一副京劇臉譜版畫；2、留意事項(xiàng)：自選譜式；左右對(duì)稱（歪臉除外）3、依據(jù)不同角色、不同人物特點(diǎn)選用不同的顏色（六）老師巡回輔導(dǎo)曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 老人和兒童16 / 45 教學(xué)過程：活動(dòng)內(nèi)容（一）初步感受老人和兒童 老師要給大家介紹一個(gè)小伴

26、侶（課件出示照片）,知道他是誰嗎？（二）比較這兩個(gè)年齡階段有什么變化？多了什么？少了什么？生：眼睛無神 皮膚放松 胡子白了 老師小結(jié)板書：兒童老人 眼睛光明無神 眉毛濃黑變白胡子無變白 皮膚緊繃 光滑皺紋 粗焅（三）觀賞圖片 老人的臉上有歲月的刻痕,兒童卻像幼芽一樣稚嫩；老師這里也有一些圖片,請(qǐng)同學(xué)們觀賞一下,看看老人和兒童仍有哪些不同？（通過觀賞和比較,進(jìn)一 步明白老人和兒童的特點(diǎn)；）四、老師示范 畫一個(gè)兒童、一個(gè)老人的頭像；老師邊講老人的特點(diǎn)與兒童特點(diǎn)邊繪畫；（四）同學(xué)作業(yè),老師巡回輔導(dǎo) 、作業(yè)：（ 1）用線條畫畫你所熟識(shí)的老人或兒童；（2）也可以表現(xiàn)你和爺爺奶奶在一起時(shí)的情形；、要求：（

27、 1）抓老人和兒童的特點(diǎn),有些表情及動(dòng)態(tài)就更好；（五）作業(yè)評(píng)論1、說一說：說說自己的想法和構(gòu)思 2、評(píng)一評(píng)：相互評(píng)判,并提出看法 師：同學(xué)們,我們常常把兒童比做朝陽,把老人比做晚霞,其實(shí)朝陽和晚霞同樣美麗,學(xué)了今日這課以后同學(xué)們應(yīng)當(dāng)更加敬重老人,愛惜兒童；曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 漫畫中的人物17 / 45 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容檢查同學(xué)學(xué)習(xí)用具的預(yù)備,并集中同學(xué)的留意力；二、導(dǎo)入 感受漫畫的魅力；顯現(xiàn)一些人物的漫畫像；提問：這些人物你們都熟識(shí)嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平常的畫像 有什么區(qū)分？小結(jié)：這些是漫畫像；（顯現(xiàn)課題）人們看

28、了會(huì)想笑,并能留下深刻的印 象；三、溝通 1、說說你所知道的印象較深的漫畫；2、出示漫畫的概念：漫畫是卡通的一種,它是一種具有劇烈的諷刺性 或 幽默性的繪畫,它仍是一種藝術(shù)的夸張,夸張與變形突出了人的個(gè)性特點(diǎn)；3、漫畫種類有許多,今日我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫；四、同學(xué)練習(xí) 臨摹 2-3 個(gè)人物頭像漫畫作品曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 自己的漫畫形象18 / 45 教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)：活動(dòng)內(nèi)容檢查同學(xué)用具預(yù)備,并集中同學(xué)的留意力；二、 講授新課：（一） 引入：顯現(xiàn)一些人物的漫畫像；（二） 分析：我們來看一看這些同學(xué)的照片,再看一看他們的漫畫像；你

29、能找出漫畫的特點(diǎn) 嗎？（同學(xué)間可以相互爭(zhēng)論一下）；小結(jié)：漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了；把人物最有特點(diǎn)的地方表 現(xiàn)出來；比如：帶的眼鏡等；（三） 觀看：你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？（四） 演示：老師示范畫一幅漫畫像,邊畫邊告知同學(xué)抓住突出的特點(diǎn)；從整體入手不要從 小部分畫；作畫步驟 構(gòu)圖：1光畫人物是不夠的,要把他們放在一個(gè)合適的環(huán)境中才能稱為完整的畫；2對(duì)比一下主人公在不同環(huán)境中的成效；3立體背景的畫法；近大遠(yuǎn)小的畫法 4自己試試畫一個(gè)背景；當(dāng)然要保證和設(shè)計(jì)好的人物和諧（五） 觀賞：顯現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許顏色的作品；再觀賞一些同學(xué)作品；同學(xué)創(chuàng)作曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少

30、年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 字母的聯(lián)想19 / 45 教學(xué)進(jìn)程：（一）小嬉戲?qū)胄抡n,讓同學(xué)能夠更快進(jìn)入角色；活動(dòng)內(nèi)容（二） 找找隱藏的字母（三） 你的身邊有字母嗎？同學(xué)利用文具用品或手勢(shì)等拼成一個(gè)個(gè)字母的外形；我們?cè)賮硐胍幌?仍能用什么東西拼出一個(gè)個(gè)字母來；（嘗試用不同的表 達(dá)方式）觀賞字母的變形二,一邊觀賞一邊說說你覺得哪張最好玩,讓同學(xué)歸納出 這些字母的變形是依據(jù)字母的外形和生活中某一物體的外形相像；分析字母的變形方法；1、原形的裝飾 2、變形 3、卡通形象設(shè)計(jì) 4、物品組合成字母 請(qǐng)同學(xué)類似的舉幾個(gè)例子；同學(xué)創(chuàng)作曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間

31、 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 顏色的純度一20 / 45 教學(xué)目的：活動(dòng)內(nèi)容1、認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)同學(xué)把握顏色基本學(xué)問,明白明度、純度的概念和純度漸變 的調(diào)配方法； 2、操作領(lǐng)域：要求同學(xué)通過顏色純度漸變的調(diào)配練習(xí),學(xué)會(huì)顏色,把握其 繪制的方法；教學(xué)重點(diǎn)：明白純度的概念,感受純度漸變的藝術(shù)特點(diǎn)以及構(gòu)成規(guī)律,練習(xí)把握其繪制的方法；教學(xué)難點(diǎn)：1、探究純度漸變的規(guī)律,繪制豐富的純度漸變圖案；2、添色時(shí)要均勻有致,細(xì)致耐心；教學(xué)預(yù)備：要求同學(xué)預(yù)備好作業(yè)所需的工具材料；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課；從顏料中的顏色著手,找出紅、黃藍(lán)等各種系列的顏色；比較顏色的明艷程 度,通過實(shí)踐引出問題；二、新課教學(xué)； A、先選

32、擇一種原色,逐步調(diào)入一種灰色,要求同學(xué)觀看并說出顏色的變 化； B、回憶對(duì)比色的概念,選擇一種原色,逐步調(diào)入對(duì)比色,要求同學(xué)觀看說 出變化； C、回憶明度漸變的骨骼設(shè)計(jì),在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的骨骼；同學(xué)觀看、爭(zhēng)論,試著調(diào)配顏色；同學(xué)分組合作,進(jìn)行調(diào)色試驗(yàn),爭(zhēng)論實(shí) 驗(yàn)結(jié)果,并把結(jié)果有序的添在作業(yè)紙上；四；作業(yè)純度的練習(xí)曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 顏色的純度二21 / 45 連續(xù)明白純度的概念 教學(xué)過程： 1 、先選擇一種原色,逐步調(diào)入一種灰色,要求同學(xué)觀看并說出顏活動(dòng)內(nèi)容色的變化； 2、回憶對(duì)比色的概念,選擇一種原色,逐步調(diào)入對(duì)比色,要求同學(xué)觀看

33、說 出變化； 3、回憶明度漸變的顏色設(shè)計(jì),在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的顏色；同學(xué)觀看、爭(zhēng)論,試著調(diào)配顏色；同學(xué)分組合作,進(jìn)行調(diào)色試驗(yàn),爭(zhēng)論實(shí) 驗(yàn)結(jié)果,并把結(jié)果有序的添在作業(yè)紙上；如何把握顏色的運(yùn)用呢 同學(xué)大膽作畫 教書巡回指導(dǎo) 恐龍世界 1觀看恐龍圖片；結(jié)合同學(xué)對(duì)恐龍已有的認(rèn)知提問,明白恐龍的種類、體 貌特點(diǎn)及部分生活習(xí)性；三、方法指導(dǎo) 老師對(duì)個(gè)別有特色的恐龍外部外形略作畫法演示并講解；四、自由表現(xiàn) 布置同學(xué)在限定的時(shí)間里自由畫出自己感愛好的恐龍形象；可以在恐龍身體部 分稍加上自己的想像進(jìn)行裝飾,但必需抓住恐龍的大致特點(diǎn)；顏色滴染不同滴染法的同學(xué)作品（1）同學(xué)帶著問題觀看；（2）說一說自己的感受；課

34、件 感受顏色的豐富,引起同學(xué)愛好；2、探究 學(xué)習(xí) （ 1）這么多美麗的作品,其實(shí)只用了三種顏色；（2）拿出學(xué)具袋中的三種顏色嘗試一下；（3）匯報(bào)探究結(jié)果；（1）同學(xué)動(dòng)手用三原色滴染；（2）回答疑題,說說自己將原色混合出什么色來了？（3）同學(xué)總結(jié)原色的混合方法；曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 我們?cè)谟螛穲@里22 / 45 1請(qǐng)同學(xué)說一說自己在游樂園里的所見所聞；問題：a你去過游樂園嗎？有什么感受？活動(dòng)內(nèi)容 b你都玩過那些大型游樂設(shè)施？2觀賞游樂園中大型設(shè)施的結(jié)構(gòu)（演示文稿）； 3老師啟示同學(xué)觀賞游樂園中人們活動(dòng)的圖片（演示文稿）,引導(dǎo)同學(xué)觀看 人物的

35、動(dòng)態(tài)和表 情；4請(qǐng)同學(xué)分組爭(zhēng)論說一說自己本課時(shí)預(yù)備怎樣表現(xiàn)在游樂園里； 5老師演示人物及某種游樂設(shè)施的畫法；6觀賞老師預(yù)備的同學(xué)作品；7翻書,觀賞書中的作品；相互啟示,大膽說一說自己在游樂園中的見聞和感受；觀看圖片中大型設(shè)施的外形特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能有簡(jiǎn)潔的基本形進(jìn)行概括；同學(xué)觀看圖片,并說一說人物的動(dòng)態(tài),學(xué)一學(xué)人們的表情,談一談人們的心情 小組爭(zhēng)論,說一說怎樣表現(xiàn)出人物的表情、動(dòng)態(tài)、及四周的游樂設(shè)施和環(huán)境 等；爭(zhēng)論后,請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行描述；觀賞老師的演示,并主動(dòng)質(zhì)疑；觀看、分析,主動(dòng)描述；觀賞作品,主動(dòng)發(fā)表見解；培育同學(xué)的語言表達(dá)能 力,豐富表象,為創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)；明白游樂園設(shè)施的結(jié)構(gòu),拓寬表現(xiàn)內(nèi)容和

36、思路；懂得本課時(shí)應(yīng)以表現(xiàn)人物為主,并要留意表情的刻畫；引導(dǎo)同學(xué)抓住某個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行描述,培育同學(xué)的想象力、制造力；明白構(gòu)圖及表現(xiàn)方法；3、藝術(shù)實(shí)踐 1組織同學(xué)構(gòu)思；2提示同學(xué)人物動(dòng)態(tài)要夸張、有變化；留意要有主體,物象之間有遮擋；構(gòu)思、構(gòu)圖；學(xué)會(huì)構(gòu)思、構(gòu)圖；曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 靠近大師素描觀賞23 / 45 本課觀賞各大師作品,嘗試臨摹活動(dòng)內(nèi)容出示畫家的作品,爭(zhēng)論.你寵愛的緣由（1）你最觀賞哪一幅作品？你感覺用什么工具、什么方法畫的是什么？（2）你覺得哪一幅很特殊,給你印象很深？為什么？（3）你能想象一下,那幅畫是在“ 什么情形下？” 出來的

37、嗎？（4）你能推測(cè)一下,畫家產(chǎn)時(shí)是怎樣想的嗎？同學(xué)臨摹或創(chuàng)作一幅素描作品 靠近大師顏色畫觀賞 教學(xué)過程：1 老師提出問題,同學(xué)分組溝通爭(zhēng)論；（1）顏色畫,你寵愛怎樣的風(fēng)格和方法？（2）你知道它屬于什么“ 畫種” 嗎？給你一種怎樣的感受？2 老師進(jìn)行巡回指導(dǎo),幫忙解決問題；3 全班溝通,解決問題；4 作品觀賞及體驗(yàn),同學(xué)對(duì)畫面進(jìn)行處理；（1）臨摹名畫作品；（2）進(jìn)行顏色畫創(chuàng)作；曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 水墨畫創(chuàng)作24 / 45 一、教學(xué)過程：復(fù)習(xí)繪畫方法活動(dòng)內(nèi)容1、鉛筆打輪廓 2、墨線勾畫3、著色渲染 4、落款 二、觀賞范畫1、游泳田清晨 中國(guó)

38、當(dāng)代畫家 新的時(shí)代有新的生活,新的事2、水墨小品周思聰 中國(guó)當(dāng)代畫家?guī)煟呵宕螽嫾沂瘽驼f過：筆墨當(dāng)隨時(shí)代！物,新的環(huán)境,新的情感,對(duì)繪畫方法和繪畫風(fēng)格提出了新的要求；當(dāng)代畫家 的一些探究,能不能對(duì)我們有所啟示呢？三、同學(xué)談一談自已的想法,進(jìn)行創(chuàng)作 牡丹畫法 牡丹是大花頭的花卉,它品種繁多,顏色豐富,明艷動(dòng)人,深受國(guó)人的寵愛,有“ 國(guó)色天香” 美譽(yù),往往被人民譽(yù)為“ 國(guó)花” ；牡丹是我國(guó)特有的花卉,也 是中國(guó)花鳥畫中最常見的表現(xiàn)題材A花頭的畫法：B牡丹花朵畫法 C牡丹葉片的畫法 D牡丹枝干的畫法 單個(gè)石膏體寫生曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員主題 三原色

39、和三間色25 / 45 一、導(dǎo)入新課活動(dòng)內(nèi)容1.放錄像摸索問題 : . a.在緩紛的顏色世界中,我們常?？吹降念伾心男煵シ配浵?生觀看； b.看了錄像,我們知道日常生活申顏色的確許多；請(qǐng)同學(xué)回答,剛 d 看到的顏色有哪些 . 紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫 ,2.板書課題 : 三原色與三間色；三、講授新課 :10 分鐘 一熟識(shí)三原色與三間色；1.熟識(shí)三原色 : 得出定義 :我們知道,不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色,紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成,那么,紅、黃、藍(lán)就是原色；由于是 三種顏色,所以我們稱它們?yōu)槿?.熟識(shí)三間色 : 同學(xué)爭(zhēng)論間色定義 只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色 ；四、課堂練

40、習(xí)1.用圓、方、三角形等幾何圖形,自.己 .譯計(jì)排列組合,形成新圖形,分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)；2.作業(yè)要求 :可自己設(shè)計(jì)圖形填色； 0 調(diào)色時(shí)留意水份的把握； 0 平涂 著色；3.同學(xué)作業(yè),老師巡察指導(dǎo)； 輕音樂 曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員26 / 45 主題 夜景（記憶畫）一 組織教學(xué) 猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）活動(dòng)內(nèi)容二 新課教學(xué) 夜景觀賞圖片1、談話導(dǎo)入2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？3、觀賞圖片（課件）西湖平湖秋月 香港蘭桂坊爭(zhēng)論啟示：夜景中的內(nèi)容和它所表達(dá)的心情以及感覺（喧鬧、寧 靜、動(dòng)人、雄壯、秀麗 觀賞

41、作品星夜 凡高夜間的咖啡屋凡高 摸索：哪些是大師的作品？提問：作者是用什么顏色來表現(xiàn)夜色的？爭(zhēng)論啟示：用什么顏色來表現(xiàn)夜色的；觀看爭(zhēng)論：主要是用什么方法來畫的（蠟筆水彩）三、同學(xué)作業(yè),老師巡察指導(dǎo) 提出任務(wù)：向游客貴賓舉薦家鄉(xiāng)的夜景 送出禮物：照片設(shè)計(jì)出示步驟：草稿（鉛筆）輪廓線（蠟筆）夜色（水彩）（采納的方式可機(jī)動(dòng)）四、作業(yè)展評(píng)曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員27 / 45 主題 蠟筆水彩圖案一揭題,指導(dǎo)同學(xué)觀賞課本中的范畫；（1） 圖案是社會(huì)生活中最廣泛、最普及的一種美術(shù)形式；請(qǐng)同學(xué)從活動(dòng)內(nèi)容 他的身邊查找一些不規(guī)章的散點(diǎn)式圖案；（2）同學(xué)邊查找邊在

42、黑板上隨便地畫一些簡(jiǎn)潔的紋樣；然后通過透疊,交叉,重組等手法進(jìn)行配置,只要留意空間的疏密均勻即可 . 這種畫法敏捷生動(dòng),富于變化；二師生共同探討課本中的圖案的表現(xiàn)方法,分清圖案紋樣的技法,即運(yùn)用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)；修 改；三傳授不規(guī)章的散點(diǎn)式組織方式,提倡隨便性但要留意空間的疏密 均勻；線條要流暢,點(diǎn)、面要有自由變化；四留意對(duì)比色的運(yùn)用,并做到顏色明艷；五用蠟筆描畫點(diǎn)、線、面,用水彩色平涂；六作業(yè)要求：（1）參照書中自己最寵愛的一幅圖案轉(zhuǎn)變顏色；（2）依據(jù)老師傳授的方法自己創(chuàng)作一幅作品曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員28 / 45 主題 美麗的圓形紋樣一.

43、引題談話,導(dǎo)入新課出示課題：美麗的圓形紋樣活動(dòng)內(nèi)容三.講授新課.出示幻燈片那么你們知道這圓形紋樣是怎么畫出來的呢（出示四幅不同形式圓形紋樣,請(qǐng)同學(xué)在黑板上畫骨架圖）我們給 這一種紋樣的骨架一名稱叫直立式；（板書：直立式）同學(xué)依據(jù)幻燈片依次畫出骨架圖,老師確定,發(fā)覺錯(cuò)誤進(jìn)行訂正,并板書骨架式名稱 . 依次板書 :旋轉(zhuǎn)式、同心式、向心式、放射性小結(jié)：骨架線,（板書 :畫骨架）然后畫紋樣（板書 :構(gòu)圖 涂色）要求 :最大膽、最大膽 . 四、布置作業(yè) 老師發(fā)給每位同學(xué)一張圓形的作業(yè)紙,請(qǐng)你在上面設(shè)計(jì)一種產(chǎn)品的圓 形紋樣；請(qǐng)問,你想為什么產(chǎn)品設(shè)計(jì)？采納什么骨架式 我們依據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案先畫什么？再畫什么

44、？要求:（1）紋樣畫得飽滿、整齊 ; （2）顏色明艷、大膽；同學(xué)設(shè)計(jì),老師巡察指導(dǎo),作畫時(shí)播放古箏曲高山流水. 五、作業(yè)講評(píng),總結(jié)每組派代表,上臺(tái)介紹自己組的正確設(shè)計(jì)方案,老師作小結(jié)性講 評(píng)；曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員29 / 45 主題 美麗的方形紋樣一展現(xiàn),復(fù)習(xí)導(dǎo)入；1展現(xiàn)上一節(jié)課美麗的圓形紋樣的優(yōu)秀作業(yè),師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng),活動(dòng)內(nèi)容 激發(fā)、激勵(lì)同學(xué)學(xué)好方形紋樣的信心、愛好和決心；2課件出示：我們生活中常見的方形紋樣；3師生暢談溝通；總結(jié)：（ 1）方形紋樣一般也是由中心花紋和花邊共同組成；（2 ）紋樣：有方圓結(jié)合式,向心式,放射式,旋轉(zhuǎn)式,；同心式

45、等；同學(xué)可以將自己的簡(jiǎn)潔設(shè)計(jì)進(jìn)行歸類與綜合或者變形；樣式：（1）（2）（3）（4）（5）二范作觀賞；1出示老師范作；2創(chuàng)作指導(dǎo)提示：修 改（1）依據(jù)作業(yè)紙的大小,規(guī)定一個(gè)方形紋樣統(tǒng)一的邊長(zhǎng)畫出一個(gè)正 方形；（2）選定一個(gè)方形紋樣的形式,并畫出骨架于；（3）設(shè)計(jì)一個(gè)單元紋樣,然后進(jìn)行變化與復(fù)合練習(xí)；三、展現(xiàn)作品曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員30 / 45 主題 美麗的蝴蝶一、導(dǎo)入階段：現(xiàn)在我們認(rèn)真觀看蝴蝶的外形；活動(dòng)內(nèi)容出示蝴蝶標(biāo)本和照片（用實(shí)物投影儀）二、進(jìn)展階段：1、師生一起觀賞同學(xué)優(yōu)秀作品,激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望；2、示范制作方法：（1 ）構(gòu)思：想：我

46、想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的外形是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？（在心中有一個(gè)大體的輪廓）（2）制作過程：選擇文理：依據(jù)掛歷紙的顏色選擇出自己寵愛的顏色,作為蝴蝶的翅膀,然后依據(jù)紋理用鉛筆在紙上勾出大體外形；（板書：選擇紋理）介紹兩種不同的剪法：A 一種剪法為：選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊,依據(jù)畫好的輪廓,先剪一對(duì)大翅膀,然后再剪一對(duì)小翅膀,這樣剪出的翅膀左右相等；（即左右對(duì)稱）B 另一種剪法為：按對(duì)稱原理,把紙對(duì)折,在折邊上畫兩只相連的翅膀,然后一刀剪下完成；3、觀賞作品：制作蝴蝶的材料有許多種,今日老師帶來利用不同材料制作的蝴蝶；（指導(dǎo)觀賞,擴(kuò)展同學(xué)思路）使同學(xué)知道：除了用舊 掛歷紙、顏

47、色紙剪蝴蝶外,仍可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許 多美麗的蝴蝶；三、同學(xué)實(shí)踐：3、同學(xué)制作,老師巡回指導(dǎo)；四、展評(píng)作品曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員31 / 45 主題 小花豬1.導(dǎo)入活動(dòng) :說一說：你心中的小花豬是怎么樣的？活動(dòng)內(nèi)容2.引導(dǎo)同學(xué)觀看范畫并爭(zhēng)論：小豬是幾部分組成的？圓形、半圓形等）：3、進(jìn)一步啟示同學(xué)：請(qǐng)同學(xué)相互說一說,這只小花豬的外形及裝飾 的線條,有什么樣的花紋；4、示范講解小花豬畫法：（1）請(qǐng)個(gè)別同學(xué)來畫小豬,并比比看誰畫的最古怪；（留意構(gòu)圖 要大）（2）老師在同學(xué)最寵愛的小豬身上示范畫出各種外形的線條,并 重點(diǎn)講解如何處理線條

48、的疏密關(guān)系；5、同學(xué)創(chuàng)作,老師指導(dǎo)要點(diǎn)：（1 ）勉勵(lì)同學(xué)大膽想象出自己寵愛的小花豬 ,看誰想的和別人不一 樣；（2）啟示同學(xué)用不同的花紋裝飾小花豬,并留意線條的疏密變化；（3）幫忙才能差的同學(xué)變化各種線條花紋；6、觀看評(píng)析作品（1）請(qǐng)同學(xué)自由相互表達(dá)自己所畫的小花豬 ,看看誰畫得最美麗 . （2）老師小結(jié)：今日,小伴侶為小花豬裝扮得很美麗并且小花豬身上的花紋都特別美麗,線條的疏密也很好 ,現(xiàn)在我們把小花豬去排隊(duì).讓大家來看誰的小花豬最美 .曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員32 / 45 主題 畫瓢蟲圖片導(dǎo)入1、提問：你們看,今日老師請(qǐng)來了誰（瓢蟲 ,先出

49、示 7 星,介紹完之活動(dòng)內(nèi)容 后再引出它仍有許多伴侶,我們來看看它們長(zhǎng)的什么樣？）2、你們認(rèn)真看看,他們長(zhǎng)得哪些地方是一樣的,哪些地方是不一樣 的？（外形一樣,背上的花紋不一樣） 3、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的- 它叫 xx 瓢蟲（ 7 星是益蟲,其它都是害蟲）；5、老師小結(jié)：（二）制作瓢蟲1、講解方法：（1）老師出示范例作品：“ 看看這只是什么瓢蟲？”“ 這張作品看上去和平常的剪紙作品有什么不一樣？”（2）同學(xué)談?wù)?老師告知答案是用目測(cè)徒手撕的作品,所以瓢蟲的 邊線不像用剪刀剪出那樣光滑；2、嘗試新方法：（1）老師講解目測(cè)徒手撕瓢蟲的方法：可以將紙對(duì)折撕出完整瓢蟲身體；可以將瓢蟲

50、的身體分開表示在飛；撕貼完成后,添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角；（2）同學(xué)操作練習(xí),老師巡回指導(dǎo)；3、展現(xiàn)觀賞 同學(xué)介紹自己作品,觀賞同伴作品；曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員33 / 45 主題 泡泡里的世界一、 導(dǎo)入活動(dòng)老師吹泡泡激發(fā)同學(xué)活動(dòng)愛好；導(dǎo)入語：今日老師把美麗的泡泡請(qǐng)來和大家做伴侶,請(qǐng)小伴侶觀看他活動(dòng)內(nèi)容們的樣子,快看！它們來了?。ù蹬菖荩?. 感受泡泡的顏色；2. 同學(xué)自由爭(zhēng)論泡泡的外形和排列：有大有小,有前有后（遮擋）,有遠(yuǎn)有近,有疏有密；二、 擺放圓形片,體會(huì)構(gòu)圖形式；我們把美麗的泡泡拍下來了,那你看到的泡泡是怎么樣的呢？1. 請(qǐng) 2-3

51、 名同學(xué)上來同時(shí)操作擺放；2. 老師簡(jiǎn)潔評(píng)判,依據(jù)需要,示范擺放圓形片,再次體會(huì)泡泡有疏有密,有大有小,有前有后的構(gòu)圖形式；三、想像泡泡里的世界；你想像泡泡里的世界是怎么樣的？1. 老師引導(dǎo)同學(xué)想像泡泡里的精妙世界；（我想像泡泡里有小伴侶在放風(fēng)箏；有烏龜去旅行；美麗的花園；有小伴侶 ;有海底動(dòng)物園 ）2. 同學(xué)想像簡(jiǎn)潔描述；四、同學(xué)繪畫,老師個(gè)別指導(dǎo)；強(qiáng)調(diào)泡泡的大小與位子擺放,勉勵(lì)同學(xué)大膽想像,將寵愛的內(nèi)容畫在 泡泡里；五、同學(xué)相互參觀,自由溝通；六、課后延長(zhǎng)說畫：泡泡里的故事曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員34 / 45 主題 畫小鳥一、以嬉戲猜謎的形

52、式導(dǎo)入（小手）. 二、觀看與演示小手變小鳥,明白小鳥的特點(diǎn)；活動(dòng)內(nèi)容三、創(chuàng)作要求 把畫紙當(dāng)天空,讓小鳥們都到天空中來翱翔；四、同學(xué)作畫；老師指導(dǎo)要點(diǎn)；1. 勉勵(lì)同學(xué)運(yùn)用線描的技能大膽想象,創(chuàng)作；2. 照料同學(xué)個(gè)別差異,賜予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)；五、引導(dǎo)評(píng)判；勉勵(lì)同學(xué)自由地相互觀賞各組創(chuàng)作的作品；曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員35 / 45 主題 旅行一、導(dǎo)入 小伴侶們,你出去旅行過嗎？活動(dòng)內(nèi)容溝通旅行中歡樂的事；怎樣把秋游的歡樂留下來呢？（畫出來）對(duì),把它畫出來和好伴侶一起共享；剛才有小伴侶說：“ 和爸爸媽媽坐在汽車?yán)镉姓f有笑,看著 外面的風(fēng)景真高興,你就把它畫

53、下來；有的說在公園里看到美麗的風(fēng) 景,你也把它畫下來 二、提出作畫要求；1旅行時(shí)讓我高興的事情許多,今日只要把最高興、最難忘的一件 事情畫下來；2 我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里,想好了 再畫；3.比一比誰畫得和別人不一樣？三、同學(xué)作畫,老師指導(dǎo)；1.勉勵(lì)同學(xué)大膽想像,合理布局；2.幫忙才能差的同學(xué)組織畫面；3.引導(dǎo)先畫好的同學(xué)輕輕走下去觀賞別人的作品,或畫好的同伴之間 相互講講自己的圖畫；四、作品觀賞與講評(píng)；曉澳中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組 活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間 參與人數(shù)活動(dòng)地點(diǎn) 輔導(dǎo)員36 / 45 主題 釣魚一、 導(dǎo)入 老師：仍記得小貓釣魚這個(gè)故事？說了一件什么事情？故事里有活動(dòng)內(nèi)容哪些小動(dòng)物？它們是誰呢？二、 引導(dǎo)同學(xué)摸索并爭(zhēng)論繪畫方法；老師：你認(rèn)為制作一本小貓釣魚的連環(huán)畫需要幾幅圖呢？每一幅 圖上可以畫些什么？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓 別人分清它們？老師：貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎？你認(rèn)為可以怎么畫？故事 是在什么地方發(fā)生的？怎么來表現(xiàn)？老師：制作一本連環(huán)畫,仍需要有些什么？（封面、封底、頁碼）你 想和誰一起制作連環(huán)畫？三、 播放故事,同學(xué)創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)；老師留意提示同學(xué)依據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)；四、總結(jié)評(píng)判