六年級下冊信息技術教案-第一單元 陶罐和鐵罐 活動1確定內容并規(guī)劃演示文稿-上?？平贪?/h1>

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1、Word - 4 -六年級下冊信息技術教案-第一單元 陶罐和鐵罐 活動1確定內容并規(guī)劃演示文稿-上海科教版 第一單元 陶罐和鐵罐 活動1確定內容并規(guī)劃演示文稿(一) 教學目的: 1.知道常見的出示故事方式; 2.初步了解電子演示文稿的優(yōu)點; 3.了解容易電子演示文稿的基本組成; 4. 可以圍繞主題確定作品內容及其表述方式、挑選合適的圖片素材。 重點難點: 1.確定作品內容及其表述形式:. 2.容易電子演示文稿的組成。 教學過程: 一、新課引入 1.師請同學閱讀本單元前兩頁的漫畫故事，提示同學思量故事的寓意。 生閱讀漫畫。 2.師組織同學分組溝通漫畫故事的內容和寓意，填寫學習單。 生以小組為單位

2、舉行溝通，并填寫相關學習單。 3.師對學習單內容舉行點評，鼓舞同學得出正確的故事寓意。 二、確定電子作品的表述形式 1.師播放“陶罐與鐵罐”的PPT 示例，讓同學了解生活中故事的表述方式。 生觀賞。 2.師組織同學從故事內容的具體性、傳揚的便捷和規(guī)范性、表現(xiàn)形式的生動性等特征，舉行小組溝通，填寫學習單。 生小組溝通，填寫學習單。 3.師評價學習單，引領同學確定作品的終于表述形式。 生確定電子演示文稿這一圖文并茂，有動態(tài)切換效果的、精彩的故事表述形式。 4.師提出本單元的目標，使用演示文稿軟件出示故事及寓意。 三、總結、下課。 活動1確定內容并規(guī)劃演示文稿(二) 教學目的: 1.知道常見的出示故

3、事方式; 2. 初步了解電子演示文稿的優(yōu)點; 3.了解容易電子演示文稿的基本組成; 4.可以圍繞主題確定作品內容及 其表述方式、挑選合適的圖片素材。 重點難點: 1.確定作品內容及其表述形式; 2.容易電子演示文稿的組成。 教學過程: 一、分析演示文稿，了解組成 1.師組織同學分析電子演示文稿示例，了 解它們的基本組成。 生按照教材內容，補充研究電子文稿的組成，填寫學習單。. 2.師組織同學分組研究，確定本組作品需多少張幻燈片，以及每張幻燈片的內容、需要的素材及其作用，填寫教材的學習單。巡察指導、提醒同學:幻燈片要有封面和結束頁，要圖文并茂、背景統(tǒng)- -，少講述，反映對話及寓意等故事要素。 生研究。 二、制定小組的制作方案 1.師組織同學小組研究詳細目標及分工，填寫學習單。引領同學合理分工、齊心協(xié)力。 生研究詳細分工，明確目標，填寫學習單。 2.師組織同學按照故事演示文稿的需要，分析故事段落，寫出段落故事和人物對白，填寫教材學習單。 提醒同學，演示文稿上的故事分段要合理，文字簡明，對話語氣因人而異。 生合理分段，確定對白和文字，確認完成者，填學習單。 師組織同學確定幻燈片張數(shù)，并搜集、整理素材，填學習單。 引領同學:封面必需有標題、演講人等組成要素，以及全