2022年人教版七上生物111《生物的特征》教案

1、學習必備 歡迎下載臨沭三初生物老師課時備課學科：生物1 年級：七新授學期教時總編號： 02 課生物的特點使用人時間題課課型主備人袁合榮時學問目標： 1. 觀看生物與非生物 , 比較它們的區(qū)分 . 教 學2. 舉例說明生物具有的共同特點 才能目標：培育同學的觀看才能、發(fā)散型思維才能、分析問題的才能和表達才能；情感目標：增強同學喜愛大自然,愛護大自然的情感；更加喜愛生活,珍愛生命；目 標重點 難點重點： 1. 能夠舉例說明生物具有的共同特點；2. 增強喜愛生命、愛護自然的情感；難點：培育同學的發(fā)散型思維才能、觀看才能和分析問題的才能教法 學法側重于“ 觀看爭論歸納” 式教學；老師預備： 1. 一只

2、活潑的小鳥 教學 2. 一盆在單側光照耀下向光生長的植物 預備 3. 有多種生物畫面的多媒體課件或掛圖 同學預備：一些簡潔的生物實物或標本；查找與生物的特點相關的資料第一節(jié)生物的特點板 書 設小鳥的特點生物的特點要吃東西生物的生活需要養(yǎng)分要呼吸生物能進行呼吸要排便生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物受到驚嚇會飛走生物能對外界刺激作出反應會生蛋孵小鳥生物能生長繁衍小鳥的一家（相同點和區(qū)分）生物具有遺傳和變異的特性計第 1 頁環(huán)節(jié)學問點學習必備學過歡迎下載估時二次備課老師活動 教同學活動 程環(huán)節(jié) 導入學問點 第一節(jié)我們生活在一個反常美 老師活動 麗的星球上,你們知道 是什么將我們的環(huán)境點 指 導 學 生 認

3、 真 綴得如此絢麗多彩嗎？觀看掛圖, 閱讀課文；提出問題：“ 想想你 今日我們就來關注一 下 生 物 及 其 生 存 的 環(huán) 具 有 哪 些 生 物 特 境,進一步明白生物的 征？” 對于一些不易 共同特點；觀看到的生物特點,請 同 學 們 觀 看 大 屏 老師可提示同學,幫 幕；第一單元 助分析；生物和生回答：同學活動花、草、樹、山石、河 結合自身,分析表 流等等；述；估時二次備課生 物 的 特展 示 成征果什 么 是 生觀看書中插圖,說出各質 疑 深種 生 物正在進行的生化命活動,然后同學分小組,以自身為例爭論人是否也具有書中描述的生物特點,選出代表,舉例說明,各組間自主探物圈 老師展現(xiàn)一

4、些圖片可針對不同觀點進行 同學拿出自帶的物體；辯論,使大家熟悉到生 通過觀看常見的物體,物的共同特點；如盆栽花卉、西紅柿、集思廣益,調動思維 黃瓜、蝴蝶、課桌、講 潛力,同學觀看某些生 臺等,來熟悉生物與非 物圖片或多媒體課件,生物 結合平常明白的生物或多媒體課件,提出問題：“ 除我們已經(jīng) 播放多媒體課件；明白到的生物特點之外,誰知道生物仍具 提出問題：“ 請舉出畫面中的物體 有哪些特點？”哪些是生物,哪些是非究合作交流生物” 結合同學的回答,學問,協(xié)作互補,從記展 示 成總結歸納；觀看有山、水、蟲、鳥、物物的其他特點；例如,展現(xiàn)多媒體,啟示同學除病毒外,生物都是由找出圖中的生物與非生細胞構成的；生物有一物；到的大自然, 并回答所果 質 疑指導同學觀看生物, 認看到的畫面中哪些物深化識生物與非生物；體是生物,哪些物體是非生物；知 識 梳引導同學總結生物的總結生物的特點理 歸 納特點整合自 主 探生 物 的 特啟示同學用對比法比較實物對比,通過分析小鳥具有的一些生物特究 合 作 交 強化訓流 練鞏固 提升誕生物的共同特點,同 時可向同學說明不同生 反饋,總結征后,同學拿出自己所 做課后題帶的生物與小鳥對比,征物進行各種生命活動的說出這些生物具有的方式有所