部編版四年級下冊小學語文 第02課 鄉(xiāng)下人家 課件

1、 同學們，你們見過這樣的場景嗎？抬頭是掛滿瓜果的藤架，腳下是遍地的鮮花，周圍是自由行走的雞群這是鄉(xiāng)下人家最熟悉的景物，我們也隨作者去感受一下吧！2 鄉(xiāng)下人家部編版四年級下冊作者簡介 陳醉云 現代作家、詩人。他對鄉(xiāng)下人家的生活非常喜愛。這份喜愛可以說是偏愛，對寧靜、質樸、悠閑、舒緩的鄉(xiāng)村生活充滿了向往和留戀。著有玫瑰游子的夢等書。助讀資料 紡織娘喜食南瓜、絲瓜的花瓣，由于它也吃桑葉、柿樹葉、核桃樹葉、楊樹葉等，但也吃其他昆蟲，所以有一定的危害性，因而它屬于害蟲之列。雄性用扁平的后翅摩擦能發(fā)出類似“軋織、軋織”的聲音，以此吸引異性。 同學們，你們了解紡織娘嗎？會認字構成 芍藥 雞冠 樸素 率領 倘

2、若 附近 搗衣 描繪 和諧pnshopshuifdohutngxigundogungushuihutngf我會讀sho構芍樸附搗倘率冠繪諧xip會寫字構蹲鳳序飾例率覓踏倘聳繪諧寄眠多音字 這名冠（ ）軍得主衣冠（ ）整齊地走上了領獎臺。冠 gun（衣冠） gun（冠軍） (奪冠）gungun風趣裝飾時令倘若照例連一連。季節(jié)。表示假設。風味，情趣。按照慣例,按照常情。裝飾品，專為增加美觀的物品。詞語解釋裝飾-裝扮樸素-樸實辛苦-辛勞獨特-奇特可愛-討厭樸素-華麗獨特-普通辛苦-安逸近義詞反義詞近義詞辨析相同點不同點辛苦 都用于形容身體、精神的勞苦。辛苦強調因為身心的勞頓而不舒服?？谡Z、書面語均可

3、使用。辛勞辛勞強調身體的勞累。多用于書面語。1.媽媽每天天不亮就去上班，非常（ ）。2.如果沒有農民的（ ），就沒有我們香甜的美食。辛苦辛勞詞語積累描寫植物的詞語：長長的藤 綠綠的葉 碧綠的藤 綠的葉 青的竿 紅的花 高的樹 柔軟的枝條 豐碩的果實 我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認真看書寫指導，用心復習喲！聽寫詞語1.課文主要寫了鄉(xiāng)村的哪些景物特點？鄉(xiāng)村白天和夜晚春夏秋三個季節(jié)初讀感知2.根據課文內容填空。 課文中描寫的鄉(xiāng)村人家，喜歡在屋前_，屋后_。養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨種瓜、種豆段落劃分 第一部分（1-4）：寫鄉(xiāng)下人家總愛在房前屋后種瓜、養(yǎng)花、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨，構成了一幅和諧的美景圖。 第二部分（5、6）：描

4、寫鄉(xiāng)下人家不同季節(jié)的景象。 第三部分（7）：概括說明鄉(xiāng)下人家的風景永遠都是獨特迷人的。 默讀課文，課文是按什么順序描寫的，描寫了鄉(xiāng)下哪些景物，從哪里可以看出來？課文解讀 鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐?？臻g順序從空間點明了瓜架的位置。洋溢著濃郁的生活的氣息。 當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉?；▋郝?，結出了瓜。從顏色和形狀兩方面描寫了瓜的樣子。 青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。色彩艷麗，對比鮮明。 有些人家，還在門前的

5、場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。鄉(xiāng)下人種花的位置。思考：“樸素”和“華麗”應該怎么理解？ 農村的花自然簡單，所以是“樸素”的；自然的東西往往是最美的，所以是“華麗”的?；▋喊磿r間依次開放。 還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃蔭。這樣簡潔的對稱式語言給人一種簡約美。 幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成群地從土里探出頭來。 運用了_修辭，形象生動地表現了竹筍迫不及待地想看看這個世界，充滿勃勃生機，讓人感覺到竹筍的無比可愛。擬人 雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋

6、后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。雞活動的空間。各司其職，神態(tài)鮮活生動。 他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。鴨子活動的空間。思考：句中寫鴨子在水中覓食，有什么作用？ 句子描繪鴨子在水中覓食的情景，表現了鴨子和人類的和諧關系。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，匯成

7、了一幅自然、和諧的田園風景畫。按時間描寫鄉(xiāng)下人家景物。時間順序 自然美景的烘托使得鄉(xiāng)下人家的晚飯別具情趣。 秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊！織，織，織，織?。　蹦歉杪曊婧寐?，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。時間在變遷。 運用了_修辭，寫紡織娘的催眠曲伴著人們入睡。擬人 鄉(xiāng)下人家，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。鄉(xiāng)下人家在任何時候都是美的。思考：這句話在文中起什么作用，表達了作者怎樣的情感？ 這是本文的中心句。表達了作者對鄉(xiāng)下美麗迷人的生活環(huán)境和樸實歡快的美好生活的喜愛和贊美之情。作者是如何把空間和時間交叉

8、在一起的？ 課文是按空間順序和時間順序交叉描寫的。從“總愛在屋前搭一瓜架”“有些人家，還在門前的場地上種幾株花”“還有些人家，在屋后種幾十枝竹”“他們屋后倘若有一條小河”“若是在夏天的傍晚出去散步”“秋天到了”這些詞句可以看出來?？臻g獨特迷人鄉(xiāng)下人家板書設計屋前：種瓜、種花屋后：養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨時間夏天：門前吃飯秋天：紡織娘時時處處都有迷人的風景學習運用擬人的修辭手法【擬人】“常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?！边@句話運用擬人的修辭，生動形象地寫出竹筍生機勃勃的景象。寫作手法 【舉例】月明人靜的夜里，它們便唱起歌來。拓展延伸 搗衣 搗衣，中國古代服飾民俗。即婦女把織好的布帛，鋪在平滑的砧

9、板上，用木棒敲平，以求柔軟熨貼，好裁制衣服，稱為“搗衣”。多于秋夜進行。1.看拼音，寫詞語。課堂練習 gu chng zhung sh h xi（ ） （ ）（ ）構成裝飾和諧2. 寫出下列詞語的近義詞。 裝飾（ ）樸素（ ） 華麗( ) 率領（ ）裝扮華美樸實帶領3.改寫句子。 （1）他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。（改為“被”字句）_（2）雄雞走過來。（ 擴句，至少擴兩處。）_桌椅飯菜被他們搬到門前，天高地闊地吃起來。漂亮的雄雞氣宇軒昂地向我們走過來。朗讀課文。想象畫面。如果給課文配畫，你覺得可以畫幾幅？試著給每幅畫取個名字。 參考答案：屋前瓜架圖，門前鮮花、屋后綠竹、春筍圖，屋后群雞圖，鴨子戲水圖，夏日晚景圖，秋蟲鳴叫圖。課后習題參考答案你對課文描寫的哪一處景致最感興趣？和同學交流。 參考答案： 我最喜歡鴨子戲水圖。因為鴨