部編版六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文 第二單元 口語(yǔ)交際 課件

1、口語(yǔ)交際交際內(nèi)容同讀一本書(shū) 閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受與理解，即使同讀一本書(shū)，不同的讀者，心得體會(huì)也可能不一樣。讓我們一起來(lái)開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)，圍繞同一本書(shū)交流讀書(shū)心得，分享閱讀的收獲。交際指導(dǎo)這本書(shū)講了一個(gè)什么樣的故事？你怎樣評(píng)價(jià)主人公？你對(duì)哪個(gè)人物印象最深？為什么？有沒(méi)有什么地方讓你覺(jué)得困惑，或是感到奇怪？有沒(méi)有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？可以圍繞哪些話題交流讀書(shū)心得？讀這本書(shū)的時(shí)候，你想到了哪些相似的書(shū)，或是想到了生活中的哪些人？故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來(lái)寫(xiě)這個(gè)故事，你會(huì)怎么寫(xiě)？如何圍繞話題展開(kāi)交流（1）交流前思考圍繞話題談?wù)撃男┚唧w內(nèi)容。學(xué)會(huì)借助批注梳理思路，深入地表達(dá)自己的

2、想法或觀點(diǎn)。（2）表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要以內(nèi)容為依據(jù)，從書(shū)中找出例子來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。（3）要勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法。（4）認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，準(zhǔn)確理解他人的想法。對(duì)于不同想法，思考他們的理由是什么。 在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的是什么？哪些情節(jié)特別吸引你？說(shuō)說(shuō)這個(gè)片段中你感覺(jué)精彩的地方。湯姆索亞歷險(xiǎn)記閱讀提示 你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？在這段歷險(xiǎn)中，你對(duì)湯姆有了怎樣的認(rèn)識(shí)。 任選一個(gè)話題討論提示： 認(rèn)真聽(tīng)他人的發(fā)言，準(zhǔn)確地理解別人的想法。對(duì)于不同的想法，想想他們的理由是什么。交際范例 和同學(xué)分享交流之后，我有了新的想法。我認(rèn)為湯姆被困山洞，還能想辦法逃出去特別勇敢，如

3、果是我，肯定會(huì)嚇壞的。我還認(rèn)為（1）引用原文說(shuō)明觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。（2）分辨別人的觀點(diǎn)是否有道理，講的理由是否充分。我認(rèn)為湯姆是個(gè)有虛榮心的人。我認(rèn)為湯姆是個(gè)愛(ài)冒險(xiǎn)的人。我認(rèn)為湯姆是個(gè)勇敢的人。 我認(rèn)為湯姆是個(gè)有愛(ài)心，有同情心，活潑開(kāi)朗，樂(lè)于助人，聰明勇敢，責(zé)任心強(qiáng)，遇事沉著冷靜，熱愛(ài)自由，看重友誼的好孩子。比如課文中講到了，湯姆和貝奇被困在洞中，他一直不停地想辦法找，他利用風(fēng)箏線找出路，不斷地鼓勵(lì)貝奇，如招呼過(guò)往的小艇幫自己脫險(xiǎn)。這都表明湯姆是個(gè)聰明勇敢、遇事沉著冷靜、責(zé)任心強(qiáng)的孩子。 還有湯姆從洞中脫險(xiǎn)之后，不顧自己的身體尚未恢復(fù)，就去看望生病的哈克，說(shuō)明他非常有同情心，看重友誼。我對(duì)湯姆和貝奇