2022年人教版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第二單元

1、名師精編 優(yōu)秀教案人教版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案人教版七年級(jí)美術(shù)其次單元教案單元總目標(biāo)：通過對(duì)校內(nèi)環(huán)境、人物以及校內(nèi)內(nèi)各種活動(dòng)的繪畫表現(xiàn),加深對(duì)校內(nèi)豐富多彩 的學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與同學(xué)、老師之間的和諧關(guān)系,培育同學(xué)喜愛校內(nèi)生活的情感,并明白對(duì)相關(guān)環(huán)境、人物活動(dòng)的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法；單元課時(shí)：第一課 美麗的校內(nèi)（ 2 課時(shí)）其次課 校內(nèi)伙伴（ 1 課時(shí)）第三課 在校內(nèi)中健康成長(zhǎng)（2 課時(shí)）活動(dòng)一課題 美麗的校內(nèi) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型 *表現(xiàn)課時(shí) 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)同學(xué)通過細(xì)致的觀看,感受校內(nèi)環(huán)境及建筑的美感；2、結(jié)合校內(nèi)建筑物,學(xué)習(xí)方形物體的透視現(xiàn)象和規(guī)律,明白平行透視和成角透 視的基

2、本學(xué)問；3、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用繪畫透視和繪畫構(gòu)圖學(xué)問表現(xiàn)校內(nèi)環(huán)境和建筑的美感；活動(dòng)支配：體驗(yàn)與挑選：1、你對(duì)校內(nèi)有哪些美好的印象？2、你想挑選哪個(gè)場(chǎng)景表現(xiàn)你的感受？學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論：1、風(fēng)景畫是怎樣表現(xiàn)景物空間的？2、平行透視和成角透視各有什么消逝的規(guī)律？寫生與表現(xiàn)：1、怎樣取景與構(gòu)圖才能表現(xiàn)好校內(nèi)？2、采納什么表現(xiàn)方法才能顯示校內(nèi)的美感？教學(xué)過程：1 課前預(yù)備：老師預(yù)備教具：石膏正方體、長(zhǎng)方體或紙盒等立方體；厚紙板；建筑物圖片或 掛圖；本校校內(nèi)環(huán)境和建筑物照片等；同學(xué)預(yù)備學(xué)具：厚紙板；方開紙盒；畫紙；鉛筆、鋼筆或其他畫筆；2 課堂教學(xué)（1）引導(dǎo)階段挑選在校內(nèi)中進(jìn)行教學(xué)；老師帶領(lǐng)同學(xué)游玩校內(nèi)環(huán)境,引導(dǎo)同學(xué)

3、留心觀看校 園的各個(gè)角落,留意從不同角度觀看校內(nèi)建筑物所得到的感受,對(duì)具有美感特點(diǎn)的場(chǎng)景、角 度進(jìn)行必要的觀看提示；引導(dǎo)同學(xué)留意建筑物出現(xiàn)的透視現(xiàn)象,并爭(zhēng)論怎樣才能基本正確地表現(xiàn)校內(nèi)名師精編 優(yōu)秀教案場(chǎng)景和建筑的透視現(xiàn)象；通過在室外結(jié)合校內(nèi)場(chǎng)景、在室內(nèi)結(jié)合石膏立方體、掛圖或圖片與 同學(xué)共同爭(zhēng)論平行透視、成角透視的規(guī)律；演示并指導(dǎo)同學(xué)用厚紙板制作取景框,用取景框或用雙手組合手勢(shì)代替取景 框的方法觀看校內(nèi)場(chǎng)景和建筑物,提示挑選正確構(gòu)圖的方法；引導(dǎo)同學(xué)在對(duì)透視規(guī)律有了基本熟悉的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步觀看校內(nèi)場(chǎng)景并進(jìn)行 溝通和爭(zhēng)論,通過觀看,自己確認(rèn)校內(nèi)中最具有美感特點(diǎn)、印象最深、最想表現(xiàn)的場(chǎng)景、建 筑物及其

4、角度；（2）進(jìn)展階段 引導(dǎo)同學(xué)從不同角度觀看課前預(yù)備的紙盒,練習(xí)運(yùn)用透視規(guī)律表現(xiàn)紙盒的立 體形象；勉勵(lì)同學(xué)自由挑選抱負(fù)的位置和角度,大膽運(yùn)用平行透視和成角透視學(xué)問,在校內(nèi)中進(jìn)行對(duì)景寫生；寫生過程中應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)確定正確構(gòu)圖、對(duì)物象主次的區(qū)分表現(xiàn)以及對(duì)物象簡(jiǎn)繁的必要的取舍；（3）整理與整理 在寫生過程中,應(yīng)提示同學(xué)留意愛惜校內(nèi)設(shè)施及花草樹木,并隨時(shí)保持環(huán)境衛(wèi) 生和個(gè)人安全；3 、課后拓展（1）提示同學(xué)留心觀看鄉(xiāng)村或社區(qū)環(huán)境的場(chǎng)景及建筑物,留意物象所出現(xiàn)的透 視現(xiàn)象,感受其美感特點(diǎn)并大膽進(jìn)行寫生表現(xiàn)；（2）也可在家中進(jìn)行立方體靜物的寫生練習(xí),以鞏固所學(xué)的透視學(xué)問；（3）同學(xué)之間將平常所做的寫生練習(xí),集

5、中在一起進(jìn)行溝通和觀賞評(píng)述,并在 教室里開創(chuàng)作品專欄進(jìn)行展現(xiàn)；（4）平常多做一些校內(nèi)環(huán)境場(chǎng)景寫生練習(xí),為今后校內(nèi)題材的繪畫創(chuàng)作積存素 材；教學(xué)評(píng)判：1、能否自覺地以審美的眼光觀看校內(nèi)或其他環(huán)境,并養(yǎng)成具有對(duì)景物細(xì)致觀 察,科學(xué)分析的良好習(xí)慣；2、能否運(yùn)用透視規(guī)律對(duì)景物形象和結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析并基本正確地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)；教學(xué)參考資料：繪畫透視繪畫構(gòu)圖相關(guān)教學(xué)爭(zhēng)論課題：關(guān)于透視教學(xué)的課外拓展的爭(zhēng)論；活動(dòng)二課題 校內(nèi)伙伴 教學(xué)目標(biāo)：1、明白人體的基本比例及其處在不同姿態(tài)情形下比例的變化；2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的線條描畫人物動(dòng)態(tài)的基本方法和人物寫生的一般步驟；教學(xué)過程：1、課前預(yù)備：老師預(yù)備教具：人體比例教學(xué)掛圖；人

6、物動(dòng)態(tài)錄象或多媒體演示設(shè)備等；同學(xué)預(yù)備學(xué)具：畫紙；鉛筆、鋼筆或其他畫筆；2、課堂教學(xué)：（1）引導(dǎo)階段：名師精編優(yōu)秀教案A 引導(dǎo)同學(xué)溝通爭(zhēng)論,說一說在校內(nèi)里能看到的小伙伴的各種動(dòng)作姿態(tài),用語言描述這些動(dòng)態(tài)特點(diǎn),并相互表演一下這些動(dòng)作姿態(tài)；B 利用掛圖指導(dǎo)同學(xué)以人體頭的長(zhǎng)度為單位,測(cè)量立姿、坐姿和其他各種姿態(tài)人體的大致比例；（2）進(jìn)展階段： 1. 做人物練習(xí)；2. 展現(xiàn)講評(píng)： 3 、課后拓展：（1）隨時(shí)做一些校內(nèi)生活中的人物速寫練習(xí)；活動(dòng)三課題 在校內(nèi)中健康成長(zhǎng)課時(shí) 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初步明白人物題材繪畫的一般創(chuàng)作方法；2、進(jìn)行在肯定場(chǎng)景中以成組人物及情節(jié)表現(xiàn)肯定主題的繪畫合作；教學(xué)過程：1、

7、課前預(yù)備：老師預(yù)備教具：校內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)景照片一組2、課堂教學(xué)：（1）引導(dǎo)階段：A 引導(dǎo)同學(xué)回憶、溝通自己在校內(nèi)生活中印象最深刻,最有意義的事物,并討論如何才能作為繪畫創(chuàng)作的主題加以表現(xiàn)； B 讓同學(xué)拿出平常積存的有關(guān)校內(nèi)生活的創(chuàng)作素材,進(jìn)行挑選、分析、改造,用于本課的創(chuàng)作實(shí)踐；（2）進(jìn)展階段： A 依據(jù)創(chuàng)作意圖、作品主題的需要,挑選一種表現(xiàn)手段,如線條畫、顏色或紙版畫等,進(jìn)行繪制； B 創(chuàng)作過程中,仍可進(jìn)行相互溝通,交換各自所需的素材,或依據(jù)需要暫時(shí)進(jìn)行場(chǎng)景寫生和人物動(dòng)態(tài)寫生；（ 3）整理與整理：作業(yè)接近完成時(shí) ,指導(dǎo)同學(xué)從整體上對(duì)自已的作品進(jìn)行調(diào)整和修改,最終完成作品 ； 3 、課后拓展：（1）

8、 課后可讓同學(xué)進(jìn)一步注視自己的作業(yè),找出勝利與不足（2）進(jìn)一步選取新的創(chuàng)作主題,從另一個(gè)角度表現(xiàn)校內(nèi)學(xué)習(xí)生活；課題：字體設(shè)計(jì)與版面設(shè)計(jì)名師精編優(yōu)秀教案課時(shí) ： 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)的學(xué)問,明白黑體、宋體、仿宋體等基本美術(shù)字體的筆形特點(diǎn) 和寫法；明白變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法；2學(xué)習(xí)壁報(bào)版面設(shè)計(jì)的基本學(xué)問,明白版面設(shè)計(jì)的 般方法；教學(xué)過程：1課前預(yù)備： 老師預(yù)備教具：美術(shù)字體基本筆畫和字例、版面設(shè)計(jì)圖例等的掛圖或多媒體演 示設(shè)備； 同學(xué)預(yù)備學(xué)具：畫紙；鉛筆2課堂教學(xué) 第 1 課時(shí)：1引導(dǎo)階段：老師與同學(xué)溝通爭(zhēng)論利用掛圖或多媒體設(shè)備展現(xiàn)黑體、宋體、仿宋體 、變體美術(shù)字的基本筆畫及字例,指導(dǎo)

9、同學(xué)辨認(rèn)、區(qū)分不同的字體,并描述不同字體的筆畫造型特點(diǎn)；采納多媒體設(shè)備進(jìn)行版面設(shè)計(jì)過程的演示2 進(jìn)展階段：指導(dǎo)同學(xué)調(diào)出電腦字庫(kù)中的各種字體,對(duì)其字形、筆畫特點(diǎn)作對(duì)比熟悉；進(jìn)行黑體和宋體美術(shù)字書寫練習(xí),老師進(jìn)行書寫要點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行變體美術(shù)字的書寫練習(xí)；第 2 課時(shí)：1指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行版面設(shè)計(jì)練習(xí)；指導(dǎo)要點(diǎn)：版面的如干構(gòu)成要素版面設(shè)計(jì)的原就版面設(shè)計(jì)的一般步驟 2 課題小結(jié)：作業(yè)完成后進(jìn)行溝通展現(xiàn),師生共同評(píng)述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),總結(jié)存在的共性問題,提出改進(jìn)方法；名師精編 優(yōu)秀教案七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第三單元教案 傳遞我們的心聲設(shè)計(jì) *應(yīng)用 單元總目標(biāo)：通過教室壁報(bào)的編排設(shè)計(jì)練習(xí),明白和把握版面設(shè)計(jì)的般學(xué)問和

10、技能,加深對(duì)校內(nèi)豐富 多彩的學(xué)習(xí)生活的喜愛,培育同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié)、親密合作的人際關(guān)系,體驗(yàn)和共享共同合作獲得的勝利與歡樂；單元課時(shí)安排建議：本單元內(nèi)容可分為 3 課,共用 5 課時(shí)完成教學(xué)；其中：第 l 課 壁報(bào)信息搜集、溝通 1 課時(shí) 第 2 課 字體設(shè)計(jì)與版面設(shè)計(jì) 2 課時(shí) 第 3 課 壁報(bào)編輯制作 2 課時(shí) 活動(dòng)一課題：壁報(bào)信息搜集、溝通 教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)明確壁報(bào)編排設(shè)計(jì)的意義和作用,引發(fā)其設(shè)計(jì)實(shí)踐的愛好和愿望；教學(xué)過程：1課前預(yù)備： 老師預(yù)備教具：壁報(bào)范例小樣 同學(xué)預(yù)備學(xué)具：圖稿等信息資料,及紙、鉛筆等用具；2課堂教學(xué)：1 引導(dǎo)階段：由觀賞壁報(bào)范例小樣、參觀校內(nèi)內(nèi)的優(yōu)秀壁報(bào)導(dǎo)入本課

11、的教學(xué)；引導(dǎo)同學(xué)分組爭(zhēng)論：什么是壁報(bào) . 師生共同歸納以上問題的答案2 進(jìn)展階段：a引導(dǎo)同學(xué)相互溝通、共同分析所搜集的各類信息資料；b 依據(jù)壁報(bào)面積的大小、所選文章的篇幅、篇數(shù)及圖的數(shù)量和大小,在紙上粗略畫出壁 報(bào)設(shè)計(jì)草圖小樣,以打算文章和圖的增刪、字體和圖的大??；3 整理與整理：3課后拓展：提示同學(xué)留心觀看鄉(xiāng)村或社區(qū)的宣揚(yáng)欄、畫報(bào)、報(bào)紙、雜志等傳播媒體的內(nèi)容、設(shè)計(jì)所 出現(xiàn)的面貌,與自己的壁報(bào)設(shè)計(jì)初稿進(jìn)行對(duì)比；活動(dòng)二 課題：字體設(shè)計(jì)與版面設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)的學(xué)問2學(xué)習(xí)壁報(bào)版面設(shè)計(jì)的基本學(xué)問名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)過程：1 引導(dǎo)階段：老師與同學(xué)溝通爭(zhēng)論 利用掛圖或多媒體設(shè)備展現(xiàn)黑體、宋體

12、、仿宋體、變體美術(shù)字的基本筆畫及字例 采納多媒體設(shè)備進(jìn)行版面設(shè)計(jì)過程的演示,2 進(jìn)展階段：指導(dǎo)同學(xué)調(diào)出電腦字庫(kù)中的各種字體,對(duì)其字形、筆畫特點(diǎn)作對(duì)比熟悉；進(jìn)行黑體和宋體美術(shù)字書寫練習(xí)第 2 課時(shí)：1 指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行版面設(shè)計(jì)練習(xí)；版面的如干構(gòu)成要素版面設(shè)計(jì)的原就版面設(shè)計(jì)的一般步驟 2 課題小結(jié)：3課后拓展：指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行變體美術(shù)字的書寫練習(xí)；1 進(jìn)一步作美術(shù)字書寫練習(xí)和版面設(shè)計(jì)練習(xí)；活動(dòng)三 課題：壁報(bào)編輯制作教學(xué)目標(biāo)：1將前兩課所學(xué)的學(xué)問技能應(yīng)用于班級(jí)壁報(bào)的實(shí)際編輯、設(shè)計(jì)、制作全過程；爭(zhēng)論與設(shè)計(jì)：爭(zhēng)論版面設(shè)計(jì)方案,自己或與小組同學(xué)一起進(jìn)行壁報(bào)的設(shè)計(jì)；教學(xué)過程：1課前預(yù)備： 老師預(yù)備教具：報(bào)頭圖案資料

13、；有關(guān)圖形圖像資料 同學(xué)預(yù)備學(xué)具：已搜集和積存的壁報(bào)文字稿件和照片、刀,膠水等；2課堂教學(xué)：第 1 課時(shí)：1 引導(dǎo)階段：畫筆,顏料,彩紙、白紙,剪老師提出運(yùn)用前兩課所學(xué)的學(xué)問,全班合作,辦一期班級(jí)壁報(bào)；第一經(jīng)過爭(zhēng)論確定壁報(bào)的主題2 進(jìn)展階段：依據(jù)爭(zhēng)論爭(zhēng)論確定的活動(dòng)程序進(jìn)行以下各項(xiàng)活動(dòng)a分析已確定的主題并將主題綻開成為如干個(gè)方面的子題,每個(gè)子題作為一個(gè)欄目；名師精編 優(yōu)秀教案b進(jìn)行欄目分工,每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)欄目,分頭進(jìn)行各自欄目?jī)?nèi)容的組織和設(shè)計(jì)；c各小組將搜集的有關(guān)材料加以挑選、整理,充實(shí)進(jìn)本欄目第 2 課時(shí)：完成欄目?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)；d全班集中,將各欄目草圖組合成整個(gè)壁報(bào)全貌 完成定稿；e返回各小組

14、進(jìn)行各欄目正稿的設(shè)計(jì)制作；完成欄目正稿；3 整理與整理、單元小結(jié)：打掃整理教室復(fù)原干凈；一面觀賞全班合作的成果,一面回憶本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容,總結(jié) 學(xué)問學(xué)習(xí)和操作實(shí)踐中的得失,鞏固本單元教學(xué)成果；我為校內(nèi)添顏色 活動(dòng)一 課題 同學(xué)裝設(shè)計(jì)與模擬制作 課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1通過同學(xué)裝的設(shè)計(jì)與模擬制作練習(xí),明白服裝設(shè)計(jì)的基本學(xué)問,提高同學(xué)對(duì)著裝美的鑒 賞才能和審美樂趣,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)；教學(xué)過程：1,課前預(yù)備 老師預(yù)備：服裝設(shè)計(jì)作品觀賞投影片或多媒體課件 同學(xué)預(yù)備學(xué)具：搜集如干服裝設(shè)計(jì)成效圖鉛筆、彩色水筆等；2課堂教學(xué) 1 引導(dǎo)階段a與同學(xué)爭(zhēng)論 “如何為校內(nèi)添顏色”這一話題,引出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容； b師

15、生爭(zhēng)論以下問題：購(gòu)買服裝時(shí)你如何進(jìn)行挑選 . c出示服裝設(shè)計(jì)作品觀賞投影片或多媒體課件,引導(dǎo)同學(xué)觀賞介紹服裝設(shè)計(jì)過程的幾個(gè)環(huán)節(jié)：服裝的款式造型設(shè)計(jì)服裝的顏色設(shè)計(jì)服裝的面料挑選2 進(jìn)展階段指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行同學(xué)裝設(shè)計(jì)練習(xí)；練習(xí)方式：成效圖的繪制名師精編 優(yōu)秀教案用簡(jiǎn)練的線條勾畫出人體的大致輪廓,展現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)成效；要求每位同學(xué)任選以上兩種方式之一,設(shè)計(jì)男、女同學(xué)裝各一套 3 整理與整理 整理學(xué)具,復(fù)原教室干凈；校內(nèi)環(huán)境藝術(shù)品設(shè)計(jì)與模擬制作 教學(xué)目標(biāo)：1、明白校內(nèi)環(huán)境藝術(shù)的意義和作用；學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)壁畫、雕塑小品的設(shè)計(jì)制作過程；教學(xué)過程：1課前預(yù)備 老師預(yù)備教具：環(huán)境藝術(shù)雕塑、裝飾壁畫的圖像資料、多媒體教學(xué)課件等； 同學(xué)預(yù)備學(xué)具：泥、泡塑塊、卡紙、竹、木、金屬等材料；塑形、切割工具；乳膠等 粘接材料等；2課堂教學(xué) 1 引導(dǎo)階段 a展現(xiàn)環(huán)藝雕塑、裝飾壁畫的圖象資料和校內(nèi)環(huán)境藝術(shù)雕塑小品b.走出教室,進(jìn)行校內(nèi)實(shí)地考察,然后溝通爭(zhēng)論- 2進(jìn)展階段 歸納同學(xué)的各種方案,分步講解藝術(shù)品與所處環(huán)境和諧統(tǒng)一的原就、立體造型的基本規(guī) 律、材料的選用以及制作方法步驟；兩課完成設(shè)計(jì)制作過程；3 展現(xiàn)講評(píng)課題 有用又美觀的生活用品教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)同學(xué)逐步養(yǎng)成關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)從不同的審美角度觀賞、分析、評(píng)述 件生活用品的