張祖慶：怎樣用幾件事寫一個(gè)人

1、張祖慶：怎樣用幾件事寫一個(gè)人這天，我讀到某同學(xué)的一篇寫人文章。文章寫的是班里讓他佩服的陶同學(xué)，共寫了四件事情：1.陶同學(xué)特別樂于助人；2. 陶同學(xué)鬼點(diǎn)子特別多，是個(gè)創(chuàng)意大王；3.陶同學(xué)愛看課外書，是班級(jí)里的小博士；4. 陶同學(xué)是個(gè)打籃球高手。讀后，我對(duì)陶同學(xué)幾乎沒留下什么印象。因?yàn)?，每件事都只?00來字，純粹記流水賬，怎么會(huì)給人留下深刻的印象呢？最關(guān)鍵的是，事情之間，沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系。這樣的文章，猶如一盤散沙，無法寫出這個(gè)人某方面的特點(diǎn)。要想用幾件事寫一個(gè)人，最關(guān)鍵，要找到這個(gè)人的獨(dú)一無二之處；所選的幾件事，也要表現(xiàn)這個(gè)人的獨(dú)一無二。我們先以我的伯父魯迅先生這篇課文為例，談?wù)勗鯓佑脦准聦?/p>

2、一個(gè)人。文章第一段，講伯父魯迅先生去世了，很多人來吊唁他，“我”心里很悲痛。接下來，作者寫了四件事：1.伯父和我談水滸傳；2.伯父和我談鼻子“碰壁”的事；3.伯父和爸爸一起救助黃包車夫；4.女傭阿三回憶伯父關(guān)心她的事。表面上看，這四件事，都是獨(dú)立的，不存在什么聯(lián)系；實(shí)際上，事情之間，由一根紅線串著。這根紅線，就是文章的結(jié)尾“是的，伯父就是這樣一個(gè)人，他為別人想得多，為自己想得少。”文中所有的事情，都是在講這個(gè)意思。這篇文章，給我們的啟示是：用幾件事寫人，一定要圍繞著這個(gè)人的特點(diǎn)展開，所選的事情要有內(nèi)在的必然聯(lián)系。我們?cè)賮砜纯撮_頭提到關(guān)于陶同學(xué)的文章。其實(shí)，仔細(xì)去研究四件事，我們也不難找到內(nèi)在聯(lián)

3、系?！疤胀瑢W(xué)鬼點(diǎn)子特別多，是個(gè)創(chuàng)意大王”和“陶同學(xué)愛看課外書，是班級(jí)里的小博士”,這兩件事，是有內(nèi)在聯(lián)系的。如果以咱們班的“智多星”這個(gè)角度去寫，我們就能很好地用這兩件事，寫一個(gè)“足智多謀”的同學(xué)了！當(dāng)然，你要是覺得可以用三件事寫，再找一件體現(xiàn)他這個(gè)特點(diǎn)的事例，就更好了。每一個(gè)有鮮明特點(diǎn)的人，肯定不止做過一件讓人印象深刻的事。寫作文之前，我們可以先把這個(gè)人的相關(guān)事件“一網(wǎng)打盡”，再細(xì)細(xì)分析，去發(fā)現(xiàn)這些事情的內(nèi)在聯(lián)系。留下有聯(lián)系的，刪去沒聯(lián)系的。下面，我們一起來欣賞一個(gè)好玩的課堂片段。讀完，你也許會(huì)明白，事情的內(nèi)在聯(lián)系怎么去找尋。我班的小伙伴課堂實(shí)錄片段師：好，請(qǐng)大家具體說說章同學(xué)，他身上有哪些

4、好玩的事情？生1（笑著揭發(fā)）：他老是說一些讓人聽了頭皮發(fā)麻的話。師：舉個(gè)例子！生1：如要收作業(yè)本了，他就會(huì)小聲地、柔柔的，像娘娘腔似的話語說：交作業(yè)了（板書：娘娘腔）生2：老師，章同學(xué)老是拿肖同學(xué)開玩笑的，愛捉弄人。（板書：捉弄人）生3：記得上次，章同學(xué)發(fā)現(xiàn)書本上有一只蜘蛛，嚇得直扔書本。師：請(qǐng)板書：怕蜘蛛。生4：章同學(xué)很喜歡六年級(jí)的一個(gè)沈同學(xué)。（話音剛落，教室里哄堂大笑。還有同學(xué)居然把沈同學(xué)的大名都直接說出來，大家笑得更歡了。此時(shí)的黑板上，呈現(xiàn)了如下字樣：1.娘娘腔；2.捉弄人；3.怕蟑螂；4.喜歡沈同學(xué)。）師：如果寫作文的話，我們不能把這些事情都寫上，要選擇一些相關(guān)或者相似的材料。來，我們

5、不妨大膽組合這些材料。生1：我覺得1和3可以組合，以此來突出章同學(xué)“娘娘腔”的特點(diǎn)。生2：我覺得2和4可以組合，表現(xiàn)出章同學(xué)率真的一面。生3：1和4也可以組合，說明章同學(xué)很大膽。一個(gè)男生當(dāng)著大家的面可以表現(xiàn)娘娘腔的一面，大膽；可以把自己喜歡的女生告訴大家，大膽。生4：3和4可以組合，章同學(xué)雖然怕蜘蛛，但不怕美女沈同學(xué)。（“哈哈哈”又是一陣大笑。）這個(gè)教學(xué)片段，一定會(huì)讓你樂開懷！當(dāng)然，笑過之后，我們得好好地琢磨：為什么同一個(gè)伙伴的四件事，可以有這么多不同的組合？關(guān)鍵，就在于你能否尋找到事件和事件之間的“內(nèi)在聯(lián)系”?！皟?nèi)在聯(lián)系”怎么找？當(dāng)然要看它們的相似點(diǎn)和相關(guān)點(diǎn)前三個(gè)組合，都是相似組合；最后一個(gè)

6、組合，就是相關(guān)組合。只要找到事情之間的相似點(diǎn)或相關(guān)點(diǎn)，我們就可以把兩件、三件或更多的事聯(lián)系在一起，寫出這個(gè)人的獨(dú)特之處了。其實(shí)，這樣的例子，我們學(xué)過的課文中還有。魯迅的少年閏土，也是一篇寫人的文章。作者寫了幾件事？1. 雪地捕鳥；2.月下刺猹；3.海邊拾貝；4.海灘看跳魚。這四件事，為什么可以組合在一起？都是可以表現(xiàn)閏土這個(gè)“見多識(shí)廣、機(jī)智聰敏”的海邊少年的特點(diǎn)，每一件事，都有很高的“相似度”。如果中間忽然穿插一件閏土“助人為樂”或者“愛打抱不平”的事，這就顯得不倫不類了。最后，留一道思考題給大家。這是一個(gè)小朋友文章中寫到的同學(xué)“小寶”的五件事，你覺得哪些事情，可以組合在一起？如果你來寫的話，出一個(gè)什么題目？1.小寶是個(gè)很萌的同學(xué)，衣服穿得常常萌