新部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)單元測(cè)試卷

1、第一單元測(cè)試卷(時(shí)間：60分鐘滿分：100分)一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共45分）1.當(dāng)我們穿上嶄新的校服，邁進(jìn)中學(xué)的大門后，細(xì)心觀察，會(huì)很快感到：中學(xué)與小學(xué)有很大的不同，展現(xiàn)在我們眼前的一切都是嶄新的。這對(duì)我們的成長(zhǎng)來說是（ ）A.無法克服的困難 B.人生的一個(gè)新起點(diǎn)C.不利的因素 D.同學(xué)重新組合造成的錯(cuò)覺2.走進(jìn)中學(xué)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校有學(xué)生會(huì)、廣播站、文學(xué)社，還有各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)在等待著我們?nèi)⒓印＿@說明（ ）A.學(xué)校的學(xué)習(xí)科目增多了 B.課程學(xué)習(xí)難度大了C.我們的位置變了 D.學(xué)校的生活更加豐富多彩3.上中學(xué)了，我們長(zhǎng)大了，我們可以有一些自由了，許多事情可以自己做主了。下列說法你同意

2、的是（ ）小蘭說：上學(xué)放學(xué)，我不用家長(zhǎng)接送了 小明說：我要學(xué)習(xí)幫家長(zhǎng)做飯 小芳說：我想什么時(shí)候玩游戲就什么時(shí)候玩游戲 小宇說：我要看看自己是否能繼續(xù)考年級(jí)第一名A. B. C. D.4.關(guān)于青少年的夢(mèng)想和自我努力之間的關(guān)系，下列說法正確的有（ ）只要堅(jiān)持夢(mèng)想就一定會(huì)取得成功 少年的夢(mèng)想，是自我努力的原動(dòng)力 只有不停地努力，夢(mèng)想才有可能成為現(xiàn)實(shí) 夢(mèng)想，需要努力，需要堅(jiān)持A. B. C. D.5.觀察右邊的圖片，對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解正確的是（ ）“中國(guó)夢(mèng)”是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興 “中國(guó)夢(mèng)”是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想 “中國(guó)夢(mèng)”只是青少年對(duì)未來的美好愿望 “中國(guó)夢(mèng)”就是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人

3、民幸福A. B. C. D.6.我和小麗是小學(xué)同學(xué)，小學(xué)時(shí)我們的數(shù)學(xué)成績(jī)不相上下，可升入初中后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了小麗后邊，有幾次測(cè)驗(yàn)還不及格。我應(yīng)該（ ）及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法 考試時(shí)請(qǐng)求小麗“幫助” 主動(dòng)和數(shù)學(xué)老師溝通，尋求老師的幫助 樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心A. B. C. D.7.莫言童年時(shí)酷愛讀書，為了借一本書，他給人拉了一上午的磨；本村的書不夠看，他就去周圍村子借。少年時(shí)，曾被擋在校門外，但他仍堅(jiān)持白天下地干活，晚上在昏暗的油燈下讀書，自學(xué)了全部中學(xué)課本。后來，還圓了大學(xué)夢(mèng)。如今，他成為中國(guó)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的第一人。莫言的經(jīng)歷啟示我們（ ）A.只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就一定能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

4、B.要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法C.養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣，會(huì)讓我們終身受益D.中學(xué)階段是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段8.禮記學(xué)記中的“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，啟示我們要（ ）A.學(xué)會(huì)獨(dú)立思考 B.學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí) C.學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí) D.學(xué)會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)9.翁森在四時(shí)讀書樂中寫道，春季“讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除”。夏季“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風(fēng)”。秋季“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高”。冬季“讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”。對(duì)此，理解正確的是（ ）A.翁森找到了學(xué)習(xí)的樂趣，能夠苦中作樂 B.翁森家的環(huán)境特別美，適合讀書C.一年四季不同的景色，是快樂學(xué)習(xí)的保證 D.翁森根本就是個(gè)書呆子，不知道

5、讀書的辛苦10.玫瑰雖香，卻渾身長(zhǎng)滿了扎人的刺；種子雖小，卻有讓大力士瞠目的力量。這給人的啟示是（ ）金無足赤，人無完人 既要看到自己的長(zhǎng)處，又要看到自己的不足 十全十美的事物是不存在的 每個(gè)人都有缺點(diǎn)，所以我們完全沒有必要在意自己的缺點(diǎn)A. B. C. D.11.小亮常常對(duì)自己以往的表現(xiàn)進(jìn)行反思，及時(shí)改進(jìn)，并據(jù)此制訂下一步的行動(dòng)目標(biāo)。這表明他（ ）A.學(xué)會(huì)了用發(fā)展的眼光看自己 B.能夠在與他人的接觸和比較中認(rèn)識(shí)自己C.掌握了全面看問題的方法 D.做到了從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己12.小軍是個(gè)聰明的學(xué)生，可他在學(xué)習(xí)上不肯用功，老師提醒他應(yīng)當(dāng)更努力些，他卻說：“我現(xiàn)在如果太刻苦了，將來不

6、就沒有潛能可供挖掘了嗎？”他的說法（ ）錯(cuò)誤，因?yàn)槿说臐撃苋缫蛔薮蟮膶毑?錯(cuò)誤，只有在實(shí)踐中才能發(fā)掘自己的潛能 正確，因?yàn)槿说臐撃苁怯邢薜?錯(cuò)誤，養(yǎng)成懶惰的壞習(xí)慣就難以開發(fā)自己的潛能A. B. C. D.13.“學(xué)問”二字，需要拆開看，學(xué)是學(xué)，問是問?！敖袢擞袑W(xué)而無問，雖讀書萬卷，只是一條鈍漢爾?！编嵃鍢虻脑拞⑹疚覀儯?）A.端正學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要 B.要講究學(xué)習(xí)方法，帶著疑問去學(xué)C.不懂就問，無需動(dòng)腦 D.不管什么書，讀多了就能變聰明14.“駿馬能歷險(xiǎn)，耕田不如牛。堅(jiān)牛能載重，渡河不如舟。舍長(zhǎng)而求短，智者難為謀?！边@說明了（ ）人不應(yīng)只有一個(gè)奮斗目標(biāo) 要挑戰(zhàn)自己能力的最短處 我們應(yīng)根據(jù)自己的

7、特長(zhǎng)選擇目標(biāo) 能力各有所長(zhǎng)，各有所短，我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己A. B. C. D.15.在學(xué)習(xí)了做更好的自己之后，方方知道了，接納自己就要接納自己的全部。方方的想法正確的是（ ）A.我愛睡懶覺的毛病不用改了，因?yàn)橛欣诮】礏.我不想寫的作業(yè)不用寫了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)要靠興趣C.我貧嘴的毛病不用改了，因?yàn)檫@是口才好D.我不用擔(dān)憂自己的個(gè)子矮了，因?yàn)槲业陌l(fā)育時(shí)間還很長(zhǎng)二、非選擇題（共55分）16.某校對(duì)七年級(jí)新生適應(yīng)新環(huán)境的情況調(diào)查顯示，有56.1%的學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力過大，18.8%的學(xué)生存在人際交往的不適應(yīng)，8.9%的學(xué)生自我意識(shí)不明確，24%的學(xué)生情緒不穩(wěn)定。有的同學(xué)因不

8、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境而手足無措，有的同學(xué)因成績(jī)不佳而喪失信心。請(qǐng)回答：(1)該材料反映了什么問題？(2分)（2）升入初中后，你有哪些新的感受、想法和不適應(yīng)的地方，寫出來與大家交流一下。(4分)（3）談?wù)勀闶窃鯓舆m應(yīng)新的初中生活的。(6分)17.觀察漫畫我的學(xué)習(xí)我“做主”，回答下列問題。(1)漫畫中該同學(xué)的做法正確嗎？為什么？(5分)（2）相對(duì)于上網(wǎng)、看漫畫、看小說，學(xué)習(xí)固然是枯燥的，但學(xué)習(xí)中也有樂趣，這具體表現(xiàn)在哪些方面？(4分)（3）請(qǐng)給漫畫中的這位同學(xué)提一些建議或忠告。(3分)18.2016年4月23日是第21個(gè)世界讀書日。全民閱讀戰(zhàn)略首次寫入黨的十八大報(bào)告，“倡導(dǎo)全民閱讀”又被寫入了政府工作

9、報(bào)告。為進(jìn)一步營(yíng)造“多讀書，讀好書”的濃厚氛圍，某市某初級(jí)中學(xué)九年級(jí)（1）班同學(xué)開展了以“推廣全民閱讀，共建書香城市”為主題的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?！緫浥e】在活動(dòng)總動(dòng)員會(huì)上，作為班長(zhǎng)的你要就閱讀功效做一個(gè)發(fā)言。（1）你可能會(huì)用到哪些名言警句？(4分)【思行】部分同學(xué)通過上網(wǎng)、查閱相關(guān)資料收集到以下信息：信息一：部分國(guó)家年人均讀書統(tǒng)計(jì)表注：我國(guó)小學(xué)生完成作業(yè)后，閱讀課外書比例不足50%，初中生為42%，他們主要閱讀的是作文書、課外輔導(dǎo)書和課本。信息二：某市成年居民閱讀狀況統(tǒng)計(jì)表注：某省成年居民綜合閱讀率為82.2%，閱讀總指數(shù)為68.48%，個(gè)人閱讀指數(shù)為73.29%，公共閱讀服務(wù)指數(shù)為

10、64.04%。信息三：好奇心是指由新奇刺激所引起的一種朝向、注視、接近、探索的心理狀態(tài)。好奇心讓我們?cè)陂喿x中探索世界、享受生活、品味人生；但是，也有不少人在好奇心的驅(qū)使下沉迷于不良書刊，誘發(fā)不良行為，甚至走上違法犯罪的道路。（2）信息一、信息二分別說明了什么？(6分)（3）從信息三中，你能獲得哪些重要啟示？(6分)（4）為扭轉(zhuǎn)信息一反映的我國(guó)青少年的閱讀現(xiàn)狀，請(qǐng)你出幾個(gè)金點(diǎn)子。(3分)19.小李長(zhǎng)相平平，嘴巴大，戴著牙套，因此總有人對(duì)他的長(zhǎng)相進(jìn)行調(diào)侃，以致一向陽(yáng)光的他深感郁悶。后來，小李參加校園演講大賽，以精彩的表現(xiàn)贏得了一等獎(jiǎng)，他終于重拾信心，走過了這段郁悶期。這時(shí)他才明白，長(zhǎng)相不是最重要的

11、，人的身上要有閃光點(diǎn)才重要。（1）一向陽(yáng)光的小李為什么經(jīng)過了一段郁悶期？他后來是通過哪些途徑重新認(rèn)識(shí)自我的？(4分)（2）小李獲得一等獎(jiǎng)重拾自信對(duì)你有哪些啟示？(4分)（3）一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。請(qǐng)你談?wù)勅绾纬蔀橐幻蠲乐袑W(xué)生。(4分)1.B2.D【解析】通過材料對(duì)學(xué)生會(huì)、廣播站、文學(xué)社等的描述，我們可以知道這是學(xué)校組織的多種多樣的活動(dòng)，也是與小學(xué)階段的不同。故選D項(xiàng)。3.D4.B5.C6.C7.C【解析】材料反映的是莫言長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終成為中國(guó)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的第一人。與此最接近的是C項(xiàng)。8.B【解析】“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”是說如果學(xué)習(xí)中缺

12、乏學(xué)友之間的交流切磋,必然會(huì)導(dǎo)致知識(shí)狹隘,見識(shí)短淺。9.A【解析】翁森在一年四季中都能找到學(xué)習(xí)的樂趣，表明他能夠克服學(xué)習(xí)中的困難，獲得進(jìn)取的快樂，故選A項(xiàng)。10.A11.A【解析】從材料中我們可以得知，小亮著眼于自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，并不斷努力，這說明他能以發(fā)展的眼光看待自己。B、C、D項(xiàng)的說法在材料中均未得到體現(xiàn)。12.C【解析】人的潛能是巨大的，只有在實(shí)踐中才能得到開發(fā)。材料中小軍的想法是錯(cuò)誤的，是不愿意付出努力的借口。本題可以采用排除法，的說法是錯(cuò)誤的，排除，故選C項(xiàng)。13.B【解析】鄭板橋的話指出今人只注重學(xué)習(xí)，而缺少提問，意在啟示我們要講究學(xué)習(xí)方法，帶著疑問去學(xué)。14.C15.D16.（1

13、）反映了很多同學(xué)升入初中后，對(duì)新的學(xué)習(xí)生活不適應(yīng)。（2）升入了高一級(jí)的學(xué)校，校園、教室更大更美；認(rèn)識(shí)了許多新教師和新同學(xué)，盼望與老師和睦相處，與同學(xué)共同進(jìn)步；學(xué)習(xí)方法和要求在改變，重在自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；課程科目增多，內(nèi)容加深，難度增大。（3）調(diào)整心態(tài)，采取適當(dāng)措施加以調(diào)節(jié)，適應(yīng)新環(huán)境；確立新的追求目標(biāo)；加強(qiáng)自我管理，克服依賴性。17.（1）不正確。在緊張的學(xué)習(xí)過程中，注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)安排娛樂和休息時(shí)間，并無過錯(cuò)。但是，漫畫中的這位同學(xué)視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，將學(xué)習(xí)當(dāng)作苦不堪言的事情，甚至放棄學(xué)習(xí)、只顧娛樂，這對(duì)他的成長(zhǎng)是非常不利的。（2）對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)

14、中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。（3）學(xué)習(xí)是一件苦樂交織的事情，我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。一方面，我們要不斷地克服學(xué)習(xí)上的困難，刻苦努力；另一方面，我們也要文明娛樂、健康休閑，從而快樂、高效地學(xué)習(xí)。18.（1）書籍是人類進(jìn)步的階梯；閱讀獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)；讀書破萬卷，下筆如有神；讀萬卷書，行萬里路；等等。（2）信息一說明:與其他國(guó)家相比，我國(guó)公民年均圖書閱讀量比較少，閱讀意識(shí)不夠強(qiáng)；青少年閱讀畸形；我國(guó)國(guó)民的讀書現(xiàn)狀令人擔(dān)憂；我國(guó)應(yīng)重視

15、全民閱讀。信息二說明：某市開展全民讀書活動(dòng)取得明顯成效；某市成年居民閱讀各項(xiàng)指標(biāo)均高于全省平均水平。（3）好奇心可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)和探索的興趣，也可能把我們引上歧途，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳グ盐蘸屠盟?；要在道德和法律允許的范圍內(nèi)發(fā)揮讀書的積極作用；規(guī)范好奇心，防止產(chǎn)生消極影響。（4）大力宣傳全民閱讀的重要性，增強(qiáng)青少年的閱讀意識(shí)；開展形式多樣的閱讀競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，合理增加課外閱讀時(shí)間；加快公共圖書館的建設(shè)，向青少年免費(fèi)開放；合理增加圖書方面的消費(fèi)投入。19.(1)他不能全面、正確地認(rèn)識(shí)自己，非常介意自己的外表形象，因而不能悅納自己，產(chǎn)生了自卑心理。途徑：有成績(jī)就

16、會(huì)有自信，第一名的成績(jī)讓他重拾自信。通過他人評(píng)價(jià)，他又重新認(rèn)識(shí)了自己。(2)示例一：要正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用全面、發(fā)展的眼光看待自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。增強(qiáng)自信，克服自卑。通過多種方式了解自己，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，才能不斷更新和完善自我。示例二：在這個(gè)世界上沒有人是十全十美的，我們無需抱怨命運(yùn)，多看看自己所擁有的，就會(huì)覺得陽(yáng)光更多地灑在自己身上。我們都是潛在的“天才”，必須學(xué)會(huì)找到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把自己的出色之處擺放到人生的桌案上。（3）具有自尊、自信、自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。具有寬容的美德，做到與人為善，關(guān)心他人，尊

17、重他人，理解他人。講究誠(chéng)信，對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)。具有社會(huì)責(zé)任感，熱心公益，服務(wù)社會(huì)，自覺承擔(dān)對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。第二單元測(cè)試卷(時(shí)間：60分鐘滿分：100分)一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共45分）1.進(jìn)入新班級(jí)，大家將一起學(xué)習(xí)、生活，我們都希望彼此和諧相處，共同進(jìn)步，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體中。為此，我們應(yīng)該（ ）珍視新友誼，不講原則地維護(hù)新友誼 珍視新友誼，積極主動(dòng)地維護(hù)新友誼 與同學(xué)和睦相處，互相幫助，共同發(fā)展新友誼 少和同學(xué)交往，以免引起不必要的麻煩A. B. C. D.2.“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋果。如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，

18、我們每個(gè)人就有了兩種思想?！边@兩句話告訴我們（ ）A.思想是可以交換的 B.人應(yīng)該交換思想C.交換思想的方法 D.真摯的友誼能使人共同進(jìn)步3.小亮的爸爸經(jīng)常翻出自己中學(xué)時(shí)的畢業(yè)照片來看，他非常想念多年難得一見的同學(xué)。這反映出中學(xué)階段是我們（ ）A.長(zhǎng)身體的重要階段 B.學(xué)習(xí)知識(shí)的重要階段C.形成友誼的重要階段 D.發(fā)展能力的重要階段4.小鹿擁有一座森林里最美麗的花園。小山羊是小鹿的朋友，它經(jīng)常說：“真正的朋友就該分享一切?！币虼耍看巫叩叫÷沟幕▓@時(shí)，都以最好的朋友的身份拎走一籃子美麗的鮮花。你對(duì)小山羊的言行的看法是（ ）A.同意，因?yàn)楹门笥丫蛻?yīng)當(dāng)分享一切B.不同意，因?yàn)楹门笥阎荒苓M(jìn)行精神上

19、的分享，不能進(jìn)行物質(zhì)上的分享C.同意，因?yàn)檫@是朋友關(guān)系密切的表現(xiàn)D.不同意，因?yàn)檫@是缺乏對(duì)朋友的理解、支持和關(guān)心的表現(xiàn)5.800米賽跑即將開始，你和好友都站在起跑線上，這時(shí)你在想：如果我超過了他，會(huì)不會(huì)損害我們之間的友誼呢？他也是同樣的想法。要讓友誼不受到傷害，你們的正確做法是（ ）我要努力地跑，爭(zhēng)取超過他，不然太丟人了無論誰取得勝利，我們?nèi)匀皇呛门笥咽呛门笥丫鸵嗷ブt讓，在利益面前不能爭(zhēng)我努力地跑，他也努力地跑，我們要互相促進(jìn)A. B. C. D.6.“近朱者赤，近墨者黑?！边@句話告誡我們要（ ）A.學(xué)會(huì)理解，豁達(dá)待人 B.廣交朋友，多多益善C.善交益友，不交損友 D.敞開心扉，尋找友情7.

20、在班級(jí)生活中，我們要處理好同學(xué)之間的關(guān)系。小斌在做作業(yè)時(shí)遇到了難題，他向班上同學(xué)請(qǐng)教。此時(shí)，下列同學(xué)的言行值得點(diǎn)贊的是（ ）A.小雯:“別來煩我，影響我的學(xué)習(xí)！” B.小剛：“咱們是兄弟，沒事，拿去抄吧。”C.小梅：“你真笨，我懶得理你！” D.小歡：“你真認(rèn)真，我教你做吧。”8.明天就要舉行期末考試了，你的好友要求你明天考試時(shí)“幫助”他一下，不然的話，他回家又要挨打了。你的正確做法是（ ）我一定要“幫助”他考個(gè)好成績(jī) 我不能“幫助”他，因?yàn)檫@是違反紀(jì)律的 不能“幫助”他，讓他挨頓打，他以后就會(huì)好好學(xué)習(xí)了 以后找時(shí)間幫他輔導(dǎo)功課A. B. C. D.9.七年級(jí)學(xué)生小李經(jīng)常進(jìn)入網(wǎng)吧玩游戲，他的好

21、朋友小王知道后，不但沒有和他一起去網(wǎng)吧玩游戲，而且嚴(yán)厲地批評(píng)了他。下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）A.小王能夠與小李坦誠(chéng)相見，這是真正的朋友B.小王這樣做是堅(jiān)持原則的表現(xiàn)，有利于小李改正錯(cuò)誤C.小王這樣不顧小李的情面，不講“哥們兒義氣”，不能算是好朋友D.小王勇于提出批評(píng)，是值得交往的朋友10.比爾蓋茨在讀初中時(shí)結(jié)識(shí)了比他高兩屆的保羅艾倫，兩人很快成了朋友，建立了深厚的友誼。他們?cè)谏钌匣ハ鄮椭?，學(xué)習(xí)上互相鼓勵(lì)，后來又一起鉆研計(jì)算機(jī)技術(shù)，共同創(chuàng)辦了微軟公司，取得了驚人的業(yè)績(jī)。這段材料說明（ ）友情在人們的事業(yè)成功問題上起著決定性的作用友情帶給人們溫暖、支持和力量朋友之間傳遞友情，實(shí)際上是一個(gè)互相學(xué)習(xí)、溝

22、通信息、交流情感和彼此促進(jìn)的過程個(gè)人獲得成功后，可以不要友誼A. B. C. D.11.“友誼如一件陶器，誕生很難，打碎卻很容易?！边@句話提醒我們，對(duì)待友誼要（ ）A.加深理解，杜絕分歧 B.交往有度，珍愛友情C.珍視友情，消除差異 D.彼此信任，事事忍讓12.小剛性格霸道，在與朋友小亮相處的過程中，他要求小亮一切都聽他的。如果你是小亮，你會(huì)（ ）A.為了不失去朋友，一切聽從小剛的B.和小剛打一架，告訴他應(yīng)該聽自己的C.告訴小剛應(yīng)該和大家平等相處D.想聽就聽，不想聽就不聽13.“君子之交淡如水”，對(duì)此下列理解正確的是（ ）朋友相處，感情不宜過深 只有品德高尚的人才配交朋友 小蘭長(zhǎng)相一般，成績(jī)一

23、般，可小紅仍愿意和她做朋友，她們之間就是君子之交 雖然平時(shí)交流較少，但當(dāng)你遇到困難時(shí)，朋友總是及時(shí)給你鼓勵(lì)、幫助A. B. C. D.14.對(duì)于網(wǎng)上交友，下列做法正確的是（ ）A.面對(duì)網(wǎng)友的熱情邀請(qǐng)，君君婉言拒絕B.沉迷于網(wǎng)上交友的蘭蘭，覺得網(wǎng)友比同學(xué)強(qiáng)多了C.小亮僅和一個(gè)網(wǎng)友聊過一次天，就決定和他成為現(xiàn)實(shí)中的朋友D.小王在與網(wǎng)友聊天時(shí)，將自己的家庭住址告訴了網(wǎng)友15.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與社會(huì)文化生活的結(jié)合催生出全新的文化形態(tài)網(wǎng)絡(luò)文化，為當(dāng)代青少年塑造人格、拓寬視野、提高素質(zhì)創(chuàng)造了有利條件，注入了新的活力。青少年在享受網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)，正確的態(tài)度是（ ）自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律 網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、間接性和隱

24、蔽性，所以要拒絕網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺抵制不良誘惑，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的主人 瀏覽色情、暴力、迷信等網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，要有所節(jié)制，不可沉迷其中A. B. C. D.二、非選擇題（共55分）16.新的班集體真熱鬧！可是很多同學(xué)你都不認(rèn)識(shí)?？吹揭恍┩瑢W(xué)有說有笑地交談，你站在一旁，卻插不上嘴。你該怎么辦呢？同學(xué)小青想：我又不認(rèn)識(shí)他們，冒昧加入他們的談話，如果他們不理睬，我該怎么辦？還不如自己安靜地待在一邊呢。同學(xué)小強(qiáng)想：聽他們交談的話題，有可能的話交流一下自己的看法，這樣才能更快地與新同學(xué)相識(shí)。（1）小青的想法對(duì)嗎？這樣做會(huì)有什么結(jié)果？(8分)（2）請(qǐng)對(duì)小強(qiáng)的想法進(jìn)行評(píng)述。(8分)17.歌德和席

25、勒都是德國(guó)偉大的詩(shī)人，兩人生活在同一時(shí)代，盡管性格、生活經(jīng)歷迥然不同，但他們?nèi)匀唤Y(jié)下了深厚的友誼。在席勒的影響下，歌德完成了浮士德等傳世巨著，兩人還合作寫了許多諷刺短詩(shī)1805年，席勒去世。當(dāng)歌德聽到席勒的死訊時(shí)，他悲痛欲絕，感嘆：“我失去了席勒，也失去了我生命的一半?！保?）歌德痛失好友時(shí)，為什么會(huì)說“也失去了我生命的一半”？(8分)(2)你肯定也想交到這樣的朋友，那么在交友過程中我們要注意什么呢？(9分)18.近年來，騰訊公司開發(fā)的QQ姊妹產(chǎn)品微信出現(xiàn)在我們的生活中。微信借助互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送短信和語音，且不收費(fèi)，因此成為人們常用的通信工具。有調(diào)查顯示，微信被很多青少年視為“交友利器”，不少人還喜

26、歡使用微信的“搖一搖”功能。于是，微信被一些不法分子盯上了，利用微信實(shí)施詐騙、搶劫、強(qiáng)奸等犯罪行為的案件時(shí)有發(fā)生。微信幾乎成了“危信”。另外，近幾年，互聯(lián)網(wǎng)上利用微博、微信和QQ制造謠言的違法犯罪活動(dòng)十分猖獗，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物上當(dāng)受騙的情況也時(shí)有發(fā)生。根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題：(1)生活在網(wǎng)絡(luò)世界的我們應(yīng)該如何加強(qiáng)自我保護(hù)？(10分)(2)請(qǐng)你從法律的角度為“凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”提一些建議。（12分）1.B【解析】本題考查如何建立和呵護(hù)友誼。珍視新友誼是我們應(yīng)有的品質(zhì)，但是不講原則的做法是錯(cuò)誤的，會(huì)害了朋友；不與同學(xué)交往的做法也是錯(cuò)誤的，不利于我們健康成長(zhǎng)。綜合以上，故選B項(xiàng)。2.D3.C【解析

27、】本題考查中學(xué)階段對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性，特別是友誼的形成。材料已經(jīng)充分體現(xiàn)了小亮的爸爸對(duì)中學(xué)階段的友誼的珍視。故選C項(xiàng)。4.D5.A【解析】材料體現(xiàn)了朋友之間的競(jìng)爭(zhēng)以及雙方矛盾的心理。競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)損害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，從這個(gè)角度出發(fā)，的說法是正確的，的說法是錯(cuò)誤的，故選A項(xiàng)。6.C7.D8.D【解析】對(duì)待友誼要講原則，不能違背道德和法律，同時(shí)對(duì)友誼也要忠誠(chéng)。所以不能采取的方式，因?yàn)檫@是不道德的。9.C10.B【解析】錯(cuò)誤，因?yàn)橛亚閷?duì)我們的事業(yè)成功起著重要作用而非決定性作用；錯(cuò)誤，因?yàn)槊總€(gè)人任何時(shí)候都需要友情。綜合以上，排除，故選B項(xiàng)。11.B【解析】人與人之間存在分歧是正常的，故A項(xiàng)錯(cuò)

28、誤；人與人之間有差異也是正常的，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；事事都忍讓的做法是不對(duì)的，不利于人際關(guān)系的和諧，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。12.C13.D14.A15.C【解析】科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)有利于身心發(fā)展，故不應(yīng)拒絕網(wǎng)絡(luò)，所以的說法是錯(cuò)誤的；對(duì)于不健康的網(wǎng)絡(luò)信息，應(yīng)采取拒絕的態(tài)度，故的說法是錯(cuò)誤的。綜合以上，故選C項(xiàng)。16.（1）小青的想法是不可取的。在一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，面對(duì)陌生的同學(xué)，采取保守、不主動(dòng)交往的做法是不正確的。這樣不利于同學(xué)之間的交往，也不利于自我性格的培養(yǎng)和塑造。（2）小強(qiáng)的想法是可取的。面對(duì)新同學(xué)，我們應(yīng)主動(dòng)、大方地與他們交談、交往，主動(dòng)地把自己介紹給同學(xué)，讓同學(xué)了解自己，這才是我們?cè)谛颅h(huán)境中與新同學(xué)相處的

29、正確態(tài)度，這樣我們才能盡快與新同學(xué)互相熟悉。17.（1）因?yàn)榕笥岩娮C了我們一路走過的歷程。因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥眩覀兏惺艿阶陨淼膬r(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；因?yàn)榕笥?，我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂。友誼的力量讓我們得到成長(zhǎng)。（2）我們要開放自己；我們要有持續(xù)的行動(dòng)；我們要用心去關(guān)懷對(duì)方；我們要把握好彼此之間的界限和分寸；我們要學(xué)會(huì)處理朋友之間的沖突；我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。18.（1）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；提高警惕，增強(qiáng)分辨是非的能力；不輕信陌生人，不隨意向陌生人透露自己的信息；發(fā)現(xiàn)可疑情況，應(yīng)立即撥打110向警方報(bào)案或求助；請(qǐng)求律

30、師尋求法律援助；等等。（2）網(wǎng)民要增強(qiáng)法治觀念，依法規(guī)范自己的上網(wǎng)行為，做到健康、文明上網(wǎng)；加強(qiáng)網(wǎng)管立法，使凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的工作有法可依；依據(jù)相關(guān)法律，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，做到有法必依；加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的各種違法犯罪行為的懲處力度，做到執(zhí)法必嚴(yán)；等等。第三單元測(cè)試卷(時(shí)間：60分鐘滿分：100分)一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共54分）加減乘除，算不盡您的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完您的偉大！您用智慧的雨露，培育我們理想的大樹；您用知識(shí)的甘霖，滋潤(rùn)我們信念的花朵；您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的碩果。據(jù)此，回答1、2題。1.上述材料表明，教師（ ）幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能 教給我們做人的道理 在我們的成長(zhǎng)

31、中發(fā)揮著不可替代的作用 是人類文明的傳承者，是人類靈魂的工程師A. B. C. D.2.我們接觸過許多老師，我們所喜歡的老師遇到問題不會(huì)這樣做（ ）A.在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向B.在我們成功的時(shí)候，分享我們的成就和喜悅C.在我們失敗的時(shí)候，失望地告訴我們自己也無能為力，必須放棄D.在我們因?yàn)槌煽?jī)而驕傲的時(shí)候，及時(shí)給我們提醒，告訴我們?nèi)孕枧?.一位成年人曾這樣回憶：忘不了中學(xué)時(shí)代班主任的談話，既有疾風(fēng)暴雨的批評(píng)，又有推心置腹的勸慰，讓我終于下定決心擺脫了網(wǎng)游，重回久違的詩(shī)歌世界，不然哪有我今日的累累碩果。這告訴我們（ ）成才的關(guān)鍵在于能否遇到良師 老師在我們的成長(zhǎng)過程中

32、發(fā)揮著不可替代的作用 老師是我們成長(zhǎng)道路上的指引者 學(xué)校是青少年時(shí)期交往的主要內(nèi)圈A. B. C. D.4.小雨因遲到受到老師批評(píng)，當(dāng)老師了解了她遲到的原因后，隨即表?yè)P(yáng)了她。小雨應(yīng)該（ ）A.表?yè)P(yáng)時(shí)飄飄然，批評(píng)時(shí)垂頭喪氣 B.只聽表?yè)P(yáng)，拒絕批評(píng)C.對(duì)批評(píng)不抱怨，對(duì)表?yè)P(yáng)不自滿 D.對(duì)表?yè)P(yáng)和批評(píng)都不在乎班上的個(gè)別同學(xué)幾乎給每位老師都取了綽號(hào)，甚至經(jīng)常針對(duì)老師的長(zhǎng)相或口音等特點(diǎn)說三道四據(jù)此，回答5、6題。5.對(duì)個(gè)別同學(xué)的這種做法評(píng)價(jià)正確的是（ ）A.他們和老師關(guān)系好，彼此不在乎說什么 B.體現(xiàn)了平等的師生關(guān)系C.個(gè)別同學(xué)不尊重老師 D.這是主動(dòng)與老師交流的表現(xiàn)6.班長(zhǎng)找到個(gè)別同學(xué)談話，指出他們的錯(cuò)誤

33、。班長(zhǎng)懂得和諧的師生關(guān)系是（ ）A.尊重老師的權(quán)威，服從老師的觀點(diǎn) B.尊重老師的勞動(dòng)，與老師交往不能太主動(dòng)C.看到老師的優(yōu)點(diǎn)，也要看到老師的缺點(diǎn) D.師生之間互相尊重，互相學(xué)習(xí)，民主平等7.師生心的距離靠什么拉近？對(duì)你的老師付出真情，對(duì)你的學(xué)生無怨無悔，兩顆心的方程式只有用“情”才能配平！這段話告訴我們，與老師溝通交流（ ）要尊重老師 要注意說話的藝術(shù) 以平和的心態(tài)對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng) 希望老師對(duì)自己格外關(guān)注A. B. C. D.8.以下同學(xué)的做法屬于尊重老師的是（ ）A. B. C. D.9.“老師，您是美的耕耘者、播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵！”我們愛

34、老師，就要做到（ ）主動(dòng)與老師交往，謙虛、恭敬、有禮貌 尊重老師的勞動(dòng) 正確處理與老師之間的矛盾 幫助老師做家務(wù)A. B. C. D.10.韓愈說：“弟子不必不如師,師不必賢于弟子?！币虼?，對(duì)待老師的缺點(diǎn)或過失（ ）A.要從老師的角度看問題 B.要維護(hù)老師的尊嚴(yán)C.要虛心接受 D.要理解和寬容父母是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋煟彩俏覀冏钤绲呐笥?，父母之愛是偉大、無私的。對(duì)這種愛，我們永懷感激之情。據(jù)此，回答1115題。11.了解父母是建立良好家庭關(guān)系的重要條件。我們應(yīng)該了解（ ）父母的經(jīng)歷和興趣愛好 父母的身體狀況 父母的行為習(xí)慣 父母的隱私A. B. C. D.12.在處理與父母的矛盾時(shí)，我們的

35、正確做法是（ ）A.避免讓父母了解真相 B.主動(dòng)與父母溝通，與父母達(dá)成共識(shí)C.理解父母，完全依賴父母 D.自己的問題自己解決，以免父母擔(dān)心13.在家里，我們孝敬父母的表現(xiàn)是（ ）幫助父母洗碗、掃地 替父母決定家中的任何大事 關(guān)注父母的情緒，設(shè)法讓父母開心 每天問候父母A. B. C. D.14.小舟在學(xué)校與同學(xué)有說有笑，但回到家里卻與父母“話不投機(jī)半句多”，對(duì)父母的言行看不慣，對(duì)父母的管教聽不進(jìn)去。這種現(xiàn)象（ ）表明小舟與父母之間缺少溝通 發(fā)展下去，會(huì)影響家庭和諧 是一種普遍現(xiàn)象，聽之任之好了 不利于小舟身心的健康發(fā)展A. B. C. D.15.小莉過幾天就要過生日了，她想請(qǐng)幾個(gè)要好的同學(xué)來參

36、加自己的生日聚會(huì)?？尚±蚣也⒉桓辉?，父母上班又忙。因此小莉應(yīng)該（ ）先征求父母的意見 考慮家里的難處，量力而行 請(qǐng)同學(xué)去飯店大吃一頓 永遠(yuǎn)取消生日聚會(huì)A. B. C. D.16.讓愛住我家唱響了許多家庭的歡樂：“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意愛我們的家”可見，愛家，就要愛父母，孝敬父母。對(duì)孝敬父母的理解正確的是（ ）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 孝親敬長(zhǎng)是我們的義務(wù) 不能忽視父母情感方面的需求 只要給父母錢，給他們物質(zhì)資助就可以A. B. C. D.17.愛父母，就要學(xué)會(huì)以贊賞的眼光看待父母。學(xué)會(huì)贊賞父母,是因?yàn)椋?）父母對(duì)我們恩深似海，值得

37、我們贊揚(yáng) 真誠(chéng)的贊美會(huì)讓父母感到甜蜜開心 得體的贊美會(huì)增進(jìn)親情 贊美父母會(huì)使我們得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)A(yù). B. C. D.18.小玉家生活條件優(yōu)越，她上下學(xué)總是有車接送。可是，她并不想有人接送自己上下學(xué)。你認(rèn)為她應(yīng)該（ ）A.離家出走以示抗議B.用適當(dāng)?shù)姆绞胶透改笢贤?，讓父母了解她的真?shí)想法C.告訴父母她很煩他們D.不理父母，讓父母自己琢磨原因二、非選擇題（共46分）19.閱讀情境材料，簡(jiǎn)要回答問題。情境一：放學(xué)后，小明跑出教室，隨手猛一關(guān)門，震碎了門上的玻璃，但他不管不顧，毅然離開。小易見狀猶豫了一下，順手拿起工具掃起了碎玻璃。這時(shí)候班主任正好路過教室門口，不由分說地批評(píng)小易不愛護(hù)公物，小易感到十分

38、委屈情境二：一次數(shù)學(xué)課上，老師讓小卉演算一道題，她沒做出來，老師讓她站了大半堂課。不久，小卉忘記讓家長(zhǎng)在數(shù)學(xué)檢測(cè)卷上簽字，又受到老師嚴(yán)厲批評(píng)。小卉對(duì)此非常苦惱，而且內(nèi)心深處對(duì)數(shù)學(xué)老師產(chǎn)生了一定的抵觸情緒。（1）受到老師的批評(píng)，你認(rèn)為小易可能會(huì)有哪些做法？（至少回答三種）(3分)（2）小卉對(duì)數(shù)學(xué)老師的抵觸情緒會(huì)帶來什么后果？(4分)（3）結(jié)合案例，說明在日常的學(xué)習(xí)生活中，中學(xué)生應(yīng)該如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。(4分)20.回歸生活，探究實(shí)踐。材料一：楊老師是七年級(jí)（2）班的班主任，同時(shí)也是他們的語文老師。下面是對(duì)楊老師工作情況的描述：教學(xué)工作：善待錯(cuò)誤，張揚(yáng)智慧。她傳授知識(shí)一絲不茍，講課激情澎湃又循

39、循善誘，鼓勵(lì)我們要敢于發(fā)表自己獨(dú)特新鮮的見解，千萬不能因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)，害怕不是標(biāo)準(zhǔn)答案而默然，更不應(yīng)該為了迎合別人的意見而放棄自己的獨(dú)特見解。她能讓智慧的火花燃燒。幾乎所有聽過我們班課的老師都承認(rèn)我們的思維活躍，語言表達(dá)能力強(qiáng)。班務(wù)工作：嚴(yán)格要求大家遵守校規(guī)校紀(jì)，她自己更是以身作則。她懂得心理學(xué)，每個(gè)學(xué)期要和每位同學(xué)談兩次話。大家都很喜歡她，遇到問題都愿意和她說，聽取她的建議。各抒己見：（1）結(jié)合材料一，說說你對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)。(5分)材料二：燕趙中學(xué)開展構(gòu)建“和諧校園”活動(dòng)，特別提出了“構(gòu)建和諧師生關(guān)系”。學(xué)生會(huì)在學(xué)校進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)師生關(guān)系中存在一些不和諧現(xiàn)象。為此，學(xué)生會(huì)給全校

40、同學(xué)寫了一份倡議書，倡議大家積極參與構(gòu)建“和諧校園”，共建和諧師生關(guān)系。實(shí)話實(shí)說：（2）你認(rèn)為在師生關(guān)系方面會(huì)存在哪些不和諧的現(xiàn)象？(5分)我的倡議：（3）為了建立和諧的師生關(guān)系，我們要做到請(qǐng)你將倡議的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(6分)21.閱讀材料，回答問題。小明、小林、小強(qiáng)、小芮相約春節(jié)放假去滑雪。他們分別和自己的父母商量這件事。小明、小林的父母很痛快地答應(yīng)了，他們支持孩子去。而小強(qiáng)、小芮的父母則認(rèn)為，滑雪可能會(huì)受傷，起不到鍛煉身體的作用，便反對(duì)孩子去。小強(qiáng)、小芮做父母的工作，并向父母保證自己會(huì)注意安全，最后父母答應(yīng)了他們的請(qǐng)求。（1）陳述理由：小明、小林的父母為什么支持他們?nèi)セ?5分)（2）生活

41、反思：列舉生活中你與父母意見不一致的事例。說說今后遇到類似的事情，你應(yīng)該怎么做。(6分)22.閱讀漫畫，分析說明問題。（1）這幾幅漫畫倡導(dǎo)什么行為？(3分)（2）為什么要倡導(dǎo)這種行為？(5分)1.D2.3.【解析】正是老師的諄諄教誨，才把“我”從網(wǎng)游中拉了回來，可見教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用,符合題意；的說法太絕對(duì)，遇到良師，我們自己不努力，同樣不能成才;說的是青少年的交往，材料中并未涉及。4.C5.6.7.8.C9.A10.D【解析】韓愈話語的意思是：學(xué)生不一定不如老師，老師也不一定都比學(xué)生賢能。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)待老師的缺點(diǎn)或過失，我們要理解、寬容。11.D12.B13.14.【

42、解析】小舟和父母之間存在代溝，這雖然是一種常見的現(xiàn)象，但不能聽之任之，長(zhǎng)期發(fā)展下去，不利于小舟的成長(zhǎng)，也不利于家庭和睦。15.16.17.18.B19.（1）將工具狠狠地摔在地上，與老師大吵一架；什么也不說，從此以后不再搭理班主任，也不好好上班主任的課；事后與小明一起去找老師說明具體情況或者給老師留言說明一切。（答案合情合理即可）（2）不能與數(shù)學(xué)老師和諧相處；上數(shù)學(xué)課情緒低落，影響學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。（3）客觀地認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺接受老師的指導(dǎo)；正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)；了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過失，被老

43、師誤解時(shí)，要主動(dòng)、真誠(chéng)地進(jìn)行解釋，不要冷淡老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師；樂于與老師交往，并虛心向老師求教。20.（1）楊老師講課認(rèn)真，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦思維、語言表達(dá)能力，體現(xiàn)了教師是知識(shí)的傳承者，學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者；楊老師以身作則并要求大家遵守紀(jì)律，說明教師是紀(jì)律的執(zhí)行者，學(xué)生的榜樣；大家愿意和楊老師溝通，說明教師還是學(xué)生的知心朋友。（2）學(xué)生給老師起外號(hào)；背后議論老師；課上故意搗亂，頂撞老師；看見老師不主動(dòng)問候；等等。老師諷刺挖苦學(xué)生，體罰學(xué)生，歧視后進(jìn)生，等等。（3）第一，學(xué)會(huì)理解教師，換位思考，多從老師的角度看問題；第二，積極與老師溝通，適時(shí)地表現(xiàn)自己，讓老師了解自己；第三，學(xué)會(huì)尊重教

44、師，養(yǎng)成禮貌的行為習(xí)慣；第四，注意說話的藝術(shù)，多說有益于增進(jìn)師生情誼的話；第五，勤學(xué)好問，主動(dòng)同老師探討學(xué)習(xí)的內(nèi)容與方法；第六，正確對(duì)待老師的過失和缺點(diǎn)，委婉地向老師提出意見，尊重老師的人格尊嚴(yán)；第七，正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)，給予老師充分的體諒和信任；等等。21.（1）第一，滑雪可以鍛煉身體，強(qiáng)健體魄；第二，一起參加活動(dòng)，可以增進(jìn)與同學(xué)的友誼；第三，去滑雪，可以親近自然，欣賞自然，熱愛自然，學(xué)會(huì)與自然和諧相處；等等。（2）示例：我與媽媽在買衣服方面的審美觀不一致。做法：學(xué)會(huì)理解父母，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛；學(xué)會(huì)冷處理，嘗試以幽默的方式達(dá)成共識(shí)；學(xué)會(huì)與父母平等溝通，尊重父母，心平氣和地與父母交

45、流；站在父母的角度想問題，把自己的想法告訴父母，爭(zhēng)取父母的理解和支持。22.（1）倡導(dǎo)孝敬父母、感恩父母。（2）父母賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教給我們知識(shí)、技能和做人的道理。父母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)代社會(huì)，孝敬父母是基本的道德規(guī)范，也是法律的要求。第四單元測(cè)試卷(時(shí)間：60分鐘滿分：100分)一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共45分）1.2016年5月5日中午，高一學(xué)生段玉（化名）在學(xué)校北校區(qū)教學(xué)樓北樓六樓墜亡。事發(fā)前，該學(xué)生剛考完歷史期中考試，并因在課本中夾帶紙條被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。對(duì)此，我們的評(píng)價(jià)是（ ）過激的行為表達(dá)會(huì)損

46、害我們的身體健康 我們還有很長(zhǎng)的人生道路 現(xiàn)在的學(xué)生心理都太脆弱了 有志者會(huì)用自己的行動(dòng)改變自己的家境A. B. C. D.2.一天晚上小洪從學(xué)校上完自習(xí)回家，一打開家門，就聞到一股很濃的煤氣味，他想到可能是家里的煤氣罐漏氣了，于是小洪同學(xué)（ ）迅速打開電燈 迅速找塊濕毛巾捂住自己的鼻子 迅速打開窗戶 想辦法迅速關(guān)好煤氣罐的開關(guān)，然后跑到房子外面 趕快打電話告訴父母，然后在家里等父母回來處理A. B. C. D.3.我國(guó)平均每天有44名中小學(xué)生死于食物中毒、溺水等意外傷害事件，僅因交通事故全國(guó)死亡的中小學(xué)生每年不低于4 000人。這給我們的啟示有（ ）必須加強(qiáng)中小學(xué)生的安全意識(shí)教育 必須加強(qiáng)中

47、小學(xué)生的心理健康教育 必須教會(huì)中小學(xué)生自救的方法 必須教會(huì)中小學(xué)生抵制不良誘惑的方法A. B. C. D.4.在生活中，我們會(huì)面臨一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。這就需要我們（ ）增強(qiáng)安全意識(shí) 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 提高安全防范能力 掌握自救自護(hù)的方法A. B. C. D.5.下列屬于守護(hù)生命的是（ ）小剛經(jīng)常去網(wǎng)吧通宵玩游戲 小東時(shí)刻關(guān)注家人的健康 小明勇敢地同疾病作斗爭(zhēng) 小強(qiáng)經(jīng)常和同學(xué)一起去參觀歷史博物館A. B. C. D.6.觀察漫畫沒事，我習(xí)慣了。漫畫中父親的做法（）是珍愛生命的表現(xiàn) 屬于不良生活習(xí)慣 不愛護(hù)身體 對(duì)生命不負(fù)責(zé)A. B. C. D.7.下列行為屬于

48、愛護(hù)自己身體的是（ ）關(guān)心自己的身體狀況，保證睡眠充足 養(yǎng)成健康的生活方式，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣 在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神 注意保護(hù)視力，遠(yuǎn)離毒品和香煙A. B. C. D.8.在我們的人生旅途中，難免會(huì)遇到這樣或那樣的挫折。下列語句屬于正確看待挫折的是（ ）挫折是把“雙刃劍” 不經(jīng)風(fēng)雨何以見彩虹 勝敗乃兵家常事 命運(yùn)不濟(jì)，老天不公A. B. C. D.9.堅(jiān)強(qiáng)的意志能促使人的潛能得到充分的開發(fā)，能使人積極地迎接挑戰(zhàn)，不斷地超越自我。下列能突出說明這一道理的是（ ）A.東漢時(shí)期的楊震拒收禮金 B.李時(shí)珍為編著本草綱目走訪多地C.朱光潛一生立三次座右銘 D.吳文俊從零分起步鍥而不舍終成數(shù)學(xué)

49、家10.“時(shí)代楷?！敝鞆┓?，在抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上失去四肢和左眼。從不識(shí)字的他，退休后憑著用嘴翻字典，靠著視力僅有0.3的右眼，硬是“啃”下了100多本中外名著。他用嘴銜筆，以殘肢抱筆，創(chuàng)作完成了自傳體長(zhǎng)篇小說極限人生和男兒無悔。朱彥夫的感人事跡告訴我們（ ）A.挫折會(huì)使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙 B.挫折是人們成就一番事業(yè)必不可少的條件C.終生學(xué)習(xí)是將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵 D.要勇對(duì)挫折、戰(zhàn)勝挫折，才能獲得成功11.河北愛心救援隊(duì)獲得“中國(guó)網(wǎng)事感動(dòng)2014”年度網(wǎng)絡(luò)人物。1 800余名志愿者，240多個(gè)日日夜夜，4 000余次義務(wù)救援，他們是游走在城市中的“暖心人”。對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的是（ ）A.他們是

50、嘩眾取寵，追逐個(gè)人名利 B.他們的做法體現(xiàn)了不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神C.我們要學(xué)會(huì)付出，但不能索取 D.只有向他們學(xué)習(xí)，我們才能成為社會(huì)有用之才12.美國(guó)發(fā)明家愛迪生曾說：“偉大人物的最明顯的標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志。不管環(huán)境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會(huì)有絲毫的改變，而終于克服障礙，以達(dá)到期望的目的?！边@句話告訴我們（ ）A.只有偉大人物才有堅(jiān)強(qiáng)的意志 B.堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的可靠保證C.堅(jiān)強(qiáng)的意志需要磨礪 D.堅(jiān)強(qiáng)的意志是一個(gè)人取得成功的唯一因素13.鎮(zhèn)遠(yuǎn)街頭近日發(fā)生尷尬的一幕：一位年逾八旬的老人摔倒街頭后，過往行人因怕碰到麻煩，沒人敢上前去攙扶。幸運(yùn)的是，兩名交警巡邏經(jīng)過，立即實(shí)施救助

51、，幫助老人止血，并撥打了120急救電話，將老人扶起后協(xié)助120送醫(yī)治療。這告訴我們（ ）A.現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜和變化，挑戰(zhàn)著我們對(duì)生命的美好愿望B.對(duì)處于危難之中的人不進(jìn)行救助的行為是道德水平低下的表現(xiàn)C.生命是脆弱的D.應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)主義法治建設(shè)14.我國(guó)植物病毒學(xué)家彭加木，立志為祖國(guó)的植物病毒事業(yè)作出貢獻(xiàn)。為實(shí)現(xiàn)他的理想與追求，他與病魔斗爭(zhēng)了20多年，多次帶病去新疆從事植物病毒方面的科學(xué)研究，最后在大戈壁以身殉職。對(duì)他的行為，下面說法正確的是（ ）A.搞點(diǎn)科學(xué)研究還可以，以身殉職就太傻了B.要戰(zhàn)勝挫折就要志存高遠(yuǎn)，持之以恒C.他不懂得勞逸結(jié)合，體會(huì)不到真正的人生D.人生在世應(yīng)及時(shí)行樂，沒有必要和自

52、己過不去15.對(duì)于活出生命的精彩，小明有如下認(rèn)識(shí)，正確的是（ ）偉人是我們的榜樣，我們要從小事做起 生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn) 我要用真誠(chéng)和熱情去改變他人，消融冷漠 平凡的人永遠(yuǎn)也不會(huì)偉大A. B. C. D.二、非選擇題（共55分）16.閱讀材料，回答問題。材料一：國(guó)務(wù)院決定，從2011年秋季學(xué)期起，啟動(dòng)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃試點(diǎn)。試點(diǎn)按照每生每天3元的標(biāo)準(zhǔn)，范圍包括680個(gè)縣(市)，約2 600萬在校生。同時(shí)將家庭困難寄宿生的生活補(bǔ)助提高到小學(xué)生每天4元、初中生每天5元。材料二：校車安全管理?xiàng)l例規(guī)定，校車不得超員、駕駛員不得超速駕駛。載有學(xué)生的校車在高速公路上行駛的最高時(shí)速不得超過80千米，

53、在其他道路上行駛的最高時(shí)速不得超過60千米。遇交通擁堵時(shí)，交通警察應(yīng)當(dāng)指揮疏導(dǎo)運(yùn)載學(xué)生的校車優(yōu)先通行。（1）從生命的角度，概括材料一、材料二共同體現(xiàn)了什么？(4分)（2）結(jié)合材料一、材料二，談?wù)勥@些做法和規(guī)定會(huì)起到什么作用。(5分)17.活動(dòng)探究，安全演練。東方中學(xué)七年級(jí)（1）班某學(xué)習(xí)小組討論整理了防范侵害和意外傷害的救助方法。（1）在上面的三大類救助方法中各有一項(xiàng)做法欠妥，請(qǐng)你指出不妥的做法，并寫出正確的做法。(6分)（2）學(xué)習(xí)小組圍繞地震逃生問題進(jìn)行了探討，請(qǐng)你寫出地震逃生自救的方法。(6分)情境一：正在電影院、體育館等地方遇到地震時(shí)情境二：正在上課時(shí)發(fā)生地震18.閱讀材料，分析回答問題。七年級(jí)（1）班號(hào)召各班開展一次主題班會(huì)，同學(xué)們圍繞主題展開了熱烈的討論，最終達(dá)成了一致的認(rèn)識(shí)：親朋好友常說萬事如意、一帆風(fēng)順、心想事成，其實(shí)，挫折是可以避免的。無論是名人、偉人還是普通人，在成功的路上都會(huì)遭遇艱難險(xiǎn)阻，我們中學(xué)生的生活中也會(huì)有挫折。不同的人對(duì)挫折的態(tài)度不同。（1）請(qǐng)根據(jù)他們達(dá)成的一致認(rèn)識(shí)，為這次班會(huì)設(shè)計(jì)主題。(4分)（2）請(qǐng)列舉自己或他人遇到的挫折。(4分)（3）說說我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)挫折。(6分)19.【感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)辭】青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個(gè)使命，執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)。萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴