人教版八年級上學(xué)期物理 光學(xué)知識易混易錯(cuò)點(diǎn)辨析專題

1、人教版八上物理 光學(xué)知識易混易錯(cuò)點(diǎn)辨析專題陽光通過一個(gè)“”形小孔，在光屏上形成的光斑的形狀是 A三角形B正方形C倒三角形D圓形關(guān)于光現(xiàn)象，下列說法錯(cuò)誤的是 A小孔成像是由于光的直線傳播形成的倒立的實(shí)像B把鉛筆由靠近盛滿水的玻璃杯的位置慢慢向遠(yuǎn)處移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)鉛筆一直變長變粗C“云在水中飄，魚在云上游”的美景中的“云”和“魚”分別是由于光的反射和折射形成的虛像D彩虹是太陽光在傳播中遇到空氣中的水滴，經(jīng)反射和折射產(chǎn)生的現(xiàn)象對如圖所示的四種情景，下列說法中正確的是 A小芳站在平面鏡前照鏡子，在她向后退的過程中，她在鏡中的像變小B針孔照相機(jī)是利用光的直線傳播成像的，半透明紙上成的是正立的實(shí)像C小貓看到水中

2、的魚是光的折射形成的實(shí)像D側(cè)面看白紙很亮而鏡子很暗，是因?yàn)榘准垖獍l(fā)生漫反射而鏡子對光發(fā)生鏡面反射在兒童樂園，攝影師小羅給卡通人照相，在對焦時(shí)，發(fā)現(xiàn)毛玻璃上卡通人像的位置如圖甲。為了使毛玻璃上卡通人像的位置如圖乙所示，攝影師應(yīng)當(dāng)將鏡頭適當(dāng)?shù)?A向下并且向右移B向下并且向左移C向上并且向左移D向上并且向右移一條光線射到平面鏡上，如果入射光的方向保持不變，轉(zhuǎn)動(dòng)平面鏡的鏡面，使入射角增大 10，則反射光線跟入射光線恰成直角，鏡面轉(zhuǎn)動(dòng)前的入射角是 A 10 B 35 C 45 D 55 當(dāng)你在豎直放置的平面鏡前用右手寫字，且正在往右移動(dòng)筆時(shí)，鏡中的像正在 A用右手寫字，往左邊移動(dòng)筆B用右手寫字，往右邊

3、移動(dòng)筆C用左手寫字，往左邊移動(dòng)筆D用左手寫字，往右邊移動(dòng)筆在探究平面鏡成像的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，在桌面上鋪一張大紙，紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡。沿著玻璃板在紙上畫一條直線。把一支蠟燭 A 放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支外形相同的蠟燭 B，豎立著在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟蠟燭 A 的像完全重合。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是 A如果將蠟燭 A 遠(yuǎn)離玻璃板，像會(huì)變小B應(yīng)將蠟燭 A 、 B 都點(diǎn)燃C在比較像與物的位置關(guān)系時(shí)，蠟燭 B 替代的是蠟燭 A 的像D保持 A 、 B 兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置，蠟燭 B 始終能與蠟燭 A 的像重合如圖所示，人眼

4、在 A 處看見河里 B 處有一白色鵝卵石，若從 A 處用激光筆照射到白色鵝卵石上應(yīng)瞄準(zhǔn) A B 的正上方B B 處C B 的正下方D B 的前方如圖，光在玻璃和空氣的界面 CD 處同時(shí)發(fā)生了反射和折射，以下說法正確的是 A入射角為 60，界面右側(cè)是空氣B入射角為 45，界面右側(cè)是玻璃C入射角為 30，界面左側(cè)是空氣D入射角為 45，界面左側(cè)是玻璃如圖，一束光射向 O 處的光學(xué)元件后會(huì)聚于主光軸上的 S 點(diǎn)，去掉光學(xué)元件后，光會(huì)聚于 S1 點(diǎn)，則該元件一定是 A平面鏡B凹面鏡C凸透鏡D凹透鏡一個(gè)鐘或表通過下列元件成像后，觀察到的像中，指針轉(zhuǎn)動(dòng)方向是順時(shí)針的是 豎放的平面鏡中看對面墻面上的鐘；通過

5、凸透鏡看掛在二倍焦距外的鐘；通過凸透鏡看放在一倍焦距內(nèi)的表；利用小孔成像原理成在光屏上的鐘。ABCD照相機(jī)應(yīng)用了凸透鏡成像原理，且鏡頭可伸縮，人眼觀察物體也是一架照相機(jī)，手機(jī)也相當(dāng)于一個(gè)擁有強(qiáng)大拍攝功能的照相機(jī)，下列有關(guān)它們的描述正確的是 A近視眼相當(dāng)于一架焦距過大的照相機(jī)，像成在視網(wǎng)膜前面B照相機(jī)在使用時(shí)經(jīng)常需要“調(diào)焦”才能使照片清晰，“調(diào)焦”是指調(diào)節(jié)相機(jī)的焦距C照相機(jī)拍攝時(shí)，當(dāng)增大物距時(shí)，取景范圍增大，所成的像變小，且需要將鏡頭縮回去一些D手機(jī)拍照時(shí)，被照者應(yīng)站在距鏡頭一倍焦距和兩倍焦距之間下圖是小陽制作的多用途手電筒，AB 處是可插入膠片的小插口，CD 、 EF 是可左右伸縮的套筒，DF

6、 處裝入凸透鏡，當(dāng)作為手電筒簡照明用時(shí)，調(diào)節(jié)套筒，使燈泡燈絲處于 位置，射出平行光，在此基礎(chǔ)上，作為幻燈機(jī)使用時(shí)，在 AB 處插入幻燈片，接下來應(yīng)把套筒向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)，才能在前方屏幕上觀察到 （選填“正立”或“倒立”）、放大的實(shí)像。為了讓坐在不同位置的同學(xué)都能看到所成的像，前方應(yīng)選 （選填“玻璃鏡面”或“白色墻面”）作為屏幕。要想讓屏幕上的像更大一些，小陽應(yīng)將手電筒 （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）屏幕，且套筒應(yīng) （選填“前伸”或“后縮”）一些。學(xué)生用如圖甲所示的器材“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”。在此實(shí)驗(yàn)中：(1) 我們選用玻璃板的目的是 。(2) 取兩支完全相同的蠟燭 A 和 B，在比

7、較像與物的大小時(shí)，蠟燭 B 替代的是 （選填“蠟燭 A 的像”或”蠟燭 A）。(3) 如果在實(shí)驗(yàn)中觀測到蠟燭 A 通過玻璃板在不同位置成了兩個(gè)清晰的像，且測得兩個(gè)像之間的距離為 0.8cm，則玻璃板的厚度為 cm。(4) 如圖甲所示，當(dāng)沿水平方向向右適當(dāng)移動(dòng)玻璃板，則像的位置將 （選填”向右移動(dòng)“”向左移動(dòng)“或”不變“）；當(dāng)蠟燭 A 遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，蠟燭 A 的像的大小將 （選填“變大”“變小”或“不變”）(5) 小明在白紙上記下了兩支蠟燭的位置，如圖乙所示，A 、 B 分別表示兩支蠟燭的所在位置，請畫出該同學(xué)在 S 處看到蠟燭在平面鏡中所成像的光路圖（保留作圖痕跡）。請回答下列問題。(1) 某

8、物理興趣小組想知道某只透鏡的焦距 f 為多少，做實(shí)驗(yàn)甲，鏡面垂直于陽光，在透鏡下面放上白紙（白紙與透鏡平行），測出透鏡與白紙間距 s 與對應(yīng)的白紙被烤焦的時(shí)間 t，繪出圖象乙，可判斷該透鏡的焦距 f 為 ；將透鏡及蠟燭、光屏置于光具座上（如圖丙），做成像實(shí)驗(yàn)，記錄每次成實(shí)像的物距 u，像距 ，物像間距 L(u+)，繪出圖象丁（以 f 為單位長度），由圖可知，光屏若能承接到實(shí)像，蠟燭與光屏的間距 L （用 f 表示）；經(jīng)查閱資料發(fā)現(xiàn)，物理學(xué)中，有一個(gè)凸透鏡成像的“新概念”：放大率 n=ABAB=u，結(jié)合丙、丁兩圖，可知當(dāng)物距 u=1.5f 時(shí)，n= 。(2) 小敏同學(xué)發(fā)現(xiàn)手機(jī)不能“調(diào)焦”，但成像

9、也基本清晰，她將手機(jī)拿到哥哥工作的大學(xué)實(shí)驗(yàn)室去探究，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，判斷手機(jī)鏡頭的焦距大約為 ； 次數(shù)1234567物距/m10.005.002.001.000.500.100.05像距/cm0.5000.5010.5020.5030.5050.5260.556 A. 5m B. 0.5m C. 0.05m D. 0.005m 請分析，手機(jī)拍攝遠(yuǎn)近不同的物體不需要“調(diào)焦”的原因是 。如圖，在“觀看水中硬幣”活動(dòng)中，把一枚硬幣固定在空杯的底部，找一個(gè)角度使人剛好看不到硬幣的最右端 A 點(diǎn)，保持眼晴和杯子的位置不變，在同學(xué)逐漸把水加入杯中的過程中，硬幣上的 B 點(diǎn)和 C 點(diǎn)能先后被人看到。(1