記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計(jì)

1、記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你到過哪些城市？它有什么獨(dú)特的風(fēng) 光呢？（交流）接下來我們就跟隨葉圣陶老爺爺?shù)淖阚E到浙江金華的 雙龍洞去看一看。板書課題，齊讀。二、初讀課文，整體感知。要想更好的瀏覽金華的雙龍洞，我們要把課文讀通，讀順。讀書要求：快速地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，遇到難讀的 句子多讀幾遍。三、學(xué)習(xí)生字，鞏固強(qiáng)化。1、課文讀好了，我們一起來看看要求掌握的生字和詞語。（出示課件） 我會(huì)認(rèn)：出示課件讀。我會(huì)記：可以用加一加，減一減，換一換的方 法來記。我會(huì)寫：按生字的結(jié)構(gòu)來分類，左右結(jié)構(gòu)：浙 杜 鵑 郁 移額陸乳端源 上下結(jié)構(gòu)：羅窄臀筍半包圍結(jié)構(gòu)：肩（

2、1）浙杜陸端源移（左窄右寬）（2）鵑郁額乳（左右等寬）寫好左右結(jié)構(gòu)的字：一看寬窄，二看高低，三看關(guān)鍵筆畫2、講解“端”和“額”的寫法，請(qǐng)同學(xué)們拿出生字本寫一寫這兩個(gè) 字。四、回歸整體，理清順序。1、生字寫好了，我們一起來看看課文，課文有8個(gè)自然段，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，一邊讀一邊把表達(dá)作者瀏覽線路的語句畫出來，理清作 者游雙龍洞的順序。2、好，時(shí)間到，我們來一段一段地看。（出示課件）第一自然段：直接點(diǎn)出作者游雙龍洞的時(shí)間，地點(diǎn)。第二、三自然段：寫了去雙龍洞路上的見聞。第四自然段：寫了洞口和外洞的特點(diǎn)。第五自然段：寫了孔隙的特點(diǎn)。第六、七自然段：寫了內(nèi)洞的特點(diǎn)。第八自然段：寫作者出洞。3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)?/p>

3、來讀一讀表達(dá)作者瀏覽線路的句子。理清了作者游雙 龍洞的順序，請(qǐng)把下面的線路圖補(bǔ)充完整。路上一一（洞口）一一（外洞）一一（孔隙）一一（內(nèi)洞）一一出洞 4、作者是怎樣把這些地方的景物描寫清楚的，我們一起走進(jìn)課文了 解。請(qǐng)同學(xué)們讀課文第二、三自然段，看看去雙龍洞的路上有什么景 物，這些景物的特點(diǎn)是什么？畫出關(guān)鍵句子。（1）作者在去雙龍洞的 路上看到的景物是：映山紅 油桐 山上沙土 它們有什么特點(diǎn)？我 們一起來交流一下。（提問）師補(bǔ)充：映山紅充滿活力 油桐很多，很美 沙土色彩很特別，山景 一片明艷為了把景物的特點(diǎn)寫清楚，作者采用了直觀描寫和真實(shí)感受相結(jié) 合的方法。5、作者又是怎樣把溪流的特點(diǎn)寫清楚的呢

4、？直觀描寫和真實(shí)感受。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x第二、第三自然段，再次感受作者按照一定的順序，通過直觀描寫和真實(shí)感受相結(jié)合的方法把景物特點(diǎn)寫清楚。6、接下來我們繼續(xù)瀏覽雙龍洞，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第四自然段，了解雙龍洞的洞口、外洞的特點(diǎn)，作者是怎樣寫清楚特點(diǎn)？按什么順序?qū)?畫出關(guān)鍵語句。（一起交流，提問） 怎樣把洞口、外洞的特點(diǎn)寫清楚？直觀描寫，真實(shí)感受7、這節(jié)課我們了解了路上、洞口中、外洞景物的特點(diǎn)，那么孔隙、內(nèi)洞、外洞景色又是怎樣的呢？下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)！ 四、課后作業(yè):1、寫課本的生字，每個(gè)生字寫四遍，組兩個(gè)詞。紹清楚。板書：游覽順序路上2、朗讀課文，讀完后按游雙龍洞的順序把景物特點(diǎn)向家人及朋友介17記金華的雙龍