部編人教版小學道德與法治二年級上冊《第一單元我們的節(jié)日2.周末巧安排》公開課導學案-2

1、人教版道德與法治二年級上冊】周末巧安排教學設計一、教學目標 :、學生知道周末是對自己學習過程的調(diào)整與休息。、學生學習合理安排的周末，初步學會合理安排時間。、學生體驗到周末給自己帶來的快樂，喜歡過周末。二、教學重難點：合理安排好自己的周末，讓周末過得更精彩。三、教學方法：學生自主探究、小組合作討論、學生親自體驗四、教學準備：教師準備： 1、準備課件七色光 。 2 、準備好課件。 3 、各種音樂。4、周末安排紙、展示板。 5 、準備自己的周末秀。學生準備：搜集自己周末的活動照片、準備好展示自己的周末成果。五、教學過程：伴隨音樂入場就座：音樂七色光（一）喚醒導入：1、看視頻，喚醒。孩子們，轉過身來，

2、 （來打個招呼，大家好）今天能夠這兒來上課，什 么心情？你為什么笑瞇瞇的？你怎么看起來很緊張呀？ （課前隨意談話， 拉攏距離，消除緊張感）讓我們伴隨著好聽的音樂， 放松放松！ 我給大家?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l， 想不想看。保證你看了之后，會有一個好心情。 （課件，視頻美麗的大 自然，公園里的景色）2、談話揭示話題。在剛才的視頻中， 你看到了什么？他們玩得多高興呀！ 喜歡嗎， 他們玩想讓 你們猜一猜，他們是在什么時候去玩的？（暑假、周末、寒假等） 。剛才我聽到 有些同學說到了周末（星期天） 。今天我就想跟大家圍繞“周末”（板書）這個 話題來開展幾項活動，大家愿不愿意參加。 （課件出示：說說我的周末）

3、 活動一：說說我的周末1、聊才過去的周末。今天是星期二， 我們剛剛才過完周末一天， 我想問問大家剛剛過去的周末你 們怎么過的呢？預設：并相機提煉板書：玩、學、游、睡、吃在家里睡兩天覺（為什么想要睡覺呢？點評：平常太累了，周末想要放松一下，那除了睡覺，還可以怎樣放松？）逛步行街（干什么呢？玩得怎么樣？還有沒有喜歡玩的，舉手？你喜歡玩什么？點評：看來這是大家都很感興趣的事。 ） 學習，上輔導班（學習的什么？是你自己安排的，還是爸爸媽媽為你安 排的？（父母安排的）對這樣滿意嗎？為什么呢？ 點評：看來你想要自己安排； 看來你還不會自己安排，習慣于爸爸媽媽安排。 ）（自己安排的）對這樣滿意嗎？為什么呢？

4、 點評：看來你很善于自己安 排，并且是發(fā)自內(nèi)心的喜歡它，對它有興趣！出去旅游（為什么要周末去呢？點評：原來周末可以干平常想做又沒有 時間做的事情）老師說自己的周末小結：一談到周末，孩子們臉上都樂滋滋的，平時感興趣但沒時間做的事情，周末有時間了；想探親訪友的，周末也可以去了；想吃的、想玩的、想學習、想睡 懶覺的，周末都可以安排進來了。周末的活動豐富多彩！【設計意圖：喚醒學生已有生活經(jīng)驗，掌握孩子的實際情況，以便靈活 調(diào)整后的學習。 追問的目的在于探究出孩子周末安排的目的， 以便引導孩子更合 理的進行周末安排?！?活動二：欣賞周末大舞臺1、過渡： 我知道我們當中有很多同學， 周末過得很精彩， 不僅

5、過得快樂， 還練出了很 多本領，有許多收獲。2. 周末達人秀你學了哪些技能？來給大家展示一段！ （后面幾個展示相同）同學展示：舞蹈、跆術、畫畫兒（作品） 、其它本領。 每一次表演完后追問：你平時怎么學的？周末是自己安排的，學了多久？還 是父母給你安排的？喜不喜歡這樣的安排？還有哪些是自愿學的？ （老師也相機展示自己的本領。 ）在這個周末舞臺上，你看到了什么？你有什么新的想法？小結：聽得出來，大家對身懷絕技的孩子， 都流露出了羨慕之情， 也想要學習。可是咱們周末的時間有限，既想要玩、睡懶覺（看板書說）又想要練習出這樣出 眾的本領，我們應該如何巧妙安排呢？（完成板書：巧安排）活動三：我的周末我做主

6、1、現(xiàn)場采訪剛才，我們現(xiàn)場采訪了周末是怎么過的， 大舞臺上又展示了周末學到的本領， 在現(xiàn)場還有很多老師他們的周末是怎么安排的呢， 想不想聽聽。 那就去采訪他們 吧！不過我想提醒孩子們采訪的時候做到以下幾點：1、用上禮貌用語。 2、可以選擇問以下題：（1）老師，您好 1 我想問問您的周本是怎么安排的？（ 2）周末安排您可以給我一些建議嗎？2、采訪交流：3、自主學習，安排周末自己安排自己的周末，可以寫，可以畫。 （時間大約 10 分鐘）、全班交流。（提煉出：合理安排、自主選擇、適當放松）5、通過剛才的對話，你收獲了什么？6、初識教育法其實我們的國家很關心我們的健康成長， 從小學生到大學生都安排有周末， 關 于周末還專門在教育法中這樣寫道： （指名讀）課堂小結:忙完了一周的學習，又到了輕松的周末。風兒在空中飛舞，陽光在窗外閃 爍，心情像彩虹般