規(guī)范書寫實(shí)踐課程實(shí)施方案

1、金陵外國(guó)語(yǔ)學(xué)校規(guī)范書寫實(shí)踐課程實(shí)施方案（征集意見稿）為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極推動(dòng)規(guī)范漢字書寫教育工作，培養(yǎng) 學(xué)生愛國(guó)情懷、傳承民族優(yōu)秀文化，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力， 增強(qiáng)廣大教職員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生審美修養(yǎng)、豐富師 生精神世界，結(jié)合我校課程改革發(fā)展實(shí)際，制定金陵外國(guó)語(yǔ)學(xué)校規(guī) 范書寫實(shí)踐課程實(shí)施方案。一、課程開展的意義1、促進(jìn)語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化，是保證社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和提高社會(huì) 信息化水平的必要條件。開展規(guī)范書寫實(shí)踐課程，就是要進(jìn)一步提升 師生基本素質(zhì)，提高我校語(yǔ)言文字工作的整體水平， 促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)水 平提高，推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。2、普及語(yǔ)言文字規(guī)范化是素

2、質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育 教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字規(guī)范化教育， 使學(xué) 生具備良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù) 以千萬(wàn)計(jì)專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展范書寫實(shí)踐課 程，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。3、推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重 要內(nèi)容。逐步提高應(yīng)用規(guī)范化語(yǔ)言文字水平的過程， 是進(jìn)行愛國(guó)主義 教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過程； 是提高學(xué)生漢字書寫能 力，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。開展范書 寫實(shí)踐課程，是提高全體學(xué)生和教職員工思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素 質(zhì)的重要途徑之

3、一。二、課程主題：工工整整寫字，堂堂正正做人三、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校全面貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、 方針政策和語(yǔ)言文字規(guī)范 標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)規(guī)范書寫課程的重大意義， 將文字書寫規(guī)范化的要求 納入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、納入教師常規(guī)管理和基本功訓(xùn)練， 滲透到學(xué)校的 各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。建立學(xué)校規(guī)范書寫領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé) 此項(xiàng)工作，確立全體師生共同參與的工作格局， 確保漢字書寫活動(dòng)的 順利開展。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：四、總體目標(biāo).使學(xué)生有正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)，掌握漢字的偏旁、結(jié)構(gòu)、筆 畫、筆順的書寫方法，硬筆字寫得正確、端正、整潔。.通過規(guī)范漢字書寫活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生意志集中、專心致志、一絲 不茍的優(yōu)良品格，靜化學(xué)生

4、浮燥的心靈，陶冶學(xué)生的審美情趣。.培養(yǎng)學(xué)生合理安排篇章布局，漢字書寫工整規(guī)范的作業(yè)、答題 習(xí)慣。.營(yíng)造良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境，板報(bào)、校園櫥窗、校報(bào)、 校園網(wǎng)絡(luò)、作業(yè)、教案等漢字書寫規(guī)范美觀。五、具體要求：（一）整體要求.寫字姿勢(shì)正確。必須做到：“三個(gè)一”：眼睛離紙面一尺、胸口離桌邊一拳、握筆的手指離筆尖一寸；“八個(gè)字”：頭正、身直、臂開、足平。.鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路：寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字；念好四字訣：看、記、寫、比；闖過三道關(guān)：筆畫筆順正確規(guī)范、字體字形端正美觀、作業(yè)卷面 干凈整潔。.控制書寫速度。初練階段：一年級(jí)學(xué)生每分鐘2-4個(gè)字，二三年級(jí)學(xué)生5-7個(gè)字, 四五年級(jí)

5、8-10個(gè)字，六七八年級(jí)15字左右。.優(yōu)化教學(xué)方法。寫字教學(xué)要做到“四結(jié)合”：即課內(nèi)與課外結(jié)合、講解與示范結(jié)合、練習(xí)與應(yīng)用結(jié)合、普及與拔高結(jié)合。（二）年級(jí)段要求一二年級(jí)：鉛筆字訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣和正確的寫字姿勢(shì)， 注重筆順、筆畫的指導(dǎo)。打好寫字基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格的名稱 作用，認(rèn)識(shí)田字格的橫中線、豎中線、左上右上格、左下右下格和漢 字筆畫名稱，能仿照例字利用田字格確定漢字筆畫方位， 進(jìn)行準(zhǔn)確臨 寫。能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，把漢字寫得規(guī)范、端 正、整潔。三四年級(jí)：正楷鋼筆字訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣和正確的寫字 姿勢(shì)，注重字的間架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法。運(yùn)用

6、田字格進(jìn)行鋼筆字讀貼和臨摹訓(xùn)練， 培養(yǎng)臨摹能力。練習(xí)用鋼筆書寫 正楷字，有一定的書寫速度，把漢字寫得規(guī)范、端正、整潔。五六年級(jí)：正楷鋼筆字訓(xùn)練，加強(qiáng)寫字入體率及章法的指導(dǎo)，形 成特色。比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫與偏旁的寫法，以及在字中的搭配關(guān)系，做到行款整齊，整潔美觀，有一定的書寫速度。學(xué)習(xí)用 鋼筆寫少量的行楷字體。七年級(jí)以上：楷書及行楷鋼筆字訓(xùn)練，加強(qiáng)漢字間架結(jié)構(gòu)一般規(guī) 律的認(rèn)識(shí)和章法指導(dǎo)。由寫得規(guī)范逐步邁向?qū)懙盟囆g(shù)，學(xué)生學(xué)會(huì)正確 地安排字的間架結(jié)構(gòu)，講解行楷的書寫原則和基本要求，引導(dǎo)學(xué)生實(shí) 現(xiàn)從鋼筆楷書到鋼筆行楷的轉(zhuǎn)變，練習(xí)從楷書過渡到實(shí)用快捷的行楷 書。有較快的書寫速度，做到書寫規(guī)范，

7、行款整齊、美觀。六、時(shí)間安排嚴(yán)格控制規(guī)范書寫課程時(shí)間，每天 0.5課時(shí)(20分鐘)，不得隨 意占用。另外，每周特定一次活動(dòng)課作為寫字成果的展示課，課題組 按時(shí)組織展示，學(xué)校定期檢查。七、教學(xué)措施.營(yíng)造濃厚的寫字教學(xué)研究氛圍。環(huán)境對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。 我們要注意創(chuàng) 設(shè)與寫字教學(xué)吻合的氛圍，讓學(xué)生置身其間，耳濡目染，產(chǎn)生自覺練 字、以寫好字為榮的心理。(1)學(xué)校宣傳櫥窗、走廊過道的墻壁上布置師生的優(yōu)秀習(xí)字作 品；班級(jí)設(shè)立“書畫苑”展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作業(yè)和有進(jìn)步的習(xí)字作 業(yè)。(2)教師提筆即是導(dǎo)字。學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力。教師要坐 姿端正，書寫規(guī)范，尤其重視板書和批語(yǔ)的書寫，使之

8、成為示范的窗 口，學(xué)生自然也會(huì)自覺練字，蔚然成風(fēng)。(3)激發(fā)寫字興趣。及時(shí)表?yè)P(yáng)。學(xué)生作為未成年人，自尊心強(qiáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)，在教學(xué) 中教師應(yīng)把成功的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，學(xué) 生字寫得好或進(jìn)步大時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并采取一定的獎(jiǎng)勵(lì) 辦法。樹立榜樣。從平時(shí)練習(xí)和比賽中選出好的作品， 為學(xué)生樹立榜 樣，確定前進(jìn)的目標(biāo)。競(jìng)賽激勵(lì)。一、作業(yè)星級(jí)制度。每次寫字作業(yè)面批時(shí)，讓學(xué)生 把寫的字與規(guī)范字進(jìn)行比較，與上次作業(yè)比較，并給出相應(yīng)的紅星。 每月進(jìn)行一次小結(jié)評(píng)比，10顆紅星以上的評(píng)為星級(jí)作業(yè)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。 二、小組競(jìng)賽。每節(jié)寫字課，以小組為單位，進(jìn)行寫字比賽(包括寫 字的姿勢(shì))。三、個(gè)人競(jìng)

9、賽。學(xué)校每期組織一次或多次寫字比賽，進(jìn) 行評(píng)比表彰。另外，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書法比賽， 讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)信心。四、定期舉辦作業(yè)展覽。學(xué)校每 期舉辦兩次作業(yè)展覽，給學(xué)生創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，從 而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然，逐步形成你追我趕的 良好學(xué)風(fēng)。.落實(shí)寫字教學(xué)常規(guī)“五個(gè)一”活動(dòng)。每天堅(jiān)持20分鐘寫字課一節(jié)；每周一次班級(jí)習(xí)字評(píng)比；每月一 次全面性的寫字水平檢測(cè)；每學(xué)期一次的寫字成果展示；每學(xué)年一次 的寫字經(jīng)驗(yàn)論文交流(要求教師人人談寫字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)， 加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)的 推廣工作)。.建立教師寫字基本功訓(xùn)練制度。建立教師基本功訓(xùn)練制度，提高教師的寫字技能

10、水平、寫字理論 水平和寫字教學(xué)水平。(1)學(xué)。學(xué)寫字教學(xué)的相關(guān)理論及各地寫字教學(xué)研究成果及經(jīng) 驗(yàn)，了解中國(guó)傳統(tǒng)寫字教學(xué)的精華、 各類書體的特征以及書法家的故 事等。(2)練。每天堅(jiān)持練字20分鐘，每周上交一頁(yè)作品。(3)比。每學(xué)期舉行一次青年教師“三字一畫”基本功大賽， 組織教師參加各級(jí)各類書法比賽。在學(xué)、比、練中打造扎實(shí)過硬的寫字教學(xué)基本功。.課程教學(xué)的整體思路。確立“面向全體學(xué)生，教師全員參與，教學(xué)全程滲透”的整體思 路。寫字教學(xué)要體現(xiàn)素質(zhì)教育的思路，面向每一位學(xué)生，因材施教， 追求寫字無差生。每一位教師都必須練就一手漂亮字，人人會(huì)上寫字 課，人人能上寫字課，每一門學(xué)科教學(xué)過程中都必須滲透

11、寫字教學(xué)思 想。做到四個(gè)統(tǒng)一：各年級(jí)統(tǒng)一教材、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練要求、統(tǒng) 一練習(xí)本。做到三個(gè)保證：時(shí)間保證、指導(dǎo)保證、質(zhì)量保證。.明確各科作業(yè)的常規(guī)要求。學(xué)生習(xí)字最多的是各學(xué)科作業(yè)，學(xué)生提筆即是練字。各科作業(yè)本 封面的書寫、作業(yè)的格式、字的書寫、批改符號(hào)等都要統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué) 生認(rèn)真寫字，教師嚴(yán)謹(jǐn)批改，養(yǎng)成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。八、落實(shí)要點(diǎn).制定詳實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。.備好寫字課：指導(dǎo)寫字的方法(具體到筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)等)、 重難點(diǎn)、典型錯(cuò)誤分析、個(gè)別指導(dǎo)安排等。.上課要規(guī)范。如：體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，有具體的指導(dǎo)、 講解、示范，有評(píng)講激勵(lì)等。.作業(yè)及時(shí)批改，要體現(xiàn)激勵(lì)性、指導(dǎo)性評(píng)價(jià)等。九、附則附一

12、：規(guī)范書寫實(shí)踐課程教學(xué)的基本模式課程采用“一讀二范三臨四評(píng)”的四步教學(xué)法。第一步：讀貼指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀貼是寫字的重要前提。 學(xué)生在臨寫字時(shí)，常常是 看一筆寫一筆，把一個(gè)字拆得七零八落，結(jié)果寫出來的字只有筆畫上 的形似，而缺乏整個(gè)字結(jié)構(gòu)上的神似。針對(duì)這種情況，在教學(xué)要求中， 要求學(xué)生要認(rèn)真讀貼，把每一個(gè)字作為一個(gè)整體來看，不僅要看清每 一筆的形態(tài)變化，還要看清筆畫與筆畫之間是如何組合的， 整個(gè)字在 形體上有什么特點(diǎn)。第二步：范寫范寫是一個(gè)很重要又必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟。 老師范寫，學(xué) 生觀察，學(xué)生可以從老師的范寫中直接領(lǐng)悟書寫要領(lǐng)、注意事項(xiàng)，目 識(shí)心記，既糾正自己盲目、錯(cuò)誤的書寫方法，又激發(fā)練好

13、字的興趣和 信心。第三步：臨寫臨寫是練字的最基本、最重要的途徑，也是最重要的一環(huán)。這一 環(huán)節(jié)就是要求學(xué)生把經(jīng)過讀貼、看老師示范后的字，“搬”到紙上。 具體操作中，要求學(xué)生一氣呵成，不能照著貼一筆一筆地慢慢描出來。第四步：講評(píng).自評(píng)。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫的過程中。當(dāng)寫好一個(gè)字后， 隨時(shí)和范字對(duì)照，找出不足之處，以便在寫下一個(gè)字前加以改進(jìn)。當(dāng) 然自評(píng)也可以是在小組互評(píng)時(shí)，看著小伙伴們寫的字，跟他們的作品 對(duì)照，面對(duì)面地開展自評(píng)。這樣可以增強(qiáng)孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)和不 足的勇氣，培養(yǎng)其誠(chéng)實(shí)的品格，陶冶其情操。.互評(píng)。在仿寫后，積極組織學(xué)生互相評(píng)議，或選取幾份作為例 字，集體評(píng)議。評(píng)議時(shí)，教師要給學(xué)

14、生提供評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)的原則。 如：書寫是否正確、結(jié)構(gòu)是否合理、主要的筆畫是否突出、運(yùn)筆是否 到位、字面是否整潔、要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處等等。當(dāng)學(xué)生有了評(píng)價(jià) 的準(zhǔn)繩之后評(píng)價(jià)就能有的放矢。同時(shí)，在互評(píng)時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì) 照自己的書寫，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進(jìn)。通過互 評(píng)，不僅能訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)交際能力、觀察分析能力，也能使學(xué)生潛移 默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和食 物。.點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)過程中，教師的點(diǎn)評(píng)往往起到關(guān)鍵作用。有時(shí)教 師的一句點(diǎn)評(píng)可以增強(qiáng)學(xué)生寫好字的信念。 這就要求教師的點(diǎn)評(píng)要恰 當(dāng)準(zhǔn)確，要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)，對(duì)孩子寫得不足的地方，可以委 婉地指出

15、，幫助其改進(jìn)。通過評(píng)字，學(xué)生對(duì)字從整體結(jié)構(gòu)到部件、筆畫，有了初步的感知， 強(qiáng)化了記憶，提高了識(shí)字的準(zhǔn)確性。通過評(píng)字，強(qiáng)化了學(xué)生的參與意識(shí)，提高了寫好字的自覺性。通過評(píng)字，學(xué)生經(jīng)過自身的實(shí)踐活動(dòng)，提高了觀察分析能力，開發(fā)了智力。通過評(píng)字，學(xué)生感知美、欣賞美, 陶冶了情趣。附二：規(guī)范書寫競(jìng)賽一、書寫要求：.所有參賽選手均用2b木質(zhì)鉛筆書寫。.比賽用紙統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更 換。.作品字體為硬筆正楷。.書寫規(guī)范、端正、整潔，姿勢(shì)正確，并有一定的速度。二、評(píng)分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)：本次書寫比賽采取10分制。1、書寫姿勢(shì)：4分（現(xiàn)場(chǎng)打分）坐姿（2分）：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正，眼睛 與紙面保持一尺