部編人教版七年級下冊語文四單元復(fù)習(xí)題課件

1、部編版七年級下冊語文精品課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費交流使用13葉圣陶先生二三事 C C 君子的爭與不爭蔣驍飛民國四大國學(xué)大師之一的陳寅恪學(xué)貫中西，通曉30多種文字，但他不屑于考證書，連一張文憑都沒有。梁啟超知道他是匹“千里馬”，便極力向清華大學(xué)校長曹云祥舉薦。最終，清華大學(xué)破格聘用這名“高中生”為大學(xué)教授。按理說，陳寅恪從此應(yīng)該對梁啟超感恩戴德才對，但讓人感到意外的是， 兩人在相處中，絲毫看不出陳寅恪對梁啟超的“追隨”。一天上午，梁啟超剛上班，同事就遞給他一份學(xué)報，說：“陳寅恪又要和你干仗了！”梁啟超接過學(xué)報一看，上面有一篇署名陳寅恪的文章，矛頭直指自己。原來，梁啟超曾寫過一篇有關(guān)陶淵明歸隱

2、動機的論文。他認為，陶淵明棄官歸隱最主要的原因是，當(dāng)時士大夫階層寡廉鮮恥，普遍缺乏道德感，他縱然沒有力量改變現(xiàn)實，起碼也不愿同流合污，把自己的人格和操守丟掉。陳寅恪則提出不同見解，他認為陶淵明辭官回家種田，是因為東晉被滅之后，他“恥于事二主”，才發(fā)誓不與新政權(quán)合作。面對陳寅恪的針鋒相對，梁啟超毫不在意“恩師”的威信受到挑釁，大笑道：“這小子總是和咱過不去，咱要再寫一篇好好和他過過招?！币慌缘耐屡c陳寅恪有些恩怨，見梁啟超如此說，便低聲建議道：“梁先生，這陳寅恪別有用心，他是在含沙射影罵您啊！先生您在清朝做過官，在當(dāng)今民國又做過官，陳寅恪這不是影射您在事二主嗎？”梁啟超一聽，臉頓時黑了下來，很是

3、難看。突然，他怒氣沖沖地對那個同事喝道：“你滾！陳寅恪的為人我是知道的。請以后不要以小人心腹揣度君子胸懷！”那個挑撥是非的同事旋即狼狽地走開了。陳寅恪得知此事后，對梁啟超的人品更加欽佩了。梁啟超和陳寅恪盡管常常為了學(xué)術(shù)分歧唇槍舌劍、互不相讓，但在工作和生活中相互尊重和信任，從不聽信他人挑撥，這樣的君子之交以及爭與不爭的境界無法不令人敬佩。3通讀全文，找出最能具體體現(xiàn)梁啟超和陳寅恪“爭”與“不爭”的語句，填在下列的橫線上?！盃帯钡谋憩F(xiàn)陳寅?。篈._梁啟超：“這小子總是和咱過不去，咱要再寫一篇好好和他過過招?！薄安粻帯钡谋憩F(xiàn)陳寅?。和〞?0多種文字，但他不屑于考證書，連一張文憑都沒有。梁啟超：B.

4、_梁啟超接過學(xué)報一看，上面有一篇署名陳寅恪的文章，矛頭直指自己。 面對陳寅恪的針鋒相對，梁啟超毫不在意“恩師”的威信受到挑釁，大笑道。4“爭”與“不爭”是矛盾的，為什么“爭”是君子，“不爭”也是君子？請你概括出“爭”與“不爭”各自蘊含的君子風(fēng)范。_5“相反，陳寅恪經(jīng)常為一些學(xué)術(shù)問題和梁啟超爭吵不休，面紅耳赤、怒目相視的場面時有發(fā)生。他們之間的恩怨一度成為好事者的說詞?！边@句話是從文中抽出來的，你認為應(yīng)該放在第_段和第_段之間。 “爭”蘊含思想獨立、治學(xué)精深的君子之風(fēng)；“不爭”蘊含襟懷坦蕩、不重虛名的君子之風(fēng)。6文章雖然短小，但作者刻畫人物的方法卻不盡相同，富于變化。指出文中第段畫線句刻畫梁啟超

5、和陳寅恪的不同方法。_ 梁啟超：正面描寫(神態(tài)、語言描寫亦可)；陳寅?。簜?cè)面描寫。7(賀州中考)為表達對學(xué)校老師的感激之情，小組自發(fā)合辦一期以“感念師恩”為主題的手抄報送給老師。(1)大家都在“師恩情深”欄目中寫一句表達對老師感激之情的話語，請你也寫一句：_(2)手抄報已設(shè)計了兩個欄目，請你設(shè)計另外兩個(不能直接用材料和題目中的四字詞語作答)。欄目一：師恩情深欄目二：恩師風(fēng)采欄目三：_欄目四：_提示：句子表達對老師的感激之情即可。師生剪影師生故事部編版七年級下冊語文精品課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費交流使用14驛路梨花A B 這些修飾詞語，烘托出“我們”在深山中見到小茅屋、有歇身之處后那種愉快的

6、心情?！拔液屠嫌唷闭`以為老人是小茅屋的主人，所以“同時抓住”老人的手，“搶著”說話，表達了“我們”對“主人”的感激之情。“閃出”寫出了動作的輕快、活躍，與她們的年齡特征相吻合。煙花驚艷我家住的小區(qū)里，有家小理發(fā)店。十四年來，很樸素，也很有底氣地存在著，猶如一株小草，自有自己的風(fēng)姿，并不理會花的鮮艷和樹的參天。想說的是今年大年三十的事情。雖然事情已經(jīng)過去了快一年，但印象很深，一般我不會擠在年三十晚上去理發(fā)，那時候，不是人多，就是老板著急要打烊，趕火車回家。但那幾天因為有事情耽擱了，我一直到了大年三十的晚上，才去他那里。店里只剩下他一人了，正彎腰要拔掉所有的電插銷，關(guān)好水門和煤氣的開關(guān)，準備關(guān)門走

7、人了。見我進門，他抬起身子，熱情地和我打過招呼，把拔掉的電插銷重新插上，拿過圍裙，習(xí)慣性地撣了撣理發(fā)椅，讓我坐下。我有些抱歉地問他會不會耽誤火車的時間。他說：“沒關(guān)系，你又不染不燙的，理你的頭發(fā)不費多少時間的?！本驮谒麆偨o我圍上圍裙的時候，店門被推開了，進來一位女同志，急急地問：“還能做個頭嗎？”我和老板都看了看她，三十多歲的樣子，穿著件墨綠色的呢子大衣，挺時尚的。我想，居然有比我來得更晚的。老板對她說：“行，你先坐，等會兒！”那女人邊脫大衣邊說：“我一路路過好多家理發(fā)店都關(guān)門了，看見你家還亮著燈，真是謝天謝地。”等她坐下來，我替老板隱隱地擔(dān)憂了。因為老板問她的頭發(fā)怎么做，她說不僅要剪短，要拉

8、直，而且關(guān)鍵是還要焗油，這樣一來，沒有一個多小時，是完不了活兒的。等她說完這番話時，我看見老板剛剛拿起理發(fā)剪的手猶豫了一下。顯然，她也看出來了老板這一瞬間的猶豫，急忙解釋，帶有幾分夸張，也帶有幾分求情的意思說：“求您了，待會兒，我得和我男朋友一起去見他媽，是我第一次到他家，而且是去過年，你看我這一頭亂雞窩似的頭發(fā)，跟聊齋里的女鬼似的，別再嚇著我婆婆！”老板和我都被她逗笑了。老板對她說：“行啦，別因為你的頭發(fā)過不好年，再把對象給吹了?！蔽抑?，老板的時間緊張，便趕緊向老板學(xué)習(xí)，愿意成人之美，讓出了座位。那女人的感謝，開始從老板轉(zhuǎn)移到我身上。我想別給老板添亂了，人家還得趕火車回家過年呢，便想趁老板

9、忙著的時候，側(cè)身走人。誰知悄悄拿起外套剛走到門口，老板頭也沒回卻一聲把我喝?。骸皠e走?。e忘了正月不剃頭！”我又感動地坐下來。老板麻利地做完她的頭發(fā)，讓她煥然一新。但是，時間確實很緊張了，老板招呼我坐上理發(fā)椅時，我對他說：“不行就算了，火車可不等人?！崩习鍏s胸有成竹地說：“沒問題，一小會兒的工夫準得！”果然，一小會兒的工夫，發(fā)理完了。我沒讓他洗頭和吹風(fēng)，幫他拔掉電插銷，關(guān)好水門和煤氣的開關(guān)，拿好他的行李，一起匆匆走出店門的時候，看見那位女人正站在門前沒幾步遠的一輛汽車旁邊，揮著手招呼著老板。我和老板走了過去，她對老板說：“上車，我送你上火車站。”看老板有些意外，她笑著說：“走吧，候著您呢！”老

10、板不好意思地說：“別耽誤了你的事?！迸诉€是笑著說：“這時候不堵車，一小會兒的工夫就到?！逼嚉g快地開走了。小區(qū)里，已經(jīng)有人心急地放起了煙花，綻放在大年夜的夜空，就像突然炸開在我們的心頭，挺驚艷的。4請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。_5請品味文章第段“我看見老板剛剛拿起理發(fā)剪的手猶豫了一下”中加點詞語的表達效果。_ 大年三十晚上，理發(fā)店老板在急著趕車回家過年的情況下，堅持為我和素不相識的女人理發(fā)，讓我感動。 “猶豫”一詞傳神地寫出了理發(fā)店老板在時間極其緊張的情況下，是否給女人理發(fā)的矛盾心理。6文章以“煙花驚艷”為題好在哪里？_7請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面說出文章最后一段的作用。_ 文題簡潔、新穎別

11、致、巧妙。借用煙花綻放時的美艷，象征了理發(fā)店老板和女顧客等人的高尚品質(zhì)，含意豐富，耐人尋味。 結(jié)構(gòu)：收束全文，照應(yīng)文題。_內(nèi)容：點明主題，贊美了理發(fā)店老板、女顧客的善解人意、關(guān)愛他人、互幫互助的崇高品質(zhì)。8(綿陽中考)請用簡潔的語言說明下面畫面(文字除外)的內(nèi)容及寓意。示例：畫面內(nèi)容：一個小姑娘，正歡快地順著一條由許多書鋪成的路前進，路的另一頭是一道彩虹。寓意：讀書帶給人快樂，讀書給人幸福的生活。 部編版七年級下冊語文精品課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費交流使用15最苦與最樂q hu mn xi ln sh 如釋重負 悲天憫人 心安理得 適得其反 3指出下列句子分別用了哪些修辭手法。(1)人生什么

12、事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。( )(2)孔子所以說“無入而不自得”，正是這種作用。( )(3)到了長成，那責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲？( )(4)盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。( )設(shè)問、排比引用反問對比4依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検? )生活中，面對別人的困難，有的人總是一副_的姿態(tài)。殊不知，自私導(dǎo)致自傷，_沒有一個人能夠_到一生不會遇到任何困難，如果大家都_別人的困難，那么當(dāng)自己遇到困難時，又能指望誰來幫助呢？切記，助人即是自助。A事不關(guān)己因為幸運漠視B心安理得 因為 幸福 漠視C心安理得 所以 幸運 無視D事不關(guān)己 所以

13、幸福 無視A5下列句子中沒有語病的一項是( )A一個人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識，關(guān)鍵看他做出的突出成績。B當(dāng)野生動物被殺殆盡，使得人類就像是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的就是自己。C依法打擊網(wǎng)絡(luò)暴力，為網(wǎng)民理性表達營造健康有序的規(guī)范體系、積極向善的網(wǎng)絡(luò)文化。D國際足聯(lián)確實到了需要變革的時候，無論在哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的。D6讀下面幾段文字，談?wù)勀銓又鄻酚^的理解。材料一：然則為什么孟子又說“君子有終身之憂”呢？因為越是圣賢豪杰，他負的責(zé)任便越是重大；而且他常要把種種責(zé)任來攬在身上，肩頭的擔(dān)子，從沒有放下的時節(jié)。材料二：我們的彭老總為了人民的安樂，不顧個人安危，就是冒

14、著罷官的危險，也在所不辭，要為人民鼓與呼。_示例：仁人志士為天下而憂，卻是其樂無窮?？鞓肥且环N能力人有避苦趨樂的本性?，F(xiàn)實生活中，人人都追求快樂，但結(jié)果大相徑庭。為什么？因為快樂是一種能力。能力是成功完成某種活動所必需的個性心理特征。實現(xiàn)快樂的能力既不可能與生俱來，也不可能自天而降，只能在社會生活中靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠實踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。這種能力不論是形成過程還是外在表現(xiàn)，都是多方面的，擇其要者，主要體現(xiàn)在對人要有寬容心、對事要有辯證腦、對信仰要有鋼鐵志上。人非圣賢，有錯難免?？鬃诱f得好：“能近取譬，可謂仁之方也已。”意思是從身邊的事做起，愛自己的親人，進而與他人和睦相處，我們就可快樂

15、起來、振作起來。事情就是這樣：以己為喻，方能設(shè)身處地，推己及人，容人所不及，諒人所不能，恕人所不知，禮人所不欲，讓人間的快樂、和諧元素驟然變長，不快樂、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平，寬容者自樂。人的容量和他成就的事業(yè)是成正比的。在容人中，寬容者得到的不僅是樂，還有事業(yè)的成功和發(fā)展。世界上的事總是有一利就有一弊。沙中有金、玉中有石，這是事物的辯證法，也是生活的辯證法。這就需要學(xué)會辯證思維，對事，用“兩點論”。世界萬物的有與無、聚與散、難與易、長與短、高與下、前與后都是相對而言并相互轉(zhuǎn)化的，沒有一成不變的事物。沒必要碰到點不順心、不如意的事情就唉聲嘆氣、一蹶不振。要相信，事情總會向好的方面發(fā)展

16、，風(fēng)雨過后會有晴天，從而樂觀對今天，快樂奔明天。人不能沒有信仰。缺失信仰，精神就會空虛，靈魂就無所依存。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本，志高才可意致遠。有了定本致遠之志，才能遇難不退，遇險不懼，面對烏云飄來，靜觀云卷云舒；面對春暖乍寒，照看花落花開。堅信黃河之水無論轉(zhuǎn)多少彎、遇多硬的巖，照樣奔騰到海不復(fù)還。這種信仰，與志相連，具有鋼鐵般的強度，既堅硬無比，有難不知難；又韌性無比，有苦亦覺甜，在呼嘯前進的過程中，樂觀主義伴始終。快樂是能力，能力興細微。只要日復(fù)一日，年復(fù)一年，好學(xué)不倦，慎思不斷，明辨不止，篤行不變，快樂就如萬山中來的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明天。7本文

17、的中心論點是什么？_8下面對本文的理解和分析，正確的一項是( )A本文結(jié)構(gòu)嚴謹，從提出中心論點，到圍繞幾個分論點，通過擺事實、講道理的方法進行論證，再到小結(jié)全文，一氣呵成。B下面這個事例可作為事實論據(jù)用于第段中：諾貝爾冒著生命危險，以無可比擬的快樂和無所畏懼的精神成功發(fā)明了炸藥，他因此被譽為“炸藥工業(yè)之父”。C本文全篇語言通俗明白，再加上多種手法的綜合運用，增強了文章的說服力。D第段中的“快樂就如萬山中來的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明天”一句，生動形象、委婉含蓄地點明了文章中心。快樂是一種能力。D9本文第段運用了多種論證方法，請指出一種，結(jié)合具體內(nèi)容，分析它的作用。(1)對比

18、論證?！叭笔叛鲇行叛觥?，將兩者進行比較，突出信仰對能力的重要性。(2)道理論證?！傲⒅静拍芏ㄆ浔?，志高才可意致遠。有了定本致遠之志，才能遇難不退，遇險不懼”，突出立志(有信仰)的重要性。(3)比喻論證?！懊鎸踉骑h來，靜觀云卷云舒；面對春暖乍寒，照看花落花開。”將立志追求過程中的種種情況比作上述內(nèi)容，生動形象地揭示信仰的重要意義。 10.結(jié)合本文，說說你對第段中“沙中有金，玉中有石”的理解，并舉一例談?wù)勀愕母形??！吧持杏薪?，玉中有石”的意思是事物是辯證的(有一利就有一弊)。如“失敗是成功之母”，只要不斷從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，就會走向成功。11(廣州中考)閱讀下列材料，按要求作答。近日，國內(nèi)一所大

19、學(xué)的影視傳媒學(xué)院成立。被聘為該學(xué)院教授的某明星在微博上透露，自己沒有上過大學(xué)，對做教授很“惶恐”。對此，網(wǎng)友們也有話說清新：明星們還是先教好自己的孩子吧。小雯：好開心！我一定要努力考進去，做偶像的學(xué)生。abc：美國明星有當(dāng)總統(tǒng)的，但沒有做教授的?；粮裨肴ツ炒髮W(xué)當(dāng)教授，被該校的校長一口回絕。(1)請用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過20字。_(2)就國內(nèi)這所大學(xué)的做法，請跟帖評論，表明你的觀點，并簡述理由。示例：明星不等于藝術(shù)家，不要把學(xué)校當(dāng)成一個追星舞臺。明星去學(xué)校任客座教授，會帶來負面影響。明星都有很多自己的粉絲，這些粉絲大多數(shù)都是不設(shè)防的年輕人，粉絲會被明星吸引而慕名報考學(xué)校，把校園變

20、成追星的舞臺，倒過來明星會變得更加“明星化”，這就變成了一個相互借光的惡性循環(huán)了。 某明星被聘為大學(xué)教授，網(wǎng)友對此說法不一。部編版七年級下冊語文精品課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費交流使用16短文兩篇 D 水不在深，有龍則靈 出淤泥而不染，濯清漣而不妖 3下列句子賞析錯誤的一項是( )A“苔痕上階綠，草色入簾青”這句中“上”和“入”是點睛之筆，寫出了苔痕與草色的色彩一點點滲入陋室的情景，使陋室充滿了大自然的光澤，賞心悅目，賦予苔蘚與青草以動感。B“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”這句運用比興手法，通過山、水、仙、龍引出陋室，借助它們的陪襯，引出“德馨”這一中心。C“予謂菊，花之隱逸者也；牡

21、丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也”這句對偶句使用暗喻手法將花與人巧妙地聯(lián)系在一起，通過三種花來暗喻現(xiàn)實生活中三種不同類型的人。D“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這句話從反面虛寫陋室中的人和事，可知主人不受世俗羈絆，表達了主人安貧樂道的情趣。C板橋茅屋鄭燮三間茅屋，十里春風(fēng)，窗里幽蘭，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒沒墨墨，絕不知樂在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，對芳蘭，啜苦茗，時有微風(fēng)細雨，潤澤于疏籬仄徑之間；俗客不來，良朋輒至，亦適適然自驚為此日之難得也。凡吾畫蘭畫竹畫石，用以慰勞天下之勞人，非以供天下之安享人也?！咀⑨尅繘]沒墨墨：義同“懵懵懂

22、懂”，糊涂，不明白。仄徑：狹窄的小路。輒：總是。適適然：形容快樂開心的樣子。B 5下面斷句正確的一項是( )A非/以供天下之安享人也B非以/供天下之安享人也C非以供/天下之安享人也D非以供天下/之安享人也6用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。此是何等雅趣，而安享之人不知也。_C這是多么風(fēng)雅的情趣啊，可安穩(wěn)享樂的人卻不知道。7選文表現(xiàn)了鄭板橋怎樣的生活情趣？_8選文用“_，_”，陋室銘用“_，_”各自表現(xiàn)了其環(huán)境的幽雅。9讀罷選文與陋室銘，你發(fā)現(xiàn)鄭板橋與劉禹錫有怎樣的相同品格？_悠閑恬淡，高雅脫俗。窗里幽蘭窗外修竹苔痕上階綠草色入簾青潔身自好，安貧樂道。大 有名，出名 部編版七年級下冊語文精品課件本課件來源

23、于網(wǎng)絡(luò)只供免費交流使用第四單元能力測試卷B 2下列詞語書寫有誤的一項是(3分)( )A契約恍惚別扭如釋重負B暮色達觀排解顛沛流離C商酌懇切簡陋任重道遠D竹篾朦朧御卻心安理德DC 4下列句子中的標點符號使用有誤的一項是(3分)( )A葉圣陶先生寫有倪煥之稻草人負暄瑣話等作品。B解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！盋古語說得好，“如釋重負”；俗語亦說的是，“心上一塊石頭落了地”。D葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績。A5(2016白銀中考)下列句子中沒有語病的一項是(3分)( )A隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，因此催生了世界大國戰(zhàn)略博弈的新格局。B未成年學(xué)生玩手機的危害應(yīng)

24、該得到有效引導(dǎo)和管理。C我國擬把足球?qū)W習(xí)情況納入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的參考。D通過考古發(fā)掘、征集和捐贈，甘肅省博物館獲得歷史文物藏品近82 000多件。C6(2016重慶中考A) 某市創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，需要人人參與，從我做起。請參照畫線句，在橫線上仿寫兩個句子。(要求：語意連貫，句式一致)(3分)校園里，你的文明，也許就表現(xiàn)在上下樓梯時的靠右行走，_，表現(xiàn)在閱覽室取書時的輕拿輕放；校園外，你的文明，也許就表現(xiàn)在公交站臺上的有序上下車，_，表現(xiàn)在公共場所中的輕言細語表現(xiàn)在接受同學(xué)幫助時的真誠道謝表現(xiàn)在參觀博物館時的靜靜觀賞7學(xué)校決定開展“孝心文化進校園”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。(8分

25、)【活動形式我設(shè)計】(1)請你設(shè)計三項活動形式。(3分)示例：開展主題班會活動。_開展“孝文化”知識競賽。開展“孝心”主題手抄報評比。評選“最美孝心少年”。【主題班會我主持】(2)請你為七(1)班的主題班會設(shè)計一段精彩的開場白。(2分)示例：親愛的同學(xué)們，中華民族幾千年歷史源遠流長，流淌著的就是_“孝”。_前人奉“孝”為宗，今人仍需高舉“孝”之旗。今天的青少年更應(yīng)該踐行“孝”文化?，F(xiàn)在，就讓我們一起來感受“孝”，宣講“孝”，踐行“孝”。【傳統(tǒng)孝道我評說】(3)弟子規(guī)中有“父母命，行勿懶”“父母責(zé)，須順承”等古訓(xùn)，對古代這些有關(guān) “孝”的要求，你是如何看待的？(3分)示例一：我認為我們應(yīng)該尊重并

26、踐行這些傳統(tǒng)要求。因為父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，即便有些要求嚴苛，我們也應(yīng)遵從，順從也是一種孝。示例二：我不認同這些要求。新時代講究平等，對待父母尊重即可，不必拘泥于某種形式。示例三：我們應(yīng)該辯證地看待這些要求。對一些好的傳統(tǒng)，我們應(yīng)該傳承；對于不合理的要求，則應(yīng)摒棄。二、閱讀理解(34分)(一)最美的對視孫道榮她久久凝視著，凝視著。站在她面前的，是一個16歲的男孩。與所有這個年齡的男孩子一樣，他有著清澈、純凈、稚氣未脫的眼睛。他也深情地凝視著她，凝視著她，然后，向她深深地鞠了一躬。幾個月前，他的眼前還一片漆黑。4歲那年，因為一場大病，他失明了，從此，他的世界就漆黑一團。直到三個月前，他獲得了一

27、位剛剛?cè)ナ赖睦先藷o償捐助的一只眼角膜，才得以重見光明。那位老人，就是她的母親。她的母親，被社區(qū)追評為“最美的人”。她代表已經(jīng)去世的母親，上臺領(lǐng)獎。讓她沒有想到的是，為母親頒獎的，正是受捐的男孩。早在六年前，年已八旬的老母親，就向子女表達了最后的心愿，在百年之后，將自己的眼角膜無償捐獻給需要的人。一雙兒女都表示贊成，并和老母親同時做了捐獻登記，一家三口身后捐獻眼角膜登記表的編號連在了一起，分別是“351、352、353”。這組溫暖的數(shù)字，就像小時候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅定而有力。隨著年齡增長，老母親的身體每況愈下，尤其是她的眼睛，因為嚴重的白內(nèi)障而使視力嚴重下降，

28、看東西都是模模糊糊的。她說服母親去做白內(nèi)障手術(shù)，這是個小手術(shù)，可以恢復(fù)不少的視力。可是，老母親卻死活不肯答應(yīng)，老人說，自己身上的器官都老化了，沒啥用了，只有這眼角膜還行，將來還能夠捐給別人，萬一做了手術(shù)，損壞了眼角膜，那可怎么辦？而且，自己也活不了幾年了，看不清楚也沒什么關(guān)系，但保住眼角膜，就可以讓別人一輩子都看得見。老人固執(zhí)己見。最后，還是眼科醫(yī)生說服了老人，做白內(nèi)障手術(shù)，對眼角膜不會有任何損傷，老母親這才放心地接受了眼角膜手術(shù)。老母親又生病住院了，這一次，病情兇險。自知時日不多，老母親心里惦記著的，仍然是捐獻眼角膜的事，這可是她這一生最后的愿望。擔(dān)心自己臨終時，可能無法再清晰地表達捐獻的意

29、愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女們悲痛之中也許會忘了這重要的一茬，老人將那張“自愿捐獻眼角膜登記卡”，放在了自己的病歷本中，好讓子女或者醫(yī)生，在最后時刻，也不忘她的心愿。一個靜悄悄的凌晨，老母親安靜地走完了一生，溘然長逝。她強忍悲痛，第一時間通知了有關(guān)部門。眼科醫(yī)生小心翼翼地取走了老人的眼角膜那“0.5克的摯愛”。老母親的眼角膜，很快就被移植給了受捐人，為他人點亮了光明。在母親節(jié)那天，她發(fā)了一條微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看著這個從未謀面的世界。說不定哪天，我們的目光在茫茫人海中再相視，我知道，那是您愛的目光。”這是老母親離開之后的第一個母親節(jié)，她再也不能喊一聲“媽媽”了，但她知道，母親

30、仍在注視著這個世界。她沒有想到，會在這個場合，再一次看到母親的眼睛。她凝視著，凝視著，熱淚盈眶，男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。兩個人的目光，就這樣對視，凝視。那是思念的目光，那是充滿柔情的愛的交匯，那是我們所見過的最美最親的對視。(選自黃山日報)“凝視著，凝視著”，構(gòu)成反復(fù)修辭，突出了作為捐獻者女兒的“她”與受捐助者男孩“凝視”時的真情厚意。9選文主要寫了一件什么事情？請用簡潔的語言加以概括。(3分)母親捐獻眼角膜給男孩，女兒上臺領(lǐng)獎時與受捐的男孩對視。10作者采用倒敘開頭，這樣寫有什么作用？(3分)將故事結(jié)局放到開頭寫，這樣寫設(shè)置了懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。11標題“對視”具體指什么？為什么

31、說它是“最美”的？(5分)“對視”指作為捐獻者女兒的“她”與受捐男孩相互對視、凝視；因為老母親的眼角膜為男孩點亮了光明，既包含“她”對母親的思念，又包含母親對“她”的柔情，還包含男孩的感恩，所以說它是“最美”的。(二)(2016蘭州中考)守橋葛俊康學(xué)校坐落在山腳下的大壩上，從學(xué)校大門出來走百多米就有一條小河，小河上的一座石橋年久失修，局部已經(jīng)開始了垮塌，老葛每天都要到石橋上走走，看看，修一修，補一補。老葛以前是學(xué)校的老師，退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。由于前幾天連續(xù)的暴雨，山洪暴發(fā)，河水開始猛漲。這天早晨，天剛亮，老葛一來到橋頭就被驚呆了。只見那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來，挾帶著大

32、量的泥沙、石塊、樹枝，咆哮如雷地奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，吼一聲，沖出去，往下游狂奔。老葛站在橋頭，感到石橋仿佛在顫抖，在呻吟。老葛的心，也緊跟著抖動了一下。這時，一棵大桃樹，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來。沖到橋洞口，橫在那里，不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹攔在那里，不一會兒上面就掛滿了各種漂浮物。老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了。”說完，就往石橋下沖。妻子聽到喊聲，也從屋里沖了出來。老葛沖到橋洞口，用手不停地拉扯著大桃樹。大桃樹卡在那里，死死地，動都不動。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會兒，大桃樹還是死死地卡著。樹上的漂浮物越聚越

33、多，越堆越厚。老葛站在橋上，望著橋上洶涌而來的洪水，和驚馬般橫沖直撞的樹枝、竹木、亂草，雙腿開始了顫抖，一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺瞬間就貫遍了全身。老葛跺了幾下腳。看了一眼妻子，說：“還站著干啥？快回家去拿鋸子?！贝藭r，洪水越來越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想辦法，這橋肯定是不保了。橋垮了，孩子們上學(xué)咋辦？老葛扒掉上衣，脫掉長褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草。妻子拿來鋸子、繩子。老葛把繩子一頭栓在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大樹上。老葛拿著鋸子，毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子，一手抓住大樹，往樹上爬。爬上大樹，老葛抹了一把臉上的泥水，橫坐在上面，開始鋸樹。妻子站在橋上，雙手緊緊地抓住繩子，滿臉的擔(dān)心，說：“慢點，慢點，不要慌！千萬不要讓洪水把你沖下去了?！崩细饹]回答，坐在樹上，雙腿死死地夾住樹干，用力地鋸著那根最長的最粗的樹枝。不一會兒，有學(xué)生來上課了，走到橋頭，嚇傻了，站在那里不知所措。老葛忙讓他們站在橋頭，不要上橋。學(xué)生們乖乖站在那里，看著老葛。學(xué)校的老師也趕過來了。村長也來了。跟在村長身后的，還有幾位年輕人，村