新滬教版九年級上冊初中化學(xué)期末測試卷匯編（8套）

1、期末考試九年級化學(xué)測試卷可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 0-16 S-32 Fe-56一、選擇題(本題包括l8小題，每小題2分，共36分。每小題只有一個選項符合題意。請將選擇題答案寫在第3頁答題欄內(nèi))12010年4月徐州市教育局向全市學(xué)生號召“森林城市創(chuàng)建從我們身邊做起，大力植樹造林，改善空氣質(zhì)量”，植樹造林有助于減少空氣中的哪種成分的含量（ ） A氧氣 B二氧化碳 C氮氣 D稀有氣體2生活中常常會發(fā)生一些變化，下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ） A燃放煙花 B石蠟熔化 C滴水成冰 D玻璃破碎3運用200B年諾貝爾化學(xué)獎的研究成果，可依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測超微量鈣的存在。這里的“鈣”是指（

2、 ） A分子 B原子 C元素 D單質(zhì)4.關(guān)于鐵絲在氧氣中燃燒和鐵絲生銹的說法正確的是（ ） A鐵絲燃燒產(chǎn)生白煙 B鐵絲生銹是劇烈的化學(xué)反應(yīng) C鐵絲燃燒的產(chǎn)物是Fe2O3 D鐵銹的主要成分是氧化鐵5.下列物質(zhì)中含有氧分子的是（ ） A液態(tài)空氣 B雙氧水 C蒸餾水 D高錳酸鉀固體6科學(xué)家探索用C0來除去S02，該研究涉及一個反應(yīng)SO2+2CO=2X+S，則X為（ ） A C B C02 CCS2 DCOS7在下列洗滌過程中，利用乳化作用的是（ ） A用汽油洗去油污 B用稀硫酸除去鐵銹 C用洗潔精洗去衣服上的油漬 D用自來水洗滌蔬菜8將廚房中的食鹽、白糖、食用油、白滔四種物質(zhì)，取少量分別放入適量水中

3、充分?jǐn)嚢瑁荒苄纬扇芤旱氖牵?） A白糖 B食用油 C食鹽 D白酒9“南澳一號”考古中，潛水員攜帶壓縮空氣瓶進行水下探寶。空氣可被壓縮說明（ ） A分子由原子構(gòu)成 B加壓時發(fā)生反應(yīng)生成氧氣 C分子體積很小 D分子間有空隙10.鋰電池是新型高能電池。某種鋰電池的總反應(yīng)可以表示為：Li+Mn02=LiMn02，該反應(yīng)屬于（ ） A化合反應(yīng) B分解反應(yīng) C置換反應(yīng) D以上都不屬于11中國廣州市2010年11月成功舉辦了第16屆亞運會。亞運會大型體育設(shè)施和亞運形象景觀都需要使用大量材料。下列使用的材料不屬于金屬材料的是（ ） A用鋼鐵建造奧林匹克中心 B使用鋁合金制作亞運火炬 C采用金、銀、銅制作獎牌

4、 D用塑料制成比賽帆船船體12.人們在陽光照射的樹林里，會感到空氣特別的清新，其原因就是樹林里有極少部分的氧氣被轉(zhuǎn)化成具有殺菌消毒作用的臭氧(03)。下列關(guān)于臭氧和氧氣的說法正確的是（ ） A它們是由同種分子構(gòu)成的 B它們都是由氧元素組成的 C它們都屬于氧化物 D它們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)完全相同13甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是（ ）A50時，乙物質(zhì)的溶解度是40g B30時，三種物質(zhì)的溶解度：乙甲丙C升溫可使丙的不飽和溶液變飽和D. 50時，將等 質(zhì)量的甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：丙甲14某同學(xué)將燃著的鎂條迅速伸入盛滿C02的集

5、氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條在集氣瓶中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)壁附著黑色顆粒，瓶底有白色物質(zhì)。對此現(xiàn)象作如下解釋，其中不正確的是（ ） A C02能支持某些可燃物燃燒 B黑色顆?？赡苁翘?C白色物質(zhì)可能是氧化鎂 D白色物質(zhì)可能是氫氧化鎂15.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在液晶電視等制造過程中使用的三氟化氮(NF2)的溫室效應(yīng)是二氧化碳的l.7萬倍。NF3中氮元素為+3價，則氟元素的化合價是（ ） A-3 B-1 C0 D+116學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于一定要成為化學(xué)家，重要的是善于用化學(xué)知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題。下列有關(guān)燃燒與滅火的說法正確的是（ ） A房屋失火，消防隊員用水撲滅是因為降低了可燃物的著火點 B為

6、防止森林大火蔓延可設(shè)置隔離帶，其目的是隔離可燃物 C汽油放置在空氣中沒有燃燒是因為汽油不是可燃物 D用燈帽蓋滅酒精燈是因為降低了可燃物的溫度17括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的方法，其中錯誤的是（ ） A氫氧化鈉固體和硝酸銨固體(加水) B鐵和銅(用鹽酸) C蒸餾水和食鹽水(看顏色)D氧氣和二氧化碳(用燃著的木條)18用氯化鈉配制l00g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20的氯化鈉溶液，現(xiàn)有下列操作：溶解；稱取氯化鈉；結(jié)晶；量取水；計算；蒸發(fā)。正確的操作順序是（ ） A B C D二填空與簡答題(本題包括4小題，共20分)19(4分)請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號或含義：(1)天然氣的主要成分_； (2)2H20_；(3)

7、兩個氮原子_； (4)3個鈉離子_。20(6分)請回答以下生活中的問題：(1)稀硫酸溶液能導(dǎo)電的原因是_。(2)燒開水的水壺內(nèi)壁有水垢時，可用廚房調(diào)料_洗去。(3)沙里淘金說明黃金在自然界中能夠以_(填“單質(zhì)”和“化合物”)形式在。(4)不宜經(jīng)常用鋼絲球擦拭鋁鍋，原因是_。(5)除去水中難溶性的固體雜質(zhì)可以采用_操作。(6)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用_來區(qū)分硬水和軟水。21(3分)化學(xué)課上老師將一根銀白色的鐵絲伸入到了一種藍(lán)色的液體中，片刻后取出，鐵絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)。該藍(lán)色液體可能為_溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。22(7分)右圖中的物質(zhì)均是初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中A、B、

8、C、E均為氣體，D是常見的無色液體，F(xiàn)可用作干燥劑，H是大理石的主要成分，I的水溶液可使紫色石蕊試液變紅。根據(jù)它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(有些反應(yīng)條件已省略)，請回答下列問題：(1)C的化學(xué)式為：_，G的化學(xué)式是： _，H的化學(xué)式是：_。(2)A+BD的化學(xué)方程式為：_。(3)D+EI的化學(xué)方程式為：_。三實驗與探究題(本題包括2小題，共34分)23(21分)結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱_；_；_。(2)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式為：_。若用C裝置制取氫氣，檢查氣密性的方法是_，要想使該裝置能更有效地達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)將鋅粒放在有孔塑料板的_(填

9、“上面”或“下面”)，其原理是_。(3)實驗室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來制取氨氣，已知氨氣的密度小于空氣，易溶于水且能和水反應(yīng)。則實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置為_ (填字母編號，下同)，收集裝置為_。(4)實驗室用二氧化錳催化雙氧水制取氧氣，發(fā)生裝置為_(從“A、B”中選擇)，收集裝置為_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。(5)某化學(xué)興趣小組同學(xué)想探究FeCl3溶液是否對過氧化氫的分解具有催化作用。請你幫助他們完成實驗報告：實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論在一支試管中加5的H202溶液，然后滴人適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管。FeCl3溶液可以催化分解H202經(jīng)分析知：FeCl3

10、溶液中存在H20、Fe3+和Cl-三種微粒，于是同學(xué)們提出了以下猜想：甲同學(xué)：催化分解H202的是FeCl3溶液中的H20；乙同學(xué)：催化分解H202的是FeCl3溶液中的Fe3+；丙同學(xué)：催化分解H202的是FeCl3溶液中的Cl-。你認(rèn)為最不可能的是_同學(xué)的猜想，理由是_。同學(xué)們對余下的兩個猜想，用實驗進行了探究。請你仔細(xì)分析后填表：實驗過程實驗現(xiàn)象結(jié)論向盛有5的H202溶液的試管中加入少量的鹽酸(含有Cl-)，并把帶火星的木條伸人試管。無明顯現(xiàn)象向盛有5的H202溶液的試管中加入少量的Fe2(S04)3溶液(含有Fe3+)，并把帶火星的木條伸人試管。24(13分)冬天護林人員常常會把從樹根

11、往上到一米左右都刷上“白灰”，因為冬天很多蟲會把卵產(chǎn)在樹體上，刷上“白灰”可以殺死蟲卵，還可以防止白蟻蛀食樹皮?！鞍谆摇钡闹饕煞质鞘覞{，即把氫氧化鈣粉末與水混合呈糊狀的漿液。小杰同學(xué)通過細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)，“白灰”被刷涂在樹體上以后會漸漸變得更白更硬，他對此過程很感興趣，于是刮下來一些，打算帶回實驗室進行研究。(1)你認(rèn)為“白灰”刷涂以后變白變硬和空氣中的_有關(guān)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(2)請你和小杰同學(xué)一起對刮下來的“白灰”的可能成分進行分析和研究：假設(shè)：氫氧化鈣部分變質(zhì)，樣品的主要成分為_和_。方案：實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論步驟A將樣品研碎放入水中，充分?jǐn)嚢瑁o置。底部有大量白色不溶物出現(xiàn)含有

12、碳酸鈣步驟B取上層清液，滴加無色酚酞試液。變紅含有假設(shè)：氫氧化鈣全部變質(zhì)，樣品的主要成分為_。方案：_。(3)反思與評價：你認(rèn)為方案中的步驟_存在問題，理由是_，正確做法應(yīng)為_。四計算與分析題(本題包括2小題，共l0分)25(4分)上海世博會上所使用的飯盒、胸卡、證件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸(C3H603)。請回答：(1)乳酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_。(2)乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。26(6分)將一塊質(zhì)量為85g的鐵合金(成分為鐵和碳)放入燒杯中，再向燒杯中加入919g稀硫酸，恰好與鐵合金中的鐵完全反應(yīng)，所得氫氣的質(zhì)量為03g。已知含碳量高

13、于2的鐵合金為生鐵，含碳量低于2的鐵合金為鋼，試根據(jù)計算回答：(1)該鐵合金是生鐵還是鋼?(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?參考答案題號123456789答案BACDABCBD題號101112131415161718答案ADBDDBBCA19(4分)(每空1分)(1)CH4 (2)2個水分子 (3)2N (4)3Na+20.(6分)(每空1分)(1)硫酸溶于水可以形成自由移動的H+和S042- (2)食醋 (3)單質(zhì)(4)防止破壞表面的氧化膜 (5)過濾 (6)肥皂水21(7分)(化學(xué)方程式每個2分，其余每空l分)(1)C0 Ca(OH)2 CaC03(2)2H2+02 點燃 2H20

14、(3)H20+C02=H2C0322.(3分)(化學(xué)方程式每個2分，其余每字l分)硫酸銅(或CuS04)Fe+CuSO4=FeS04+Cu 換成CuCl2也可23(21分)(1)酒精燈(1分) 分液漏斗(分) 集氣瓶(1分) (2)Zn1+H2S04=ZnS04+H2 (1分) 關(guān)閉止水夾，向長頸漏斗中加水，若可形成一段穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好(2分) 上面(1分)：關(guān)閉止水夾時，試管氣壓增大，將液體壓回長頸漏斗，固液分離，反應(yīng)停止(1分)(3)A(1分) E(1分) (4)B(1分) D或F(1分) 2H202 MnO2 2H20+02(2分) (5)試管中有大量的氣泡產(chǎn)生，帶火星木條復(fù)燃(

15、1分) 甲(1分) H202溶液中本身就含有H20(1分) 丙同學(xué)猜想錯誤或起催化作用的不是Cl-(1分)：試管中有大量的氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃(1分) 乙同學(xué)猜想正確或起催化作用的是Fe3+（l分)24(13分)(1)C02(1分)CO2+Ca(OH)2=CaC03+H20(2分) (2)假設(shè)：Ca(OH)2(1分) CaCO3(1分) 方案：Ca(OH)2(1分) 假設(shè)：CaC03(1分) 方案：將樣品研碎放入水中，充分?jǐn)嚢?，靜置，取上層清液滴加無色酚酞試液，不變紅，則證明氫氧化鈣全部變質(zhì)(2分) (3)A(1分) 氫氧化鈣微溶于水，步驟A中出現(xiàn)的大量的白色不溶物也有可能是氫氧化鈣(1

16、分) 將樣品研碎，滴入足量的稀硫酸，若有氣泡產(chǎn)生，則證明含有碳酸鈣(2分)25(4分)(每空2分)(1)6：1：8 (2)4026.(6分)解：設(shè)Fe質(zhì)量為x,FeS04質(zhì)量為y。Fe+H2SO4=FeS04+H2. .(1分，完全正確才可得分)56 152 2X y 0.3g56：x=2：0.3gx=8.4g . . . (1分)152：y=2：0.3gy=22.8g. . . (1分)(8.5g-8.4g)8.5g100=1.182為鋼. . . . (1分)反應(yīng)所得溶液質(zhì)量=8.4g+91.9g-0.3g=100g22.8l00100=22.8. . (1分)答：(1)該鐵合金是鋼。(2

17、)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是228。. (設(shè)答完整l分)期末測試卷 可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 Cu-64 Al-27第I卷（選擇題 共40分）單項選擇題（本題包括15小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共30分）1冬天，持續(xù)“霧霾”籠罩中國大部分的城市。關(guān)于霧和霾的認(rèn)識，下列說法中正確的是（ ）A化工廠廢水的任意排放是引起霧霾天氣的主要原因 B只要帶口罩，就不怕霧霾天氣對人體產(chǎn)生傷害C霧霾天氣成因復(fù)雜，可能與工地?fù)P塵、工業(yè)燃煤、汽車尾氣排放有關(guān)D焚燒垃圾，能有效防止“霧霾天氣”出現(xiàn)2.下列

18、屬于化學(xué)變化的是（ ）A蔗糖溶解 B滴水成冰 C花香四溢 D鐵器生銹3.人體缺乏下列哪種元素會引起貧血癥（ ）A碘 B鈣 C鐵 D鋅4.NO2中氮元素的化合價為（ ） A-2 B-4 C+2 D+45.地質(zhì)考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石，研究時發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒，主要反應(yīng)是4X+11O22Fe2O3+8SO2。則X的化學(xué)式為（ ） AFeS2 B FeSO4 CFeS DFe2S36.下圖所示操作中，正確的是（ ） 7.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途與物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（ ）A用銅絲做導(dǎo)線 B稀硫酸除鐵銹 C稀有氣體做金屬焊接保護氣 D用熟石灰中和酸性土壤8.溫度升高時，溫度計內(nèi)的酒

19、精柱會上升，從微觀角度分析，其原因是（ ）A酒精分子的體積變大 B酒精分子的數(shù)目增多C酒精分子的運動減慢 D酒精分子之間的空隙增大9.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）A將紅熱鐵絲插入氧氣中，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體B硫酸銅與氫氧化鈉溶液混合，產(chǎn)生白色沉淀C充分加熱碳酸氫銨固體，生成黑色物質(zhì)D硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體10.下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法不正確的是（ ）A反應(yīng)后的物質(zhì)是混合物B該反應(yīng)中與的分子個數(shù)比為2:3C該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D該反應(yīng)可以表示為2CO+O2 點燃 2CO211.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種思維方法，以下四個推理中正確的是（

20、 ）A酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B化合物都是由不同元素組成的，則不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物 C含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素D堿溶液的pH7，則pH7的溶液一定是堿的溶液12.下列實驗操作能達(dá)到預(yù)期目的的是（ ） A用10 mL的量筒量取9.0 mL水 B用托盤天平稱取10.58 g碳酸鈉粉末 C用向下排空氣法收集純凈的氧氣 D用50 mL酒精和50 mL水配制100 mL消毒酒精13.下列物質(zhì)中按酸、堿、鹽順序排列的是（ ）A碳酸鈉、硝酸、硫酸鋅 B硫酸亞鐵、氫氧化鈣、硫酸C氯化鈣、碳酸鈣、氧化鈣 D鹽酸、氫氧化鎂、硫

21、酸銅14.下列關(guān)于溶液的敘述正確的是（ ） A將某溶液降溫后，其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變 B相同溫度下，同一物質(zhì)的飽和溶液所含溶質(zhì)質(zhì)量一定比不飽和溶液多 C飽和溶液一定是濃溶液，不飽和溶液一定是稀溶液 D一定溫度下，物質(zhì)的溶解度隨水的量的變化而變化15.“歸納整理”是一種很好的學(xué)習(xí)方法。下面是同學(xué)們在復(fù)習(xí)中梳理得到的一組圖像，其中圖像與實驗表述一致的是（ ）A加水稀釋NaOH溶液B一定溫度下，向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體C向一定量的稀硫酸中滴加BaCl2溶液D 在密閉容器中，鎂帶燃燒前后固體質(zhì)量的變化二、不定項選擇題（本題包括5小題，每小題有12個正確選項，錯選、多選不給分。若有2

22、個正確選項，只選一個且正確給1分，每小題2分，共10分。）16.現(xiàn)代科技證明，葡萄酒中含有的白藜蘆醇具有美容養(yǎng)顏之功效下列關(guān)于白藜蘆醇（C14H1203）的說法錯誤的是（ ）A白藜蘆醇由碳、氫、氧三種元素組成B白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的個數(shù)比為14：12：3C白藜蘆醇的相對分子質(zhì)量為228D白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為14：1：417.下列溶液暴露在空氣中，溶液質(zhì)量減小的是（不考慮水的蒸發(fā)）（ ） A氫氧化鈉溶液 B濃鹽酸 C濃硫酸 D氫氧化鈣溶液18.按下列裝置實驗，不能達(dá)到對應(yīng)目的的是（ ）A收集H2 BO2驗滿 C配制20%的Ca(OH)2溶液 D除去CO中的CO219.下列4

23、組實驗中的操作均能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖? )選項實驗?zāi)康牟僮?操作2A除去氮氣中少量的氧氣通過灼熱炭粉通過灼熱銅絲網(wǎng)B區(qū)分軟水和硬水加入肥皂水過濾C區(qū)分氯化鈣和碳酸鈣固體加水加稀鹽酸D區(qū)分黃銅（銅鋅合金）和黃金觀察顏色加稀鹽酸20.現(xiàn)有鐵和另一種金屬組成的混合物，在56 g該混合物中加入100 g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，兩者恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為m。下列說法正確的是（ ） A若混合物為Fe、Cu，m一定小于0.2 gB若混合物為Fe、A1，m可能是02 gC若混合物為Fe、Cu，則稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于73D若混合物為Fe、A1，則稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是73第卷 （非選擇題 共

24、60分)三、填空題（本題共5小題，每空1分，共34分）21.（8分）用相應(yīng)的化學(xué)用語填空：（1）2個氫原子 （2）3個氨分子 （3）硫酸根離子 （4）氯化鎂中鎂元素的化合價 寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式（1）濕法煉銅 ；（2）銅綠受熱分解 ；（3）實驗室制二氧化碳 ；（4）氫氧化鋁中和胃酸過多 。22.（6分）化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活。請從“A氧氣 B氮氣 C武德合金 D氫氧化鈉 E石墨 F氖氣 ”中選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空。（1）可制作保險絲的物質(zhì)是 ；（2）可用于醫(yī)療急救的物質(zhì)是 ；（3）常用作糧食、瓜果保護氣的是 ；（4）可用于制鉛筆芯的是 ；（5）能用作干燥劑的是_；（6）能用來

25、制霓虹燈的是_。23.（7分）關(guān)于水的知識有下列話題，請按要求填空：（1）水是生命的源泉生活中所用的自來水屬于 （填“混合物”或“純凈物”）。（2）生活常用 的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒。（3）電解水的化學(xué)方程式： ；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是 。（4）在生產(chǎn)生活中水是最常用的溶劑，實驗室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時，可能涉及以下操作：上圖操作中有錯誤的是 （填序號）。改正錯誤后，表示正確的操作順序是 （填序號）。 A. B. C. D. 所得為溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的原因可能是 （寫一條即可） 。24.（9分）事物都具有兩面性。如：CO可作冶金工業(yè)原料，

26、卻對人體健康有害；O2可用于急救病人，維持生命活動需要，卻參與鋼鐵的銹蝕過程。（1）寫出高爐煉鐵中CO還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式： ；（2）金屬材料包括純金屬以及它們的合金，黃銅(含銅和鋅)、生鐵都屬于 。鋼和生鐵由于 元素含量的不同，使得鋼和生鐵的堅韌性有較大差異。（3）將黃銅和生鐵分別放人足量的稀鹽酸中，浸泡后都有殘留固體，其中前者固體中一含 ，后者固體中一定含 。（4）鐵浸泡在鹽酸中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)的基本類型是 。（5）食品包裝中，有一些是用鐵粉做雙吸劑，鐵粉既可以防腐又 可以保持食品干燥，是因為鐵粉能吸收空氣中的 和 。25.（4分）如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線

27、,a 與c的溶解度曲線相交于P點。據(jù)圖回答: (1)P點的含義是 ；(2) t2 時30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液嗎? (填寫“能”或“不能”)；(3 )t2 時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排 列是 (填寫物質(zhì)序號)； (4)將t1 時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2 時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是 (填寫選項序號)四、實驗探究題（本題包括2小題，共26分）26.（14分）如圖1所示是實驗室制取氧氣的裝置圖,請按要求回答下列問題。 (1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱： ， ；(2)實驗室用氯酸鉀制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是 (填字

28、母序號)；(3)用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣時，二氧化錳在反應(yīng)中的作用是_，利用下列流程分離并回收充分反應(yīng)后的剩余固體，請回答下列問題；操作m的名稱是 ，操作m和操作n中都用到的玻璃儀器是_，操作m中該儀器的作用是_；在分離并回收剩余固體的過程中需要控制水的用量，原因有_（填標(biāo)號）；A提高實驗效率B保證剩余固體全部溶解C節(jié)約能源若測得回收到的氯化鉀固體質(zhì)量比理論值大，原因可能是_（答一點）。 (4)實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,同學(xué)們利用B和F裝置，通過排水量來測定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量準(zhǔn)確),其主

29、要原因是 ； (5)若用如圖所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為 (填“a”或“b”)； (6)用圖2中I所示的礦泉水瓶進行對比實驗,可以證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng),應(yīng)做的對比實驗是 ；CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。27.（12分）以下是甲、乙兩同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化： (1)反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是 反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”) (2)實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時間(t)的關(guān)系如圖1所示,則t1-t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是 ；研究二：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究

30、： (3)甲同學(xué)反應(yīng)后用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)pH小于7,說明甲同學(xué)所得溶液呈 性(選填“酸”“堿”或“中”)；甲同學(xué)：猜想：稀鹽酸過量,使溶液pH小于7；猜想：氯化鎂溶液pH小于7。為驗證猜想甲同學(xué)需測定 溶液的酸堿性,實驗表明該溶液顯弱酸性； (4)乙同學(xué)重復(fù)甲同學(xué)實驗時，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得試管中溶液pH大于7。發(fā)現(xiàn)實驗與甲同學(xué)實驗不同的是，反應(yīng)后的試管中鎂條有剩余。乙同學(xué)猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)生成了堿性物質(zhì)。乙同學(xué)為驗證猜想，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，請根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出鎂與水

31、反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 ； (5)金屬氯化物溶液pH值大小與金屬的活動性有關(guān),如氯化鈉溶液顯中性,氯化鎂溶液顯弱酸性,則氯化鉀溶液顯 性； (6)活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng).實驗發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量的氣體.由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動性順序 (填“有關(guān)”或“無關(guān)”)；研究三:金屬活動性強弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系：（7）如圖2為鎂原子、鈣原子和鋇原子結(jié)構(gòu)示意圖.已知其中Ba的活動性最強,據(jù)此推測,金屬的活動性除與原子的最外層電子數(shù)有關(guān),還與 有關(guān)；研究四：確定鎂條的成分：稱取3.2 g表面被氧化的鎂條,放入100 g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),生成氣體0.2 g.求：（8）此鎂條中金屬鎂的質(zhì)

32、量.(寫出計算過程,共3分) (9)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。參考答案1.C 2.D 3.C 4.D 5.A 6.C 7.A 8.D 9.A 10.B 11.C 12.A 13.D 14.A 15.B 16.B 17.BD 18.C 19.C 20.AC21. +2 2H 3NH3 SO42- MgCl2 化學(xué)方程式略22.C A B E D F23.（1）混合物 (2）煮沸 （3）)2 H2O 通電2H2 +O2 分子構(gòu)成不同 （4） D 攪拌加快溶解 24.(1)3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 (2)合金 碳（或鐵） （3）銅 碳（4）Fe+2HCl=

33、FeCl2+H2 置換反應(yīng) （5）氧氣（或O2） 水(或H2O)25.時a和c的溶解度都為20克 不能 D26.(1)酒精燈 錐形瓶 (2) AE （3）催化作用 過濾；玻璃棒；引流AC 沒有蒸干(4)化學(xué)方程式略 從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積 （5）b （6）將氫氧化鈉溶液溶液換成等體積的蒸餾水作對比實驗27. 放熱 鎂與稀鹽酸反應(yīng)放熱,加快反應(yīng)速率 酸性 氯化鎂 化學(xué)方程式略中 有關(guān) 電子層數(shù) 2.4 g 11.1%九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試題可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 Cu-64 Al-27一

34、、單項選擇題(本題包括15小題，每小題只有一個選項符合題意)1. 冬天，持續(xù)“霧霾”籠罩中國大部分的城市。關(guān)于霧和霾的認(rèn)識，下列說法中正確的是（ ）A. 化工廠廢水的任意排放是引起霧霾天氣的主要原因B. 只要帶口罩，就不怕霧霾天氣對人體產(chǎn)生傷害C. 霧霾天氣成因復(fù)雜，可能與工地?fù)P塵、工業(yè)燃煤、汽車尾氣排放有關(guān)D. 焚燒垃圾，能有效防止“霧霾天氣”出現(xiàn)2. 下列屬于化學(xué)變化的是（ ）A. 蔗糖溶解 B. 滴水成冰 C. 花香四溢 D. 鐵器生銹3. 人體缺乏下列哪種元素會引起貧血癥（ ）A. 碘 B. 鈣 C. 鐵 D. 鋅4. NO2中氮元素的化合價為（ ）A. 2 B. 4 C. +2 D.

35、 +45. 地質(zhì)考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石，研究時發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒，主要反應(yīng)是4X+11O22Fe2O3+8SO2。則X的化學(xué)式為（ ）A. FeS2 B. FeSO4 C. FeS D. Fe2S36. 下圖所示操作中，正確的是（ ） 7. 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途與物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（ ）A. 用銅絲做導(dǎo)線 B. 稀硫酸除鐵銹C. 稀有氣體做金屬焊接保護氣 D. 用熟石灰中和酸性土壤8. 溫度升高時，溫度計內(nèi)的酒精柱會上升，從微觀角度分析，其原因是（ ）A. 酒精分子的體積變大 B. 酒精分子的數(shù)目增多C. 酒精分子的運動減慢 D. 酒精分子之間的空隙增大9. 下列實

36、驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）A. 將紅熱鐵絲插入氧氣中，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體B. 硫酸銅與氫氧化鈉溶液混合，產(chǎn)生白色沉淀C. 充分加熱碳酸氫銨固體，生成黑色物質(zhì)D. 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體10. 下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法不正確的是（ ）A. 反應(yīng)后的物質(zhì)是混合物B. 該反應(yīng)中與的分子個數(shù)比為2:3C. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D. 該反應(yīng)可以表示為2CO+O2 點燃 2CO211. 邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種思維方法，以下四個推理中正確的是（ ）A. 酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B. 化合物都是由不同元素組成的，則不

37、同元素組成的物質(zhì)一定是化合物C. 含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素D. 堿溶液的pH7，則pH7的溶液一定是堿的溶液12. 下列實驗操作能達(dá)到預(yù)期目的的是（ ）A. 用10mL的量筒量取9.0mL水B. 用托盤天平稱取10.58g碳酸鈉粉末C. 用向下排空氣法收集純凈的氧氣D. 用50mL酒精和50mL水配制100mL消毒酒精13. 下列物質(zhì)中按酸、堿、鹽順序排列的是（ ）A. 碳酸鈉、硝酸、硫酸鋅 B. 硫酸亞鐵、氫氧化鈣、硫酸C. 氯化鈣、碳酸鈣、氧化鈣 D. 鹽酸、氫氧化鎂、硫酸銅14. 下列關(guān)于溶液的敘述正確的是（ ）A. 將某溶液降溫后，其溶液的

38、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變B. 相同溫度下，同一物質(zhì)的飽和溶液所含溶質(zhì)質(zhì)量一定比不飽和溶液多C. 飽和溶液一定是濃溶液，不飽和溶液一定是稀溶液D. 一定溫度下，物質(zhì)的溶解度隨水的量的變化而變化15. “歸納整理”是一種很好的學(xué)習(xí)方法。下面是同學(xué)們在復(fù)習(xí)中梳理得到的一組圖像，其中圖像與實驗表述一致的是（ ） A. 加水稀釋NaOH溶液B. 一定溫度下，向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體C. 向一定量的稀硫酸中滴加BaCl2溶液D. 在密閉容器中，鎂帶燃燒前后固體質(zhì)量的變化二、不定項選擇題(本題包括5小題，每小題有12個正確選項，錯選、多選不給分。)16. 現(xiàn)代科技證明，葡萄酒中含有的白藜蘆醇具有美

39、容養(yǎng)顏之功效下列關(guān)于白藜蘆醇(C14H1203)的說法錯誤的是（ ）A. 白藜蘆醇由碳、氫、氧三種元素組成B. 白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的個數(shù)比為14：12：3C. 白藜蘆醇的相對分子質(zhì)量為228D. 白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為14：1：417. 下列溶液暴露在空氣中，溶液質(zhì)量減小的是(不考慮水的蒸發(fā)) （ ）A. 氫氧化鈉溶液 B. 濃鹽酸 C. 濃硫酸 D. 氫氧化鈣溶液18. 按下列裝置實驗，不能達(dá)到對應(yīng)目的的是（ ）A. 收集H2 B. O2驗滿C. 配制45%的NaCl溶液 D. 除去CO中的CO219. 下列4組實驗中的操作均能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖? )選項實驗?zāi)康牟僮?操

40、作2A除去氮氣中少量的氧氣通過灼熱炭粉通過灼熱銅絲網(wǎng)B區(qū)分軟水和硬水加入肥皂水過濾C區(qū)分氯化鈣和碳酸鈣固體加水加稀鹽酸D區(qū)分黃銅(銅鋅合金)和黃金觀察顏色加稀鹽酸20. 現(xiàn)有鐵和另一種金屬組成的混合物，在56 g該混合物中加入100 g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，兩者恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為m。下列說法正確的是（ ）A. 若混合物為Fe、Cu，m一定小于02 gB. 若混合物為Fe、A1，m可能是02 gC. 若混合物為Fe、Cu，則稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于73D. 若混合物為Fe、A1，則稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是73三、填空題(本題共5小題)21. 用相應(yīng)的化學(xué)用語填空：(1)2個

41、氫原子_；(2)3個氨分子_；(3)硫酸根離子_；(4)氯化鎂中鎂元素的化合價_。寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式(1)濕法煉銅 _；(2)銅綠受熱分解_；(3)實驗室制二氧化碳_；(4)氫氧化鋁中和胃酸過多_。22. 化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活。請從“A氧氣 B氮氣 C武德合金 D氫氧化鈉 E石墨 F氖氣 ”中選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空。(1)可制作保險絲的物質(zhì)是_；(2)可用于醫(yī)療急救的物質(zhì)是_；(3)常用作糧食、瓜果保護氣的是_；(4)可用于制鉛筆芯的是_；(5)能用作干燥劑的是_；(6)能用來制霓虹燈的是_。23. 關(guān)于水的知識有下列話題，請按要求填空：(1)水是生命的源泉生活中所用的自

42、來水屬于_(填“混合物”或“純凈物”)。(2)生活常用_的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒。(3)電解水的化學(xué)方程式：_；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是_。(4)在生產(chǎn)生活中水是最常用的溶劑，實驗室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時，可能涉及以下操作：上圖操作中有錯誤的是_(填序號)。改正錯誤后，表示正確的操作順序是_(填序號)。A. B. C. D. 所得為溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的原因可能是_(寫一條即可) 。24. 事物都具有兩面性。如：CO可作冶金工業(yè)原料，卻對人體健康有害；O2可用于急救病人，維持生命活動需要，卻參與鋼鐵的銹蝕過程。(1)寫出高爐煉鐵中CO還原氧化

43、鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式：_；(2)金屬材料包括純金屬以及它們的合金，黃銅(含銅和鋅)、生鐵都屬于_。鋼和生鐵由于_元素含量的不同，使得鋼和生鐵的堅韌性有較大差異。(3)將黃銅和生鐵分別放人足量的稀鹽酸中，浸泡后都有殘留固體，其中前者固體中一定含 _，后者固體中一定含_。(4)鐵浸泡在鹽酸中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，該反應(yīng)的基本類型是_。(5)食品包裝中，有一些是用鐵粉做雙吸劑，鐵粉既可以防腐又可以保持食品干燥，是因為鐵粉能吸收空氣中的_和_。25. 如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點.據(jù)圖回答:(1)P點的含義是_；(2)t2 時30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌

44、,能形成80g溶液嗎?_(填寫“能”或“不能”)；(3)t2 時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是_(填寫物質(zhì)序號)； (4)將t1 時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2 時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是_(填寫選項序號)四、實驗探究題(本題包括2小題)26. 如圖1所示是實驗室制取氧氣的裝置圖,請按要求回答下列問題. (1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：_，_；(2)實驗室用氯酸鉀制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是_(填字母序號)；(3)用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣時，二氧化錳在反應(yīng)中的作用是_，利用下列流程分離并回收充分反應(yīng)后的剩余固體，請回答下列問題；操作m的

45、名稱是_，操作m和操作n中都用到的玻璃儀器是_，操作m中該儀器的作用是_；在分離并回收剩余固體的過程中需要控制水的用量，原因有_(填標(biāo)號)；A提高實驗效率B保證剩余固體全部溶解C節(jié)約能源若測得回收到的氯化鉀固體質(zhì)量比理論值大，原因可能是_(答一點)。(4)實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_,同學(xué)們利用B和F裝置，通過排水量來測定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量準(zhǔn)確),其主要原因是_；(5)若用如圖所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為_(填“a”或“b”)；(6)用圖2中I所示的礦泉水瓶進行對比實驗,可以

46、證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng),應(yīng)做的對比實驗是_；CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。27. 以下是甲、乙兩同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：(1)反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是_反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)(2)實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時間(t)的關(guān)系如圖1所示,則t1-t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是_；研究二：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究：(3)甲同學(xué)反應(yīng)后用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)pH小于7,說明甲同學(xué)所得溶液呈_性(選填“酸”“堿”或“中”)；甲同學(xué)：猜想：稀鹽酸過量,使溶液pH

47、小于7；猜想：氯化鎂溶液pH小于7。為驗證猜想甲同學(xué)需測定_溶液的酸堿性,實驗表明該溶液顯弱酸性；(4)乙同學(xué)重復(fù)甲同學(xué)實驗時，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得試管中溶液pH大于7。發(fā)現(xiàn)實驗與甲同學(xué)實驗不同的是，反應(yīng)后的試管中鎂條有剩余。乙同學(xué)猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)生成了堿性物質(zhì)。乙同學(xué)為驗證猜想，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，請根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_；(5)金屬氯化物溶液pH值大小與金屬的活動性有關(guān),如氯化鈉溶液顯中性,氯化鎂溶液顯弱酸性,則氯化鉀溶液顯_性；(6)活潑金屬能與水在一定條件

48、下反應(yīng).實驗發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量的氣體.由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動性順序_(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)；研究三:金屬活動性強弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系：(7)如圖2為鎂原子、鈣原子和鋇原子結(jié)構(gòu)示意圖.已知其中Ba的活動性最強,據(jù)此推測,金屬的活動性除與原子的最外層電子數(shù)有關(guān),還與_有關(guān)；研究四：確定鎂條的成分：稱取3.2g表面被氧化的鎂條,放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),生成氣體0.2g.求：(8)此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量_.(寫出計算過程)(9)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。參考答案1.C 2.D 3.C 4.D 5.A 6.C 7.A 8.D 9.A 10.B

49、 11.C 12.A 13.D 14.A 15.B 16.B 17.BD 18.C 19.C 20.AC21. (1)2H (2)3NH3 (3) SO42- (4)MgCl2 (5)Fe+ CuSO4= Cu + FeSO4 (6)Cu2（OH）2CO3H2O+2CuO+CO2 (7)CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2 (8)Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O22. (1) C (2)A (3)B (4)E (5)D (6)F23. (1)混合物 (2)煮沸 (3)2 H2O 通電 2H2 +O2 (4)分子構(gòu)成不同 (5) (6)D (7)量取水時俯視讀數(shù)24

50、. (1)3CO+Fe2O3 =2Fe+3CO2 (2)合金 (3)碳(或鐵) (4)銅 (5)碳 (6)Fe+2HCl=FeCl2+H2 (7)置換反應(yīng) (8)氧氣(或O2) (9)水(或H2O)25. (1)時a和c的溶解度都為20克 (2)不能 (3) (4)D26. (1)酒精燈 (2)錐形瓶 (3) AE (4)催化作用 (5)過濾 (6)玻璃棒 (7)引流 (8)AC (9)沒有蒸干 (10) 2H2O22H2O+O2 (11)從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積 (12)b (13)將氫氧化鈉溶液溶液換成等體積的蒸餾水作對比實驗 (14)27. (1)放熱 (2)鎂與稀鹽酸反應(yīng)放

51、熱,加快反應(yīng)速率 (3)酸性 (4)氯化鎂 (5) Mg+2H2O=Mg（OH）2+H2 (6)中 (7)有關(guān) (8)電子層數(shù) (9)2.4 g (10) 11.1%九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試題可能用到的相對原子質(zhì)量：H1 O16 Na23 Cl35.5 Fe56第一部分 選擇題（20分）110題為單項選擇題，每題1分，共10分；1115題為不定項選擇題，每題有1或2個答案，全部選對得2分，漏選一個得1分，錯選、多選不得分，共10分。1. 下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）A. 酒精揮發(fā) B. 鐵架臺生銹 C. 干冰升華 D. 活性炭吸附色素和異味2. 綠水青山就是金山銀山。下列說法或做法符合這一

52、主題的是（ ）A. 垃圾就地焚燒 B. 提倡乘公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式C. 加快化石燃料的開采和利用 D. 廢電池直接扔到水中3. 下列實驗操作正確的是（ ）4. “鐵生銹條件”探究實驗中，用到迅速冷卻后的沸水，是由于冷卻后的沸水中幾乎不含（ ）A. O2 B. H2 C. H D. O5. 下列化學(xué)用語正確的是（ ）A. 水銀Ag B. 硅SI C. 氧化鎂MgO2 D. 鈣離子Ca2+6. 分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法。下列說法正確的是（ ）A. 人體必需的微量元素：鈣、硒元素 B. 能導(dǎo)電的溶液：食鹽水、蔗糖水C. pH7：正常雨水、人體胃液 D. 氧化物：水、氯酸鉀7.

53、 下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）A. 小木條蘸取濃硫酸一段時間后，小木條變黑B. 硝酸銨固體溶于水后，右圖U型管a端液面下降C. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成紅棕色固體D. 加熱銅綠，試管中固體逐漸變紅8. 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列說法錯誤的是（ ）A. 硬鋁質(zhì)輕、堅硬且耐腐蝕，可用作建筑材料B. 氧氣具有助燃性，可用作燃料C. 稀硫酸能與金屬氧化物反應(yīng)，可用于金屬表面除銹D. 氫氧化鈉固體易潮解，可用作某些氣體的干燥劑9. 生活中處處有化學(xué)。下列的一些做法科學(xué)合理的是（ ）A. 廚房中鐵鍋洗干凈后，為了防銹最常用的做法是在其表面涂油B. 汽油除油污是利用了汽油具有乳化作用C

54、. 廚房里油鍋著火，向鍋里注水D. 日常生活中用煮沸的方法降低水的硬度10. 下列實驗方案或操作不能達(dá)到目的的是（ ）A. 實驗室用二氧化碳的發(fā)生裝置制氫氣 B. 用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳C. 用灼燒的方法區(qū)分黃銅和黃金 D. 用火柴梗比較酒精燈火焰各層溫度高低11. 用下圖所示的裝置驗證質(zhì)量守恒定律，能達(dá)到實驗?zāi)康牡奈镔|(zhì)組合是（ ）A. 碳酸鈉+白醋 B. 鎂條+稀硫酸C. 鐵+硫酸銅 D. 氫氧化鈉+硫酸銅12. 下列對化學(xué)基本觀念的認(rèn)識正確的是（ ）A. 微粒觀：水變?yōu)樗魵怏w積變大是由于水分子體積變大B. 能量觀：鎂條放入一定量的稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生且放熱C. 守恒觀：電解水反應(yīng)

55、前后原子的種類、原子數(shù)目、分子種類均不變D. 價值觀：氫氧化鈉常用于改良酸性土壤13. 如圖為A、B、C三種固體（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。下列說法正確的是（ ）A. 75時，A物質(zhì)的溶解度為40gB. 60時，將15gB加入到50g水中充分溶解形成65g飽和溶液C. 欲使B從其飽和溶液中析出，常采用降溫結(jié)晶的方法D. 將90時C的飽和溶液降溫到60 ，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變14. 下列實驗方案的設(shè)計能達(dá)到目的的是（ ）A. 先加入MnO2，再加熱，除去KCl固體中混有的少量KClO3B. 用銅、鋅、鐵、稀鹽酸為藥品驗證銅、鋅、鐵三種金屬的活動性順序C. 利用酚酞試液區(qū)分稀鹽酸、氫氧化鈉、氯化鈉三

56、種無色液體D. 用酚酞試液檢驗NaOH溶液在空氣中變質(zhì)15. 甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示（“、”表示反應(yīng)一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。下列選項不能實現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是（ ）選項甲乙丙AH2SO4H2H2OBCCOCO2CFe2O3FeFe3O4DCaOCa(OH)2CaCO3第二部分 非選擇題（40分）16. 化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。（1）化學(xué)用語可以準(zhǔn)確、簡潔表達(dá)化學(xué)信息，請用化學(xué)符號填空：地殼中含量最多的金屬元素_； 生理鹽水中的溶質(zhì)_；常用作食品保護氣的氣態(tài)單質(zhì)_； 結(jié)構(gòu)示意圖為（見下圖圖）的微粒_。（2）實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；含硫的

57、煤燃燒會向空氣中釋放出導(dǎo)致酸雨的二氧化硫，可用高錳酸鉀溶液來吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O = X +2MnSO4 + 2H2SO4，則X的化學(xué)式為_，X中所含陰離子的符號為_；17. 某同學(xué)用含有不溶性泥沙的粗鹽配制100 g 6%的氯化鈉溶液，有關(guān)操作如下圖，請回答下列問題：（1）先將粗鹽進行提純，F(xiàn)中玻璃棒的作用為_，G圖中的操作名稱為_。（2）B圖中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是_；100 g 6%的氯化鈉溶液中含水_mL。（3）經(jīng)檢測，該同學(xué)配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的一種原因是_（填字母）。a提純后的氯化鈉固體不干燥 b用生銹的砝

58、碼稱量 c傾倒裝瓶時有少量溶液灑出18. 化學(xué)興趣小組用以下裝置探究煉鐵原理。（1）加熱氧化鐵前要先通一會兒純凈的一氧化碳，其目的是_；（2）方框中連接的是裝置C和D，導(dǎo)管接口的正確順序為a_e。（3）裝置A玻璃管中觀察到的實驗現(xiàn)象為_，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。為了確認(rèn)反應(yīng)進行情況，該小組甲、乙兩位同學(xué)進行了如下討論和實驗。甲同學(xué)認(rèn)為：只要裝置B中石灰水變渾濁，證明反應(yīng)發(fā)生了。裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。乙同學(xué)取反應(yīng)一段時間后裝置A玻璃管中的剩余固體，冷卻后，加入足量的稀鹽酸，觀察溶液由無色變?yōu)辄S色，有關(guān)化學(xué)方程式為_，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_；同時還 觀察有氣泡產(chǎn)生，有關(guān)化學(xué)方程式為

59、_。根據(jù)以上現(xiàn)象證明裝置A中的氧化鐵部分反應(yīng)。（4）裝置B中澄清石灰水的作用是檢驗二氧化碳的產(chǎn)生，裝置C中NaOH溶液的作用是_，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（5）某鋼鐵公司用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦，理論上最多可煉得鐵的質(zhì)量為_t。19. 二氧化碳與氫氧化鈉溶液作用沒有明顯的現(xiàn)象，某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置（A、B是氣球）。（1）若該裝置氣密性良好，則將濃氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中可觀察到的實驗現(xiàn)象是_，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_。（2）氯氣（C12）是一種具有刺激性氣味、有毒的氣體，氯氣可與水反應(yīng)：C12+H2O=HCl + HClO（次氯酸）。若將錐形瓶中的CO2氣體換成氯氣，也可產(chǎn)

60、生上述現(xiàn)象。請寫出氯氣與 氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（3）若膠頭滴管里放的是雙氧水，錐形瓶中放的是二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。20. 某化學(xué)興趣小組用數(shù)字化傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)過程中溫度和pH的變化，測定結(jié)果如下圖A、B圖所示。（1）圖A表明該反應(yīng)_（選填“吸熱”或“放熱”）。（2）圖B表明實驗時是將_（選填“稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液”或“氫氧化鈉滴入稀鹽酸”）中。（3）酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失。下圖是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，請從微觀的角度分析甲、乙處分別應(yīng)填入的符號為_、_。（4）做完氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的實驗后，該小組的同學(xué)對反應(yīng)后