（現(xiàn)代詩(shī)二首）人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教育教學(xué)課件

1、語(yǔ)文精品課件現(xiàn)代詩(shī)二首四年級(jí)上冊(cè) 人教版 第一頁(yè)，共十九頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀詩(shī)歌，明確詩(shī)中描繪了哪些景物，想象這些景物構(gòu)成的畫(huà)面。體會(huì)詩(shī)歌的優(yōu)美的意境。2能品味詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)句并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單賞析，領(lǐng)悟詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。第二頁(yè)，共十九頁(yè)。巢葦羅眠霸占 chowiluminbzhn會(huì) 認(rèn) 字第三頁(yè)，共十九頁(yè)。第一首秋晚的江上劉大白第四頁(yè)，共十九頁(yè)。 浙江紹興人。與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友，現(xiàn)代著名詩(shī)人，文學(xué)史家。 1925年為復(fù)旦大學(xué)校歌作詞。復(fù)旦校歌歌詞介于文言與白話之間，兼取兩者優(yōu)處，由復(fù)旦師生傳唱至今。 著有詩(shī)集舊夢(mèng)賣布謠秋之淚等。本詩(shī)收錄于詩(shī)集游吻中。劉大白（18801932）走近作者第五頁(yè)

2、，共十九頁(yè)。這首詩(shī)描繪了哪些景物？這些景物構(gòu)成了怎樣的畫(huà)面？這首詩(shī)描繪了哪些景物？這些景物構(gòu)成了怎樣的畫(huà)面？詩(shī)歌運(yùn)用了什么修辭手法？修辭手法的運(yùn)用有什么好處？整體感知第六頁(yè)，共十九頁(yè)。詩(shī)歌賞析歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。雙翅一振，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。詩(shī)歌描繪的景物：歸巢的鳥(niǎo)兒西沉的斜陽(yáng)滔滔的江水白花花的蘆葦?shù)谄唔?yè)，共十九頁(yè)。整體感知詩(shī)歌為我們描繪了一幅怎樣的圖景呢？秋天的傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)的余暉灑滿江面，鳥(niǎo)兒在夕陽(yáng)的映照下正飛回自己的巢里，江岸邊的蘆葦也在威風(fēng)中輕輕地?fù)u擺。第八頁(yè)，共十九頁(yè)。整體感知頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。 擬人的手法，通過(guò)“妝”和“

3、紅顏”，把蘆葦人格化，給全詩(shī)平添了情趣和生氣。第九頁(yè)，共十九頁(yè)。合作探究1. 歸巢的鳥(niǎo)兒為什么不顧疲倦，還要馱著偌大 的太陽(yáng)回去？鳥(niǎo)兒喜歡夕陽(yáng)這個(gè)發(fā)光的寶貝，它要馱回去賞玩；鳥(niǎo)兒很淘氣，它要試試自己的力氣這是詩(shī)人的想象，讓詩(shī)富有情趣。第十頁(yè)，共十九頁(yè)。合作探究2. 詩(shī)中有哪些畫(huà)面給你留下了深刻的印象？語(yǔ)言 上有什么表達(dá)效果？擬人手法的運(yùn)用，使詩(shī)歌具有靈動(dòng)的畫(huà)面感。將秋日夕陽(yáng)下的江邊美景渲染得美麗無(wú)比。夕陽(yáng)下，歸巢的鳥(niǎo)兒，頑皮地馱著它，讓平常的景色顯得更靈動(dòng)，畫(huà)面動(dòng)靜結(jié)合，充滿了情趣。第十一頁(yè)，共十九頁(yè)。第二首花牛歌徐志摩第十二頁(yè)，共十九頁(yè)。 浙江嘉興海寧硤石人，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。原名章垿x，字

4、槱yu森，留學(xué)英國(guó)時(shí)改名志摩。 在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩(shī)人的影響，奠定其浪漫主義的詩(shī)風(fēng)。 新月派代表詩(shī)人，代表作品有再別康橋翡冷翠的一夜。徐志摩（18971931）走近作者第十三頁(yè)，共十九頁(yè)。這首詩(shī)描繪了哪些景物？這首詩(shī)刻畫(huà)了花牛怎樣的形象？你從哪些地方可以看出來(lái)？這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？整體感知第十四頁(yè)，共十九頁(yè)。花 牛 歌徐志摩花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋蘿?；ㄅＴ诓莸乩锩撸自瓢哉剂税雮€(gè)天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。整體感知第十五頁(yè)，共十九頁(yè)。花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋蘿?；ㄅＴ诓莸乩镒撸∥舶退Φ玫瘟锪?。淘 氣快 樂(lè)詩(shī)歌賞析第十六頁(yè)，共十九頁(yè)。這些景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫(huà)面？表現(xiàn)出了作者怎樣的情感？ 這首詩(shī)用草地、白云、剪秋羅、落日、青峰等這些自然美景作陪襯，描繪出了一只活潑可愛(ài)的花牛在大自然中快樂(lè)、自由行動(dòng)的畫(huà)面。 這首詩(shī)用簡(jiǎn)單明朗、輕快活潑、一詠三嘆的詩(shī)句形式，將草氈叢中的花牛行動(dòng)景象巧妙生動(dòng)地展現(xiàn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自由的追求。合作探究第十七頁(yè)，共十九頁(yè)。1.試著仿照花牛歌這首詩(shī)的句式特點(diǎn)，續(xù)寫這首詩(shī)。2.這兩首詩(shī)在寫法上面都融情于景，借著眼