快樂的夏天幼兒園大班教案合集(5篇)-幼兒園夏天主題教案

1、 快樂的夏天幼兒園大班教案合集(5篇)_幼兒園夏天主題教案設(shè)計意圖： 夏天一到，食物總是簡單腐壞，環(huán)境簡單滋生蚊蠅，產(chǎn)生有害細菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入，以對比的方式帶領(lǐng)幼兒清晰比較兩家快餐店的特征，了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性，特殊設(shè)計了本次活動。 活動目標： 1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。 2、增進觀看比較的力量。 3、享受扮演嬉戲的樂趣。 活動預(yù)備： 1、多媒體課件 2、魔術(shù)棒、百寶箱 3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋 4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）。 活動過程： 一、律動導(dǎo)入，引

2、起幼兒的愛好。 師：孩子們圍著老師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來。 二、出示道具魔術(shù)棒，通過爭論引出快餐店。 師：變變變，睜開眼睛認真看，這是我的魔術(shù)棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵認真聽，有時候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢？有的時候，家里來客人了會到那里吃飯那？（快餐店，引導(dǎo)幼兒說出快餐店）師：原來他們都是在快餐店吃飯的。 三、出示課件，幼兒觀看爭論 1、整體觀看爭論師：老師也見過兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。認真觀看，哪一家快餐店比較好呢？等會將給小伴侶聽（快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒正確區(qū)分，引導(dǎo)幼兒從不同的

3、方面進行爭論）。 2、比較觀看爭論引導(dǎo)小伴侶認真觀看，說一說兩家快餐店有什么不同。 兩個快餐店的老板有什么不同？（動作、表情、穿戴等） 兩個快餐店的衛(wèi)生有什么不同？（簾子） 你是客人會去哪一家快餐店買東西？ 3、重點講解吃了不衛(wèi)生不潔凈的食物會怎么樣？（如：肚子疼）師：小伴侶，假如我們?nèi)ゲ粷崈舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后，會怎么樣？（肚子疼）對了，當我們吃到不潔凈不衛(wèi)生的食物以后，簡單造成肚子疼。 4、小結(jié)夏每天氣熱,許多的食物放久了簡單壞掉，吃了壞掉的食物簡單生病，肚子疼。垃圾假如亂丟沒有處理好，也會有臭味，還能產(chǎn)生細菌，引來蒼蠅。 四、布置快餐店出示柜臺、垃圾簍后，再出示蔬菜等，并請小伴侶

4、放置在柜臺上。 師：魔術(shù)棒，變變變，變出柜臺，師：柜臺是用來做什么的？（放置事物的）師：變變變，這是什么？（垃圾簍）師：垃圾簍可以用來做什么？（放垃圾）師：魔術(shù)棒還帶了很多好吃的東西，這是包子，請你把它放在柜臺上。（依次出示各種蔬菜） 五、角色嬉戲：購買食物 1、老師扮演老板，請小伴侶購物，引起幼兒的愛好。 師：現(xiàn)在，老師扮演老板，你們誰想來買食物？（找2個幼兒示范）并指導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌語言（感謝、請、再見等等）。 2、幼兒扮演老板，其他的小伴侶扮演顧客，進行購物活動。 師：剛才老師扮演老板，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來選兩位老板吧，誰來當老板？（找好老板，給老板穿上工作服，戴上

5、帽子。）其他的小伴侶扮演顧客，排好隊。這是老師為你們預(yù)備的購物袋，購物袋是紙做的，大家也要愛惜環(huán)境，在每個袋子里，老師都預(yù)備了錢幣。 活動延長： 讓幼兒回家告知家里人吃飯時要講衛(wèi)生，要使用環(huán)保袋子進行購物，不要亂扔垃圾。 幼兒園科學夏天主題教案【篇五】 （一）活動目標 1.引導(dǎo)幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)酷熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2.能依據(jù)自己對夏天的熟悉，相互協(xié)作，共同完成作業(yè)，體驗集體制造的歡樂。 （二）活動預(yù)備 1.組織幼兒觀看了解夏季特征和四周生活環(huán)境的相應(yīng)變化。 2.每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。 3.油畫棒、綠色顏料、毛筆。 （三）活動過程

6、1.導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好 老師提問：小伴侶，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的酷熱？什么顏色看上去涼快些？ 幼兒依據(jù)老師的提問分組進行爭論，溝通自己小組對夏天的熟悉和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。 老師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜愛在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)酷熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼快。 中秋節(jié)幼兒園美術(shù)中班教案合集(5篇) 中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，是一家團聚賞月吃月餅的好日子，為了讓幼兒熟識中秋節(jié)各種習俗，能夠開心的渡過這

7、個節(jié)日，就可以以其為主題寫份教案。中秋節(jié)教案究竟要怎么寫呢？下面是88教案網(wǎng)我為大家整理的中秋節(jié)幼兒園美術(shù)中班教案，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 中秋節(jié)幼兒園美術(shù)中班教案【篇一】 活動目標： 1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，感受與老師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的歡樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。 2、樂于交往與共享，能樂觀、主動、大膽地表達與表現(xiàn)。 3、體驗節(jié)日的歡樂氛圍。 4、情愿樂觀參與活動，感受節(jié)日的歡樂。 活動預(yù)備： 1、學問預(yù)備：請家長關(guān)心幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀看月亮變化的記錄活動。 2、物質(zhì)預(yù)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的方案、確定布置方案后，共同

8、預(yù)備布置活動會場所需要的材料，月餅及共享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參與慶祝活動。 活動過程： 1、慶典活動(幼兒主持活動)： (1)、幼兒溝通觀看月亮邊哈的狀況，進一步感知月亮變化的神秘。 (2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。 (3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。 2、團團聚圓過中秋，賞月、共享活動。 1、結(jié)束：舉辦扮裝舞會。(扮演自己喜愛的形象并跳邀請舞) 教學反思： 不足之處，本次活動的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛，導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃。老師可以講解一起關(guān)于月亮的學問。假如能布置相應(yīng)的環(huán)境，講解一些月亮的學問信任幼兒對于節(jié)日的感受體驗會更

9、加深刻一些，了解的會更多一些。 小百科：中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團聚節(jié)，是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時在農(nóng)歷八月十五;因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。 中秋節(jié)幼兒園美術(shù)中班教案【篇二】 一、活動目標： 1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的歡樂。 2、了解簡潔的節(jié)日風俗和有關(guān)的民間傳奇。 3、吃月餅，體會共享的歡樂。 二、活動預(yù)備： 1、月亮變化的圖片； 2、民間故事嫦娥奔月的視頻 ； 3、為每一個孩子預(yù)備半塊月餅。 三、活動過程： 1、通過爭論月亮的變化（通過童謠月姐姐），讓孩

10、子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。 2、中秋節(jié)也叫團聚節(jié)，說說人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的？答：如中秋節(jié)晚上一家人一邊看月亮一邊吃月餅、放煙火、玩燈，一家人團團聚圓等。 你喜愛過中秋節(jié)嗎？為什么？ 3、看民間故事嫦娥奔月的視頻，讓小伴侶了解這個有關(guān)中秋節(jié)的民間傳奇，師生對故事進行爭論。 4、觀看月餅，共享月餅，體驗節(jié)日的歡樂，共享的歡樂。 活動反思： 這個活動通過民俗、民間傳奇嫦娥奔月和觀看并共享月餅三個方面讓小伴侶熟悉中秋節(jié)，下面說兩點這次活動的不足： 1、協(xié)作童謠月姐姐展現(xiàn)的月亮變化的圖片由一個個單獨的圖片改為電子版的圖片在幻燈片上進行演示，這樣更科學、更

11、形象。 2、此次活動中秋節(jié)一家人團團聚圓這一意義體現(xiàn)不夠充分，在過程的其次和第三部分要留意到處滲透中秋節(jié)也叫團聚節(jié)這一熟悉。 中秋節(jié)幼兒園美術(shù)中班教案【篇三】 活動目的： 1、能夠聽小伴侶說中秋怎么過的。 2、能夠自己說出自己的中秋節(jié)怎么過的。 3、體會敘述自己的歡樂的樂趣。 4、讓同學了解中秋節(jié)的習俗。 5、知道中秋節(jié)是幾月幾號。 活動預(yù)備： 剛過的中秋節(jié)。 活動重難點： 仔細聽其他小伴侶講話，以及流暢清晰的說出自己的中秋節(jié)。 活動過程： 一、老師敘述自己的中秋節(jié)。 小伴侶們這個中秋節(jié)過的開不快樂呀？老師這個中秋節(jié)過得可快樂了。小伴侶們小嘴巴閉閉好，聽一聽老師的中秋節(jié)是怎么過的。 陽歷九月1

12、5日這一天，早上起來之后然后最終 二、提問小伴侶聽到的老師中秋節(jié)怎么過的。 好啦，老師的中秋節(jié)就過完啦，小伴侶們還記得老師的中秋節(jié)是怎么過的嗎？來，花花你說說。 恩，記得真好。那么，接下來，老師就要請小伴侶們來講一講自己是怎么過的中秋節(jié)啦。同樣的，小伴侶講的時候，其他的小伴侶，我們要閉上我們的小嘴巴，豎起我們的小耳朵，認仔細真的聽，之后老師還會問問題的喲。 三、小伴侶敘述自己好玩的中秋節(jié)。 那么，老師倒數(shù)321，最先舉起小手的小伴侶，就最先來說一說自己的中秋節(jié)是怎么過的。 三！二！一！ 四、總結(jié)，結(jié)束課程。 哎呀，小伴侶們的中秋節(jié)過得可真豐富呀。那么，中秋過完啦，現(xiàn)在，我們要把心收回幼兒園來啦

13、。讓我們一起出去玩滑梯吧！ 小百科：中秋，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團聚節(jié)等。中秋節(jié)源自天象崇拜，是上古秋收祭月的遺俗。中秋習俗定型于唐朝初年，盛行于宋朝。至明清時，中秋已與年節(jié)齊名，成為中國的主要節(jié)日之一。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團聚，為寄予思念家鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足寶貴的文化遺產(chǎn)。 中秋節(jié)幼兒園美術(shù)中班教案【篇四】 活動目標： 1、熬煉手部動作的敏捷性，鼓舞幼兒大膽制作，培育想象力、制造力。 2、了解做月餅的過程練習團、壓、捏、刻、印

14、等技能。 3、感受中秋節(jié)的歡快氣氛，體驗自我的勞動成果 活動預(yù)備實物月餅、音樂(爺爺為我打月餅)請食堂師傅預(yù)備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種外形的月餅卡片。 活動流程： 唱歌(爺爺為我打月餅的歌曲)，激起幼兒的學習愛好。 1、師生談話：剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲，小伴侶們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什么外形的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。 2、出示不一樣造型月餅讓幼兒觀擦，問：小伴侶們你們情愿做一個香甜的月餅送給你最喜愛的人嗎?(情愿)此刻老師就來教你們做月餅。 3、老師邊講解邊示范月餅的做法： 1、先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮

15、，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。 2、將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。 3、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。 4、幼兒自我制作老師巡回指導(dǎo)，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不一樣外形、不一樣花紋的月餅來。 5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自我制作的月餅放入廚房的蒸籠里。 6、師生一齊做著嬉戲等著觀賞自我的作品，體驗勝利的喜悅。 老師講解：今班老師給你們帶來了許多月餅卡片，你們想明白這些卡片是什么外形?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀看并大膽發(fā)言講一講什么外形、什么顏色的)。 7、做嬉戲：(利用圖片進行二次分類)老師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不

16、一樣的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不一樣的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不一樣的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔)，再把大小不一樣的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。 8、幼兒做練習：快把小豬商店的月餅裝上車，老師向幼兒交代清晰：月餅的外形要與車身上的標志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。 9、將自我做的月餅帶回家。 中秋節(jié)幼兒園美術(shù)中班教案【篇五】 活動目標： 1、知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。 2、感受與同伴共同品嘗月餅的歡樂。 3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。 4、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 活動預(yù)備： 1、幾種外形、包裝、口味不

17、同的月餅。 2、幼兒用書。 活動過程： 一、開頭部分。 老師：小伴侶們，過幾天就要過節(jié)了，你們知道要過什么節(jié)嗎? (幼兒回答，引出中秋節(jié)) 二、基本部分。 1、出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。 老師：這是什么?我們什么時候吃月餅啊? 老師：我們來看看書上的畫面，你會想到什么呢?中秋節(jié)都有哪些習俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國人自己的節(jié)日，過節(jié)時全家要團聚，吃團員飯，一起賞月、吃月餅等) 2、幼兒了解中秋節(jié)的傳奇及特色食品。 老師：你們知道中秋節(jié)有什么傳奇嗎? (老師敘述故事) 老師：那你們都吃過哪些味道的月餅?zāi)?月餅都有哪些外形的? (老師介紹一下自己帶來的月餅盒的外形、顏色及畫面內(nèi)容) 老師：

18、你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎? (讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié)) 3、月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。 老師：今日老師帶來了一些月餅，等會分給每位小伴侶嘗一嘗，吃了月餅之后要告知老師和其他小伴侶你吃的月餅是什么味道的? (老師分發(fā)月餅) 老師：好了，月餅好吃嗎?現(xiàn)在我要請小伴侶來說一說了，你吃的月餅是什么味道的?你還喜愛吃什么味道的? (幼兒回答) 三、結(jié)束部分。 老師：今日我們了解了中秋節(jié)的傳奇，還轉(zhuǎn)動了中秋節(jié)的特色食品。最快樂的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有許多不同的口味，老師沒有全部帶來，不過過幾天就是中秋節(jié)了，小伴侶們在家里過節(jié)的時候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦! 教學反

19、思： 本次活動中，孩子們的愛好很高，預(yù)設(shè)的活動目標基本上能達到。 小百科：中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)。依據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早消失在周禮一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。唐書太宗記記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為中國的主要節(jié)日之一。這也是中國僅次于春節(jié)的其次大傳統(tǒng)節(jié)日。 幼兒園大班酷熱的夏天教案匯總 夏天是枝繁葉茂的季節(jié)，夏天有突如其來的暴風雨，不遺余力地讓你體會變成落湯雞。信任許多幼兒園小班老師都盼望自己的課堂上，小伴侶們能夠樂觀的與自己互動，那就得預(yù)備好夏天的教案！那么，一

20、篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案是怎么樣的呢？下面是88教案網(wǎng)我?guī)痛蠹揖庉嫷摹坝變簣@大班酷熱的夏天教案”，供大家在學習上作為一個參考。 幼兒園大班酷熱的夏天教案【篇一】 一、活動 在一次語言活動中，談到人與機器人的不同，激起了孩子們對機器人的探究愛好。 由于，奧特曼在孩子們中間幾乎是盡人皆知的人物，有的幼兒說機器人比人還厲害了 這句話引起了部分幼兒的反對，他們則認為是人制造的機器人，人的本事是最大的 看著孩子們針對這個問題爭辯不休，我提議：我們的看法有了分歧，依據(jù)各自觀點的不同，分開坐成兩組。 由此，綻開了一系列辯論活動，夏天與冬天就是其中的系列主題活動之一。 1、依據(jù)孩子的愛好、閱歷，選擇活動主題內(nèi)容

21、 2、依據(jù)幼兒的力量和年齡特點確定活動內(nèi)容 3、依據(jù)教育目標確定活動內(nèi)容，對這一主題活動的價值推斷與分析 （1）從年齡特點來說，辯論會這一形式富有挑戰(zhàn)，符合大班幼兒的學習特點。 （2）從語言方面來說，為孩子供應(yīng)了共同商討，大膽表達的條件。 （3）從幼兒自主探究方面來說，幼兒用圖畫、文字、圖示等形式表達自己的觀點，能引導(dǎo)每一個幼兒自主探究，主動學習。 （4）從主題的設(shè)定來說，照看到全體幼兒都參加到活動中來，能夠利用各種資源，達到師生共同學習。 本次活動是多次辯論會的連續(xù)，目的是關(guān)心幼兒提升對夏天與冬天關(guān)系的進一步了解。 二、活動目標： 1、留意傾聽他人講話，準時捕獲有關(guān)信息，依據(jù)對方的講話內(nèi)容進

22、行辯論、提問。 2、能初步分析事物的因果關(guān)系，嘗試從不同的角度表達和看待問題。 3、大膽連貫地表達自己對某一問題的想法和熟悉。 三、前期鋪墊預(yù)備： 1、充分利用各種教研資源做好辯論的預(yù)備：冬、夏天的圖片，互動墻片斷。 2、利用多種形式關(guān)心幼兒歸納、整理學問閱歷：個人資料本。 （1）組織幼兒觀看冬天：觀看植物的變化及人們的穿著；每天觀看記錄冬天溫度的變化；去動物園觀看動物等活動。 （2）冬天里的故事：依據(jù)冬天幼兒自己對冬天的熟悉和了解繪制連環(huán)畫，進行手工制作進行敘述 （3）創(chuàng)編多種嬉戲活動，讓幼兒在感知冬天的基礎(chǔ)上比較冬天與夏天的不同。 3、老師的預(yù)備工作：邀請外班老師和家長作為親友團參加辯論活

23、動。 四、活動過程； 1、開頭部分組織幼兒玩舉牌嬉戲，老師以主持人的身份提出幾個問題，讓幼兒推斷對錯，并充分說出理由。 2、依據(jù)幼兒的意愿分成兩組進行辯論。 （1）首先，幼兒爭論辯論的規(guī)章。 （2）然后，以猜拳嬉戲的形式打算哪組先發(fā)言。 （3）其次，每一位幼兒先說一說自己認為冬天好還是夏天好的理由。 （4）再次，和外援老師一起爭論、運用資料本選擇能證明自己觀點的資料。 （5）最終，幼兒綻開自由辯論。 3、辯論結(jié)束后，幼兒把手中的小粘貼送給自己心目中此次表現(xiàn)最佳的小辯手。 4、老師以主持人的身份進行講評。 五、延長活動： 把幼兒整理的資料本放到活動區(qū)中，大家共享溝通。 幼兒園大班酷熱的夏天教案【

24、篇二】 一、主題活動設(shè)計意圖 隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的酷熱，孩子們穿上涼快的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們好像對此布滿了愛好和奇怪，于是我們就開展夏天來了讓幼兒過一個歡樂的夏天，享受夏天的特殊時間。 二、主題目標： 1、通過觀看和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。 2、了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我愛護的方法。 3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要留意夏令衛(wèi)生。 4、觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。 5、正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以

25、內(nèi)數(shù)的多少一樣多。 三、環(huán)境布置 1活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。 2師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。 3增加玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。 四、家長工作 1、帶幼兒觀看夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。 2、請家長引導(dǎo)幼兒參加毀滅蚊蠅活動。 3、在家留意防暑降溫，留意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。 4、為幼兒在園玩水制造條件，并幫助進行安全教育。 五、主題活動支配： 第一周：夏天的雷雨 其次周：夏日用品 第三周：夏天的冷飲、水果 第四周：夏夜里的動物 第五周：夏日的樂趣 活動反思： 在活動中發(fā)覺小班幼兒對夏天的前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了

26、解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀看很認真，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想學問需要積累，尤其是對小班幼兒，假如在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果肯定會更佳。 幼兒園大班酷熱的夏天教案【篇三】 主題來源： 隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的酷熱，孩子們穿上涼快的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們好像對此布滿了愛好和奇怪，于是我們就開展夏天來了讓幼兒過一個歡樂的夏天，享受夏天的特殊時間。 主題目標： 1通過觀看和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。 2

27、夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我愛護的方法。 3知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要留意夏令衛(wèi)生。 4觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。 5正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。 環(huán)境布置： 1活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。 2師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。 3增加玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。 家長工作： 1、帶幼兒觀看夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。 2、請家長引導(dǎo)幼兒參加“毀滅蚊蠅”活動。 3、在家留意防暑降溫，留意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。 4、為幼兒在園玩水制造條件

28、，并幫助進行安全教育。 幼兒園大班酷熱的夏天教案【篇四】 四季的輪回又將酷熱的夏天送到了我們的身邊。對于中班年齡的幼兒而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、盡情地玩水，是他們在夏天最直接的感受，而這一切給孩子們帶來了極大的樂趣。因此，開展了夏天為主題的活動。在活動中，我們旨在向幼兒滲透對季節(jié)變化，對四周環(huán)境關(guān)注的意識，提高幼兒自主探究與發(fā)覺，大膽嘗試與操作，勇于表現(xiàn)自己和表達等力量。依據(jù)孩子們的愛好，我們準時調(diào)整了預(yù)設(shè)的活動，孩子是動態(tài)的，他們在活動中的表現(xiàn)是我們預(yù)想不到的，因此預(yù)設(shè)和生成在活動中始終處于交替的變化中。 一、主題活動方案的說明 （一）主題選擇的緣由 提起夏天，我們經(jīng)常想到的是炙

29、熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化特別易于引起孩子們的愛好，愛好是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動進展的前提。對小伴侶來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著悅耳的歌。因此，我們設(shè)計了夏天這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充共享受夏天的特殊時間。 （二）主題活動的目標 1.使幼兒知道夏季衛(wèi)生學問，學會自我愛護的方法。 2.引導(dǎo)幼兒學會用恰當?shù)脑~語描述夏季的特征。 3.教幼兒學會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。 4.讓孩子觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫出或做出有關(guān)夏季自然景

30、物的特征、服裝、用品等。 5.指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，樂觀參與夏日的熬煉和玩水活動。 6.引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，用較連貫的語言敘述自己驅(qū)熱的種種方法。 7.教孩子學會防暑的方法，常常保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。 8.教幼兒學會唱歌曲夏天到，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。 9.指導(dǎo)孩子進行音樂嬉戲我的影子，能合節(jié)拍做動作。 10.使幼兒學習從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走。 11.使幼兒學會學會怎樣避暑，增加自我愛護意識。 （三）主題網(wǎng)絡(luò)圖 二、主題教育活動方案的設(shè)計 教育活動一音樂活動夏天到 （一）活動目標 1.感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏，學會用開心的心情演唱歌曲并初步學習對唱。 2.進

31、一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。 3.激發(fā)幼兒樂觀參加唱歌活動，體驗唱歌活動的歡樂。 （二）活動預(yù)備 1.開展歡樂的夏天主題活動，了解夏天的主要特征。 2.關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。 （三）活動過程 引入活動，激發(fā)愛好。 1.出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風景雷雨過后，青蛙呱呱叫） 老師：什么季節(jié)到了？ 幼兒：夏天到了。 老師：你是怎么知道的？ 2.整體感知歌曲 提問：在這首歌里，你聽到了什么？ 3.觀賞感知歌曲前半段 （1）老師以清唱的方式提問：夏天到了怎么知道？（即歌曲第一句）展現(xiàn)雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓舞幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏。

32、 （2）觀賞歌曲前半段，老師清唱 提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？ 提問：你最喜愛歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。 （3）老師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段 4.整體學唱歌曲 （1）老師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么？ 出示圖片，提示幼兒學念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采納老師語言示意、動作示意等方式關(guān)心幼兒熟記。 （2）用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學唱的愛好。如：老師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；老師和幼兒相互接唱；邊做動作邊唱等等。 （3）分組對唱歌曲（問答式對唱前半段、集體合唱后半段） （四）活動延長 夏天到了，小伴侶們特

33、殊興奮，由于夏天有很多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱矗严奶斓倪@些特殊的地方編進歌詞里，唱給大家聽。 活動的延長是為了孩子再一次鞏固所學到的本事，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的機會，讓他們充分感受到勝利的喜悅，以增加他們的自信念。孩子們在夏天的主題活動中積累了許多有關(guān)夏天的學問，也肯定能夠創(chuàng)編出許多新的歌詞，我鼓舞他們相互做小老師，學學別人編的新詞，既滿意了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏供應(yīng)了反復(fù)的練習機會。 幼兒園大班酷熱的夏天教案【篇五】 活動目標： 1、學習兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。 2、嘗試依據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子“刷刷的人”。 3、對看演示念兒歌

34、感愛好，愿意念兒歌參加嬉戲活動。 活動預(yù)備： 1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。 2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂張開。 3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽頭飾一個。 活動過程： 1、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。 老師（出示范例）：看圖說說，圖上有什么？人們在干什么？ 老師（出示太陽娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰來了？它的手上有什么？ 老師：夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢2、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。 老師邊念兒歌，邊依據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的顏色。兒歌里面說什

35、么/頑皮的太陽拿著紅刷子，刷了哪些人？ 邊操作太陽圖片邊念兒歌，在“刷刷”的地方，放慢速度，等待幼兒參加朗誦，讓幼兒進一步熟識兒歌內(nèi)容。 紅的太陽刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的？ 老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌23遍。 3、啟發(fā)幼兒進行簡潔的兒歌仿編活動。 夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？ 老師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型“刷刷的人“，帶領(lǐng)大家重復(fù)小伴侶仿編的句子。 老師用簡筆畫的方式記錄小伴侶的敘述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。 4、嬉戲活動夏天的太陽真頑皮 老師出事并戴上太陽頭飾，講解嬉戲的玩法：師生一起念兒歌的前面三句和后

36、面三句話，中間的由扮演太陽的老師將。例如：老師摸摸小伴侶的頭，說“刷刷”這個小伴侶就用手摸摸自己的頭，然后站在前面或圓圈的中間；摸摸一個小伴侶的肩膀，說“刷刷”這個小伴侶就用手摸自己的肩膀，然后站到前面或圓圈的中間；摸摸另一個小伴侶的屁股，說：“刷刷”這個小伴侶就用手摸摸自己的屁股，然后站在前面或圓圈的中間；最終師生一起念兒歌，幼兒自主地在活動室或戶外的大圓圈里走動，兒歌念完后，老師說“太陽來啦！”幼兒說“太熱啦！”然后老師來抓幼兒，幼兒在四散地跑向自己的座位或跑向大圓圈上。嬉戲可進行34遍。 附兒歌： 夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，處處找人刷。 刷刷游泳的人，刷刷騎車的人，刷刷賣瓜的人，刷刷

37、踢球的人。 夏天的太陽真頑皮，把屋子外面的人，都刷得火辣辣。 活動反思： 這是一個符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌，內(nèi)容簡潔簡單理解，幼兒在學習的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動借助了圖譜效益來增加幼兒對兒歌的記憶，在學習的過程中還是有肯定的關(guān)心的，許多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分，有部分幼兒的拓展性思索對本活動學習的兒歌進行了制造性的仿編，思維活躍，突破了本活動的難點。 但是在幼兒仿編的部分，老師對仿編的要求強調(diào)還是不夠的，導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有肯定的押韻與通順，我想這是需要老師在今后的活動中加以留意的，一遍更好的開

38、展整個語言教學活動。 幼兒園中班社會謙讓教案合集四篇 閱歷時常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學在答，講的學問都能被同學汲取，教案的作用就是為了緩解同學的壓力，提升效率，教案為同學帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？88教案網(wǎng)我為此認真地整理了以下內(nèi)容幼兒園中班社會謙讓教案，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。 幼兒園中班社會謙讓教案(篇一) （一）活動目標： 1學習初步的交往技能及與同伴友好和諧相處的方法。 2體驗與老師、同伴相互關(guān)懷和相互關(guān)心帶來的歡樂。 （二）活動預(yù)備： 閱歷預(yù)備：請幼兒課前收集有關(guān)我和好伴侶友好相處的故事，以圖

39、畫或圖示等方法記錄下來。 材料預(yù)備：紙、筆、幼兒活動操作材料健康社會小黑豬嚕嚕 （三）活動過程： 1敘述故事小黑豬嚕嚕引入，激發(fā)幼兒學習的愛好。 引導(dǎo)幼兒觀賞操作材料健康社會小黑豬嚕嚕，鼓舞幼兒說說小黑豬沒有伴侶的緣由。提問：小動物們喜愛和小黑豬玩嗎？為什么？ 爭論：假如你是小黑豬，要怎么做才能讓小伴侶喜愛你？ 2溝通我和伴侶友好相處的故事，學習友好相處的方法。 談話：引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處閱歷。 師：平常是怎樣和好友友好相處的？ 師幼共同梳理友好相處的方法：一起共享玩具、懂得謙讓、關(guān)懷關(guān)心同伴、待人有禮貌等。 3分組情景表演，體驗與同伴友好相處的歡樂。 （1）幼兒分組進行表演，老師指導(dǎo)。

40、 （2）集體共享，為幼兒頒獎。 4活動結(jié)束，進一步感受同伴之間友好和諧相處帶來的歡樂。 師：伴侶在一起相互關(guān)懷、相互關(guān)心多快樂呀，我們大家一起比一比誰的伴侶多把！ 幼兒園中班社會謙讓教案(篇二) 活動目標： 1、培育幼兒相互謙讓的良好品質(zhì)，是幼兒懂得相互謙讓的重要性。 2、讓幼兒初步了解不僅要懂得謙讓，還要學會謙讓的方法。 活動預(yù)備： 動畫片山羊過橋；錄象片公交車上；電視、錄象機、磁帶、錄音機；山羊頭飾兩個、平衡木 活動過程： 一、開頭部分 隨音樂做律動進入活動室。 二、基本部分 （一）嬉戲過獨木橋，激發(fā)幼兒活動愛好，引出課題。 1、介紹嬉戲名稱及規(guī)章 師：聽著歡快的音樂，你的心情怎么樣？我們

41、來做個嬉戲吧。瞧，這有一個獨木橋，嬉戲的名字叫過獨木橋。兩組進行嬉戲，看哪組小伴侶都能順當過橋一個都不掉下來。 2、嬉戲結(jié)束老師點評 （二）觀看動畫片山羊過橋1 1、幼兒觀看動畫片 師：讓我們來看看兩只山羊是怎么樣過橋的。 2、看完動畫片后，提問： （1） 小羊是怎么樣過橋的？最終結(jié)果怎么樣？ （2） 想一想怎樣過橋，小羊才不會掉下去，并能順當?shù)竭_對岸？（幼兒綻開爭論） （三）情景表演山羊過橋2 1、觀看大班幼兒表演小白羊和小黑羊的弟弟過橋的情景劇。 2、老師小結(jié)：小白羊和小黑羊的弟弟們相互謙讓順當?shù)倪^了橋。要學會相互謙讓才能辦好事，不然就會產(chǎn)生不開心的事情。 （四）觀看錄象公交車上，學習謙讓

42、的方法。 有一天，有兩個小伴侶在公交車上，遇到了一件事，讓我們來看一看，他們遇到了什么事？ 1、看完后提問： （1）公交車上發(fā)生了什么事？ （2）兩個小伴侶都是懂得謙讓的好孩子嗎？ （3）他們都給老爺爺讓座，那假如你是老爺爺你情愿坐在誰的座位上？為什么？ 2、觀看錄象（2） 提問：老爺爺坐在了誰的位置上？為什么？誰受到了表揚？ 3、老師小結(jié)：兩個小伴侶雖然都知道謙讓，都給老爺爺讓座，但是小男孩不懂得謙讓的方法，他用粗魯?shù)恼Z言讓坐，結(jié)果老爺爺坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表揚，而小男孩確沒有。所以，我們不僅要懂得謙讓，還要學會對人懇切，有禮貌，才能做一個真正懂得謙讓的好孩子。 三、結(jié)束部分

43、我提議，咱們再來玩一次嬉戲過獨木橋，比一比誰最懂得謙讓，誰能順當過橋。 幼兒園中班社會謙讓教案(篇三) 活動目標： 1通過故事懂得：不欺侮弱小者，與人相處要禮貌謙讓。 2與小伴侶交往時能做到謙讓、不爭吵。 3提高推斷是非的力量。 活動預(yù)備： 小熊讓路故事視頻，小熊、小花貓、小鹿、小猴、大象頭飾，小熊讓路情境布置 活動過程： 一、開頭部分 老師出示小熊圖片，幼兒爭論小熊的人物特點。 師總結(jié)：小熊長得胖胖的，力氣很大很大。 二、基本部分 1今日就講一個關(guān)于他的故事，名字就叫小熊讓路 2老師播放故事，幼兒仔細傾聽。 3提問： （1）故事叫什么名字？有哪些小動物？講了一件什么事？ （2）為什么小熊欺侮

44、小兔、小花貓、小猴？他這樣做對嗎？ （3）力氣大，大人寵愛就可以欺侮人嗎？大象的力氣比小熊還大，為什么他就不欺侮人呢？ （4）大象給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢？你們 猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他會怎么做呢？ 4小結(jié)：故事告知我們，不能任憑欺侮弱小的人，也不能任憑欺侮別人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣，這樣才能迎得別人的寵愛，交到更多的伴侶。 5、情境表演“小熊讓路” 小熊嚇跑小動物小象來幫忙 小象謙讓小熊，小熊很慚愧小動物們排好隊往前走 三、結(jié)束部分 結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，請幼兒自己想一想自己有沒有和小伴侶發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，今后準備怎么做？請大家相互監(jiān)督和關(guān)心，做一個禮貌、

45、謙讓、受歡迎的小伴侶。 活動延長： 情境表演：玩玩具時不爭吵，不搶奪玩具。相互合作、共享最歡樂。 兩位小伴侶在區(qū)域嬉戲時為了新玩具發(fā)生了爭吵，立刻有一個小伙伴在旁邊勸解、調(diào)和。他們很快自主地解決了沖突，幾個人一起在快樂地搭建著、合作著房子越壘越高了，玩得好快樂??！ 活動反思： 本節(jié)課能從幼兒感愛好的小動物入手，通過故事的敘述充分激發(fā)了幼兒學習的愛好。老師啟發(fā)提問從易到難，層層遞進。語言質(zhì)樸風趣，富有童趣。引導(dǎo)幼兒在真實的情境中學習，在生活中學習，在玩中學習。孩子們通過情境表演都懂得了不欺侮人，禮貌謙讓的道理。但淺顯易懂的道理要內(nèi)化為自身的行為還需要不斷地督促、引導(dǎo)幼兒規(guī)范自己的言行。真正的在一

46、日生活中做到禮貌、謙讓還需要堅持，從平常的一點一滴做起。 延長部分由于幼兒生活閱歷的匱乏，孩子們能想象到的身邊不文明的現(xiàn)象千篇一律，語言表達力量也欠缺，用詞不精確，言語不夠豐富，需要老師適時地引導(dǎo)，啟發(fā)，供應(yīng)更豐富的圖片、事例或現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)一個更寬松的氛圍，讓孩子想說，敢說，愿意說。鼓舞孩子大膽的表述，在相互合作，相互溝通的輕松氛圍中提高幼兒的口語表達力量，明白在學習、生活和嬉戲中要做一個禮貌、謙讓，樂于合作和共享的小伴侶。從而培育幼兒良好的品質(zhì)，為今后進入學校的生活奠定良好的基礎(chǔ)。 幼兒園中班社會謙讓教案(篇四) 活動目標： 1、培育團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。 2、知道進出門時不擠不搶，集體

47、活動時要有秩序。 3、養(yǎng)成初步的規(guī)章意識。 活動預(yù)備： 1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并留意幼兒的表現(xiàn)。 2、歌曲滑滑梯。 活動過程： 1、談話活動引出內(nèi)容。 老師提問，剛才老師和小伴侶在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。 2、觀賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。 老師比方歌曲滑滑梯，請幼兒觀賞。 提過提問引導(dǎo)理解歌詞內(nèi)容。師：小伴侶是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？老師引導(dǎo)幼兒說出推擠簡單將小伴侶推倒、磕傷，知道集體活動時要排隊不擁擠。 3、爭論生活中需要排隊的事情有哪些？為什么？ 小伴侶在什么時候還應(yīng)留意排好隊?為什么?

48、老師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候簡單發(fā)生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都簡單推倒，發(fā)生意外損害。 4、老師小結(jié)： 大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很簡單發(fā)生危急，也是不禮貌的。 幼兒園老師學會共享歡樂教案匯合(5篇) 俗話說，不打無預(yù)備之仗。幼兒園的老師都想教學工作能使小伴侶們學到學問，為了更好的學習，一般老師都會在授課前預(yù)備教案，教案有利于老師提前熟識所教學的內(nèi)容，供應(yīng)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)當要怎么下筆嗎？88教案網(wǎng)我收集并整理了“幼兒園老師學會共享歡樂教案”，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。 幼兒園老師學會共享歡樂教案(篇一) 活動目標： 1、能夠詳細說

49、出自己玩具的由來，介紹玩具的玩法。 2、了解簡潔的分類方法。 3、學會用適當?shù)姆椒ê陀變汗蚕碜约和婢摺?活動預(yù)備： 請幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動）玩具柜（三層）三種標記。 活動過程： 共享玩具。 1、師：今日小伴侶們帶了這么多玩具，你們想不想來玩一玩呢？ 那么玩玩具的時候要留意些什么呢？ 2、幼兒回答3、師：玩玩具時我們要輕輕的拿輕輕的放，留意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學會與伴侶共享自己的玩具呢，你們情愿和伴侶共享玩具嗎？ 3、師：那我們就自己來選擇一樣自己喜愛的玩具，玩一下，玩的時候要當心哦。 4、幼兒玩玩具。 玩具展現(xiàn)。 師出示玩具柜，請幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個

50、三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。 幼兒送玩具回家。 師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？ 個別幼兒不會玩的，請玩具仆人教玩玩具的方法。 師小結(jié)：今日，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標記），有用小手擰了會動的發(fā)條玩具（標記），還有需要電池才會動的電動玩具（標記）。 玩具分類。 師：這么多玩具放在一起，他們覺得不舒適，需要回到自己的家里，瞧，這個柜子有三層，我們可以把它變成三個家，這一層是毛絨玩具的家（將標記貼在第一層上，這一層是誰的家？發(fā)條玩具的家（將標記貼在其次層），這里呢是電動玩具的家（貼上標記）。 師：請你將這些玩具放回它們的家里去吧。 幼兒操作。 師幼檢查，將錯誤的玩具

51、訂正。 5、師：小伴侶真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好伴侶，還送回了家，玩具寶寶們在快樂的說感謝你們呢！ 活動反思： 中班孩子由于不懂得如何與別人共享，所以常常消失哭鬧的現(xiàn)象，那么怎樣做才能使同伴愿意借出自己的玩具，讓自己和同伴都感到歡樂呢?社會活動課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴共享玩具的主題，引導(dǎo)幼兒學習與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂趣。 活動前請家長幫助孩子選擇一兩種他們最喜愛的玩具，讓孩子帶到幼兒園，和其他孩子共享一起感受共享玩具的歡樂！ 教學的第一環(huán)節(jié)的設(shè)計是展現(xiàn)玩具，這一環(huán)節(jié)的難度不大。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。 其次環(huán)節(jié)的設(shè)計是給玩具分類，孩子能把各個不同的玩

52、具分別放入筐內(nèi)，并會給它們的家取名，這個叫積木家，汽車家，動物家，娃娃家 第三個環(huán)節(jié)是學會與同伴“共享玩具”為使幼兒的共享行為能夠持續(xù)不斷地進行下去，我給孩子們建立的“共享規(guī)章”公平共享，共同共享，輪番共享，如我聽到“*是我的好伴侶，我的玩具借他玩，你不是我的好伴侶，我不能借你玩具”之類的話，我就和幼兒一起爭論：“當別人把自己的玩具給你玩時，你是不是很興奮?假如不給你玩，你是不是很難受?”讓幼兒通過情感換位來體會，感受別人的心理，并學會站在別人的角度來思索問題，從而建立起公平共享，又如在共享過程中，孩子在向同伴借玩具時，卻遭到拒絕，而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位。甚至為難過的哭了起來

53、！為了關(guān)心孩子用樂觀的交往策略去借到玩具，我主動加入到過程中。其實我加入不過是老師交往策略的示范。當我說：“我們倆一起玩汽車好嗎?”的時候，孩子們都很寧靜。聽到他欣然答應(yīng)，稚嫩的臉上露出了笑容。于是，他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”。這時我借此時機的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。當勝利的喜悅重新洋溢在他的臉上時，我更深地領(lǐng)悟到：在教學過程中老師既要關(guān)注教學的過程，賜予恰當?shù)闹笇?dǎo)，更要關(guān)注教育的對象。適時賜予關(guān)心，樹立自信念。 共享是幼兒回去歡樂的一種較高層次的行為。整個活動我通過多種方法，關(guān)心幼兒在活動中學習共享，從而培育他們的良好的行為習慣。 幼兒園老師學會共享歡樂教案(篇二) 活動目

54、標： 1、理解二等分就是把物體分成同樣大小的兩部分，知道部分小于整體，整體大于部分。 2、學習對圓形、正方形、三角形和長方形進行二等分。 3、大膽試驗，樂觀驗證，擅長總結(jié)和發(fā)覺等分的規(guī)律。 活動預(yù)備： 1、學習單。剪刀、回形針等工具。 2、各種外形的紙卡（圓形、正方形、三角形和長方形）。 活動過程： 一、等分圓形紙片，理解整體與部分的關(guān)系。 1、老師：小伴侶，你們每人都有一張圓形紙片，怎樣能把圓形分成一樣大的兩份呢？（老師傾聽幼兒敘述，了解幼兒的想法）請你們自己試一試吧?？梢杂霉P畫出等分的線，再用剪刀剪開。（老師完整復(fù)述幼兒的敘述，不發(fā)表看法，調(diào)動幼兒嘗試的樂觀性。在幼兒操作過程中，老師有針對

55、性地觀看，便于選擇有閱歷的幼兒過后進行介紹） 2、爭論活動，理解整體與部分的關(guān)系。 老師：你們把圓形紙片都分成了一樣大小的兩份，你是怎么分的？（老師依據(jù)自己的觀看有針對性地選擇個別幼兒回答）老師：分出來的一份和原來的圓形比，哪個大？哪個?。?老師：你怎樣證明分的兩份一樣大呢？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表見解，并允許幼兒示范驗證方法）相互改錯，并關(guān)心有困難的同伴。老師：假如你分錯了，可以再選一張圓形紙重新試一次。旁邊的小伴侶可以幫一幫你的小伙伴。（引導(dǎo)多數(shù)幼兒，給個別幼兒一個改錯的機會，共同體驗勝利的歡樂） 二、等分任一外形的紙片，體驗分法的多樣性。 1、任選一種外形的紙片，進行等分。 老師：小伴侶桌上還

56、有很多各種各樣外形的紙片，請你們?nèi)我膺x一種外形的紙片，把它分成一樣大小的兩份，分好后要想一個方法證明你分的兩份是一樣大的。（引導(dǎo)幼兒自由選擇紙張進行等分活動，并觀看了解幼兒是怎樣驗證的）老師：你分的是什么外形的紙片？你是怎么分的？你分的兩份一樣大嗎？怎么證明呢？（引導(dǎo)幼兒邊敘述邊示范） 2、溝通等分閱歷，了解相同外形的紙片等分方法的多樣性。 老師：剛才，XX（幼兒名字）小伴侶是這樣等分長方形紙片的。還有誰等分的是長方形紙片，但方法和他不一樣的？XX（幼兒名字）你是怎么分的？把相同外形的紙片分成一樣大小的兩份可以有幾種不同的分法？ 3、任選多張相同的或不同的紙片進行等分活動，了解等分方法的多樣性

57、。 老師：小伴侶，桌上還有很多不同外形的紙片，你們?nèi)我膺x紙片，把它們?nèi)嫉确殖蓛煞莅?。但每分好一張紙，還要證明一下你分的是不是一樣大，有沒有等分。確定等分后還要把它的兩份用回形針別在一起，好嗎？ 三、對圓形、正方形、三角形和長方形進行二等分。選擇等分的正確方法。 老師：小伴侶一起去秋游，真快樂！玲玲和佳佳帶了好吃的餅干，要和其他小伴侶一起共享。請你幫忙分一分，這些各種外形的餅干要怎么分才兩半一樣多呢？請與正確的分法連線。 活動反思： 本活動以二等分為基礎(chǔ)既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?；顒又形乙越o小伴侶分食物為主線貫穿活動始末，“分餅干”是幼兒生活中熟識的，具有肯定的生活閱歷，以

58、一個圓形餅干的二等分為基礎(chǔ)拓展到多個圓形的平均安排活動，活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性，從而更好地激發(fā)幼兒的探究 幼兒園老師學會共享歡樂教案(篇三) 活動目標： 1.能主動與伴侶共享好吃的食物，體驗與同伴共享食品的歡樂。 2.初步熟悉到只有學會了與人共享，才會有更多的伴侶。 3.通過故事初步領(lǐng)悟共享一詞的含義，能大膽敘述自己喜愛吃的食物。 活動預(yù)備： 1.家長為幼兒預(yù)備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。 2.點心盤、調(diào)羹、餐巾、抹布等。 3.教學CD甜甜和多多。 活動過程： 1.敘述故事甜甜和多多，引導(dǎo)幼兒觀賞。提問并組織幼兒爭論： -為什么甜甜和多多是一對好伴侶？ -甜甜暈倒了，為

59、什么她還能順當回家？ -假如多多不這樣做會有什么后果？ 2.幼兒共享食品，感受共享的歡樂。 -提問：你最喜愛吃什么？你情愿和誰一起吃？ -幼兒展現(xiàn)自己帶來的食品，說說喜愛吃的理由，學說疊詞甜甜的、香香的、脆脆的等。 -師幼爭論，引導(dǎo)幼兒學會共享，懂得心中有他人才會真正歡樂。 提示語：每個小伴侶都帶來了自己喜愛的東西，怎么樣才能品嘗到更多的美味，體會更多的歡樂呢？ 3.師幼共享食品、共享歡樂。老師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小伴侶一起共享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）、共享歡樂。 4.師幼共同整理、整理場地并小結(jié)，鼓舞幼兒在生活中學會共享（如共享食品、共享玩具、共享圖書、共享歡樂）

60、，在共享中結(jié)交更多的伴侶。 活動建議與提示： 1.日常生活中鼓舞幼兒與他人共享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗共享帶來的歡樂。 2.建議家長觀看并反饋孩子在家的共享行為，鼓舞孩子與家人共同共享食物和其他物品。 幼兒園老師學會共享歡樂教案(篇四) 活動目標： 1、了解環(huán)保袋重復(fù)利用的特點，以及知道使用環(huán)保袋能愛護環(huán)境。 2、萌發(fā)節(jié)省資源、愛惜環(huán)境的意識。 3、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。 4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：知道塑料袋會造成環(huán)境污染。 2、物質(zhì)制備： （1）塑料袋，老師自備四種環(huán)保袋（無紡布環(huán)保袋、麻布環(huán)保袋、紙質(zhì)環(huán)保袋、棉布環(huán)保袋）。