教師備課人教部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)課件（趙州橋）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模板

1、趙州橋ZHAO ZHOU QIAO授課老師：新精品課件授課時(shí)間：20XX.XX小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)課件第一頁，共二十頁。課文原文ZHAO ZHOU QIAO第二頁，共二十頁。河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了。趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。課文原文第三頁，共二十頁。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種

2、設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。課文原文第四頁，共二十頁。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。課文原文第五頁，共二十頁。教學(xué)目標(biāo)ZHAO ZHOU QIAO第六頁，共二十頁。1 有感情地朗讀課文，并背誦描寫生動(dòng)的語句。 2 了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色，感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。 3 在積累語言的同

3、時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意思寫一段話。學(xué)習(xí)目標(biāo)第七頁，共二十頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)趙縣 石拱橋 安濟(jì)橋 石匠 歷史 橫跨 智慧 張牙舞爪 xin gng j jing l hng zh hu zho 第八頁，共二十頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)妖怪舉著兵器，張牙舞爪地朝孫悟空打來。小明太瘦了，手長得像雞爪子一樣。爪zho（張牙舞爪）zhu（雞爪）第九頁，共二十頁。課文講解ZHAO ZHOU QIAO第十頁，共二十頁。建造（ ） 雄偉（ ）節(jié)?。?） 堅(jiān)固（ ）世界聞名（ ） 修建宏偉節(jié)儉牢固 舉世聞名節(jié)?。?） 世界聞名（ ）雄偉（ ） 浪費(fèi)默默無名渺小 課文講解第十一頁，共二十頁。雄偉，宏偉相同點(diǎn)：都可以形容一件事物雄壯、

4、巨大不同點(diǎn)：雄偉還可以形容人的身材高大魁梧。宏偉可以形容一種達(dá)觀的想法。運(yùn)用示例：1.他是一個(gè)身材（ ）的人。2.他有一個(gè)（ ）的設(shè)想。雄偉宏偉課文講解第十二頁，共二十頁。認(rèn)真閱讀課文，總結(jié)歸納每一個(gè)自然段的主要內(nèi)容。本文一共有4個(gè)自然段。第1段：概括介紹趙州橋，強(qiáng)調(diào)橋的知名度。第2段：寫橋的整體結(jié)構(gòu)，要注意突出橋的構(gòu)造特點(diǎn)。第3段：寫橋欄板上的雕刻，突出橋的美觀。第4段：是對(duì)全文的總結(jié)，表現(xiàn)民族自豪感。課文講解第十三頁，共二十頁。讀了這篇課文，你能說說趙州橋的與眾不同在哪里嗎？趙州橋橫跨河面，橋下只有一個(gè)拱形的大橋洞，大橋洞的兩邊還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。這獨(dú)特的設(shè)計(jì)是前所未有的。趙州橋在設(shè)計(jì)

5、上有哪些特點(diǎn)？試分析這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是什么。沒有橋墩、只有一個(gè)拱形大橋洞。第二個(gè)特點(diǎn)是大橋洞頂上的左右兩邊各有兩個(gè)小橋洞。這樣的設(shè)計(jì)，既能減輕流水對(duì)身的沖擊，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。課文講解第十四頁，共二十頁。讀了第二段，分析一下趙州橋?yàn)槭裁磁e世聞名？趙州橋有著悠久的歷史和獨(dú)特。趙州橋的建造距已有一千四百多年的歷史，至今依然存在。趙州橋的設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，以前的橋都沒有設(shè)計(jì)過橋身上加小橋洞，趙州橋卻有這種獨(dú)創(chuàng)的設(shè)計(jì)，不僅在外形上更美觀，在防洪和減少用料的實(shí)際用途上，也頗見成效。課文講解第十五頁，共二十頁。讀第三段，想一想第一句話好在哪里？ 這座橋不但堅(jiān)固，

6、而且美觀。第一句話起到了承上啟下的作用這是一個(gè)過渡句。既總結(jié)了前一個(gè)自然段的內(nèi)容是寫趙州橋的堅(jiān)固又提示大家這個(gè)自然段要講的是趙州橋的美觀。第三段一共寫了幾幅雕刻圖案？它們有什么異同？第三段一共寫了3幅雕刻圖案。相同之處：都是畫的兩條龍。不同之處：姿態(tài)不同。課文講解第十六頁，共二十頁。作者是按照怎樣的寫作順序具體寫橋面的美觀的？按照先分后總順序。這段話中有兩個(gè)分號(hào)，表示連接的三個(gè)句子間的并列關(guān)系，并列地寫出了三種龍的樣子。最后一句是前幾句的總的說明，這種寫作手法是“先分后總”課文講解第十七頁，共二十頁。課堂總結(jié)ZHAO ZHOU QIAO第十八頁，共二十頁?？偨Y(jié)本文的中心思想。趙州橋以它獨(dú)特的建筑風(fēng)格聞名中外，世界上許多橋梁專家都到趙州橋參觀學(xué)習(xí)。本文通過對(duì)趙州橋獨(dú)特的建筑風(fēng)格的具體描寫，贊揚(yáng)了我國勞動(dòng)人民的智慧和才干。趙州橋雄偉橋長橋?qū)?，?jiān)固沒有橋墩一