2022年高三英語教學計劃15篇

1、第 頁2022高三英語教學方案15篇高三英語教學方案日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的方案了。擬起方案來就毫無頭緒？以下是我收集整理的高三英語教學方案，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。高三英語教學方案1一、指導思想根據(jù)新課標以及往年的高考考綱，瞄準高考，結(jié)合本學校文化課學習的具體狀況(學生學習時間短而且只能在課堂上學英，課下無時間消化及復習本堂課的知識點)本人經(jīng)過認真思考，采取知識點與習題相結(jié)合的教學思路，制定了高三英語復習方案，懇請各位領(lǐng)導和老師給予指導和幫助。二、復習安排1、時間安排20 xx年12月14結(jié)束必修4.第一周復習:20

2、xx年9月復習完必修2第二周復習:20 xx年10月復習完必修3第三周復習:20 xx年11月復習完必修42、復習要求:由于學生文化課學習實間只有三個月所以第一輪復習和第二輪復習結(jié)合到了一起共同進行:以教材為藍本，夯實根底知識，全面排查和梳理知識點，讓學生溫故而知新，查缺補漏，通過對已經(jīng)學過的知識進行歸納擴展，歸類辨析，幫助學生構(gòu)建堅實可靠的知識框架，不留盲點;抓好知識點的學習。結(jié)合習題提高學生的應(yīng)試能力。三、方法策略:對本校學生文化課學習時間短，學生沒時間寫作業(yè)沒時間復習的特點我采用理論實踐相結(jié)合的方法:前45分鐘講課，后45分鐘做題講題。力爭在高三英語一輪復習中做到讓學生把根底打?qū)崱８呷?/p>

3、語教學方案2高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生穩(wěn)固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：1、保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家討論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。2、復習與學新課相結(jié)合高三不同于高一、高二年級，在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的

4、同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法工程，列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本，旨在擴大學生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以穩(wěn)固學生的詞匯量。3、精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉

5、一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學生思考、整理、歸納、消化然后加以穩(wěn)固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以?英語周報?與?38套高考模擬試題匯編?為根底，用好這兩套練習，因為?英語周報?上的文章比擬新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。?38套高考模擬試題匯編?上的試題有一定的難度，我們從中精選一局部練習讓學生操練，提高學生的實戰(zhàn)能力。、加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1、先研究聽力材料，預測聽力內(nèi)容2、師生共同討論，認真研究試題3、要帶著問題去聽4、要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。我

6、們選用的?英語聽力風暴?、和15套難度略高于高考的?高考英語聽力?材料對學生集中訓練，希望通過訓練，能提高學生的聽力。對于寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1、繁簡適度2、有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)3、層次清楚，承上啟下4、細讀提示，寫全要點5、書面干凈、整齊、標準。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)的原那么。否那么，失去了時間意義，效果就不大了。加強對?20 xx年中學生口語等級測試綱要?的使用，它不僅可以提高學生的口語能力，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高學生的寫作能力。所以我們打算讓學生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天

7、檢查學生的背誦情況，敦促學生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備。頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練。除了學校安排的考試以外，原那么上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。高三英語教學方案3一、學生狀況分析今年任教高三910班英語，根據(jù)高三入學的狀況來看，我所認教的兩個班的英語學習狀況十分不容樂觀。其中高三9班的成績尤其差，學生上學期的期末的成績60分以上的幾乎沒有，能

8、夠說沒有什么根底，可喜的是還有少量學生十分喜歡英語，比擬上進。高三10班的體育生到達近17人，在每一天的第七，八節(jié)課還要訓練。他們的英語課大約兩節(jié)課不能上。主要存在的問題是，學生水平參差不齊，優(yōu)生少，后進生多。根底知識不扎實，這表此刻學生卷二得分較低;學生的語言運用潛力較差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達明顯存在諸多不標準現(xiàn)象。二、教學復習策略仔細研究新課標考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明，把握考試趨勢。按?新課標?英語考試要求命題，要求學生掌握3300個單詞，400500個短語和慣用語，因此在教學中加強閱讀教學，擴大詞匯量。夯實根底，提高英語綜合運用的潛力。注重遣詞造句的多樣性，提高書面表

9、達潛力。在復習新課標高一高二課本之前，我們普通班先復習初中的根底知識，依托教材，重點落在閱讀和寫作兩方面，注重詞匯的穩(wěn)固與拓展。幫助學生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學英語根底知識，重點是詞匯，語法。夯實學生根底，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優(yōu)等生。三、具體安排根據(jù)高考的最新信息和學生在復習備考中出現(xiàn)的問題，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。在周教學方案安排中，在大課的時候，每次要詞匯測試和閱讀的訓練，還要復習初中英語資料。在月教學方案中，每月復習突出一種類型題，在第一個月，每一天集中訓練閱讀，第二個月訓練完形，第三個月訓練改錯，第四個月訓練句子翻譯，為作文做準備，第五個月在些寫作文上

10、注重謀篇布局，尤其注意上下文過渡詞的運用。從第六個月開始做綜合題。整體提高成績。班級學生都要進行詞匯訓練，暫定利用?高考英語詞匯背誦手冊?印單詞讓學生背，然后根據(jù)順序進行詞匯測試。利用?走向高考?優(yōu)學優(yōu)練?進行第一輪的復習，作業(yè)想用08，09全國各地高考試題選取適合學生水平的題目進行組合，循序漸進，利用一個學期的時間完成大概14份高考試卷的量。根據(jù)?新高中英語課程標準?要求，針對學生實際，確定高三英語教學方案；密切關(guān)注20 xx年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略，幫助學生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；透過強化訓練，使學生的聽、說、讀、寫綜合運用語言的潛力得到明顯提高，并逐步與高考接軌，最終到達高考要

11、求；透過周練、月考、階段性測試等訓練形式培養(yǎng)學生良好的答題習慣和應(yīng)試潛力。第一周：必修2第1單元第二周：必修2第2單元第三周：必修2第34單元第四周：必修2第5單元及必修2復習第五周：必修3第1單元第六周：必修3第2單元第七周：必修3第34單元第八周：必修3第5單元及復習第九周：必修4第12單元第十周：必修4第3單元第十一周：必修4第4單元第十二周：必修4第5單元及復習第十三周：必修5第12單元第十四周：必修5第34單元第十五周：必修5第5單元及復習第十六周：選修6第1單元第十七周：選修6第2單元第十八周：選修6第3單元第十九周：選修6第4單元第二十周：選修6第5單元及復習在復習的過程中，始終

12、將詞匯根底復習、閱讀理解、寫作貫穿于整個復習過程。認真對待每一次的測試，分析考試狀況，反思自己的教學，制定行動方案，力爭更上一層樓。高三英語教學方案4在學校領(lǐng)導及教學工作方案指導下，根據(jù)高三年級組工作方案中對英語學科的具體要求，結(jié)合所任教班級的實際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學期英語教學方案制定如下。一、情況分析本年級共14個班級，3個實驗班，4個物生班，3個物化班，2個史政，1個史地，1個物地。在經(jīng)過兩年的高中學習，在高二所有老師的共同努力下，學生在英語學習方法，學習能力上都有大的提升。但仍存在客觀問題，學生根底不夠扎實，詞匯、語法的學習急需夯實，完

13、形填空，閱讀理解的綜合能力有待提高，書面表達令人擔憂。目前英語的教學進度和教研室的要求保持一致，即在高三上學期完成九、十模塊的學習。所以在對學生全面強化催促的同時，如何抓好新授課程和總體復習，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為新課與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。二、主要思路1)暑假期間布臵給學生的任務(wù)是完成?南京市高三一輪復習資料?模塊5-8的練習，并把答案復印給了學生，確保人手一份。2)暑假12天完成了?南京市高三一輪復習資料?模塊5-8的練習講評，復習了資料中羅列的重點單詞和短語的用法，完成9份綜合試卷的練習和講解。目的是旨在查漏補缺和綜合訓練能力同步進行，為高三學習奠定根底。3)高

14、三上學期的教學模式是新授課(兩本書共8個單元)和語法系統(tǒng)復習(10個語法體系)相結(jié)合的形式。方案從每周的課時中劃出1課時進行語法的復習講解，即每兩周完成一個語法體系的復習。4)模塊9-10的教學要求：備課組會就本年級的學生水平和特點，對模塊內(nèi)容進行重組整合。高三新授課文以閱讀為主，幫助學生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學生分析、理解及解決問題的能力。語言詞匯的教學，需有高三課堂的教學特點，即除了講解新詞匯或語言的用法外，更需要老師們能總結(jié)之前學過的相同或類似的表達法，根據(jù)?高考3500詞匯?，把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，加大對詞匯檢查的力度，夯實學生根底。學生在進入高三前，

15、高中的語法第一遍新授已經(jīng)結(jié)束，故高三的語法教學復習以講、練結(jié)合的形式，專項指導，各個擊破，一一掌握，幫助學生們構(gòu)建和歸納系統(tǒng)的語法知識結(jié)構(gòu)。5)每兩周進行單元檢測。高三仍延用每單元結(jié)束進行一次的單元測試，要求檢測內(nèi)容緊扣本單元重點字、詞、語法，輔以綜合題目的訓練，催促學生及時復習，強化練習。要求老師認真批改，及時反應(yīng)。6)聽力訓練安排在早自習進行，每天結(jié)束一個section的訓練。建議老師對共性錯誤的題目加以分析，多給出聽力訓練技巧的指導。7)重視書面表達。建議老師每兩周至少批閱學生的一篇作文，通過面批、自批相結(jié)合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。建議老師要求學生每兩周選擇一至二個體裁的短文

16、進行自我訓練，并與參考譯文進行比照，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語。8)作業(yè)的形式分為兩大塊，即背默生詞、短語、句型和書面作業(yè)。書面作業(yè)涵蓋書后workbook，綜合練習卷、語法和雙語報。雙語報貼近教材，針對性強。同時要求學生自主復習?5年3年?中的相關(guān)語法，使得教與學同步進行。作業(yè)的批閱分為兩種形式，學生自己校對后老師檢查和老師詳細批閱相結(jié)合。9)加強組內(nèi)聽課，同組間老師相互聽課，相互取長補短，共同提高高三課堂教學的有效性。10)做好實驗班學生自主招生考試的輔導工作，科學安排輔導教學方案，精心準備教學講義。具體分工，待年級組教學處

17、確定。三、方案與分工成員：xx，xx、xxx，xx，xx，xx，xxx，xx，xxx，xx說明：1)高三上學期主要完成規(guī)定教學任務(wù)模塊9-10，要步步為營，扎扎實實。2)教學內(nèi)容根據(jù)學校每周7課時來安排和整合，要周密合理，科學安排。3)集體備課務(wù)必認真細致，務(wù)必考慮方法、重點、進度和實效；尤其要高三課堂教學的特色，要注意新舊知識的結(jié)合，把過去所學知識進行系統(tǒng)梳理，前后貫穿。4)課堂教學時講清重點，難點，疑點，堅持“學生主體的原那么，提高課堂教學的實效性。5)每單元主備人除了周一的主備外，要準備本單元的綜合測試卷，題型為單項選擇25題，完型一篇，閱讀四篇，任務(wù)型一篇，單詞拼寫10題，書面表達一篇

18、，總分120分。單項選擇需結(jié)合本單元的知識語言點，綜合能力題的難易度和高考接近。6)具體時間和內(nèi)容的安排可能根據(jù)情況的變化另行調(diào)整；要隨機應(yīng)變，相互照應(yīng)，相互溝通。7)每個單元兩人合作，其中第二位老師專攻語法，并準備語法講義。務(wù)必精心選題，反復推敲。8)堅決杜絕完全粗糙備課的態(tài)度。在所有試題必須嚴格篩選和打造。高三英語教學方案5高三下學期是備戰(zhàn)高考的最后關(guān)頭，教師的教學工作方案就應(yīng)以專項訓練和綜合訓練為主，透過教學來整體提升學生的答題潛力和各種技巧。同時也就應(yīng)密切關(guān)注各種高考資訊狀態(tài)。下面是高三英語下學期教學工作方案，供廣闊的師生參考使用。高三英語教學工作方案(下學期)具體詳情：(一)努力提升

19、六個方面的認識，明確教學要求1、對?新課程標準?、?考試大綱?有深入了解，對本學期各階段性教學工作的目標、任務(wù)和要求要有所了解，以加強高三英語教學工作的有序性。2、針對所教班的學生的語言知識根底和潛力開展狀況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。3、認真研究目前使用的教材，對照?新課程標準?和?考試大綱?，準確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布狀況。4、在新課程背景下重新審視高三英語教學模式，認真研究各階段的教學策略和復習指導方法等，確保每一階段教學的準確和高效。5、根據(jù)新課程的教學體系及考試要求的調(diào)整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性

20、和有效性。(二)努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率1、降低教學起點，面向全體學生依據(jù)學生的實際狀況，不同根底的學生的高考目標定位，采取不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。2、調(diào)優(yōu)教學進度，完善教學環(huán)節(jié)高三課時緊任務(wù)重，在有限的時間內(nèi)讓學生知識、潛力大幅度提升，妥善安排教學工作。做到相應(yīng)的教學進度安排有必須的靈活性，從學生的學習效果思考，不盲目趕進度，該快那么快，需慢那么慢。一切為提高近期和遠期的教學目標效勞。3、加強教學反思，講求教學實效高三學生的時間無比珍貴，我將努力透過反思教學發(fā)現(xiàn)教學活動中存在的問題，及時調(diào)整教學方案，主動將教學效果最

21、優(yōu)化作為工作目標。在備課中反思已備資料，思考這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和潛力方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質(zhì)量。精心安排復習方案，精心備課，精心設(shè)計課堂教學程序，精心批改作業(yè)，精心選取和評講試題，精心輔導學生。注意防止重教輕學、重講輕練。4、提倡精講巧評，提高學習效率做到三個必講核心資料必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講學生已經(jīng)掌握的資料不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。但凡要求學生做的練習，教師務(wù)必先做;但凡學生所做的練習，教師務(wù)必及時批閱;但凡學生做錯的題目，教師務(wù)必指導學生訂正，并及

22、時組織二次練習。(三)走好六步棋，加強教學方案性復習方案圍繞以提高效率為中心，我將主要分以下六個階段進行：1、第一輪教材復習2、詞匯、句型知識復習3、語法填空專項復習4、閱讀理解、完形填空專題訓練5、根底寫作、讀寫任務(wù)專題訓練6、綜合訓練(四)共享群眾備課的成果在個體獨立思考的根底上，科學開展群眾備課，聚集個體智慧，構(gòu)成群眾合力，構(gòu)成一個具有新特點、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。(五)瞄準五個著眼點，提高教學效率時間對高三學生來說十分珍貴，作為教師必須要提高教學效率，進而使學生提高學習質(zhì)量。我將努力著眼于以下五點做到夯實根底、凸顯潛力、逐步提高。夯實“?？键c“常考點也就是傳統(tǒng)考點。高三教學中透過梳理、歸納

23、常考點，提高復習針對性，把握好拓寬的度。我們在復習中對照高考要求對原單元資料進行整合，按“復習板塊進行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調(diào)特殊狀況和易錯、易混狀況。教師透過課堂教學幫助學生梳理出各復習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。研討“新考點透過對?課程標準?和?教學大綱?的研究，找出今昔的資料變化，在教學中作適當調(diào)整。透過對試題的研究，感知內(nèi)里的潛力要求，在教學中加強方法點撥。突破“失分點我們平時的復習，根本上是按照備課組統(tǒng)一的復習方案進行的。臨近高考時，我們要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點，有針對性地制定“個性化復習方案，

24、在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯、易混資料。薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。單元復習的目的在于夯實根底知識，是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復習的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。在教學中指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在復習過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復習階段對自己薄弱的方面進行二次復習，再次夯實根底、查漏補缺。關(guān)注“潛力點教學中依循傳統(tǒng)做法，精講精練.，努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨潛力、分析潛力、概括潛力、推斷潛力和表述

25、潛力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。強化“支撐點強大的學習內(nèi)驅(qū)力、健康的學習心理、平衡的學習心態(tài)、用心的學習參與意識是學生學習、備考的心理和生理支撐。教師不僅僅要關(guān)注學生的學習效果而且要關(guān)注他們對待學習的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度根底。總之，在新一屆的高三備考過程中，總結(jié)高三教學的經(jīng)驗教訓，揚長避短，彌補缺乏，根據(jù)所教班級學生的實際狀況，狠抓英語根底不放松，認真、細致、有效地組織好復習工作，力爭今年英語高考有一個好成績。高三英語教學方案6一、指導思想根據(jù)?新高中英語課程標準?要求，針對學生實際，

26、確定高三英語教學方案；密切關(guān)注20 xx年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略，幫助學生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；透過強化訓練，使學生的聽、說、讀、寫綜合運用語言的潛力得到明顯提高，并逐步與高考接軌，最終到達高考要求；透過周練、月考、階段性測試等訓練形式培養(yǎng)學生良好的答題習慣和應(yīng)試潛力。二、學生狀況分析今年任教高三2，6班英語，根據(jù)高二期末考試的狀況來看，我所認教的兩個班的英語學習狀況十分不容樂觀。其中高三2班是理科班，大局部學生英語成績差，有幾位能夠說沒有什么根底，可喜的是還有少量學生蠻喜歡英語，比擬上進。高三6班是文科班，由于之前沒教他們，對他們狀況并不了解，因此這有待于以后多觀察，及時做好有效

27、的方法適應(yīng)學生。主要存在的問題是，學生水平參差不齊，優(yōu)生少，中等生多，差生也多。根底知識不扎實，學生的語言運用潛力較差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達明顯存在諸多不標準現(xiàn)象。三、教學復習策略仔細研究新課標考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明，把握考試趨勢。按?新課標?英語考試要求命題，要求學生掌握3300個單詞，400500個短語和慣用語，因此在教學中加強閱讀教學，擴大詞匯量。夯實根底，提高英語綜合運用的潛力。注重遣詞造句的多樣性，提高書面表達潛力。在復習新課標高一高二課本時，依托教材，重點落在閱讀、聽力和寫作三方面，注重詞匯的穩(wěn)固與拓展。幫助學生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學英語根底知識，重點是詞匯

28、，語法。夯實學生根底，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優(yōu)等生。四、教學復習措施1.抓好詞匯復習：詞匯是高中英語最根本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一齊組成了人體，所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)?高考詞匯手冊?。2.夯實語法知識的根底，并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選取的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的潛力。我們方案在授新課時結(jié)合?優(yōu)化設(shè)計?進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。3.聽力訓練常抓不懈高考英語聽力30%參加總分，這在試卷中占了相當大的比

29、例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習。4.加強語篇訓練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，必須要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選取。在選取正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及

30、思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每一天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每一天務(wù)必讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。5.重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，推薦學生每兩周選取一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行比擬，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作潛力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，透過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。五、教學具體安排根據(jù)高考的最新信息和學生在復習備考中出現(xiàn)的問題，不斷尋找新途徑，去解

31、決備考過程中出現(xiàn)的問題。兩個班級學生都要進行詞匯訓練，暫定利用?高考英語詞匯背誦手冊?印單詞讓學生背。利用?優(yōu)化設(shè)計?進行第一輪的復習，書面表達想用20 xx全國各地高考試題讓學生在早讀期間背熟。高三英語教學方案7一、指導思想“狠抓課堂效力，挖掘?qū)W生潛力，會聚群體智慧，夯實知識根底。這是我們高三英語備考的指導方針。在此方針指引下，我們在一輪復習中將堅持全面、系統(tǒng)、扎實、靈活的根本思路，立足課本語言根底知識，進行系統(tǒng)地梳理、歸納、總結(jié)和拓展，使學生牢固掌握課本根底詞匯、根本語法、根本句型和慣用法，穿插語篇訓練，突出語言應(yīng)用。以模塊復習為線索，穿插閱讀，帶動寫作，對照新課標要求，扎扎實實地搞好一輪

32、復習。二、學生情況分析根據(jù)以往各次考試及最近一次階段性測試的情況來看，學生英語學習狀況不容樂觀。主要表現(xiàn)在高分不高，且人數(shù)不多，低分群體卻較龐大，最低分只有幾分。學生存在的問題主要是：英語根底知識不扎實、不系統(tǒng);語言運用能力差，對閱讀、完形等題型嚴重的不適應(yīng);書面表達中存在諸多不標準、語言不地道等現(xiàn)象。其中學困生的情況更糟糕。因為從一開始就對英語缺乏興趣，在初中及高一、高二期間幾乎從沒有認真學過英語，談不上有什么英語語言知識的積累，所以幾乎不具備英語學習的能力，要想在高三階段改變這些學生的學習狀況將是一個極大的挑戰(zhàn)。三、高三上冊英語教學內(nèi)容及要求本學期需要進行英語sbunit1-unit10的

33、教學，之后進行第一輪復習。進行第三冊教學時應(yīng)注重知識的前后聯(lián)系，增強主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復習側(cè)重幫助學生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學英語根底知識(重點是詞匯、語法)，夯實學生根底，抓中等促學困,進一步穩(wěn)固優(yōu)等生，為第二輪復習的側(cè)重“學生專項解題能力及綜合語言運用能力的提高、培養(yǎng)學生應(yīng)試技巧打下堅實的基矗四、高三上冊英語教學復習措施1.抓好詞匯復習： 詞匯是高中英語最根本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)?高考詞匯手冊?。2.夯實語法知識的根底，并作進一步的提高。 對學生進行

34、語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們方案在授新課時結(jié)合?優(yōu)化設(shè)計?進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。3.聽力訓練常抓不懈 高考英語聽力30%參加總分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習。4.加強語篇訓練，進行限時閱讀 有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重

35、，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。5.重視書面表達 書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行比照，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并

36、有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。五、高三上冊英語教學具體安排根據(jù)高考的最新信息和學生在復習備考中出現(xiàn)的問題，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。兩個班級學生都要進行詞匯訓練，暫定利用?高考英語詞匯背誦手冊?印單詞讓學生背。利用?優(yōu)化設(shè)計?進行第一輪的復習，書面表達想用20 xx全國各地高考試題讓學生在早讀期間背熟。具體安排：第一周： 必修1第1，2單元第二周： 必修1第3，4單元第三周： 必修1第5單元第四周： 必修2第1，2單元第五周： 必修2第

37、3，4單元第六周： 必修2第5單元，必修3第1單元第七周： 必修3第2，3單元第八周： 必修3第4，5單元第九周： 必修4第12單元第十周： 必修4第3單元第十一周：必修4第4單元第十二周：必修4第5單元及復習第十三周：必修5第12單元第十四周：必修5第34單元第十五周：必修5第5單元及復習第十六周：選修6第1單元第十七周：選修6第2單元第十八周：選修6第3單元第十九周：選修6第4單元第二十周：選修6第5單元及復習在復習的過程中，始終將詞匯根底復習、閱讀理解、寫作貫穿于整個復習過程。認真對待每一次的測試，分析考試情況，反思自己的教學，制定行動方案，力爭更上一層樓。高三英語教學方案8一、指導思想

38、以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和根底，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習方案，來充分提高我校學生的英語根底水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。二、情況分析本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，根底不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一局部學生不重視英語，所以在對學生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的

39、放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。三、總體安排經(jīng)過一個學期的復習，根本完成了上學期初制定的教學方案的第一輪復習。這一學期要完成以下兩輪復習第一輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料采用步步高?高考英語專題輔導和訓練?。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。第二輪復習：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。四、教學安排與措施1.抓好詞匯復習詞匯是高中英語最根本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)?高考詞

40、匯必備?。2.夯實語法知識的根底并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們方案在授新課時結(jié)合步步高進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。3.加強語篇訓練進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我

41、們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。4.重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行比照，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到

42、提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。五、教學安排第一學期安排：六、奮斗目標希望通過半年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成上級下達的指標任務(wù)。高三英語教學方案9本學期我繼續(xù)擔任高10級4班及6班的英語教學工作。為了更好的進行教學，特制定此教學方案，以促進教學工作。以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以人教版新教材為依托和根底，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習方案，來充分提高我校學生的英語根底水平。認真分析近幾年高考英語試卷，把握高考英語命題方向，注意收集高考信息，密切關(guān)注明年的高考動態(tài)，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用

43、在刀刃上。聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，調(diào)動學生非智力因素和學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形勢和要求。一、總體思路1.仔細研讀考綱和上一年的高考試卷，認真分析，確定目標，做到心中有數(shù)，眼中有生，手中有法。2.夯實根底，突破詞匯瓶頸，提高英語綜合能力和考試技巧，爭取在高考中有好成績。3.復習為主，考試為輔，以考試成績促進下一步復習，形成競爭機制，注意多鼓勵；講練結(jié)合，精講多練，向錯誤學習來防止下一次的錯誤，強調(diào)反思和領(lǐng)悟。二、時間安排20 xx-8-24前結(jié)束選修局部內(nèi)容。20 xx-8-2520 xx

44、-3共6個月約24周192個課時/班，為第一階段系統(tǒng)復習20 xx-420 xx-5約1個月4周32個課時/班，為第二階段專項練習20 xx-520 xx-6約1個月4周32個課時/班，為第三階段模擬強化。經(jīng)過一個學期的復習，根本完成了上學期初制定的教學方案的第一輪復習。這一學期要完成以下兩輪復習第一輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料采用步步高?高考英語專題輔導和訓練?。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。第二輪復習：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。三、教學內(nèi)容世紀金榜24個單元，學生雙語報約20期(重點班的+10；普通班強化學業(yè)水

45、平詞匯)方案每周完成世紀金榜一個單元(unit)，包括對前面的回憶。四、高三英語教學方案具體安排1、詞匯及拓展詞匯/詞組的四會，隨堂聽寫檢測，相互訂正，上交存檔。采用億新詞匯教學法。2、細讀世紀金榜資料內(nèi)容，尤其是英文句子局部，詞不離句，最好能讓學生背掉；重點講解例題、難題，解惑答疑，重點關(guān)注詞組，背掉詞組。采用瘋狂英語教學法。3、筆頭作業(yè)分為兩局部：課堂當堂練和課后作業(yè)。當堂練得作業(yè)主要是單詞的三次聽寫和世紀金榜練習上的詞匯及單項選擇作業(yè)；課后作業(yè)包括世紀金榜上的翻譯(可能對局部學生偏難)一篇完型填空一篇閱讀加上自選閱讀(僅限重點班)。作業(yè)的原那么是天天有作業(yè)，回回有檢查，次次要講解，個個有

46、檔案。得作業(yè)者得天下！須嚴格落實！4、聽力和背書作業(yè)。聽力暫時方案每天聽聽力20分鐘，素材來自報紙和世紀金榜，聽后要朗讀聽力材料。背書是學習英語的一種有效形式，它不僅培養(yǎng)學生的語感，更是詞匯、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓練。堅持每周讓學生完成一到兩篇的范文背誦，注意分層要求。5、關(guān)于考試，要做到每周一考(普通班每兩周一考)，分數(shù)要存檔，成績要通報。6、抓好詞匯復習詞匯是高中英語最根本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)?高考詞匯必備?。7、夯實語法知識的根底，并作進一步

47、的提高。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們方案在授新課時結(jié)合步步高進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。8、加強語篇訓練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇

48、。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。9、重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行比照，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自

49、批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。五、教師的角色1、扮演好理發(fā)師的角色：在高三復習中，教師應(yīng)該更注重對整個高中知識的梳理，分類，辨析，使學生學的有條理，有系統(tǒng)，便于掌握。教師一定要精心研讀教材，要具備對整個高中知識的駕馭能力和概括能力，要有良好專業(yè)素養(yǎng)，才能為學生的復習做好效勞工作。2、扮演好廚師的角色：整個高三復習的內(nèi)容多而亂，繁而雜，在做好了知識的梳理工作之外，怎么把梳理好的知識讓學生能消化掉，這就需要教師扮演好廚師的角色了。一句話，要想把這些知識的菜肴燒好，讓盡可能多的學生喜歡吃愛吃，那就必須要研究教法和學情了，這就需要教師具備較高的課堂教學能力及人格魅力。取得良好的教學

50、效果很難，特別是針對我校這些學生更是如此，但并不是沒有希望！要看怎么燒了！路漫漫其修遠兮，我將上下而求索！3、扮演好心理咨詢師的角色：高三的這一年的學習生活是忙碌而緊張的，是希望與失望并存的。學生的心理起伏大，情緒也不穩(wěn)定，對人生的目標時而清晰而堅決時而又模糊和困惑。老師尤其是班主任一定做好學生的心理疏導工作，與學生經(jīng)常的溝通，聊聊天，指點迷津；師生要形成和諧而又信任的關(guān)系，鼓勵學生渡過心理困惑期，讓學生在學習的過程能盡可能地有一個高昂的學習狀態(tài)和熱情，才會有良好的學習效果。六、高三學生的角色高三的學生即將面臨著自己人生的第一次重大選擇，這次選擇的結(jié)果將可能直接影響到未來十年甚至更長時間的人生

51、之路，所以我要求高三的學生要扮演好的牛的角色。要有牛的踏實認真兢兢業(yè)業(yè)的做事態(tài)度，要有牛不服輸?shù)捻g勁，要有牛的不怕吃苦的干勁，還要像牛一樣把吃進去的知識之“草，經(jīng)常的回味反思消化掉。唯有如此，才會在明年的高考中擠出醇香的牛奶來。高三英語教學方案10本學期我繼續(xù)擔任高XX級4班及6班的英語教學工作。為了更好的進行教學，特制定此教學方案，以促進教學工作。以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以人教版新教材為依托和根底，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習方案，來充分提高我校學生的英語根底水平。認真分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息，密切關(guān)注明年的高考動

52、態(tài)，使高三英語復習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，調(diào)動學生非智力因素和學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形勢和要求。第一輪復習側(cè)重幫助學生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學英語根底知識，(重點是詞匯，語法。)夯實學生根底，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優(yōu)等生; 第二輪復習側(cè)重于學生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高，培養(yǎng)學生的應(yīng)試技能;第三輪復習側(cè)重于查漏補缺，通過高考模擬調(diào)適心態(tài)，學生能掌握一定的應(yīng)試策略。堅持“學生主體的原那么。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三

53、講三不講，即講清重點，難點，疑點;學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的那么不講。此外，對于根底知識題還要做到：先練后講，逢講必連，講后再練。堅持抓“主要矛盾的原那么。始終把學生的詞匯積累與閱讀的限時理解能力放在最重要的位置加以思考。通過單詞輪回讀憶和長期的閱讀訓練，幫助學生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷能力和長句理解能力。加強語篇訓練，進行限時閱讀。語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限

54、時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。重視書面表達。建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行比照，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得

55、到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。復習過程以?考試說明?為指導， 以教材為根底，根據(jù)學生的實際情況，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習方案，充分發(fā)揮學生的非智力因素，調(diào)動他們的學習積極性，扎扎實實抓雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，最大限度地提高學生的英語水平。高三英語教學方案11一、情況分析本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年半的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，根底不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一局部學生不重視英語，所以在對學生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢提高講和練的

56、方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。二、總體安排1、二輪復習：催促學生多閱讀文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料采用全品復習方案。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。2、三輪復習：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。三、教學內(nèi)容安排與措施1、完成必修五和選修六的課本模塊復習模塊復習與總復習有重大的關(guān)系，這兩個模塊教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學生閱讀能力的好材料。2、抓好詞匯復習詞匯是高中英語最根本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯

57、復習。我們打算把詞匯復習穿插在模塊復習之中，主要根據(jù)?浙江高考考試說明?。3、夯實語法知識根底，并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們方案在模塊復習時結(jié)合?全品復習方案?進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。4、聽力訓練常抓不懈雖然到三項高考只有二十天左右的時間，但高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語播送電視節(jié)目。每天至少進行20分鐘的聽力訓練，并對學生提出一定的要求，平時也盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言

58、環(huán)境。5、加強語篇訓練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧，如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀

59、理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時講評。6、重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行比照，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少寫一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。四、教學時間安排1、3月底之前：模塊復習，閱讀訓練，聽力考前強化訓練;2、3月底5月中旬：各專題訓練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強技巧分析，培養(yǎng)學生

60、綜合運用語言能力;2、5月下旬高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用能力。五、奮斗目標希望通過半年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成上級下達的指標任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。高三英語教學方案12教學總體目標和要求：本學期高三年級要加強根底知識的復習穩(wěn)固，重點詞匯的運用，聽，說，讀，寫的能力，尤其是閱讀能力得到加強， 進一步培養(yǎng)學生思維能力，提高他們判斷，概括，推理，辨析能力，以到達高考的要求。為了完成上述目標，高三的英語復習教學要做到：1認真學習考試說明，分析近幾年高考英語試卷，把握高考英語命題方向，注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。2堅持集體備課，統(tǒng)一教學進