新課標(biāo)人教版初中七年級歷史上冊知識點總結(jié)【資料】

1、第十二課大統(tǒng)一的漢朝我國封建社會歷史上的第一個盛世出現(xiàn)在西漢（漢武帝時）1、公元前202年，劉邦建立西漢，都長安（西安）。漢初統(tǒng)治者要解決的首要問題恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟；解決辦法：休養(yǎng)生息政策：休養(yǎng)生息原因：秦暴政，長期戰(zhàn)爭導(dǎo)致西漢初經(jīng)濟蕭條；吸取秦亡教訓(xùn)；道家無為而治思想；目的：緩和矛盾；恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟；鞏固統(tǒng)治?；敬胧簻p輕負(fù)擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；實行者：漢高祖、文帝、景帝；作用：促進(jìn)西漢經(jīng)濟恢復(fù)，為漢武帝盛世奠基；2、文景時重視“以德化民”，社會安定，經(jīng)濟發(fā)展，史稱“文景之治”。文景指導(dǎo)思想“以德化民”；措施：重農(nóng)；獎勵耕作；提倡節(jié)儉；意義：為漢武帝大一統(tǒng)奠基。比較漢文帝和秦始皇：皇帝經(jīng)濟措施政

2、治措施影響漢文帝獎勵農(nóng)耕，減輕農(nóng)減輕刑罰，以德經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展，社會安定，為盛世仁政民負(fù)擔(dān)化民奠基；秦始皇徭役、兵役負(fù)擔(dān)沉刑罰殘酷經(jīng)濟嚴(yán)重破壞；激起人民反抗，導(dǎo)暴政重，致自身滅亡；為后代提供教訓(xùn)。3、漢武帝（劉徹）時，西漢鼎盛。：漢武帝時西漢進(jìn)入鼎盛原因“文景之治”奠基；漢武帝雄才大略，積極加強中央集權(quán)；漢武帝采取的大一統(tǒng)（鞏固中央集權(quán)）的措施：政治-接受主父偃建議，頒布“推恩令”，徹底削弱王國勢力，加強中央集權(quán)。創(chuàng)立察舉制，選拔人才，破格錄用。經(jīng)濟-將地方鹽鐵經(jīng)營、鑄幣權(quán)收歸中央；統(tǒng)一鑄五銖錢，增加收入，抑制地方。民族關(guān)系派衛(wèi)青霍去病反擊匈奴，解除了匈奴對漢的威脅；派張騫出使西域，加強西漢與西域

3、各國的聯(lián)系。思想-采納董仲舒建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。將儒家學(xué)說作為封建統(tǒng)治正統(tǒng)思想。并設(shè)立太學(xué)，推行儒學(xué)教育，加強思想控制，培養(yǎng)了儒學(xué)人才。漢武帝大一統(tǒng)措施意義：中央集權(quán)空前加強，實現(xiàn)了政治、經(jīng)濟、文化思想的大一統(tǒng)；使西漢進(jìn)入鼎盛，也是中國封建時代第一個盛世。評價漢武帝：地主階級政治家。采取措施加強中央集權(quán)，頒布推恩令，解決王國問題；創(chuàng)立察舉制，選拔人才；擊退匈奴，經(jīng)營西域，為鞏固發(fā)展統(tǒng)一多民族國家做出貢獻(xiàn)；罷黜百家，獨尊儒術(shù)，使儒家思想成為封建正統(tǒng)思想；最終實現(xiàn)了政治、經(jīng)濟、思想大一統(tǒng)；使西漢進(jìn)入鼎盛，也開創(chuàng)了中國封建時代第一個盛世。晚年決策失誤，為國家?guī)碇卮髶p失。比較秦始皇和漢武帝

4、“秦皇漢武”的作為、對后世的影響秦皇是秦始皇，中國歷史上第一位皇帝，第一次統(tǒng)一中國，開創(chuàng)專制主義中央集權(quán)制度，影響后世；漢武是漢武帝，雄才大略，采取政治經(jīng)濟文化等眾多措施，加強中央集權(quán)，完成大一統(tǒng)。大敗匈奴，出使西域，鞏固和發(fā)展了統(tǒng)一多民族國家；形成我國封建社會前期的第一個盛世，也使?jié)h成為當(dāng)時世界上最強的帝國。4、罷黜百家獨尊儒術(shù)諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)；反映董仲舒罷黜百家，獨尊儒術(shù)；就是把儒家思想作為封建正統(tǒng)思想，法家道家等讀書人受到排斥。：漢武帝接受董仲舒主張的原因百家思想活躍，不利于中央集權(quán)；董仲舒發(fā)展儒學(xué)，適應(yīng)了漢武帝加強君主專制中央集權(quán)的需要；漢保證罷黜和獨尊的措

5、施漢武帝在長安興辦太學(xué)，推行儒學(xué)教育，以儒家五經(jīng)為主要教材。太學(xué)是我國古代最高學(xué)府。歷史影響：實現(xiàn)了思想統(tǒng)一；推動漢武帝時期大一統(tǒng)局面的形成，鞏固了統(tǒng)一多民族國家；推1動了西漢的強盛；促進(jìn)了教育發(fā)展，使儒家思想成封建正統(tǒng)思想，影響兩千年；5、治國思想和當(dāng)時的形勢的關(guān)系。-秦朝采納“法家”思想商鞅變法增強秦國實力是歷史原因；法家強調(diào)以法為本，建君主專制中央集權(quán)封建國家；適應(yīng)了秦作為我國第一個統(tǒng)一的封建國家政治社會發(fā)展的需要，有利鞏固封建制和統(tǒng)一局面。西漢初年采納“道家”思想-道家治國宗旨是無為而治；西漢初，經(jīng)濟困頓，迫切需要休生養(yǎng)息，發(fā)展生產(chǎn)；加上吸取秦亡教訓(xùn)；為恢復(fù)經(jīng)濟，緩和階級矛盾，穩(wěn)定統(tǒng)治

6、秩序，統(tǒng)治者采納道家思想，推行休養(yǎng)生息政策。-漢武帝時采納“儒家”思想經(jīng)過休養(yǎng)生息，西漢國力發(fā)展，也積累了一些社會矛盾，統(tǒng)治者急需加強統(tǒng)治和中央集權(quán)；董仲舒吸收百家發(fā)展儒學(xué)，迎合了武帝鞏固發(fā)展統(tǒng)一多民族國家的需要；公元9年王莽奪取政權(quán)，西漢滅亡。公元25年，劉秀稱帝，都洛陽，史稱東漢，劉秀是光武帝，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，任用廉吏，社會安定，史稱光武中興。東漢執(zhí)法廉吏被光武帝譽為“強項令”的是董宣。東漢中期以后，外戚和宦官交替專權(quán)，政治黑暗。第十三課兩漢經(jīng)濟的發(fā)展1、“舉臿為云，決渠為雨，涇水一石，其泥數(shù)斗，衣食京師，億萬之口”，贊揚的是白渠，京師指長安，漢武帝時鑿白渠引涇水注渭水，灌溉田地。西漢比較徹

7、底治理黃河在漢武帝時，親臨治河工地命百官背柴堵塞決口，黃河八十年無災(zāi)；東漢漢明帝時王景治黃河，修筑千里黃河大堤，以后八百年黃河未曾改道。2、西漢農(nóng)技：耕犁安裝了犁壁，便于翻土碎土，比歐洲早一千年；采用二牛抬杠的耕作法；發(fā)明耬車是新型播種工具。3、漢代絲織：使用提花機；染色技術(shù)高；（西漢長沙馬王堆漢墓素紗衣）4、漢代冶鐵：世界前列；鐵兵器代替青銅兵器；發(fā)明鋼材制作法制作兵器；西漢中期發(fā)明炒鋼技術(shù)；東漢南陽太守杜詩發(fā)明水排，利用水力鼓風(fēng)冶鐵。節(jié)約人力；比西方早一千年。5、加強集權(quán)的經(jīng)濟措施地方鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央始于漢武帝；漢武帝統(tǒng)一鑄造五銖錢，抑鹽鐵官營統(tǒng)一鑄幣意義：制了大商人謀取暴利；增

8、加了國家收入；加強了國家對經(jīng)濟的控制，實現(xiàn)了經(jīng)濟大一統(tǒng)，為政治統(tǒng)一奠基。5、漢代商業(yè)繁榮：漢代東西二京指西漢長安和東漢洛陽；世界少有大城市；人口眾多；街道整齊，有完備的排水溝小水道；有專門商業(yè)區(qū)“市”商品多；種類全；出現(xiàn)大商人；經(jīng)商易致富，許多人棄農(nóng)經(jīng)商；漢代商業(yè)貿(mào)易有時間、地域限制，便于市場管理和城市治安，整潔市容市貌；抑制商業(yè)發(fā)展，給百姓生活帶來不便；漢代經(jīng)濟政策：重農(nóng)抑商；原因：擔(dān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受影響，從而影響國家穩(wěn)定。作用：有利農(nóng)業(yè)發(fā)展；鞏固封建經(jīng)濟；一定程度上阻礙商品經(jīng)濟發(fā)展。第十四課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)1、匈奴生活在蒙古草原，與中原漢族發(fā)生戰(zhàn)爭的歷史時期有戰(zhàn)國、秦、漢。秦漢之際，匈

9、奴冒頓單于第一次統(tǒng)一了蒙古草原。匈奴畜牧業(yè)興旺，冶鑄業(yè)發(fā)展，部分匈奴人學(xué)會農(nóng)耕。趁中原戰(zhàn)亂，匈奴人奪取河套。2、漢初，限于國力，對匈奴實行“和親”，漢武帝時國力強盛，開始反擊匈奴，奪取了河套和河西走廊地區(qū)，公元前119年，漢武帝派大將衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴，發(fā)起漠北戰(zhàn)役，匈奴無力再與西漢對抗，部分西遷。：西漢初年不能反擊匈奴原因國力弱，經(jīng)濟困頓；漢武帝時反擊匈奴條件：休養(yǎng)生息國力強盛；漢武帝雄才大略；人才濟濟衛(wèi)青霍去??；反擊意義：根除了威脅，安定了北邊，鞏固了封建國家。3、“昭君自有千秋在，胡漢和親識見高”胡指匈奴，公元前1世紀(jì)中期，匈奴首領(lǐng)呼韓邪單于向漢稱臣。漢元帝時，王昭君出嫁呼韓邪單于。草

10、黃沙白馬如云，落日悲笳處處聞。此去妾心終許2國，不勞辛苦漢三軍，詩中可見昭君出塞主要是為國家利益“一身歸朔漠，數(shù)代靖兵戎。若以功名論，幾與衛(wèi)霍同”高度評價昭君是著眼于出塞改善了漢匈關(guān)系；漢匈和好根本原因是和平相處符合兩族根本利益。從昭君出塞意義（評價王昭君）國家和民族利益出發(fā)，主動出塞和親，促進(jìn)了漢匈友好和睦，邊境和平安寧；加強漢匈經(jīng)濟文化交流，推動了匈奴地區(qū)的發(fā)展，密切了漢匈關(guān)系和民族融合，為統(tǒng)一多民族國家做出貢獻(xiàn)。西漢初年的和親和王昭君和親有何區(qū)別：西漢初年王昭君背景漢初經(jīng)濟困頓無力對抗匈奴騷擾；為暫匈奴力弱，呼韓邪單于向漢稱臣，請求和時避免騷擾，休養(yǎng)生息而和親；親；為加強友好，昭君自愿和

11、親結(jié)果帶有屈辱性；增加負(fù)擔(dān)；緩和關(guān)系，有是平等互利的結(jié)合，帶來了邊境的長久和利交流；但不能根本解決騷擾；平安寧。促進(jìn)經(jīng)濟文化交流與民族融合。相同都是為了邊境和平，都不同程度促進(jìn)了漢匈交流和民族融合。3、東漢出擊匈奴的將領(lǐng)竇固、竇憲，匈奴徹底失敗西遷；第十五課漢通西域和絲綢之路班超：投筆從戎不入虎穴，焉得虎子1、兩漢西域-玉門關(guān)和陽關(guān)以西、蔥嶺以東，今天新疆和更西的地區(qū)。2、漢武帝派張騫通西域：前2世紀(jì)后半期張騫精神不畏艱險，勇于開拓，敢為天下先；第一次，公元前138年，目的聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴。了解了西域情況和想與漢往來的愿望（被稱為“鑿空”）；第二次，公元前119年，目的加強與西域友好。意義：

12、開辟漢與西域的通道，加強漢與西域交往，為西域歸屬中央管轄奠基；促進(jìn)漢與西域經(jīng)濟文化交流（最主要）；漢鑄鐵，鑿井，開渠傳西域，推動西域開發(fā)；西域良馬、核桃、苜蓿、石榴、葡萄引進(jìn)，豐富中原生活；為絲綢之路開通打基礎(chǔ)。3、西域都護(hù)設(shè)置：公元前60年，西漢設(shè)置西域都護(hù)，管理西域事務(wù)，西域（今新疆天山南北地區(qū)）正式歸屬中央政權(quán)管轄。說明新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土。4、班超經(jīng)營西域：東漢北匈奴重新控制西域，東漢派班超經(jīng)營，目的是恢復(fù)中央政府對西域管轄。加強了西域與內(nèi)地聯(lián)系。，5、絲綢之路：古羅馬稱中國為“絲國”通過絲綢之路，輾轉(zhuǎn)貿(mào)易。值得紀(jì)念的絲路開拓者漢武帝；張騫；班超；甘英；張騫功勞最大。路線：長安為

13、起點，經(jīng)河西走廊和新疆，翻越蔥嶺，通向中亞、西亞和歐洲羅馬。開通條件：西漢經(jīng)濟發(fā)達(dá)，絲織業(yè)興盛；張騫通西域；西域都護(hù)保護(hù)商旅；開通時間：張騫出使西域后。歷史影響對漢代：溝通中西交通，促進(jìn)中原與西域交往與發(fā)展；推動中國與中亞、西亞和歐洲交往和經(jīng)濟文化交流；中國絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙術(shù)西傳，推動世界文明發(fā)展；提高漢國際聲望；西方毛皮、馬匹、瓜果、佛教、魔術(shù)、樂舞、雕塑等東來，促進(jìn)漢興盛；帶動了絲路沿線地區(qū)經(jīng)濟和城市發(fā)展；在今天：仍是中西交往通道，促進(jìn)當(dāng)今對外交流；集中體現(xiàn)中國古代人民勤勞、智慧和創(chuàng)新精神；是中西方友好交流的見證；有利于弘揚民族文化、民族精神；有利旅游事業(yè)和考古工作開展。6、海上

14、絲綢之路：漢武帝以后開通；從廣東港口出發(fā)，繞過馬來半島，穿馬六甲，最遠(yuǎn)抵達(dá)印度半島南端和斯里蘭卡島。方便中與東南亞、南亞通商聯(lián)系；7、漢與歐洲的往來：公元97年，班超派甘英出使大秦，甘英最遠(yuǎn)到達(dá)波斯灣，166年，大秦王派使臣訪問東漢，是歐洲國家與我國首次直接交往。8、讀圖-西域都護(hù)位置長安、陽關(guān)、玉門關(guān)、河西走廊、安息、大秦等圖上位置。3西域傳入中原的物種：葡萄、石榴、核桃、苜蓿、天馬等16課昌盛的秦漢文化秦漢領(lǐng)先世界的科技：造紙；九章算術(shù)；地動儀；麻沸散；1、造紙術(shù)：造紙術(shù)未發(fā)明以前，中國使用竹木簡和帛為書寫材料，冊、編、卷、殺青、汗簡、汗青（書籍、史書）名稱的由來都與竹木簡有關(guān)。古埃及人將

15、字寫在紙草上，古歐洲人將字寫在羊皮紙上。公元3、4世紀(jì)，我國用紙已相當(dāng)普遍。歐洲人12世紀(jì)時才開始用紙。中國是世界上首先發(fā)明紙的國家，甘肅天水漢墓出土的麻紙制造于西漢前期，是世界已知最早的紙。東漢宦官蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，用樹皮、破布、麻頭、舊漁網(wǎng)作原料，這種紙被稱為“蔡侯紙”原料易得，價格便宜，逐漸推廣。紙的發(fā)明促進(jìn)了文化傳播，直接間接傳到世界各國，深刻影響世界文明發(fā)展進(jìn)程，是我國對人類文化傳播的巨大貢獻(xiàn)。2、數(shù)學(xué)：成書于東漢的九章算術(shù)，總結(jié)了春秋戰(zhàn)國以來的數(shù)學(xué)成就，其中某些內(nèi)容在當(dāng)時具有世界先進(jìn)水平。3、天文：東漢時科學(xué)家張衡制成地動儀，是世界公認(rèn)的最早的地震儀器。能事后測定地震方位。4、東漢華

16、佗擅長外科手術(shù)，最早制成了麻沸散，是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉。編制醫(yī)學(xué)體操五禽戲（虎鹿熊猿鳥）強身健體。東漢末年張仲景“勤求古訓(xùn)，博采眾方”寫成傷寒雜病論全面闡述了中醫(yī)的理論和治病原則。被后世稱為“醫(yī)圣”（坐堂先生的由來）17課昌盛的秦漢文化1、世界三大宗教基督教、佛教、伊斯蘭教。佛教起源于古印度，西漢末年（前1世紀(jì)末）傳入。我國中原地區(qū)（張騫通西域后，沿絲綢之路傳入）到東漢明帝時開始建佛寺。佛教主張：人死后能轉(zhuǎn)生來世，只要忍受苦難，虔誠信佛，來世就能幸福。傳播原因：教義有欺騙性，給社會動蕩中的人民以精神寄托；有利統(tǒng)治，得統(tǒng)治者支持；影響：成中華文化重要組成，影響了我國建筑、雕塑、繪畫、詩歌文學(xué)發(fā)展

17、；有利統(tǒng)治者加強控制；加重百姓負(fù)擔(dān)，破壞生產(chǎn)；浪費社會財富。2、道教是我國土生土長的宗教，東漢時民間興起，創(chuàng)始人之一是張陵（張?zhí)鞄煟?。道教尊老子為教主，稱他為“太上老君”。道教主張：修身養(yǎng)性，煉丹得道成仙。體現(xiàn)了中國文化關(guān)注現(xiàn)實，注重現(xiàn)世的特點，迎合了統(tǒng)治者追求長生不老的愿望。傳播原因：有欺騙性，給人精神寄托；有利統(tǒng)治，且迎合統(tǒng)治者追求長生愿望。得統(tǒng)治者支持；道教影響：也是中華文化重要組成，推動我國化學(xué)，醫(yī)藥，建筑，哲學(xué)，音樂等發(fā)展；加強控制；勞民傷財。3、佛道共同點：教義都能給人們帶來精神寄托；都有利維護(hù)現(xiàn)存社會秩序，有利封建國家統(tǒng)治人民；都受到統(tǒng)治者的扶植；都對我國文化發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。東漢

18、以后，思想領(lǐng)域逐漸形成儒家為主，儒、佛、道三家并立互補的局面。4、宗教習(xí)俗：佛（齋飯；袈裟、木魚、如來、觀音）道：張?zhí)鞄煛⒌琅?、拂塵）5、宗教和封建迷信區(qū)別：宗教一般由宗教組織、信仰和觀念、道德規(guī)范、宗教儀式、戒律、經(jīng)典等基本要素構(gòu)成。公民有宗教信仰自由，受法律保護(hù)。封建迷信是歷史遺留的陋習(xí)，以愚弄危害群眾身心，詐騙錢財為目的。不受國家法律保護(hù)。6、東漢求仙神鬼迷信思想流行原因：科學(xué)不發(fā)達(dá)；統(tǒng)治者提倡；董仲舒宣揚；東漢唯物主義思想家王充寫論衡；目的是反神仙迷信思想；主張：反“天人感應(yīng)”，認(rèn)為天是自然現(xiàn)象；人死不為鬼。7、史學(xué)成就：司馬遷生活在漢武帝時期，所編史記敘述了從黃帝到漢武帝時期的歷史，

19、既是一部史學(xué)著作，又是一部文學(xué)著作。魯迅評價“史家之絕唱，無韻之離騷”史學(xué)價值第一部紀(jì)傳體通史，創(chuàng)立了紀(jì)傳體的體例，成為后世紀(jì)傳體史書典范；為我們了解和評價此段歷史提供了豐富的資料。秉筆直書，堅持自身見解的精神可貴。文學(xué)價值：文筆簡潔，語言生動，有強烈藝術(shù)感染力。史記成書條件：漢武帝大一統(tǒng)和強盛；家庭熏陶；個人努力閱讀游歷；堅持不懈。出【人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛】處：司馬遷史記；意思：人當(dāng)然都有一死，但有的死得比泰山還重，有的卻死得比鴻毛還輕。哪些人哪些事在史記中查不到？48、藝術(shù)：秦漢時期雕塑藝術(shù)的杰出代表是秦始皇陵兵馬俑，被譽為世界第八大奇跡。反映出秦朝雕塑藝術(shù)高超水平，是了解秦

20、軍和秦國歷史的重要資料，生動展現(xiàn)出開拓進(jìn)取的精神風(fēng)貌。秦兵馬俑四個俑坑代表了古代軍隊編列的左軍右軍中軍和指揮部其中一個俑坑尚未建成，結(jié)合秦末形勢分析，原因是秦始皇死后，秦朝在秦二世治下迅速滅亡，俑坑未完。第18課三國鼎立承三國兩晉南北朝是封建國家分裂和民族大融合時期經(jīng)濟文化帶有民族色彩，上啟下，為隋唐繁榮奠基。三國成語、歇后語了解這段歷史能查史記嗎？應(yīng)查何資料？三國地圖，國名，都城、官渡赤壁位置東漢末年長期混戰(zhàn)的主因是軍閥割據(jù)；三國鼎立是東漢末年軍閥混戰(zhàn)的結(jié)果，相對于東漢末軍閥混戰(zhàn)，又是歷史進(jìn)步。因為它是分裂走向統(tǒng)一的過渡階段，包含了統(tǒng)一的趨勢，為經(jīng)濟發(fā)展和國家的統(tǒng)一奠基。1、官渡之戰(zhàn)：200

21、年，曹操以少勝多，打敗袁紹。曹勝袁敗原因：袁紹：驕傲輕敵；拒絕正確意見；曹操：重人才，知人善任；戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)；挾天子以令諸侯擁有政治優(yōu)勢；行屯田，增強經(jīng)濟實力意義：奠定曹操統(tǒng)一北方基礎(chǔ)。2、赤壁之戰(zhàn)：208年，孫、劉聯(lián)軍以少勝多，打敗曹操，長江中下游軍閥，依附荊州的是劉備；割據(jù)江東的是孫權(quán)，建議聯(lián)孫抗曹的是諸葛亮，孫權(quán)部下主張堅決抵抗的是周瑜，指揮聯(lián)軍用火攻打敗曹軍的是周瑜。戰(zhàn)爭起因：曹操想要統(tǒng)一南北曹操失敗原因：根本原因：統(tǒng)一時機不成熟。曹操：驕傲輕敵；曹軍水土不服，不習(xí)水戰(zhàn)；軍心渙散；東南風(fēng)起；孫劉聯(lián)軍：聯(lián)合抗曹，諸周協(xié)力，戰(zhàn)術(shù)正確。影響：曹回北方，不輕易南下。孫在長江中下游；劉占兩湖四川。奠

22、定了三國鼎立的基礎(chǔ)。勝敗啟示：驕兵必敗；團結(jié)就是力量；知己知彼，百戰(zhàn)不殆；3、三國鼎立：三國時期開始于220年，三國鼎立局面最終形成是在222年。國名魏建立時間220年建立者曹丕廢漢獻(xiàn)帝都城洛陽經(jīng)濟特色水利工程滅亡時間266漢（蜀）221年劉備成都絲織業(yè)（蜀錦）263吳222年孫權(quán)（稱王）建業(yè)（南京）造船業(yè)280三國都注意發(fā)展經(jīng)濟，主要目的是滿足軍事斗爭需要（保護(hù)自己或進(jìn)攻別國）三國綜合實力最強的是曹魏。230年孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫到達(dá)夷洲，（是臺灣與內(nèi)地的最早記錄。）加強了內(nèi)地與臺灣的聯(lián)系。也證明臺灣自古就是中國領(lǐng)土的一部分。4、“功蓋三分國，名成八陣圖”“三顧茅廬天下計，兩朝開濟老臣心，出師未捷

23、身先死。長使英雄淚滿襟”。是在稱贊蜀相諸葛亮，人稱“臥龍”。與他相關(guān)的典故成語：三顧茅廬；草船借箭；出師未捷；鞠躬盡瘁；連環(huán)畫圖：諸葛亮領(lǐng)兵攻打魏國，曹操迎戰(zhàn)，諸葛亮身后大旗寫“蜀丞相諸葛”曹操身后大旗書“魏”字不符合事實，魏國建立、諸葛亮當(dāng)丞相都是曹操死后；京劇中諸葛亮比周瑜年齡大，有智慧，與歷史的實際有沖突，為什么？諸葛亮是封建社會鞠躬盡瘁的忠臣代表，統(tǒng)治者為了維護(hù)統(tǒng)治，將諸葛亮作為楷模，將其美化成完人，為了襯托諸葛亮，弱化了周瑜。5、（評價曹操）三國演義中說曹操是“治世之英雄亂世之奸雄”你的認(rèn)識？東漢末年杰出的政治家軍事家，文學(xué)家。魏國奠基者。通過奉迎漢獻(xiàn)帝獲得政治優(yōu)勢；發(fā)展經(jīng)濟；重視人

24、才；打敗眾多割據(jù)勢力，實現(xiàn)北方統(tǒng)一，順應(yīng)了歷史發(fā)展和百姓的意愿，為北方經(jīng)濟發(fā)展，乃至國家最終統(tǒng)一奠基，是歷史進(jìn)步；至于奸雄是有些知識分子站在封建正統(tǒng)的立場上，對曹魏取5代東漢的指責(zé)，不具客觀性。19課江南地區(qū)的開發(fā)1、三國中最先滅亡的蜀（魏滅），最后滅亡的是吳（西晉滅），結(jié)束三國分裂局面的是西晉。建立西晉的是司馬炎，都洛陽。從三國到隋朝統(tǒng)一的370年間有過全國短暫統(tǒng)一的朝代是西晉；西晉短命原因：統(tǒng)治集團腐朽；八王之亂耗盡國力；民族壓迫激化民族矛盾。滅亡直接原因匈奴進(jìn)攻。2、從東漢末年以后，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等北、西少數(shù)族陸續(xù)內(nèi)遷，加速了民族融合，也受到西晉殘酷壓迫。趁西晉內(nèi)亂，起兵反晉，3

25、16年，匈奴人滅西晉。3、317年，司馬睿重建晉朝，都城建康（南京）。史稱東晉，統(tǒng)治南方。4、與東晉同時，北方陷入戰(zhàn)亂。4世紀(jì)后期，氐族建立前秦。前秦王苻堅重用漢人王猛為相。迅速強大，統(tǒng)一了黃河流域。5、淝水之戰(zhàn)，以少勝多與淝水戰(zhàn)有關(guān)的成語投鞭于江足斷其流，風(fēng)聲鶴唳草木皆兵目的：苻堅欲滅東晉，統(tǒng)一南北。苻堅失敗原因：最主要-民族融合不充分，民族矛盾嚴(yán)重，；各族士兵不愿為前秦賣命；苻堅驕傲輕敵；內(nèi)部不團結(jié)；指揮不當(dāng)；戰(zhàn)火燒到南方不得人心；統(tǒng)一時機不成熟（根本原因）東晉團結(jié)一心保家衛(wèi)國；指揮有方；影響：瓦解前秦統(tǒng)治，北方重陷割據(jù)戰(zhàn)亂；東晉在南方暫時穩(wěn)定，有利南方經(jīng)濟發(fā)展。形成長期南北對峙的局面；歷

26、史上著名的以少勝多戰(zhàn)役戰(zhàn)役名稱發(fā)生時間交戰(zhàn)雙方結(jié)果歷史影響巨鹿之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)前207年200年208年383年項羽曹操曹操前秦秦軍袁紹孫劉東晉項羽勝曹操勝孫劉勝東晉勝消滅了秦軍主力為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)為三國鼎立奠定了基礎(chǔ)前秦統(tǒng)治瓦解，北方重新陷入戰(zhàn)亂發(fā)生在長江流域的戰(zhàn)役是赤壁發(fā)生在淮河流域淝水發(fā)生在黃河流域的戰(zhàn)役是巨鹿、官渡“，、南朝：420年，東晉大將劉裕自立為帝，國號宋”，結(jié)束東晉。此后，南方經(jīng)歷宋、齊、梁、陳四王朝，總稱“南朝”孫吳、東晉和南朝（宋齊梁陳）都建康（南京）南京被稱為“六朝古都”。、我國古代歷史上第一次大規(guī)模人口遷移是在西晉后期；原因西晉腐敗；北方戰(zhàn)亂動蕩，

27、南方安定。生活困苦，矛盾尖銳少數(shù)民族與中原對抗；組成：胡人內(nèi)遷-黃河流域經(jīng)濟文化遭破壞；導(dǎo)致北方政權(quán)并立混戰(zhàn)；推動北人南遷，南方發(fā)展；促進(jìn)北方民族融合；北人南遷，主要在長江中下游地區(qū)，部分到嶺南-加速南方開發(fā)，南北經(jīng)濟平衡，為經(jīng)濟重心南移打下基礎(chǔ)。遷徙意義：促進(jìn)民族融合和江南經(jīng)濟開發(fā)，為隋唐繁榮打下基礎(chǔ)。8、南方經(jīng)濟發(fā)展魏晉南北朝三國以前，中國政治經(jīng)濟中心在北方，江南落后，東晉南朝江南得到開發(fā)。史記說江南地廣人稀，稻羹飯魚，刀耕火種，無凍餓之人，無富裕人家。宋書說江南一歲或稔，數(shù)郡忘饑，布帛之饒，覆衣天下。分別記載的是秦漢和南朝時的江南經(jīng)濟。反映秦漢時期江南經(jīng)濟原始落后，東晉南朝以來，江南經(jīng)濟

28、迅速發(fā)展三國前政治經(jīng)濟重心在北方原因：方：中華民族發(fā)祥地；開發(fā)早，經(jīng)濟領(lǐng)先于江南；統(tǒng)治中心一直在北方；南方，遠(yuǎn)離統(tǒng)治中心，尚未開發(fā)；南方發(fā)展原因：東漢末、西晉后期，北方戰(zhàn)亂，北民大量南遷，帶來勞力、工具、經(jīng)驗技術(shù)和種子（最主要）；統(tǒng)治者重視；社會相對安定；自然條件優(yōu)越；南北人民共同開發(fā)。表現(xiàn)：農(nóng)業(yè)：修水利墾荒地；水稻為主施綠肥，小麥牛耕和糞肥，也在江南推；6長江中下游，農(nóng)業(yè)最迅速，福建廣東有進(jìn)步手工業(yè)：冶鑄業(yè)發(fā)明灌鋼法；青瓷成為普遍生活用具（商代發(fā)明制瓷，東漢制瓷成熟）影響：南北經(jīng)濟趨于平衡，為經(jīng)濟重心南移奠基。20課北方的民族大融合1、北方統(tǒng)一三國兩晉南北朝時期先后統(tǒng)一過北方的政權(quán)曹魏；西晉

29、；前秦；北魏；北周；4世紀(jì)后期，鮮卑族的一支強大，建立北魏，439年，統(tǒng)一黃河流域。定都平城（大同）后孝文帝遷都洛陽，洛陽迅速發(fā)展為一座壯觀城市。魏主下詔“魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏，夫土者，黃中之色，萬物之元也，宜改姓為元，諸功臣舊族自代來者，姓或重復(fù)，皆改之”反映孝文帝推行漢化政策，改鮮卑姓為漢姓。其中皇族姓由拓跋改為元。詔書提出的改革依據(jù)是鮮卑祖先為黃帝，提出這一論據(jù)的意圖是推動漢化，“詔不得以北俗之語言于朝廷，如有違者，無所居官”反映孝文帝推行漢化政策，要求官員說漢話，禁用鮮卑語；北魏孝文帝以后皇帝謚號多有“孝”字，是因為接受儒家思想，以“孝”治天下。今天日常生活民族融合相互

30、影響的現(xiàn)象滿漢全席，旗袍，椅子（以前叫胡床），燒餅；2、北方民族融合：實質(zhì)：是少數(shù)民族民俗漢化、社會發(fā)展封建化過程。：前提（基本原因）民族遷徙，雜居共處，長期生活在一起。表現(xiàn)：日常生活習(xí)俗、生產(chǎn)方式滲透影響。衣：褲褶服；食：畜、農(nóng)產(chǎn)品；乳餅；用：炕凳；經(jīng)濟：農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)；高潮：魏孝文帝改革意義：促進(jìn)少數(shù)民族封建化和民族交流認(rèn)同，為全國統(tǒng)一和隋唐繁榮奠定基礎(chǔ)。3、北魏孝文帝改革：494年原因：北魏統(tǒng)一北方，民族融合成為歷史潮流；鮮卑統(tǒng)治方式落后導(dǎo)致統(tǒng)治危機。目的：順應(yīng)統(tǒng)一和民族融合趨勢，鞏固北魏統(tǒng)治（根本）；內(nèi)容：借鑒漢族政治經(jīng)濟制度。遷都洛陽。原因：氣候干旱供給不足；政治保守不利漢化；位置偏北

31、不利融合和控制中原；目的(作用)：推進(jìn)漢化；加強對中原控制；促進(jìn)洛陽繁榮中原發(fā)展；推行漢化政策移風(fēng)易俗。改漢姓、穿漢服、與漢族通婚、說漢語；用漢族官制、律令；學(xué)習(xí)漢族禮法；推崇孔子以孝治國，尊老養(yǎng)老；順孝文帝漢化成功根本原因：應(yīng)了民族大融合的趨勢；改革作用：鞏固北魏統(tǒng)治；促進(jìn)北方經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展；加速北方民族大融合，北方少數(shù)民族封建化；漢文化得到更大發(fā)展，推動整個社會進(jìn)步；為南北統(tǒng)一奠基。4、北朝：北魏分裂，北方先后出現(xiàn)東魏-北齊、西魏-北周四王朝，北魏和四王朝統(tǒng)稱北朝。5、如何認(rèn)識古代漢族與少數(shù)族關(guān)系有戰(zhàn)有和，和為主流；戰(zhàn)爭是民族矛盾與隔閡的產(chǎn)物；帶來災(zāi)難，破壞生產(chǎn)；但同時打破部族疆界，擴大民族

32、交往，促進(jìn)交流融合；和是各族經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求，符合各族人民根本利益，因而是歷史發(fā)展趨勢和民族關(guān)系的主流，長期和平推動了各族經(jīng)濟文化交流，加速民族融合，7少數(shù)族封建化，促進(jìn)邊疆開發(fā)，豐富中華文化內(nèi)涵。中國自古多民族國家，各族不論和戰(zhàn)，始終存在密切聯(lián)系，共同創(chuàng)造中華文化，推動社會進(jìn)步和統(tǒng)一多民族國家發(fā)展。21課魏晉南北朝的文化三國兩晉南北朝科學(xué)文化發(fā)展客觀原因北方民族大融合；“南朝祖沖之，我國著名數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家，利用發(fā)展前人割圓術(shù)”，世界上第一次把圓周率數(shù)值計算到小數(shù)點后第七位數(shù)字，3.1415926和3.1415927之間。領(lǐng)先世界近一千年。寫綴術(shù)，后來成為唐朝、日、朝課本，天文成就：計算一

33、年周期；生活機械制造：千里船，水碓磨；祖沖之山（月球環(huán)形山）；祖沖之星（太陽系小行星）為紀(jì)念祖?！?，北朝賈思勰，農(nóng)學(xué)家。著齊民要術(shù)是我國現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作。總結(jié)了北方長期生產(chǎn)經(jīng)驗；介紹農(nóng)林牧副漁生產(chǎn)技術(shù)方法；強調(diào)遵循規(guī)律，因地種植，不誤農(nóng)時；改進(jìn)技術(shù)工具?！翱展葌黜懀мD(zhuǎn)久絕-巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。出自北魏酈道元水經(jīng)注是綜合性地理學(xué)專著，同時具有很高文學(xué)和史學(xué)價值。全書以注錄水道系統(tǒng)為綱，介紹了江河流經(jīng)地山川、城鎮(zhèn)、地形物產(chǎn)、風(fēng)土人情、歷史古跡等?？茖W(xué)家成就取得共同原因：學(xué)習(xí)前人他人成就經(jīng)驗；個人興趣毅力；注重理論結(jié)合實踐；善于觀察發(fā)現(xiàn)總結(jié)，獨立思考不盲從；堅持鉆研堅持不懈

34、；不辭辛苦不怕困難；22課魏晉南北朝的文化。1、漢字演變與書法：甲骨文（商朝）；大篆（商周）；小篆（秦朝）；隸書（秦朝后）東漢末年，書法逐漸成為藝術(shù)。魏晉時期，書法字體由篆書、隸書轉(zhuǎn)化到楷書，草書和行書也逐漸流行。東晉王羲之，字有“漂若浮云，矯若驚龍”美稱，他被尊稱為“書圣”代表作蘭亭序，被稱“天下第一行書”。龍門二十品是北朝魏碑書法藝術(shù)的精品。2、魏晉南北朝繪畫成就最高的東晉顧愷之，人稱三絕，才絕畫絕癡絕；以人物畫最突出；代表作女史箴圖、洛神賦圖3.南北朝留下輝煌的石窟藝術(shù)，反映佛教盛行。為了宣傳佛教，北朝統(tǒng)治者開鑿了山西大同云岡石窟和河南洛陽龍門石窟，北朝的石窟藝術(shù)特點繼承秦漢傳統(tǒng)風(fēng)格，同

35、時吸收佛教藝術(shù)優(yōu)點；把宗教藝術(shù)與非宗教藝術(shù)、外來藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)融為一體。4、東漢時期，思想家王充著有論衡宣傳無神論，南朝時期，思想家范縝，著有神滅論系統(tǒng)地闡述了無神論的思想。8以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝頂崗實習(xí)總結(jié)專題13篇第一篇:頂崗實習(xí)總結(jié)為了進(jìn)一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，按照學(xué)校的計劃要求，本人進(jìn)行了為期個月的頂崗實習(xí)。這個月里的時間里，經(jīng)過我個人的實踐和努力學(xué)習(xí)，在同事們的指導(dǎo)和幫助下，對村的概況和村委會有了一定的了解，對村村委會的日常工作及內(nèi)部制度有了初步的認(rèn)識，同時，在與其他工作人員交談過程中學(xué)到了許多難能可貴經(jīng)驗和知識。通過這次實踐，使我對村委

36、會實務(wù)有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。一、實習(xí)工作情況村是一個（此處可添加一些你實習(xí)的那個村和村委會的介紹）我到村村委會后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會各個機構(gòu)的設(shè)置情況，村委會的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認(rèn)識了一些同事，村委會給我安排了一個特定的指導(dǎo)人；然后在村委會學(xué)習(xí)了解其他人員工作情況，實習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面9轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在實習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。我在村委會主要是負(fù)責(zé)管理日常信件的工作，這個工作看似輕松，卻是責(zé)任重大，來

37、不得辦點馬虎。一封信件沒有及時收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴(yán)重的甚至?xí)斐删薮蟮慕?jīng)濟損失。很感謝村委會對我這個實習(xí)生的信任，委派了如此重要的工作給我。在實習(xí)過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。為了做好信件的管理工作，我請教村委會的老同事、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，整理出了一套信函管理的具體方法。每次郵遞員送來的信件，我都要親自檢查有無開封、損壞的函件，如果發(fā)現(xiàn)有損壞的函件，我馬上聯(lián)絡(luò)接收人親自來查收。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個收件人的手里。對于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標(biāo)注好收發(fā)人的單位、姓名還有來函日期等等。我對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，

38、受到了村委會領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評，在他們的鼓勵下，我的工作干勁更足了。在工作之余，我還經(jīng)常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事情，也讓我收獲了很多知識，學(xué)會了許多技能。我學(xué)會了一些常見農(nóng)作物的生長特征，也學(xué)會了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財富。短短個月的實習(xí)生活很快就過去了，這次實習(xí)是我從學(xué)校踏入社會的第一步。在這里，我感受到了村民們的純樸，也體會到了農(nóng)村生10活的不易，更加深刻的認(rèn)識到了作為當(dāng)代大學(xué)生身上肩負(fù)的使命。在這次實習(xí)生活中，村委會的叔叔、阿姨們對我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對我寄予了很高的期望。通過這次實習(xí)，鍛煉了我的

39、做事能力，養(yǎng)成了對人對事的責(zé)任心，也堅定了我加強學(xué)習(xí)，提升自我價值的信心。二、發(fā)現(xiàn)的問題和建議在此次在村村委會頂崗實習(xí)的工作中，確實讓我學(xué)到了不少書本以外的知識，同時我也發(fā)現(xiàn)了不少問題。第一，該村村委會的工作人員文化水平相對偏低，在村務(wù)工作的處理上，方式方法比較粗放。第二，村委會工作人員思想比較守舊，缺乏對新事物、新觀念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。第三，村委會的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實際的利用程度很低。第四，村委會人員由于不是國家編制，工作人員的工作熱情和工作態(tài)度不是很積極。三、實習(xí)的心得體會剛開始去村村委會實習(xí)的時候，我的心情充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要

40、我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實習(xí)肯定會有成績。但后來很多東西看似簡單，其實要做好它很不容易。11通過實踐我深有感觸，實習(xí)期雖然很短，卻使我懂得了很多。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實習(xí).本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:會計頂崗實習(xí)工作總結(jié)從我踏進(jìn)實習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。一、實習(xí)目的畢業(yè)實習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程,不知不覺我們的大學(xué)時光就要結(jié)束了,在這個時候,我們非常希望通過實踐來

41、檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到圣鹿源生物科技股份有限公司在這里進(jìn)行我的畢業(yè)實習(xí)。二、實習(xí)內(nèi)容及過程為了達(dá)到畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。在整個的實習(xí)工程中,我總共做了以下的一些工作,同時自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。121.工作能力。在實習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2.實習(xí)方式。在實習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，

42、努力汲取實踐知識。3.實習(xí)收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學(xué)到了實踐知識，同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)的實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是在實習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè).本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:工廠車間頂崗實習(xí)總結(jié)我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給

43、我?guī)砩袩o與倫比的財富。那時候?qū)ψ约旱奈磥硐?，希在那里能大展拳腳，實現(xiàn)自己的抱負(fù)。那時候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺得我當(dāng)時是那么的幼稚，不可能你剛出來什么都沒有就讓你做好的崗位。13是的，頂崗實習(xí)的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我們來到實習(xí)點面對一間間產(chǎn)房和一條條流水線時，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了到海信科龍頂崗實習(xí)，但是我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你的

44、生命無可，我自然也比例外。我知道我的實習(xí)之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。到啦海信科龍之后，盡管他們很就幫我們把食宿解決啦，但那里生活習(xí)慣和在湖南的時候相差太大，吃的很不習(xí)慣。對我們湖南人來說菜里面沒有一點辣椒是吃不下的，因此在那里的時候開始一段時間都只是吃一點點飯，很快身材就“苗條”啦。我的實習(xí)崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對一臺臺發(fā)好泡的冰箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。要分清楚，不能弄錯，不然會導(dǎo)致以后的環(huán)節(jié)出錯，冰箱制冷時有可能電容會發(fā)

45、爆炸。所以這個一定要很認(rèn)真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。帶我的師傅是一個個中專生，開始時我覺得做這個很簡單，不用學(xué)，一看就會，做是會做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么14我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學(xué)，看不起這個崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。后來，仔細(xì)看師傅的動作，怎么最省力，怎么最舒服。并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。就這樣到我正式獨立上崗時，我也像我?guī)煾的菢营毩⑸蠉徖?，并不用要人幫忙啦。就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學(xué)會啦，并且我自己也當(dāng)師傅啦，而且是帶三個

46、徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當(dāng)別人師傅時我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當(dāng)徒弟一來時，我就給他做啦，當(dāng)時我是舒服啦，不過后來就不是那么的啦，我沒有認(rèn)真的教他們.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:師范系中學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié)大一的時候就知道大三的上學(xué)期學(xué)校有頂崗實習(xí)活動，也知道這個機會對于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。不知道頂崗的生活會是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過，一切都充滿疑惑。曾經(jīng)問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。可轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)已接近尾聲，中學(xué)是一個小社會

47、，是大社會的一個縮影，頂崗實習(xí)是大學(xué)步入社會的一個縮影，是大學(xué)進(jìn)入社會的一個過渡。在這為期半年的實習(xí)中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習(xí)慣、大方自然，工作、生活看似15單調(diào)，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講課，參加班級管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責(zé)任，多了經(jīng)驗，也收獲了幸福。從腳步邁入二中這所學(xué)校大門開始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個大學(xué)生了，我現(xiàn)在是一個老師，我要以老師的身份來完成這半年的實習(xí)生涯。另外在這里,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很多幫助。學(xué)校完全把我們這些頂崗實習(xí)生看成正式老師,無論哪一方面都更正式老師一樣,沒有區(qū)別。這對我們這些實習(xí)生來說實在是一次難得的鍛

48、煉的機會。另外，學(xué)校還專門為我們配有指導(dǎo)老師。他們無論在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗上都能給我們很多指導(dǎo)和幫助。使我們在教學(xué)這條路上少走彎路。每個禮拜我們的指導(dǎo)老師都會來聽我們的課。每一次準(zhǔn)備的過程都是在不斷的進(jìn)步。而我們每個禮拜也會去聽指導(dǎo)老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學(xué)實際中揚長避短。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。我機械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，

49、讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。這時學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙16雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺，我知道我已成功地走出第一步。從此以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間。剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學(xué)生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細(xì)致入微，因為這里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當(dāng)著另一種身份家長。初為人師，總是有

50、些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。我機械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:初中教師頂崗實習(xí)教學(xué)總結(jié)選擇頂崗實習(xí)是我從上大一就決定了的事情，如今實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。

51、下面我對自己的頂崗生活進(jìn)行一個小小的總結(jié)。17一、自信登講臺，緊張不再來清楚地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。在這一過程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，開始肩負(fù)更多的責(zé)任。二、掌握重難點，清晰理思路一直都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導(dǎo)老師自己備課是否合

52、適，聽他的意見。還經(jīng)常邀請指導(dǎo)老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進(jìn)步了一點。三、板書不發(fā)愁上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。18第六篇:大學(xué)生頂崗實習(xí)總結(jié)一、實習(xí)目的頂崗實習(xí)是我們大學(xué)期間的最重要的一門課程，不知不覺我們已經(jīng)走過大半大學(xué)時光，在這個時候，我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到

53、電機限公司，在這里進(jìn)行我的頂崗實習(xí)。二、實習(xí)單位及崗位介紹電機有限公司，地處市區(qū)經(jīng)濟圈的中心地帶，交通便捷，地理位置優(yōu)越，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的高新科技企業(yè)。公司多年來集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競爭優(yōu)勢，通過觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新來保證企業(yè)高速發(fā)展。主要生產(chǎn)電子零部件、計算機外圍設(shè)備、電子機械設(shè)備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅(qū)動器等。主要產(chǎn)品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。三、實習(xí)內(nèi)容及過程為了達(dá)到畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的，在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。以下是我的畢業(yè)實習(xí)報告總結(jié)：

54、191、工作能力：在實習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2.實習(xí)方式：在實習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù).本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:師范專業(yè)中學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié)青春如歲月，似流水。歲月和流水卻像飯卡里的錢彈指間就揮霍盡了。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車。回首平庸的過往動覺慚愧不堪。大學(xué)四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復(fù)制。真的不想如此般度過剩

55、下的二分之一的時光，想要些特別的經(jīng)歷，想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些，最終我選擇了頂崗實習(xí)。同時，頂剛實習(xí)也圓了我兒時的夢想，當(dāng)一名光榮的人民教師！懷揣著為四年大學(xué)生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時最初的夢想，來到了我的目的地縣鎮(zhèn)中學(xué)。短短的一個月卻讓我經(jīng)歷了不尋常的人生，體驗到了所謂的酸甜苦辣。的確實習(xí)生活是快樂并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風(fēng)驟雨。一個月的感觸很多很多，濃縮一下是一下幾種心情:20緊張無錯九月一號下午來到鎮(zhèn)中學(xué)，第二天即九月二號就給我們安排了各自的教學(xué)任務(wù)。讓我欲哭無淚的是領(lǐng)導(dǎo)讓我教八年級三班和四班的語文。初為人師的我站在三尺講臺上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑

56、不安，面對隨手拎起來海撥比我高且年齡小不了幾歲的學(xué)生心里更是沒底。再加上他們一些同學(xué)的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語無倫次。站在六十多人的最前面沒有成為主角的興奮的感，唯有感到孤獨！因為這邊九月底有個省里的聯(lián)查，所以新學(xué)期各個教研組都要有聽課、評課的活動。沒幾天活動就從我們這些大學(xué)生和新入編的教師開始，很郁悶的是我是語文教研組第一個吃螃蟹的人，并且那天才上午告訴我，叫我下午放學(xué)后留一個班聽我的課！頓覺眼前一片黑暗，趕緊急急忙忙開始準(zhǔn)備了！最終我選擇了八三班，上課前告訴自己不要緊張結(jié)果還是很不安，因為來了七八個語文老師寫還有張校長。一上來就把標(biāo)題桃花源記里的“源”成“淵”啦，前排的學(xué)生

57、小聲提醒我，當(dāng)時感覺很尷尬！后來慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，變得得心應(yīng)手起來，達(dá)到“無視”聽課的老師的功底。再后來每天都上課一切變得特別的平常，緊張消失啦！氣急敗壞來之前就有學(xué)姐說這里的小孩不好管，但我沒有放在心上，心想一定可以震住他們。沒有想到不來不知道，一來嚇一跳，尤其是剛來的那段時間。從第一次見面學(xué)生們作自我介紹開始場面就很火，后來21上課的時候有些學(xué)生也是一點規(guī)矩都不懂：別的同學(xué)回答問題，有在下面笑的，有起哄的，還有說話嘮嗑的；站的時候沒有站相，坐的時候怎么做的都有，五花八門（趴著的，斜著的，靠墻的，杵著的.）大多數(shù)學(xué)生上課不積極舉手，很多時候我動員半天，好說歹說人家就是無動于衷，上課就干等著老師

58、喂，很多時候我開玩笑問他們：“都活著嗎？”“能出氣唄？”課堂紀(jì)律我得節(jié)節(jié)強調(diào)，節(jié)節(jié)給他們上思想教育課！可我不想耽誤正常的教學(xué)活動，終于把我氣得氣急敗壞哭啦！事后全班同學(xué)給我道歉，不過讓我欣慰的是，八四班真的變化很大.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:模具頂崗實習(xí)總結(jié)為響應(yīng)學(xué)校第三學(xué)年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革，我們07級的學(xué)生積極地參加到第三學(xué)年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)的企業(yè)實習(xí)的隊伍中去。也是為自己的大學(xué)畢業(yè)找到一份滿意的工作，和專業(yè)對口的工作。寒假來臨的時候，大部分同學(xué)都回家了，他們打算回家去休整一段時間，養(yǎng)精蓄銳好后才上來找工作。我在學(xué)校的把關(guān)，自

59、己的努力下，在廣州找到了我的第一個實習(xí)的地方廣州塑料五金模具廠。于是乎我便打起背包，來到工廠，開始了我的實習(xí)生活。22據(jù)說是十年前亞洲最大的模具專業(yè)生產(chǎn)廠。雖然現(xiàn)在有滴滴的縮水，但是各種加工設(shè)備很是完善，鉆床，銑床，車床卻一樣也不少，足夠我實習(xí)用的啦。雖然我學(xué)的專業(yè)是設(shè)計，但我還是剛剛才出來的，沒有啥經(jīng)驗，所以要從低做起。第一個月的時候，我的工作主要是省模，畫線，鉆孔，攻絲，這些都是基礎(chǔ)的工作，是每個投身到機械行業(yè)的人都應(yīng)該會，而且必須會的基礎(chǔ)。剛開始的時候，我畫線又慢又不準(zhǔn)，老是耽誤別人的進(jìn)度，后來經(jīng)過師傅的教導(dǎo)，自己也慢慢的摸索，漸漸地掌握了畫的技巧，畫線的速度也越來越快了。我一直以為攻絲

60、都是用機械來攻的，哪知道原來不是這樣的，在廣州的很多廠中，攻絲都是靠人工來攻的，并不是像我們想的那樣是靠機器來攻的，剛開始學(xué)習(xí)攻絲的時候，攻的絲老是不正，要不斜向這邊，就是斜向那邊。攻絲的時候，最怕的就是攻著攻著，絲攻突然斷掉了，半節(jié)卡在孔里。因為絲攻要比被攻絲的孔大，且絲攻的硬度比較大，所以比較難弄出來，一般情況下，就是強力的把絲攻敲出來，或者用火燒軟以后，在打出來，無論如何這個孔都是廢的了，又要重新鉆過另外一個了。有一次，我攻絲的時候，由于用力太大，造成兩邊力不平衡，絲攻“嗙”的一聲就斷了。那時候，我很慌，不知道怎么辦，也不敢告訴別人，害怕別人責(zé)怪自己。所以獨自一個人在那里弄，弄了半天也沒