做一名優(yōu)秀教師的基本事項(xiàng)

1、做一名優(yōu)秀教師的基本事項(xiàng)個(gè)子高高的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，“這是誰(shuí)啊”下面竊竊私語(yǔ)她就是我們新來(lái)的老師。老師講了一番便開(kāi)始上課了，我聽(tīng)的東一頭西一頭，這是什么啊，講得亂七八糟的，因?yàn)槲伊?xí)慣了以前老師的教學(xué)方式，這個(gè)老師教學(xué)方式跟以前的有天壤之別。在班級(jí)我的學(xué)習(xí)一向是前幾名，可這次考試，我的數(shù)學(xué)竟然這么差，起初還在努力，后來(lái)干脆不聽(tīng)了，老師看見(jiàn)我這樣，對(duì)我說(shuō)：“張雙月，你的學(xué)習(xí)在全班可以說(shuō)是數(shù)一數(shù)二的，各科老師對(duì)你的期望都很高，我希望你不要讓老師失望”后來(lái)老師又找了我說(shuō)了好多話，我開(kāi)始自己慢慢努力，可成績(jī)也沒(méi)進(jìn)補(bǔ)多少。老師見(jiàn)狀每天放學(xué)都會(huì)把我留下來(lái)，給我補(bǔ)課，那是冬天，天黑的很早，在昏暗的燈光

2、下，老師用她那溫柔的聲音一遍又一遍的給我講解今天學(xué)過(guò)的知識(shí)，就像一位母親一樣，有時(shí)候甚至想老師當(dāng)我的媽媽多好啊，每次老師講完，只要我說(shuō)不會(huì)，老師就會(huì)在從講一遍，直到我會(huì)為止，哪天外面下著鵝毛大雪，老師不放心我，親自把我送回了家，在路上，總是拽者我，時(shí)不時(shí)問(wèn)我你冷嗎？那個(gè)時(shí)候，天再冷，我的心也是暖的，我到了家，看著老師那疲憊的背影，眼淚順著臉頰流了下來(lái)。就這樣，老師每天給我補(bǔ)課，不到一個(gè)月，我的成績(jī)不僅回去了，反而比以前更好，老師跟媽媽都很高興，就這樣我用我好成績(jī)回報(bào)了老師這是老師嗎？每天用自己的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，這是老師嗎？這不是一個(gè)老師應(yīng)該干的，而是母親該做的，而老師，就是我第二個(gè)母親，一位教

3、我如何做人的母親，老師，我知道，我說(shuō)再多感謝的話也不會(huì)回報(bào)您，只有我的好成績(jī)，雖然您教我只有一個(gè)學(xué)期，但是您對(duì)我的教育之恩是沒(méi)齒難忘的。您不光教會(huì)了我知識(shí)，更讓我明白對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度“老師老師您聽(tīng)我說(shuō)，我想唱一支愛(ài)的歌，夢(mèng)里縈繞者是那，是那老師的囑托”一個(gè)好老師需要有自己的授課特色，在講臺(tái)上講課的時(shí)候，如何讓自己的學(xué)生在臺(tái)下聽(tīng)不打瞌睡、不玩手機(jī)、不大聲喧嘩、不做其他小動(dòng)作等等，所以需要講課有吸引力，不斷吸引學(xué)生的注意和聽(tīng)課興趣。個(gè)人授課特色，應(yīng)該特顯在人格魅力和授課技巧上，在授課傳教書本知識(shí)之余，利用一小段休息緩沖時(shí)間，可以通過(guò)一些自我人生事例的描述，畢竟老師年紀(jì)比學(xué)生大，閱歷越比較豐富，因

4、此說(shuō)自己在學(xué)生時(shí)代一些好玩的事跡還有特顯自己獨(dú)特魅力的一些小故事、小片段，這些是學(xué)生所好奇而所崇拜的，當(dāng)學(xué)生都崇拜你了，哪怕他們會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)你的課呢？還可以拿一些社會(huì)熱點(diǎn)話題一起和學(xué)生互動(dòng)，不要讓課堂的氣氛過(guò)去呆板，一個(gè)只能全部自己在說(shuō)，而不能讓學(xué)生開(kāi)口的老師，這不算是一個(gè)成功的老師。 講課技巧需要多做些調(diào)查和研究，看哪一種更適合自己帶的班級(jí)學(xué)生的口味，你可以做些調(diào)查，談心式調(diào)查而不是問(wèn)卷式調(diào)查，一般問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師在做形式工作不作出認(rèn)真和真實(shí)的回答，學(xué)生一般對(duì)老師的講課方式和喜愛(ài)是有自己的想法的，而且會(huì)一群人集體討論，所以需要私下談心式地獲取你所需要的參考信息。 一個(gè)好的老師講授一堂好的課程，就像需要一場(chǎng)好的