住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)教師管理辦法

1、住院醫(yī)師法律規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)老師管理方法（試行）臨床住院醫(yī)師法律規(guī)范化培訓(xùn)，是培育高質(zhì)量的臨床醫(yī)學(xué)特地人才的重要措施之一，指導(dǎo)老 師的素養(yǎng)和水平，直接關(guān)系到法律規(guī)范化培訓(xùn)的質(zhì)量。依據(jù)云南省衛(wèi)生廳關(guān)于開展住院醫(yī) 師法律規(guī)范化培訓(xùn)的通知精神和大理市其次人民醫(yī)院住院醫(yī)師法律規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施方案, 特制定本管理方法。一、指導(dǎo)老師的條件（一）、具有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，遵紀(jì)守法，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)，能仔 細(xì)履行各項(xiàng)工作職責(zé)，為人師表，以身作那么，臨床教學(xué)觀念強(qiáng)。（二）、身體健康，能堅(jiān)持日常工作。最近5年在醫(yī)療第一線工作，原那么上應(yīng)具有本科 及以上學(xué)歷、高年資主治醫(yī)師及以上專業(yè)技術(shù)職稱。（三）、具有扎

2、實(shí)的醫(yī)學(xué)理論及基礎(chǔ)學(xué)問，堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)水平，較強(qiáng)的臨床實(shí)踐力量（包 括接觸病人、采集病史、體格檢查、常用診療操作、臨床思維方法、分析問題和解決問題的 力量）。（四）、各科指導(dǎo)老師與住院醫(yī)師比例應(yīng)盡可能做到1:1.二、指導(dǎo)老師的職責(zé)（一）、指導(dǎo)老師應(yīng)在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)前來(lái)輪轉(zhuǎn)的住院醫(yī)師法律規(guī)范化培訓(xùn)的大家進(jìn) 行全程帶教。（二）、指導(dǎo)老師應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)住院醫(yī)師法律規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施細(xì)那么的要求和培訓(xùn)方案 開展培訓(xùn)和考核工作，不得隨便變更培訓(xùn)方案、培訓(xùn)流程和培訓(xùn)內(nèi)容。（三）、指導(dǎo)老師應(yīng)按住院醫(yī)師法律規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施細(xì)那么要求，針對(duì)不同專業(yè)的培 育對(duì)象和臨床實(shí)際制訂在本科的具體培育方案，做到因人而異，有所側(cè)重。（

3、四）、指導(dǎo)老師應(yīng)按住院醫(yī)師法律規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施細(xì)那么規(guī)定學(xué)習(xí)的病種，落實(shí)住 院醫(yī)師診治肯定量的病種和病人，正確指導(dǎo)住院醫(yī)師完成各項(xiàng)日常醫(yī)療工作，如醫(yī)療值班、 查房、病史采集與書寫、各類醫(yī)療文書書寫、疑難病例爭(zhēng)論、重危病人搶救等各項(xiàng)醫(yī)療活動(dòng)， 指導(dǎo)住院醫(yī)師嚴(yán)格落實(shí)首診負(fù)責(zé)，注意培育住院醫(yī)師臨床思維力量和分析、解決問題力量。（五）、指導(dǎo)老師應(yīng)按住院醫(yī)師法律規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施細(xì)那么規(guī)定的要求，負(fù)責(zé)指導(dǎo)住 院醫(yī)師基本理論、基本學(xué)問、基本技能的日常培訓(xùn)工作。指導(dǎo)住院醫(yī)師正確詢問、書寫病史， 進(jìn)行法律規(guī)范、全面的體格檢查，熟識(shí)輪轉(zhuǎn)科室診療常規(guī)，把握本學(xué)科常見病的診斷、治療、 預(yù)防、隨訪，嫻熟把握對(duì)急癥和危重癥病

4、人的搶救技能。正確指導(dǎo)住院醫(yī)師進(jìn)行各項(xiàng)技能操 作訓(xùn)練，把握住院醫(yī)師法律規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施細(xì)那么所規(guī)定的基本技能，尤其是相關(guān)手術(shù)或 技能操作，要到達(dá)肯定數(shù)量和嫻熟程度，在實(shí)踐中熬煉住院醫(yī)師的操作力量。（六）、指導(dǎo)老師應(yīng)正確指導(dǎo)、催促住院醫(yī)師仔細(xì)閱讀專業(yè)書籍，檢查修改住院醫(yī)師的 文獻(xiàn)綜述或讀書報(bào)告狀況，催促參與相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)。（七）、指導(dǎo)老師應(yīng)了解、檢查、督導(dǎo)住院醫(yī)師方案執(zhí)行完成狀況（臨床實(shí)踐、業(yè)務(wù)工作和 學(xué)習(xí)狀況），準(zhǔn)時(shí)審核住院醫(yī)師日常考核手冊(cè)的紀(jì)錄。（八）、保證醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療平安。（九）、指導(dǎo)老師不僅要指導(dǎo)住院醫(yī)師做好臨床工作，更要引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀和人 生觀，關(guān)懷住院醫(yī)師思想、生活狀況，關(guān)心住院醫(yī)師解決學(xué)習(xí)、工作中消失的各種問題，對(duì) 存在問題準(zhǔn)時(shí)處理并向科室主任匯報(bào)。三、指導(dǎo)老師考核及獎(jiǎng)懲（一）、科室應(yīng)準(zhǔn)時(shí)把握指導(dǎo)老師帶教狀況，醫(yī)院每年對(duì)導(dǎo)師統(tǒng)一組織考評(píng)。（二）、對(duì)指導(dǎo)住院醫(yī)師態(tài)度不端正、帶教不仔細(xì)的指導(dǎo)老師賜予批判教育，連續(xù)三次