幼兒園教案-太陽愛吃冰淇淋

1、太陽愛吃冰淇淋活動目標(biāo)觀察畫面細節(jié)，在情節(jié)猜測、局部推測、前后驗證的過程中理 解繪本內(nèi)容。嘗試根據(jù)繪本語言結(jié)構(gòu)講述單個故事情節(jié)。感受繪本中各角色克服困難后獲得成功的喜悅之情。活動準(zhǔn)備與故事前半局部相匹配的圖片（動物和冰激凌）。繪本太陽愛吃冰淇淋、大繪本、電子書。幼兒操作材料第4冊第24-25頁“太陽愛吃冰淇淋”。活動過程一、我喜愛的冰淇淋幼兒自由提供自己喜歡的冰淇淋。教師：天熱的時候你喜歡吃冰淇淋嗎？吃了有什么樣的感覺？教師：太陽很熱，也想吃冰淇淋。我們今天就來看一本繪本，講 的就是“太陽愛吃冰淇淋”的故事。二、太陽想吃冰淇淋出示繪本第23頁，幼兒猜測故事發(fā)生的季節(jié)。教師：這個太陽怎么了？你覺

2、得故事發(fā)生在什么季節(jié)？很熱的時 候你最想干什么？出示繪本第45頁，幼兒通過觀察了解太陽的想法。教師：太陽想干什么？你覺得它能吃到冰淇淋嗎?三、動物來送冰淇淋出示繪本第6頁，猜測來給太陽送冰淇淋的動物。教師：誰來給太陽送冰淇淋了？出示繪本第7頁，驗證猜測結(jié)果。教師：長頸鹿送來的是什么味道的？太陽吃到長頸鹿送來的冰淇 淋了嗎？教師講述該故事情節(jié)內(nèi)容，幫助幼兒熟悉繪本句式結(jié)構(gòu)。師幼繼續(xù)共讀繪本第89頁，初步感知重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)。教師：這次是誰給太陽送來了什么味道的冰淇淋？太陽吃到了 嗎？幼兒自主閱讀繪本第1016頁，理解大獅子、小猴子、小 老鼠送來冰淇淋的情節(jié)，幼兒進行猜測與驗證。教師：誰又來給太陽送

3、冰淇淋了？發(fā)生了什么事？鼓勵幼兒根據(jù)故事中的句式嘗試講述情節(jié)。幼兒分組討論太陽總是吃不到冰淇淋的原因。教師：為什么太陽每次都吃不到冰淇淋？你有什么好方法讓太陽 吃到冰淇淋呢？四、太陽吃到冰激凌出示繪本第17頁，講述小狐貍為太陽想的方法。教師：小狐貍想出了一個什么方法？你覺得五彩云衣有什么作用？太陽能吃冰淇淋了嗎？師幼繼續(xù)閱讀繪本第1829頁，猜測故事后續(xù)開展。教師：為什么畫面上出現(xiàn)了四個太陽？是什么意思？教師結(jié)合大繪本或幼兒操作材料第24-25頁“太陽愛吃冰 淇淋”，完整講述故事。幼兒討論幫助太陽變涼快的方法。教師：你有什么方法讓太陽吃到冰淇淋？還有什么方法讓太陽更 涼快？活動建議本活動可分兩課時開展，第一課時為前三環(huán)節(jié)，旨在幫助幼兒 充分感受“小動物輪番給太陽送冰淇淋，太陽卻總吃不到”的情節(jié)沖 突。在這個過程中，要引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，理解角色情緒逐漸加 劇的過程（小動物越來越多，太陽卻總吃不到冰淇淋，越來越難受）； 第二課時為第四環(huán)節(jié)，重點幫助幼兒理解問