2022年人教版三年級(jí)《品德與社會(huì)》全冊(cè)教案 2

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第一單元 家庭、學(xué)校和社區(qū)單元教學(xué)目標(biāo) 1體會(huì)家庭生活的溫馨、家庭成員之間的關(guān)愛,增進(jìn)對(duì)家庭愛的情感；2明白本校開展的各項(xiàng)活動(dòng)、校內(nèi)文化及學(xué)校的進(jìn)展變化和取得的成果,增強(qiáng)對(duì)學(xué) 校的靠近感；3明白都市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色,體驗(yàn)社區(qū)公共設(shè)施給人們生活帶來的 便利,懂得要愛惜公共設(shè)施,敬重社區(qū)中為人們服務(wù)的人 4學(xué)習(xí)從多側(cè)面、多角度分析和熟識(shí)問題的方法；單元教學(xué)重點(diǎn) 1體會(huì)家庭生活的溫馨、家庭成員之間的關(guān)愛；2明白本校開展的各項(xiàng)活動(dòng)、校內(nèi)文化及學(xué)校的進(jìn)展變化和取得的成果；3體驗(yàn)社區(qū)公共設(shè)施給人們生活帶來的便利,懂得要愛惜公共設(shè)施,敬重社區(qū)中為 人們服務(wù)的人；單元教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)

2、習(xí)從多側(cè)面、多角度分析和熟識(shí)問題的方法；教學(xué)時(shí)數(shù) 六課時(shí)第一課 我愛我的家教學(xué)目標(biāo) 1. 懂得人人都有自己的家,人的生活離不開家,培育對(duì)家的靠近感和歸屬感；2. 通過敘述日常家庭生活等活動(dòng),讓同學(xué)感受家庭的暖和,激發(fā)愛家的情感；3. 通過學(xué)習(xí)明白家庭的過去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活,進(jìn)一步加深對(duì)家庭的熟識(shí)和了 解,感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化；教學(xué)重點(diǎn) 通過教學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)感受家庭暖和,培育對(duì)家的靠近感和歸屬感；教學(xué)難點(diǎn) 明白家庭的過去,感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化；教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)與合作溝通相結(jié)合；教學(xué)預(yù)備 1. 可開展的教學(xué)活動(dòng)；A.收集一張自己家居的照片或畫一幅自己家居的圖畫,把它介

3、紹給大家,再貼在教材 上； B. 講一個(gè)自己家庭中人員（包括自己）特殊想家的事例或自己家庭生活中的故事；C.小組爭(zhēng)論：怎樣做個(gè)爸爸媽媽的好孩子？D.做一個(gè)家庭小調(diào)查；把調(diào)查的內(nèi)容寫下來,并溝通調(diào)查后的感想：自己從中知道了 什么？發(fā)覺了什么？2. 可能遇到的教學(xué)難題及計(jì)策；A.教材中的范例都是抱負(fù)化的較完善的家庭,但現(xiàn)實(shí)生活中有家庭缺陷的孩子可能會(huì) 在別的孩子在感受家人的溫馨和歡樂時(shí)產(chǎn)生不良心理反應(yīng),在教學(xué)中老師要賜予關(guān)懷；B.由于受農(nóng)村“ 重男輕女” 思想的影響,有些女孩在家位置低,受到父母的虐待,教 學(xué)時(shí)她們對(duì)家、對(duì)父母的情感會(huì)有些偏激；同樣,教材在這方面涉及內(nèi)容較少,對(duì)這種情學(xué)習(xí)必備 歡迎

4、下載況,我們肯定要跳出教材,教會(huì)孩子學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)困境,同時(shí),要向同學(xué)伸出救濟(jì)之手,多與 家長(zhǎng)溝通,動(dòng)之以情、曉之以理,用老師的愛打動(dòng)其父母開導(dǎo)其父母；教學(xué)時(shí)數(shù) 二課時(shí) 第 一 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教材第 23 頁 教學(xué)目標(biāo) 1. 懂得人人都有自己的家,人的生活離不開家,培育對(duì)家的靠近感和歸屬感；2. 通過敘述日常家庭生活等活動(dòng),讓同學(xué)感受家庭的暖和,激發(fā)愛家的情感；教學(xué)重點(diǎn) 通過教學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)感受家庭暖和,培育對(duì)家的靠近感和歸屬感；教學(xué)難點(diǎn) 敘述日常家庭生活等活動(dòng)；教學(xué)預(yù)備 家庭日常生活照片和一些老照片；教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1. 聽曲可愛的家,讓大家猜猜這是什么曲子,會(huì)唱的一起唱；2. 聽老師朗誦

5、一首詩(shī)歌：我愛我家3. 同學(xué)們,你們都有自己的家, 你們是家庭的一份子, 在家庭的關(guān)懷照料下健康成長(zhǎng),你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家；二、熟識(shí)自己的家庭 1讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照）,向大家介紹自己家的家庭成員和家 居環(huán)境；2詢問自己的爸爸、媽媽,他們?cè)谑裁磿r(shí)候最想家；3搜集不同地區(qū)人們的家居圖片；問一問、想一想,不同地區(qū),人們的生活習(xí)慣有 什么不同；讓同學(xué)明白到家人各有特點(diǎn),每個(gè)家庭也各有特點(diǎn),不同地區(qū),人們的家居和生活習(xí) 慣也各有不同；三、課堂學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng) 1我們每天生活在哪里 1）老師出示一位同學(xué)一天生活中的三張照片,讓同學(xué)通過觀看后,總結(jié)出自己每

6、天 在家庭、學(xué)校、社區(qū)這三個(gè)場(chǎng)所中的生活、學(xué)習(xí)；明確它們是我們生活的舞臺(tái)；2）看圖說說這些人在干什么,想象當(dāng)時(shí)的情形；說說他們?yōu)槭裁聪爰遥?有家感覺真好 1）出示一張爸爸、媽媽和小孩在家庭中親昵的照片,請(qǐng)同學(xué)看照片評(píng)判照片中的小 孩有一個(gè)什么樣的家；2. 請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)自己在調(diào)查中明白到的爸爸和媽媽特殊想家的事例,并說說他們?yōu)槭裁?想家；3. 請(qǐng)同學(xué)談自己在什么情形下,特殊想家的事例；4）老師給同學(xué)介紹自己也有一個(gè)溫馨的家,以及家庭的基本情形,談?wù)勛约簩?duì)家庭 愛的一些體會(huì)和具體事例；讓同學(xué)感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長(zhǎng)的；第 二 課 時(shí)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容 教材第 49 頁 教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)

7、習(xí)明白家庭的過去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活,進(jìn)一步加深對(duì)家庭的熟識(shí)和明白,感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化；教學(xué)重點(diǎn) 通過教學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)感受家庭暖和,培育對(duì)家的靠近感和歸屬感；教學(xué)難點(diǎn) 明白家庭的過去,感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化；教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)與合作溝通相結(jié)合；教學(xué)預(yù)備 彩筆 教學(xué)過程 一、我愛我家 1請(qǐng)同學(xué)用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景,或者把家居的特點(diǎn)和自己在居 室里的一些活動(dòng)；2展現(xiàn)個(gè)別同學(xué)的作品,并讓他說說怎樣美化自己的家居；比如,自制一張剪貼畫,貼在墻上；將零亂地房間整理潔凈、整齊；3同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)當(dāng)用什么行動(dòng)去愛我們的家？二、講講我家歷史上的小故事 1老師先講講

8、自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事；2 讓同學(xué)將自己的調(diào)查情形在小組或班級(jí)中匯報(bào),也可以將找到的照片和實(shí)物向大家 做介紹；3溝通一下調(diào)查后的感想；談一談,自己從中知道了什么？發(fā)覺了什么？4訓(xùn)練同學(xué)珍愛今日的美好生活；三、談我的苦惱；1老師：家庭是暖和的,是我們歡樂成長(zhǎng)的搖籃,是我們避風(fēng)的港灣,但是在現(xiàn)實(shí) 的家庭生活中,不少同學(xué)也會(huì)遇到過大大小小的“ 家庭中的苦惱” ,現(xiàn)在,請(qǐng)我們的同學(xué) 說說心里話；2讓同學(xué)自己談?wù)勁c父母發(fā)生的沖突,通常是怎么解決的；大家相互溝通解決沖突 的體會(huì)；3老師設(shè)置三種挑選,同學(xué)先選其一,并說明自己挑選的理由：爸爸媽媽愛我,我 也愛他們； 爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好, 我

9、仍是愛他們； 爸爸媽媽不喜愛我, 我也不喜愛他們；4選讀一位同學(xué)的習(xí)作,宣讀；四、小結(jié) 同學(xué)們,讓我們一起用行動(dòng)來愛我們的家和我們的家人吧,愿我們的家庭生活更加溫 馨、更加美滿！其次課 我們的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),體會(huì)學(xué)校生活的歡樂,以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān) 系；2通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校內(nèi)特色角等,感受校內(nèi)文化的豐富內(nèi)涵,在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的靠近感的同時(shí),獲得積極的人生啟發(fā)；3通過明白學(xué)校的進(jìn)展變化和全校師生取得的各種成果,形成為學(xué)校感到驕傲驕傲 的情感,在潛移默化之中,讓同學(xué)產(chǎn)生“ 我也要為校爭(zhēng)光” 的愿望；4初步明白一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不

10、同類型的學(xué)校,以開闊同學(xué)的視野,增進(jìn)對(duì)學(xué)校的熟識(shí)和對(duì)將來學(xué)校的向往；教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)學(xué)校生活的歡樂,以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系；感受校內(nèi)文化的豐富內(nèi)涵,增強(qiáng) 對(duì)學(xué)校的靠近感；教學(xué)難點(diǎn) 從校內(nèi)文化中,獲得積極的人生啟發(fā),形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望；活動(dòng)預(yù)備 1收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片,學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校內(nèi)特色角等的 照片,以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片；2收集我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片；教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)與合作溝通相結(jié)合；教學(xué)時(shí)數(shù) 二課時(shí) 第 一 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教材第 1013 頁 教學(xué)目標(biāo) 1結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),體會(huì)學(xué)校生活的歡樂,以及學(xué)校

11、與自己成長(zhǎng)的關(guān)系；2通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校內(nèi)特色角等,感受校內(nèi)文化的豐富內(nèi)涵,在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的靠近感的同時(shí),獲得積極的人生啟發(fā)；教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)學(xué)校生活的歡樂,以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系；感受校內(nèi)文化的豐富內(nèi)涵,增強(qiáng) 對(duì)學(xué)校的靠近感；教學(xué)難點(diǎn) 從校內(nèi)文化中,獲得積極的人生啟發(fā),形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望；活動(dòng)預(yù)備收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片,學(xué)校的展板、 專欄、文化墻、校內(nèi)特色角等的照片,以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片；教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)與合作溝通相結(jié)合；教學(xué)過程 一、音樂引入：1播放歌曲校內(nèi)中的歡樂2提問：聽了這首歌,你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜愛學(xué)校的生活嗎？二、

12、豐富多彩的學(xué)校生活；1看一看學(xué)校的宣揚(yáng)窗,明白學(xué)校開展了哪些活動(dòng)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2說說自己參與學(xué)?；顒?dòng)的紀(jì)念品,回憶自己參與的學(xué)?；顒?dòng)；3我們的學(xué)校生活 1）展現(xiàn)反映學(xué)校生活的紀(jì)念物,如入隊(duì)時(shí)的照片,參與活動(dòng)時(shí)的照片,競(jìng)賽中獲的 獎(jiǎng),春游時(shí)買的小紀(jì)念品,活動(dòng)后寫的日記,上課時(shí)畫的圖畫,制作的美術(shù)作品；大家一 起回憶這兩年的學(xué)校生活；2）講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)?；顒?dòng)；三、校內(nèi)文化探秘 1同學(xué)實(shí)地觀看一下本校的校內(nèi)文化,如：壁報(bào)欄、名人畫像、格言、校內(nèi)里的塑 像,也可以搜集反映校內(nèi)文化的照片或圖片；2將同學(xué)實(shí)地明白到的本校的校內(nèi)文化寫成一個(gè)小報(bào)告；內(nèi)容可以為“ 校內(nèi)文化面 面觀” 、“ 我最

13、感愛好的一角” 、“ 我給校內(nèi)文化的寄語、“ 我最感愛好的一角” 等幾方 面綻開,或挑選自己認(rèn)為有意義的畫一畫；3以小組為單位進(jìn)行溝通并爭(zhēng)論一下,學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校內(nèi)文化的用意是什么；4開展我們的小設(shè)計(jì)活動(dòng)：以小組為單位,結(jié)合本班和本校的實(shí)際,同學(xué)自己動(dòng)手 設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境,并溝通一下自己的設(shè)計(jì)方案；第 二 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教材第 1417 頁 教學(xué)目標(biāo) 1通過明白學(xué)校的進(jìn)展變化和全校師生取得的各種成果,形成為學(xué)校感到驕傲驕傲 的情感,在潛移默化之中,讓同學(xué)產(chǎn)生“ 我也要為校爭(zhēng)光” 的愿望；2初步明白一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校,以開闊同學(xué)的視野,增進(jìn)對(duì)學(xué)校的熟識(shí)和對(duì)將來學(xué)校的向

14、往；教學(xué)重點(diǎn) 感受校內(nèi)文化的豐富內(nèi)涵,增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的靠近感；教學(xué)難點(diǎn) 從校內(nèi)文化中,獲得積極的人生啟發(fā),形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望；活動(dòng)預(yù)備 收集我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片；教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)與合作溝通相結(jié)合；教學(xué)過程 一、我給學(xué)校寫歷史 1以小組為單位,每組分別挑選一個(gè)自己感愛好的主題進(jìn)行調(diào)查、拜訪；如：況；1）向校長(zhǎng)明白學(xué)校成立的時(shí)間、畢業(yè)生人數(shù),過去學(xué)校的情形,現(xiàn)在學(xué)校的進(jìn)展情2）向老老師明白他們教過的同學(xué)的事例,工作在各行各業(yè)的校友們所做出的奉獻(xiàn)；3）向班主任、各科老師明白學(xué)校歷年來取得的成果,優(yōu)秀同學(xué)、模范老師的事例；4）搜集相關(guān)資料,明白學(xué)校從成立到進(jìn)展至

15、今的歷程；2多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料；3大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想,暢想學(xué)校的將來可以是怎樣的,并動(dòng)手畫一畫；二、學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1老師依據(jù)教材內(nèi)容,給同學(xué)提出三個(gè)出爭(zhēng)論課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的 學(xué)校；不同類型的學(xué)校；同學(xué)自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組,開展?fàn)幷搶W(xué)習(xí)；2老師對(duì)同學(xué)的爭(zhēng)論學(xué)習(xí)進(jìn)行具體指導(dǎo)；1）老師就每一個(gè)課題給同學(xué)提出具體的搜集信息的要求；2）老師啟示同學(xué)摸索獵取資料的途徑,使其知道可以從書報(bào)、雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電視、廣播,以及向家長(zhǎng)、老師詢問等獵取所需的信息；3）師明白同學(xué)提出爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的情形,指導(dǎo)、幫忙各組同學(xué)挑選、處理信息；A. 挑選各自認(rèn)為最杰出、最有說

16、服力、最能吸引同 4） 給同學(xué)提出匯報(bào)溝通的要求：伴的匯報(bào)形式；緊扣爭(zhēng)論課題,依據(jù)肯定的次序依次匯報(bào)；語言表達(dá)流暢、精練,重點(diǎn)突 出；三、課堂匯報(bào)溝通 1請(qǐng)同學(xué)分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)溝通,介紹自己小組的爭(zhēng)論課題：不同地區(qū)的學(xué)校、不同時(shí)期的學(xué)校、不同類型的學(xué)校；2老師分別對(duì)各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解,生生之間、師生之間共同同學(xué)；3老師向同學(xué)介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)老師的抱負(fù),曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校；同學(xué) 談?wù)勛约旱母改富蛩闹艿娜嗽?jīng)上過哪些學(xué)校；第三課 我生活的社區(qū)教學(xué)目標(biāo) 1明白城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)；知道城市社區(qū)的人們有不 同的生活方式；2體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的便利,

17、懂得要愛惜社區(qū)的公共設(shè)施；3初步明白社區(qū)的一些機(jī)構(gòu),以及村鎮(zhèn),街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力,懂 得要敬重他們；4明白社區(qū)的進(jìn)展,感受人們生活環(huán)境的不斷改善；教學(xué)重點(diǎn) 明白城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)；知道城市社區(qū)的人們有不同的 生活方式；教學(xué)難點(diǎn) 明白社區(qū)的進(jìn)展,體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的便利；教學(xué)預(yù)備 主題圖 教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)與合作溝通相結(jié)合；教學(xué)時(shí)數(shù) 二課時(shí) 第 一 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教材第 1821 頁 教學(xué)目標(biāo) 1明白城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)；知道城市社區(qū)的人們有不 同的生活方式；2體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的便利,懂得要愛惜社區(qū)

18、的公共設(shè)施；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)重點(diǎn) 明白城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)；知道城市社區(qū)的人們有不同的 生活方式；教學(xué)難點(diǎn) 體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的便利；教學(xué)預(yù)備 主題圖 教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)與合作溝通相結(jié)合 教學(xué)過程 一 、談話引入課題 1. 大家都有一個(gè)可親可愛的家,今日我們來說我們的家住在哪里？2. 讓同學(xué)說說我們身邊都有些什么？二 、看看我們的社區(qū) 1調(diào)查活動(dòng) 1）觀看自己家庭所在的社區(qū)里人們一天的生活情形,社區(qū)有些什么設(shè)施和景觀,了 解這些設(shè)施與社區(qū)中人們生活的關(guān)系；2）明白自己生活的社區(qū)有些什么活動(dòng)場(chǎng)所和服務(wù)機(jī)構(gòu),這些活動(dòng)場(chǎng)所和服務(wù)機(jī)構(gòu)與 社區(qū)人們的生活有些什

19、么關(guān)系；3）明白不同地區(qū)的社區(qū)里人們的生活方式,并搜集相關(guān)資料和圖片；2課堂匯報(bào)活動(dòng) 1）同學(xué)談自己居住的社區(qū)在哪里,自己所生活的社區(qū)里人們一天的生活是怎樣的；2）請(qǐng)同學(xué)歸納自己生活的社區(qū)屬于哪種類型的社區(qū)；（城市社區(qū)仍是農(nóng)村社區(qū),或其他類型的社區(qū)）；3）同學(xué)說自己生活的社區(qū)有些什么服務(wù)和治理機(jī)構(gòu),它們?yōu)槿藗兊纳罟?yīng)了哪些 服務(wù)和便利,這些服務(wù)和治理機(jī)構(gòu)里有些什么人,同學(xué)印象最深刻的人或喜愛的人是誰；4）說說字家鄰近除了商店,郵局,派出所仍有些什么？5）談?wù)勀阕钕矏鄣氖悄膫€(gè)地方？為什么？引導(dǎo)同學(xué)敬重,感謝為我們供應(yīng)服務(wù)的人；第 二 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教材第 2224 頁 教學(xué)目標(biāo) 1體驗(yàn)社區(qū)

20、里的功用設(shè)施給人們生活帶來的便利,懂得要愛惜社區(qū)的公共設(shè)施；2初步明白社區(qū)的一些機(jī)構(gòu),以及村鎮(zhèn),街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力,懂 得要敬重他們；3明白社區(qū)的進(jìn)展,感受人們生活環(huán)境的不斷改善；教學(xué)重點(diǎn) 明白社區(qū)的一些機(jī)構(gòu),以及村鎮(zhèn),街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力,懂得要敬重 他們；教學(xué)難點(diǎn) 明白社區(qū)的進(jìn)展,體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的便利；教學(xué)預(yù)備 主題圖 教學(xué)方法學(xué)習(xí)必備 歡迎下載自主學(xué)習(xí)與合作溝通相結(jié)合；教學(xué)過程 一、社區(qū)里的公用設(shè)施 1同學(xué)實(shí)地觀看本社區(qū)里有些什么設(shè)施,新增加了哪些設(shè)施,以及這些設(shè)施的使用 情形；親身感受一下這些設(shè)施給人們帶來的便利；2 結(jié)合同學(xué)的實(shí)際,研討如

21、何使用和愛護(hù)公用設(shè)施；3同學(xué)說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的便利；4小小聰慧泉：我們應(yīng)當(dāng)這樣愛護(hù)使用這些設(shè)施呢？二、 社區(qū)里發(fā)生了什么變化？1比一比：社區(qū)里多了什么變化？2你喜愛這些變化嗎？為什么？讓同學(xué)感受生活的變化 三、社區(qū)的日常生活 1說一說：自己平常都在干些什么？早上,中午和晚上；你的鄰居們?cè)诟尚┦裁矗?你覺得生活得高興嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的歡樂；四、歸納總結(jié) 1說說自己的家是在哪種社區(qū)？2你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？3比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處；4城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處；小結(jié)：社區(qū)雖然不同,但生活環(huán)境都不斷改善,這里共同的我們的生活必定會(huì)更加幸

22、 福電腦播放輕松的背景音樂再綻開談話,引入話題其次單元 我在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大單元教學(xué)目標(biāo) 1看到自己兩年來的進(jìn)步,發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),并為自己在學(xué)習(xí)中所取得的進(jìn) 步感到興奮和驕傲；2探討學(xué)習(xí)方法,感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的愛好和自覺性；3知道學(xué)習(xí)要不怕困難、善于摸索；知道要珍愛時(shí)間和合理支配時(shí)間；在溝通學(xué)習(xí) 體會(huì)的過程中相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步；4初步感受我們的社會(huì)是個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì),學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人終身的事情；懂得社會(huì)給人們提出的新要求,并從大人們“ 學(xué)而不厭”單元教學(xué)重點(diǎn)、“ 學(xué)習(xí)不止” 中獲得勉勵(lì)和動(dòng)力；1探討學(xué)習(xí)方法,感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的愛好和自覺性；2知道學(xué)習(xí)要不怕

23、困難、善于摸索；知道要珍愛時(shí)間和合理支配時(shí)間；3感受我們的社會(huì)是個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì),學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人終身的事情；單元教學(xué)難點(diǎn) 探討學(xué)習(xí)方法,感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性；教學(xué)時(shí)數(shù) 八課時(shí) 第一課 我學(xué)會(huì)了教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1通過自我展現(xiàn),明白自己的特點(diǎn),看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自信心；品味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣,為自己的進(jìn)步感到興奮；2感受學(xué)習(xí)有苦也有樂；沒有最初的失敗就沒有后來的勝利；在溝通自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,并情愿嘗試新的學(xué)習(xí)；教學(xué)重點(diǎn) 讓同學(xué)懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂,為自己的勝利而感到驕傲；教學(xué)難點(diǎn) 培育同學(xué)勝利了不要驕傲,失敗了不要舍棄的良好的心理品質(zhì)；教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn) 培育同學(xué)不怕困難

24、,堅(jiān)持不懈的精神；課前預(yù)備1教學(xué)課件；2制作成就窗和榮譽(yù)窗； （每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品,布置成長(zhǎng)回 顧；）教學(xué)時(shí)數(shù) 二課時(shí)第 一 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1. 通過自我展現(xiàn),看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自為自己的進(jìn)步感到興奮 2. 體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣；教學(xué)重點(diǎn)1. 讓同學(xué)發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),為自己的進(jìn)步興奮和驕傲；2. 學(xué)習(xí)搜集、整理自己學(xué)過的學(xué)問,懂得把自己學(xué)過的本事展現(xiàn)；教學(xué)難點(diǎn) 培育同學(xué)不怕困難,堅(jiān)持不懈的精神；課前預(yù)備 主題圖 教學(xué)過程一、情形引入 同學(xué)把在學(xué)校、家庭、社會(huì)上的學(xué)習(xí)生活的照片向同學(xué)們展現(xiàn)；1. 在兩年多的學(xué)習(xí)生活中,在學(xué)校里,在課堂上,你學(xué)會(huì)了些什

25、么呢？2. 同學(xué)溝通自己兩年來的學(xué)習(xí)收成,并寫在自己制作的各式各樣的卡片上；二、活動(dòng)展現(xiàn)活動(dòng)一：詞語接龍 1. 成語接龍嬉戲：每人一句成語,一人接一人傳接下去；2. 你們是怎樣學(xué)會(huì)的？3. 師小結(jié)：同學(xué)們真能干,通過那么多途徑去學(xué)習(xí)和把握詞匯；活動(dòng)二：賽歌會(huì)1. 唱一首不是在學(xué)校學(xué)的歌,看誰唱得多；2. 你從哪里學(xué)到的？活動(dòng)三：擂臺(tái)賽 1. 以小組為單位,開展擂臺(tái)賽；同學(xué)出數(shù)學(xué)題考考其他組的人；看誰知道得多； 2.師小結(jié)：同學(xué)們真行,生活中很多的地方都會(huì)用到數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就在我們的生活中,數(shù)學(xué)是我們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不行少的工具,期望大家以后連續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué)；三、才藝展現(xiàn)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1. 請(qǐng)同學(xué)

26、們把自己利用課余時(shí)間學(xué)到的才藝展現(xiàn)出來,讓大家共享一下；（1）才藝展現(xiàn)活動(dòng)；（2）小記者采訪活動(dòng)；2. 師小結(jié) 今日很多同學(xué)都展現(xiàn)了自己的風(fēng)采；這些都遇不們利用自己的課余時(shí)間,去進(jìn)展自己 的愛好愛好和特長(zhǎng)的結(jié)果；四、技能展現(xiàn) 1. 釘扣子競(jìng)賽：每組派一個(gè)進(jìn)行釘扣子競(jìng)賽 2. 系紅領(lǐng)巾競(jìng)賽：每組派一個(gè)進(jìn)行競(jìng)賽 五、成長(zhǎng)回憶展現(xiàn) 1. 每個(gè)同學(xué)事先找出自己做過的手工、圖畫、自己獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品布置一個(gè)“ 成長(zhǎng) 回憶展” ；2. 師小結(jié) 觀察這累累碩果,你們是怎樣的一種心情？（同學(xué)自由發(fā)言）這累累的碩果象征著同學(xué)們兩年多來學(xué)習(xí)上取得的勝利和進(jìn)步,這些豐收果實(shí)中包蘊(yùn) 著同學(xué)們的勞動(dòng),同學(xué)們的付出；將來

27、仍有很多的東西等著我們?nèi)ヌ骄?同學(xué)們今后仍想 學(xué)些什么呢？（1）同學(xué)自由發(fā)言；（2）課件出示：課堂學(xué)習(xí)、課余生活、課外實(shí)踐的畫面 六、總結(jié)全課 同學(xué)們,只要你們連續(xù)努力,你們肯定能把握更多的學(xué)問、學(xué)會(huì)更多的本事；等到小 學(xué)畢業(yè)時(shí),我們?cè)賮黹_一次這樣的展現(xiàn)會(huì),那肯定會(huì)更加的多姿多彩；老師期望著那一天 再和你們共享更多歡樂；好嗎？第 二 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教材第 2627 頁 教學(xué)目標(biāo) 1通過自我展現(xiàn),明白自己的特點(diǎn),看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自信心；品味學(xué)習(xí)給自 己帶來的樂趣,為自己的進(jìn)步感到興奮；2感受學(xué)習(xí)有苦也有樂；沒有最初的失敗就沒有后來的勝利；在溝通自己的學(xué)習(xí)經(jīng) 驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,并情愿嘗

28、試新的學(xué)習(xí)；教學(xué)重點(diǎn) 讓同學(xué)懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂,為自己的勝利而感到驕傲；教學(xué)難點(diǎn) 培育同學(xué)勝利了不要驕傲,失敗了不要舍棄的良好的心理品質(zhì)；教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn) 培育同學(xué)不怕困難,堅(jiān)持不懈的精神；課前預(yù)備 制作成就窗和榮譽(yù)窗； （每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的 獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品,布置成長(zhǎng)回 顧；教學(xué)方法學(xué)習(xí)必備 歡迎下載自主學(xué)習(xí)與合作溝通相結(jié)合 教學(xué)過程（一） 談話導(dǎo)入：同學(xué)們,我發(fā)覺我們班的同學(xué)特別聰慧能干,昨天,我就觀察某某同學(xué)會(huì)做栩栩如生 的燕子,某某同學(xué)做了很美麗的書簽,仍有沒有同學(xué)比她們更厲害的？（二）學(xué)文明理 1請(qǐng)同學(xué)說說自己學(xué)會(huì)了什么；板書課題：我學(xué)會(huì)了 A出示課文 26-2

29、7 插圖,同學(xué)說說是怎樣做的（重點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)說說做涼拌菜的過程；表演一下買文具；）B為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰慧才智,我們進(jìn)行“ 成語接龍” 競(jìng)賽,看誰接得最 快最好？C太杰出太緊急了,我們唱一首歌來輕松一下；D老師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少；學(xué)問增多了,本事增長(zhǎng)了,比過去更懂事了；2逐一出示課文 P26-27 的插圖,同學(xué)介紹：A在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折？B你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的？C你認(rèn)為是什么使你勝利的？把你學(xué)習(xí)勝利的體會(huì)介紹給我們,讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)； 不怕困難,堅(jiān)持不懈 D勝利后你的心情是怎樣的？E功的歡樂只有誰才能得到？F老師小結(jié)：學(xué)習(xí)有勝利,也會(huì)有失敗,有苦也有樂；只有不怕失敗,堅(jiān)

30、持不懈,才能勝利；（三）教學(xué)延長(zhǎng) 1我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片；2我們當(dāng)中也有很多同學(xué)是練乒乓球的, 爭(zhēng)論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）3大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的？（不怕困難,不 怕失敗,堅(jiān)持不懈等）（四）深化導(dǎo)行 1學(xué)習(xí)中,遇到了困難,我們?cè)撛趺崔k？2溝通溝通自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣；3老師深化訓(xùn)練：學(xué)習(xí)有苦也有樂；勝利只屬于不怕困難,喜愛學(xué)習(xí)的人；（五）總結(jié) 1學(xué)了這篇課文,你學(xué)會(huì)了什么？（六）布置作業(yè) 把你第一次做勝利的一件事的過程寫下來,讓同學(xué)們學(xué)習(xí)；板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)有苦有樂勝利 不怕困難學(xué)習(xí)必

31、備 歡迎下載其次課 向“ 誰” 學(xué)教學(xué)目標(biāo) 1體會(huì)生活到處有學(xué)問,只要做學(xué)習(xí)的有心人,學(xué)到很多東西；2感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法,情愿學(xué)習(xí)別人的好體會(huì)；3. 懂得在學(xué)習(xí)中談?dòng)憣W(xué)習(xí)方法,感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的愛好和自 覺性；教學(xué)重點(diǎn) 懂得在實(shí)際生活中體會(huì)學(xué)習(xí)的多種途徑和方法；教學(xué)難點(diǎn) 增強(qiáng)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛好和自覺性；教學(xué)關(guān)鍵 培育同學(xué)情愿學(xué)習(xí)別人的好體會(huì)；課前預(yù)備“ 學(xué)一學(xué)” “ 做一做” 所需的材料；教學(xué)時(shí)數(shù) 二課時(shí) 第 一 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1體會(huì)生活到處有學(xué)問,只要做學(xué)習(xí)的有心人,學(xué)到很多東西；2感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法,情愿學(xué)習(xí)別人的好體會(huì)；3. 懂得在學(xué)習(xí)中談?dòng)憣W(xué)習(xí)方法,感

32、受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的愛好和自 覺性；教學(xué)重點(diǎn) 懂得在實(shí)際生活中體會(huì)學(xué)習(xí)的多種途徑和方法；教學(xué)難點(diǎn) 增強(qiáng)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛好和自覺性；教學(xué)關(guān)鍵 培育同學(xué)情愿學(xué)習(xí)別人的好體會(huì)；課前預(yù)備“ 學(xué)一學(xué)” “ 做一做” 所需的材料；教學(xué)過程 一、嬉戲?qū)?A讓同學(xué)在 3 分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品；B提問：你們剛才所做的手工藝品是向“ 誰” 學(xué)的？板書課題：向“ 誰” 學(xué) 二、活動(dòng)一 學(xué)習(xí)體會(huì)大家談 1先以小組為單位,每人談?wù)勛约鹤钌朴诘囊豁?xiàng)本本事、自己的優(yōu)點(diǎn)、自己學(xué)會(huì)的 一個(gè)學(xué)問,溝通自己的本事、優(yōu)點(diǎn)和學(xué)問是怎么學(xué)來的,并試著概括出來；2每組派出幾名同學(xué),分別到其他組采訪,剩下的同學(xué)預(yù)備接受其

33、他組同學(xué)的采訪；看看其他組同學(xué)的好體會(huì)；3班內(nèi)共同溝通,在老師的引導(dǎo)下,總結(jié)出學(xué)習(xí)的多種途徑和方法；A請(qǐng)同學(xué)分小組爭(zhēng)論,在課外你都學(xué)到了些什么？都是向誰學(xué)的？B同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多學(xué)問,除了向他人學(xué)以外,仍有很多途徑讓我們學(xué)到 學(xué)問；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載C出示課文插圖（ P30-31 頁）,同學(xué)說說他們從什么途徑去學(xué)習(xí)？4. 老師小結(jié)；5. 齊聲朗讀課文 P31 方框的內(nèi)容；第 二 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1進(jìn)一步體會(huì)生活到處有學(xué)問,只要做學(xué)習(xí)的有心人,學(xué)到很多東西；2. 懂得在學(xué)習(xí)中談?dòng)憣W(xué)習(xí)方法,感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的愛好和自 覺性；教學(xué)重點(diǎn) 懂得在實(shí)際生活中體會(huì)學(xué)習(xí)的多種途徑和

34、方法；教學(xué)難點(diǎn) 培育同學(xué)情愿學(xué)習(xí)別人的好體會(huì)；課前預(yù)備“ 學(xué)一學(xué)” “ 做一做” 所需的材料；教學(xué)過程 一、教學(xué)引入 1. 播放歌曲一個(gè)真實(shí)的故事 ,讓同學(xué)學(xué)做紙鶴；a. 告知同學(xué)歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學(xué)小女孩那樣有愛心,今 天大家齊手學(xué)做紙鶴；b. 分小組,每人疊一只紙鶴,看看誰的紙鶴做得好；c. 請(qǐng)做得好的同學(xué)教教其他同學(xué),大家也可以相互學(xué)習(xí),再疊一只紙鶴看看有什么進(jìn)步；d. 各組找出組內(nèi)疊得最好的一只紙鶴進(jìn)行競(jìng)賽；并請(qǐng)做得好的介紹他們是怎樣相互學(xué)習(xí),取得進(jìn)步；2. 我也參與爭(zhēng)論 a. 出示插圖,讓同學(xué)仿照?qǐng)D片,分小組爭(zhēng)論在生活中你向“ 誰” 學(xué)會(huì)了什么？b. 班內(nèi)共同

35、溝通,在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出我們主要的學(xué)習(xí)途徑；c. 齊聲朗讀 P32方框的內(nèi)容；二、深化導(dǎo)行 1出示插圖,讓同學(xué)結(jié)合插圖,想一想、說一說,該學(xué)什么,不該學(xué)什么？三、總結(jié)1學(xué)了這篇課文,讓我們懂得了什么？（板書：留心觀看 2齊聲朗讀課文中“ 記一記” 的內(nèi)容；善于摸索學(xué)到很多東西四、布置作業(yè) 在課后,全班同學(xué)應(yīng)多做學(xué)習(xí)的有心人,留心觀看,學(xué)會(huì)更多的東西；板書設(shè)計(jì)：向“ 誰” 學(xué) 留心觀看 學(xué)到很多東西 善于摸索第三課 做學(xué)習(xí)的主人學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)目標(biāo) 1. 知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋,不怕困難,把握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法；2. 情愿通過自己的努力去學(xué)習(xí),體會(huì)克服困難取得勝利的愉悅；3. 知

36、道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間,學(xué)會(huì)合理支配和利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率；教學(xué)重點(diǎn) 通過自己的努力去學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合理支配和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率；教學(xué)難點(diǎn) 肯動(dòng)腦筋,不怕困難,把握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法,并體會(huì)克服困難取得成 功的愉悅；教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn) 結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì),想一想怎樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率,集中精力學(xué)習(xí)；課前預(yù)備 1. 主題圖 2明白同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的困難和苦惱,并分析其緣由,以便有的方矢地進(jìn)行教學(xué)；教學(xué)時(shí)數(shù) 2 課時(shí)第 一 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 情愿通過自己的努力去學(xué)習(xí),體會(huì)克服困難取得勝利的愉悅；2. 知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間,學(xué)會(huì)合理支配和利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率；教學(xué)重點(diǎn) 通過自己的努

37、力去學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合理支配和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率；教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì),想一想怎樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率,集中精力學(xué)習(xí)；課前預(yù)備 明白同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的困難和苦惱,并分析其緣由,以便有的方矢地進(jìn)行教學(xué)；教學(xué)方法 探討溝通 教學(xué)過程 一、聽故事導(dǎo)入 1. 播放故事龜兔賽跑2. 問：聽了故事后,你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為學(xué)校生,我們應(yīng)當(dāng)怎樣抓緊時(shí) 間學(xué)習(xí)呢？板題：做學(xué)習(xí)的主人 二、學(xué)文明理 1. 溝通學(xué)習(xí)體會(huì)（1）學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做？以“ 冬冬的苦惱“ 為內(nèi)容爭(zhēng)論 假如你是冬冬,你會(huì)怎么做？假如你是冬冬的同學(xué),你會(huì)對(duì)冬冬說些什么？（2）讓同學(xué)自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和苦惱,再分

38、分類；（3）爭(zhēng)論：對(duì)不熟識(shí)的生字,看不懂的文章應(yīng)當(dāng)怎么辦？對(duì)自己不愛學(xué)習(xí)又必需學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？學(xué)習(xí)做某件事,總是做不好,怎么辦？（4）用圖形式加以說明、延長(zhǎng)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（5）小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也遇到過苦惱,但是只要?jiǎng)幽X筋、想方法,總會(huì)克服困難的；三、抓緊分秒,做時(shí)間的小主人 1. 爭(zhēng)分奪秒；謄寫生字, 5 分鐘后檢查同學(xué)所寫的字?jǐn)?shù)；謄寫課文, 5 分鐘后檢查,讓同學(xué)說一說,對(duì)比一下與所抄生字有什么不同？讓同學(xué)分析顯現(xiàn)不同結(jié)果的緣由；2. 分組爭(zhēng)論并說說自己在學(xué)習(xí),做事時(shí)通常會(huì)顯現(xiàn)的低效率問題,大家一起想想解決 這個(gè)問題的好方法是什么？3. 對(duì)比圖片,說說有什么方法使小麗做事更快些？

39、四、小結(jié)：在日常生活中,不管是學(xué)習(xí)仍是做事,只有抓緊時(shí)間,學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間,才能有效 率；第 二 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 知道學(xué)習(xí)要肯于、動(dòng)腦筋,不怕困難,把握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法；2. 情愿通過自己的努力去學(xué)習(xí),體會(huì)克服困難取得勝利的愉悅；3. 知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間,學(xué)會(huì)合理支配和利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率；教學(xué)重點(diǎn) 通過自己的努力去學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合理支配和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率；教學(xué)難點(diǎn) 肯動(dòng)腦筋,不怕困難,把握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法,并體會(huì)克服困難取得成 功的愉悅；課前預(yù)備 明白同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的困難和苦惱,并分析其緣由,以便有的方矢地進(jìn)行教學(xué)；教學(xué)方法 探討溝通 教學(xué)過程 一、

40、教學(xué)引入1. 出示一系列的活動(dòng)內(nèi)容,讓同學(xué)想（1）星期六,小軍需要做以下的幾件事：一想,該怎么合理支配時(shí)間呢？畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球（2）王小明每天放學(xué)回家,都必需完成以下家務(wù),習(xí)有肯定的影響,請(qǐng)大家?guī)蛶退?；掃?5 分鐘,淘米 3 分鐘,燒開水 9 分鐘 煮飯 10 分鐘,喂雞 5 分鐘,洗茶壺 4 分鐘 以小組為單位,共同給小軍出想法；各組相互溝通,并說說各自的理由；二、深化導(dǎo)行- 需要分鐘,故此,對(duì)他如何進(jìn)行復(fù)1. 小小辯論會(huì) 小芳放學(xué)回家,感到有些疲憊；但是,她想起媽媽常說的；回家后先要做作業(yè),于是她打開了作業(yè)本,可是,寫了一會(huì)兒,有些寫不下去；她有兩種做法：（

41、1）堅(jiān)持寫下去；（2）先休息一會(huì)兒再寫；你同意哪種做法？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2. 小小故事會(huì)（1）事先讓每個(gè)同學(xué)找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事；（2）課上以小組為單位開個(gè)小小故事會(huì)；（3）小組選出其中一個(gè)大家都喜愛的故事,編成小節(jié)目,在班上溝通；三、鞏固練習(xí) 圖時(shí)間老人的禮物（1）鐘姑娘的話是什么意思？（2）假如這樣下去他倆各會(huì)怎樣？讓我們不故事續(xù)下去；四、總結(jié) 1. 學(xué)了這篇課文,你學(xué)會(huì)了什么？2. 齊讀：少壯不努力,老大徒傷悲 五、布置作業(yè) 課后總結(jié)一下自己今后如何合理地支配和利用學(xué)習(xí)時(shí)間；板書設(shè)計(jì)：三、做學(xué)習(xí)的主人學(xué)習(xí)不怕難 合理支配時(shí)間第四課 大家都在學(xué)教學(xué)目標(biāo) 1. 通過觀看自己周邊大人們學(xué)

42、習(xí)的情形,感受當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì),學(xué)習(xí)將相伴人的一生；2. 感受社會(huì)的進(jìn)展和文明程度的不斷提高,給人們提出了新的要求, 不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍；3. 在觀看中找到身邊的榜樣,并從大人們“ 學(xué)而不厭”、“ 學(xué)習(xí)不止” 中受到激勵(lì)；教學(xué)重點(diǎn)通過看圖,讓同學(xué)知道當(dāng)今社會(huì),不論男女老少,都不斷地學(xué)習(xí),接受新穎事物；教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí),培育同學(xué)學(xué)習(xí)大人們“ 學(xué)而不厭”教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)、“ 學(xué)習(xí)不止” 的精神；通過學(xué)習(xí),啟示同學(xué)珍愛時(shí)間,抓緊學(xué)習(xí),把握更多學(xué)問和本事；課前預(yù)備 a教學(xué)課件；b. 要求同學(xué)做好調(diào)查,家里的人近兩年來新學(xué)到什么學(xué)問和本事,現(xiàn)在又在學(xué)什么？教學(xué) 二課時(shí) 第 一 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過觀

43、看自己周邊大人們學(xué)習(xí)的情形,感受當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì),學(xué)習(xí)將相伴人的一生；2. 感受社會(huì)的進(jìn)展和文明程度的不斷提高,給人們提出了新的要求, 不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3. 在觀看中找到身邊的榜樣,并從大人們“ 學(xué)而不厭”教學(xué)重點(diǎn)、“ 學(xué)習(xí)不止” 中受到激勵(lì)；通過看圖,讓同學(xué)知道當(dāng)今社會(huì),不論男女老少,都不斷地學(xué)習(xí),接受新穎事物；教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí),培育同學(xué)學(xué)習(xí)大人們“ 學(xué)而不厭”教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)、“ 學(xué)習(xí)不止” 的精神；通過學(xué)習(xí),啟示同學(xué)珍愛時(shí)間,抓緊學(xué)習(xí),把握更多學(xué)問和本事；課前預(yù)備 a教學(xué)課件；B要求同學(xué)做好調(diào)查, 家里的人近兩年來新學(xué)到什么學(xué)問和本事,教學(xué)過程：現(xiàn)在又在學(xué)什么？一. 談

44、話引入 同學(xué)們,老師上節(jié)課給大家布置了一個(gè)任務(wù),讓你們調(diào)查自己的家里人或親戚伴侶；1他們這兩年來新學(xué)到哪些學(xué)問和本事？2他們現(xiàn)在仍在學(xué)什么？為什么要學(xué)？3他們?nèi)韵雽W(xué)什么？現(xiàn)在誰能把自己調(diào)查的結(jié)果大膽地給同學(xué)們談一談？老師勉勵(lì)同學(xué)說,先在小組說,然后在全班同學(xué)面前說；對(duì)于口齒流利,說得好的加以夸獎(jiǎng)；二、溝通 老師仍讓大家到鄰近的老年高?；虺扇艘剐？匆豢?或拜訪社區(qū)干部,明白大人們的 學(xué)習(xí)情形,現(xiàn)在大家溝通一下自己的調(diào)查情形；1先四人小組溝通,然后選出一名代表向全班匯報(bào)；2班內(nèi)共同溝通；三觀看“ 他們?cè)趯W(xué)什么”1電腦出示課本 4041 頁的八幅圖第一幅圖：一位老爺爺買了臺(tái)VCD,他在看說明書,學(xué)會(huì)

45、怎樣使用；其次幅圖：一位老奶奶在學(xué)畫畫,既錘煉身體,又陶冶情操；第三幅圖：一位叔叔在學(xué)電腦,由于在現(xiàn)代社會(huì)里,不學(xué)會(huì)使用電腦可不行；第四幅圖：一位姐姐在學(xué)英語,由于要明白世界,外語學(xué)不好可不行；第五幅圖：一位阿姨在上夜校,由于社會(huì)變化真快,要不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問；第六幅圖：一位叔叔在學(xué)開車,學(xué)會(huì)了開車,生活、工作更便利了；第七幅圖：一位阿姨在學(xué)理發(fā),學(xué)會(huì)一門新手藝,就多一條就業(yè)的路；第八幅圖：一位叔叔在果園向別人請(qǐng)教嫁接技術(shù)；農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的提高,要靠新科技,不學(xué)習(xí)可不成； 2小組爭(zhēng)論：他們都那么大了,為什么仍要學(xué)習(xí)？3引出課題：大家都在學(xué) 四、小結(jié) 大人們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？1為充實(shí)自己的生活而學(xué)；2時(shí)代進(jìn)

46、展了,只具備過去學(xué)的學(xué)問,已經(jīng)跟不上時(shí)代進(jìn)展的步伐了,因此要學(xué)習(xí)；3為自己進(jìn)一步的進(jìn)展而學(xué)習(xí)；第 二 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1. 通過觀看自己周邊大人們學(xué)習(xí)的情形,感受當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì),學(xué)習(xí)將相伴人的一生；2. 感受社會(huì)的進(jìn)展和文明程度的不斷提高,給人們提出了新的要求, 不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍；3. 在觀看中找到身邊的榜樣,并從大人們“ 學(xué)而不厭”教學(xué)重點(diǎn)、“ 學(xué)習(xí)不止” 中受到激勵(lì)；通過看圖,讓同學(xué)知道當(dāng)今社會(huì),不論男女老少,都不斷地學(xué)習(xí),接受新穎事物；教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí),培育同學(xué)學(xué)習(xí)大人們“ 學(xué)而不厭”教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)、“ 學(xué)習(xí)不止” 的精神；通過學(xué)習(xí),啟示同學(xué)珍愛時(shí)間,抓緊學(xué)習(xí),把握更

47、多學(xué)問和本事；課前預(yù)備 教學(xué)課件；教學(xué)過程：一、引入新課 1小明爺爺是一位種田能手,很多事情都干,是村里出名的能人；現(xiàn)在,爺爺遇到 了新問題；2電腦出示書中 42 頁的三幅圖；第一幅圖：爺爺觀察一位書叔叔在大蓬里種菜,覺得很新穎；就說：“ 過去我們種田不這樣?。　逼浯畏鶊D：爺爺?shù)诫娫捦とゴ螂娫挷恢涝趺创?？第三幅圖：爺爺觀察兩個(gè)垃圾桶,一個(gè)寫著“ 廢棄物”覺得很古怪；便自言自語地說： “ 扔?xùn)|西仍要分類？”,一個(gè)寫著“ 可回收物”3看了這三幅圖,你們能說說爺爺為什么能遇到這些新問題呢？先小組爭(zhēng)論,然后指名同學(xué)回答；3老師小結(jié)：社會(huì)的飛速進(jìn)展,特殊是社會(huì)文明程度的提高,不斷給人們提出了新的要求；

48、社會(huì)總是在不斷進(jìn)步的,每個(gè)人都不能停留在已有的認(rèn)知水平上；通過過去是勞動(dòng)能手,今日卻遇到了新問題,說明白社會(huì)進(jìn)步真快呀！每天都有新變化；大人們?cè)谧ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)；我們要和他們比一比,看誰學(xué)得更好；二、活動(dòng)：我們和大人們賽一賽1與家長(zhǎng)一起探討,哪些學(xué)問和技能自己已經(jīng)會(huì)了；而大人們?nèi)圆粫?huì)；哪些學(xué)問和 技能是大人會(huì)的,自己可以學(xué)一學(xué)；2與大人制定一份互幫互學(xué)方案,看看誰學(xué)得好,進(jìn)步大；第三單元 我和規(guī)章交伴侶單元教學(xué)目標(biāo)1體驗(yàn)規(guī)章與人們生活的親密關(guān)系,明白與兒童生活相關(guān)的規(guī)章；2感受和明白規(guī)章在集體生活中的作用,以及在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性；3初步形成規(guī)章意識(shí),能夠掌握自己的行為,遵守活動(dòng)規(guī)章和學(xué)校紀(jì)律；單

49、元教學(xué)重點(diǎn)1體驗(yàn)規(guī)章與人們生活的親密關(guān)系,明白與兒童生活相關(guān)的規(guī)章；2感受和明白規(guī)章在集體生活中的作用,以及在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性；單元教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載在體驗(yàn)、觀看和對(duì)比中熟識(shí)規(guī)章的意義；單元教學(xué)時(shí)數(shù) 六課時(shí)第一課 規(guī)章在哪里 教學(xué)目標(biāo) 熟識(shí)目標(biāo) 1. 通過做嬉戲, 讓同學(xué)明白規(guī)章的道理, 人人要自覺遵守, 能在爭(zhēng)論、 調(diào)查的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)發(fā)覺生活中的規(guī)章；2. 明白與學(xué)校生相關(guān)的規(guī)章；情感目標(biāo) 明確規(guī)章的重要性,積極探究規(guī)章的秘密；行為目標(biāo) 自己遵守規(guī)章,見到有不遵守規(guī)章的行為要批判和勸阻；教學(xué)重點(diǎn) 通過做嬉戲,讓同學(xué)懂得規(guī)章的意義,懂得學(xué)校生相關(guān)的規(guī)章；遵守規(guī)章,按規(guī)章辦 事；教學(xué)難

50、點(diǎn) 訓(xùn)練同學(xué)遵守規(guī)章,懂得規(guī)章的重要性；教學(xué)的關(guān)鍵 通過做嬉戲,讓同學(xué)明確規(guī)章的意義及重要性；教學(xué)預(yù)備（1）教學(xué)課件；（2）收集有關(guān)遵守規(guī)章的圖片；（3）設(shè)計(jì)一個(gè)小故事,內(nèi)容為學(xué)校生到公園或某一公共場(chǎng)所活動(dòng)；如：大部分同學(xué) 按規(guī)章的要求去做,一些同學(xué)有違反行為,把冰棍紙扔在地上；或做嬉戲的時(shí)候不排隊(duì),爬到文物上照相或在文物上亂寫亂畫；教學(xué)時(shí)數(shù) 二課時(shí) 第 一 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過做嬉戲,讓同學(xué)明白規(guī)章的道理,人人要自覺遵守；2能在爭(zhēng)論、調(diào)查的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)發(fā)覺生活中的規(guī)章；3明白與學(xué)校生相關(guān)的規(guī)章；教學(xué)重點(diǎn) 通過做嬉戲,讓同學(xué)懂得規(guī)章的意義,懂得學(xué)校生相關(guān)的規(guī)章；遵守規(guī)章,按規(guī)章辦 事；

51、教學(xué)難點(diǎn) 訓(xùn)練同學(xué)遵守規(guī)章,懂得規(guī)章的重要性；教學(xué)關(guān)鍵 通過做嬉戲,讓同學(xué)明確規(guī)章的意義及重要性；教學(xué)預(yù)備 1做嬉戲用的物品：手絹、繩子、球等結(jié)果2課前調(diào)查：給同學(xué)一個(gè)調(diào)查表,含：調(diào)查內(nèi)容、地點(diǎn)、方法、找到的規(guī)章、調(diào)查學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3課間活動(dòng)、上落樓梯、放學(xué)排隊(duì)的錄象 教學(xué)過程 一、談話激趣引 師：同學(xué)們,你們喜愛玩嬉戲嗎？生：喜愛；師：你們都喜愛玩哪些嬉戲？生：老鷹捉小雞、捉迷藏、丟手絹 師：同學(xué)們真能干,會(huì)玩那么多的嬉戲,現(xiàn)在老師就請(qǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)上玩你自己喜愛 玩的嬉戲；（同學(xué)走出教室到操場(chǎng)上玩嬉戲）二、嬉戲體驗(yàn) 1感悟規(guī)章 師：剛才玩嬉戲玩得興奮嗎？生：（有些說興奮,有些說不興奮）師

52、：老師剛才觀看了同學(xué)們玩嬉戲,有些玩得很興奮,有些玩著玩著就吵起來了；小 明你來說說,你們組是玩什么嬉戲的,為什么吵起來了？生（小明）：我們組玩的是老鷹捉小雞的嬉戲,開頭是由我當(dāng)老鷹的,后來大家都搶 著做老鷹,結(jié)果誰也不讓誰,就吵起來了；師：哦,原先是這樣；同學(xué)們,玩老鷹捉小雞這個(gè)嬉戲時(shí)只能有一只老鷹,假如有一 群老鷹,雞媽媽再有本事也愛護(hù)不了自己的孩子小雞了；老鷹一多嬉戲就玩不成了,大家 也就玩得不高興了； 怎樣玩大家才能玩得高興呢？老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)偻嬉粋€(gè)嬉戲,叫“ 搬球”嬉戲；競(jìng)賽要求：全班分成四個(gè)組,兩組兩組進(jìn)行競(jìng)賽；兩組各一個(gè)面對(duì)面抱緊,把球夾 在中間運(yùn)到終點(diǎn)再回來交給下一個(gè)同學(xué)；（同學(xué)

53、開頭玩嬉戲）2運(yùn)用規(guī)章 師：同學(xué)們玩得高興嗎？生：高興；師：小明你再來說說,這次為什么玩得那么高興了？生（小明）：剛才的嬉戲老師先說了玩的要求,然后同學(xué)們都按著要求去玩,所以大 家就玩得高興了；師：對(duì),不同的嬉戲有不同的要求,也就是嬉戲的規(guī)章,同學(xué)們只有按嬉戲的規(guī)章去 做大家才能玩得高興、玩得開心；所以說做嬉戲要守規(guī)章,大家同意嗎？請(qǐng)大家把這點(diǎn)寫 在紙上：嬉戲有規(guī)章 3制定規(guī)章（1）展現(xiàn)調(diào)查結(jié)果 師：課前老師發(fā)給同學(xué)們一個(gè)調(diào)查表,你們都去做了嗎？（指名匯報(bào)調(diào)查結(jié)果）生：（個(gè)體匯報(bào)調(diào)查報(bào)告,略）小結(jié)：同學(xué)們深化到商場(chǎng)、書店、電影院、公園、公路等公眾場(chǎng)所,通過觀看找出了 很多不同的規(guī)章；請(qǐng)大家把自

54、己查找的規(guī)章貼到這塊黑板上；（2）爭(zhēng)論調(diào)查結(jié)果師：請(qǐng)同學(xué)們到黑板上來看看大家調(diào)查到的規(guī)章,4看后提出問題：（1）嬉戲中有什么規(guī)章？（2）沒有這些規(guī)章行不行？（3）同學(xué)們做嬉戲時(shí)有沒有遵守規(guī)章？（4）假如不按規(guī)章做會(huì)怎么樣？爭(zhēng)論一下哪些是自己沒有觀看到的；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載5. 老師小結(jié)：做嬉戲要有規(guī)章,假如沒有規(guī)章,嬉戲就不能進(jìn)行下去；6. 同學(xué)們除了做嬉戲要有規(guī)章之外,哪兒仍可以找到規(guī)章呢？下面請(qǐng)同學(xué)們看看書上 的插圖,說說他們是怎樣找到規(guī)章的；7. 電腦出示課文插圖,讓同學(xué)講講大家是怎樣遵守規(guī)章的；8. 熟識(shí)和遵守規(guī)章；第 二 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過做嬉戲, 讓同學(xué)明白規(guī)章的道理,

55、人人要自覺遵守, 能在爭(zhēng)論、 調(diào)查的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)發(fā)覺生活中的規(guī)章；2. 明白與學(xué)校生相關(guān)的規(guī)章；教學(xué)重點(diǎn) 明確規(guī)章的重要性,積極探究規(guī)章的秘密；教學(xué)難點(diǎn) 訓(xùn)練同學(xué)遵守規(guī)章,懂得規(guī)章的重要性；教學(xué)預(yù)備 1教學(xué)課件；2收集有關(guān)遵守規(guī)章的圖片；3設(shè)計(jì)一個(gè)小故事,內(nèi)容為學(xué)校生到公園或某一公共場(chǎng)所活動(dòng)；如：大部分同學(xué)按 規(guī)章的要求去做,一些同學(xué)有違反行為,把冰棍紙扔在地上；或做嬉戲的時(shí)候不排隊(duì),爬 到文物上照相或在文物上亂寫亂畫；教學(xué)過程 一、談話引入：同學(xué)們,在我們的生活中哪些事情要求我們要講規(guī)章的,遵守規(guī)章的,讓同學(xué)暢所欲 言談?wù)勛约旱膯⑹?；二、板書課題：規(guī)章在哪里 三、找規(guī)章 1出示錄像,讓同學(xué)觀

56、看并進(jìn)行小組講座溝通；生：我觀察有些同學(xué)下課后在課室的過道上追趕,仍差點(diǎn)撞到了其他同學(xué),這些同學(xué) 不遵守我們學(xué)校訂出的課間規(guī)章；生：我觀察有些同學(xué)上落樓梯不按“ 靠右” 走的規(guī)章,這樣很簡(jiǎn)單撞到人的,假如撞 到了人從樓梯上滾下來多危急；生：我仍觀察有幾個(gè)同學(xué)在放學(xué)排隊(duì)時(shí)私自離開隊(duì)伍,不遵守放學(xué)排隊(duì)離校的規(guī)章；師：同學(xué)們觀看得很仔細(xì),從剛才的錄像我們知道在學(xué)校無論做什么事情都要按學(xué)校 的規(guī)章,也就是我們學(xué)校所定出的規(guī)章制度去做；2出示課件 師：同學(xué)們找到的規(guī)章真不少,老師也找了一些規(guī)章,把它制成了錄像,想看看嗎？生：想 （播放課件,內(nèi)容有：教室的課表；各班的公約；學(xué)校守就；學(xué)校生日常行為規(guī)范；老

57、師上班簽到；請(qǐng)講一般話；課堂紀(jì)律）師：怎么樣,看了老師的調(diào)查報(bào)告后,你們有什么想法嗎？生：生活中有很多規(guī)章；生：我們要遵守規(guī)章；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 師：是啊,規(guī)章與我們的生活密不行分,涉及到我們生活的方方面面；真是生活到處有規(guī)章；3出示有關(guān)規(guī)章的圖片,讓同學(xué)加深懂得規(guī)章的意義,明白到社會(huì)中,家庭生活中,學(xué)校中都要有規(guī)章；4. 讓同學(xué)說說自己是怎樣遵守規(guī)章的,遵守規(guī)章有什么好處？不遵守規(guī)章有什么害處？四、鞏固練習(xí)出示問題,大家爭(zhēng)論,對(duì)的打“ ”,錯(cuò)的打“ ” ；1小明過公路時(shí)沒有走人行橫道； （ ）2小紅在排隊(duì)買電影的時(shí)候觀察了很多人,他不想排在后面,向前面的伴侶小花擠擠眼睛,想排到她的面前去,

58、小花擺擺手,說：“ 不行；” （ ）3上課的時(shí)候,張偉爭(zhēng)著舉手發(fā)言,得到老師同意了,他站起來回答；（ ）五、總結(jié)：1. 學(xué)了這篇課文,你懂得了什么？2. 齊聲朗讀課文中的內(nèi)容；六、布置作業(yè)；板書設(shè)計(jì) 規(guī)章在哪里 家庭生活中 學(xué)校生活中 都有規(guī)章 社會(huì)生活中其次課 規(guī)章有什么用 教學(xué)目標(biāo) 1. 初步體驗(yàn)、明白規(guī)章在人們生活中的作用；2. 熟識(shí)本校的規(guī)章,并能對(duì)制定這些規(guī)章的意義和作用進(jìn)行熟識(shí)、評(píng)議；3. 引導(dǎo)同學(xué)把遵守規(guī)章從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要；教學(xué)重點(diǎn) 熟識(shí)、明白規(guī)章在學(xué)習(xí)、生活中的作用；教學(xué)難點(diǎn) 熟識(shí)本校的規(guī)章,并能對(duì)制定這些規(guī)章的意義和作用進(jìn)行熟識(shí)、評(píng)議；教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)把

59、遵守規(guī)章從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要；課程預(yù)備 a. 教學(xué)課件 b. 搜集有關(guān)規(guī)章作用的典型正面反面事例 c. 課堂嬉戲所需的三個(gè)小球教學(xué)時(shí)數(shù)2 課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1. 初步體驗(yàn)、明白規(guī)章在人們生活中的作用；2. 熟識(shí)本校的規(guī)章,并能對(duì)制定這些規(guī)章的意義和作用進(jìn)行熟識(shí)、評(píng)議；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3. 引導(dǎo)同學(xué)把遵守規(guī)章從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要；教學(xué)重點(diǎn) 熟識(shí)、明白規(guī)章在學(xué)習(xí)、生活中的作用；教學(xué)難點(diǎn) 熟識(shí)本校的規(guī)章,并能對(duì)制定這些規(guī)章的意義和作用進(jìn)行熟識(shí)、評(píng)議；教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)把遵守規(guī)章從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要；課程預(yù)備 1教學(xué)課件 2. 搜集有關(guān)規(guī)章作用的

60、典型正面反面事例 3. 課堂嬉戲所需的三個(gè)小球 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1. 介紹一位新伴侶冬冬,并和他一起唱文明用語這首兒歌；2. 這首歌告知我們對(duì)待客人要怎么樣呢？（有禮貌）對(duì)客人有禮也是規(guī)章,這節(jié)課我 們就來看看規(guī)章有什么用？3. 同學(xué)們,我們知道,交通有規(guī)章,待人接物有規(guī)章；嬉戲有嬉戲的規(guī)章,競(jìng)賽有比 賽的規(guī)章,規(guī)章無處不在,涉及到我們生活的方方面面；4. 有些同學(xué)可能會(huì)想：“ 定這么多規(guī)章干什么？真煩人,玩要被管,吃要被管,買東 西也要被管,一點(diǎn)自由也沒有！ ” 我們的新伴侶冬冬現(xiàn)在心里頭也正這么想呢！二、活動(dòng)一（沒有規(guī)章行不行）1. 引導(dǎo)同學(xué)看圖,說說沒有規(guī)章行不行？2. 小結(jié)：古人說