2022年人教版三年下數(shù)學兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算教案

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法教學內容：整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算乘法 教學目標：學問目標：使同學學會整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百 數(shù)的口算算理,把握口算方法；才能目標：培育同學的口語表達才能和動手操作才能；情感目標：使同學感受到口算乘法在生活中的廣泛應用；重點：體驗口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多 種口算方法；難點：能正確地進行口算；教具學具：多媒體課件,磁力條和磁力貼；教學過程：一、新課導入,明確目標 出示兩組口算題,觀看有什么發(fā)覺？5 3 6 320 4 10 31580 18 30 生：每組第三題就是在求前兩題運算結果之和；師：今日我們就利用這些學問來學習口算乘法

2、；師板書課題；提出問題,溝通點撥 二、1、學習例 1 出例如 1 情形圖：學習文檔 僅供參考師：認真觀看圖,你從中獲得了哪些信息？你能提出什么數(shù)學問 題？生 1：我知道每筐裝 15 盒草莓；生 2：我知道一共買了 3 筐；生 3：我提的問題是：求3 筐草莓一共有多少盒？師：要求 3 筐草莓有多少盒, 也就是求 3 個 15 是多少, 怎樣列式 呢？同學答復,老師板書： 15 3= 師：怎樣運算呢？同學們可以依據(jù)以前學過的乘法口算先想一想,想好的和小組同學說一說,看看怎樣算出得數(shù),各組派代表匯報 本組的各種口算方法；同學匯報如下：預設 1：10 3=30 5 預設 2:15+15+15=45 3

3、=15 30+15=45 預設 3：豎式口算結果； 想 5 3=15,個位上的數(shù)相乘滿十向前一 位進 1,十位上的數(shù) 1 和 3 相乘得 3 個十,再加上個位上進上來 的 1 個十就是 4 個十,口算結果是 45. 師：想一想, 150 3= 同學分小組爭論運算方法,師巡察明白；師小結：可以把兩位數(shù)分成一個整十數(shù)和一個一位數(shù),將兩位數(shù) 乘一位數(shù)的積與一位數(shù)乘一位數(shù)的積相加,就可以算出結果；仍 可以利用豎式運算的方法進行口算；幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)的口算學習文檔 僅供參考方法,即先口算幾百幾十數(shù) 添一個 0. 2、學習例 2 出例如 2 情形圖0 前面的數(shù)與一位數(shù)相乘,再在后面師：觀看情形圖,你從中

4、知道了哪些信息？跟同桌說一說；師：要求 10 盒有多少個橙子,怎樣列式呢？生答復,師板書 6 10= 師：怎樣運算呢？說說你的想法；同學說自己的想法,師出示書上例 2 下面的四道題,讓同學觀看發(fā)覺了什么？5 10 18 10 9 10 40 101 個 0；生：我發(fā)覺一個數(shù)乘 10,積就在這個數(shù)的末尾添上 師：要求 20 盒有多少個蘋果,怎么列式呢？生答復,師板書： 12 20= 師：應當怎樣運算呢？同學們先自己想一想,然后把你的相法和 你的小組成員說一說；小組派代表匯報；預設 1:12 10=120 12 10=120 120+120=240 預設 2:12 2=24 12 20=240 預

5、設 3:10 20=200 2 20=40 200+40=240 動腦筋想一想：師你會算 120 20 嗎？小結：整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算方法：先把兩個因數(shù) 0 前面學習文檔 僅供參考的數(shù)相乘,再看兩個因數(shù)末尾一共有幾個 幾個 0. 三、穩(wěn)固練習、拓展延長 1、口算：0,就在乘積的末尾添11 5 14 4 15 6 23 4110 5 140 4 150 6 230 42、口算 30 14 20 30 2012 30 31120 30 310 30 14 200 30 200你們上面兩組題里發(fā)覺什么做題技巧了？3、連線題4、教材 43 頁的第 1 題；5、教材 43 頁的第 3 題；6、教材 44 頁第 6 題；7、拓展延長：1 30=900 240 2022 380 =32022 45 =300 8、拓展延長：1110+120+130+140+150= =2 220+230+240+250+260= =學習文檔僅供參考四、送你一句話：觀看可能導致發(fā)覺,觀看將揭示某種規(guī)章模式和定律；波利亞五、 板書設計：整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算方法15 3=45盒 6 1