2022年人教版九年級化學中考氣體制取題歸納

1、學習必備 歡迎下載人教版九年級化學氣體制取題歸納班級 _姓名 _16. （9 分）某中學化學愛好小組同學在老師的指導下進行氣體的制備和性質(zhì)的探究；（1）寫出圖中標號為 a 的儀器的名稱；（2）上圖儀器可用于試驗室制取 CO 2,挑選其中的（填字母）儀器可組裝一套制取 CO2的發(fā)生裝置,該反應的化學方程式為；（3）試驗室常用過氧化氫溶液制氧氣,該反應的化學方程式為,試驗室如需要干燥的氧氣,就收集氧氣前應先將氧氣通過 H裝置, H裝置中的液體 d 是,氣體通過H時,應從（填“b” 或“c” ）端進入；（4）化學許多試驗都與壓強有關(guān)；小張同學設計了“ 噴泉試驗”（如右圖一所示） ,擠壓膠頭滴管使其中

2、少量的水進入燒瓶,打開止水夾,燒瓶中就可以看到紅色的噴泉,形成噴泉的原理是；小張同學進一步試驗,用 CO2代替氨氣（ NH3）做“ 噴泉試驗”,結(jié)果現(xiàn)象不明顯,未看到預期的“ 噴泉” ,小張把膠頭滴管中的水換成了,得到 了較好的成效；圖一 如右圖二所示, 將 X滴加到 Y 中,通過 U形管中液面的變化 （忽視加入肯定體積 X 導致的液 面變化）,以下試驗得出的結(jié)論正確選項選項A B C D 圖二X 稀鹽酸水稀鹽酸水Y 金屬鎂生石灰NaOH固體硝酸銨固體液面a 處液面下降a 處液面下降a 處液面下降b 處液面下降變化b 處液面上升b 處液面上升b 處液面上升a 處液面上升結(jié)論該反應放熱該反應放熱

3、說明中和硝酸銨溶反應放熱于水吸熱16. （10 分）某化學愛好小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)；請結(jié)合下圖回答：（1）寫出裝置中儀器的名稱；（ 2 ） 可 通 過 加 熱 二 氧 化 錳 和 氯 酸 鉀 混 合 物 制 取 氧 氣 , 反 應 中 二 氧 化 錳 的 作 用是；為了得到較純潔的氧氣,挑選的收集裝置是；該反應的化學方程式是；（3）試驗室制取并收集干燥的二氧化碳的裝置組合是（填字母）；該反應的化學方程式是_ ；用 G裝置吸取二氧化碳氣體時氣體應從（填“ 長” 或“ 短” ）導管口進入；- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 8 頁精品pdf 資料 可

4、編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載 制備 CO 2 和驗證CO2 與 NaOH（4）化學愛好小組同學設計如下試驗裝置 鐵架臺等儀器省略反應；E D NaHCO3 溶液A B C F E 中的導小組同學分析試驗裝置后,發(fā)覺用E 裝置收集 CO2有明顯不足,需將裝置管（填“a” 或“b” ）加長至接近集氣瓶底部方可；F 中的現(xiàn)象改進裝置,打開止水夾K1,檢查氣密性,加入藥品開頭試驗,當觀看到裝置是_ ,可確定裝置E 收集滿 CO 2,同時證明 CO2 能 H2O發(fā)生反應； 當裝置 E 中收集滿 CO2時,關(guān)閉止水夾 K1,打開止水夾 K2,把注射器 D

5、中 50 ml 濃 NaOH溶液壓入裝置 E 中,觀看到裝置 F 導管內(nèi)液柱逐步上升的現(xiàn)象時,即能證明 CO2與 NaOH反應；但有同學認為此現(xiàn)象是 CO2 溶于水的結(jié)果, 為了進一步證明 CO2 與 NaOH的確反應了, 你在上述現(xiàn)象終止后實行的方法是；16 10 分 依據(jù)以下試驗裝置圖,回答有關(guān)問題；（1）圖中標有的儀器名稱是；- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 8 頁（2）試驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應的化學方程式為,如要獲得較純潔氧氣,應挑選的裝置組合是；（3）試驗室用A 裝置制備氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,就試劑X 常用 _,用 F 裝

6、置收集氫氣,導管口a 應與 _（選填“b” 或“c” ）相連；（4）愛好小組的同學設計了下圖1、圖 2 所示裝置進行試驗來探究濃硫酸能否與Cu反應；結(jié)果試驗現(xiàn)象相同加熱后銅片上有氣泡,溶液逐步變成了藍色,石蕊試液變紅, 說明濃硫酸能與 Cu反應；可抽搐的銅絲濃硫酸e 濃硫酸噴 有 堿石 蕊 溶 液A d 銅片液 的棉 花石蕊 溶液燒堿 溶液圖 1 圖 2 B C 精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載請回答：同學們猜想生成的氣體可能是SO2、O2、H2 中的一種或幾種；你認為他們猜想的依據(jù)是；石蕊試液變紅說明生成的氣體中有,后體會

7、證沒有另兩種氣體生成；在圖 1 裝置中,“ 蘸有濃堿液的棉花” 的作用是；比較兩試驗裝置,圖 2 裝置的優(yōu)點是請依據(jù)以上信息寫出濃硫酸與 Cu反應的化學反應方程式；16如圖 AF 是試驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖a C （1）裝置圖中儀器a 的名稱為；（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣,寫出反應的化學方程式：；（3）試驗室利用 B裝置制取二氧化碳的化學方程式為,假如利用 G裝置收集二氧化碳,氣體應從 端通入（填“b” 或“c” ） ,用 C裝置代替 B 裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點是；（4）排水法收集與排空氣法收集 CO2 的比較（分別用體積相同的 2 個集氣瓶收集）比較項目 排水法

8、 向上排空氣法由于 CO2氣體生成和從水面逸出的速收集方法可行性分析率遠大于其溶解和與水反應的速率,由于 _,所所以可用排水法收集；以可用向上排空氣法收集；“ 驗滿” 分析： 因氣體無色, 故收集過程分析用排水法收集CO2,集滿現(xiàn)象是：集滿與否較難確定 即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排盡向收集到 CO 2 的集氣瓶先渾濁后變澄清所需時間較短先渾濁后變澄清所需時間較長內(nèi)倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩與排空氣法相比,排水法的優(yōu)點是：由上述試驗可得結(jié)論 5 查閱資料可知：在金屬活動性次序里,位于氫后面的金屬 Cu,在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應,但可以與無色硝酸溶液反應

9、,- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 8 頁其化學方程式為Cu + 4HNO3 濃 CuNO3 2+ 2NO2 +2H2O；反應生成的NO2 是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體；可用右圖所示精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載裝置進行試驗,請回答：檢查裝置的氣密性：關(guān)閉彈簧夾,將干燥管放入帶有水的燒杯中,如觀看到 _ ,就說明該裝置的 氣密性良好；打開彈簧夾, 用注射器漸漸抽取干燥管內(nèi)的氣體,濃硝酸沿著干燥管漸漸上升,直到硝酸與銅片接觸,停止抽拉注射器,關(guān)閉彈簧夾,觀看干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是：_ ；上述試

10、驗完成后,須用足量NaOH溶液將氣體吸取,其目的是_；16 （10 分）在化學試驗操作技能考查中有三道考題：a氧氣的試驗室制取與性質(zhì)；b二氧化碳的制取、收集和驗滿；c粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除小宇抽簽后由監(jiān)考老師引領(lǐng)至試驗桌前,該試驗桌上擺放了 如下藥品和儀器回答以下問題：（1）圖中所示儀器的名稱是：（2）小宇進行的考題是（填序號）,其主要操作如下列圖：其中操作錯誤選項（填序號）；（3）C操作利用了該氣體的化學性質(zhì)（4）試驗桌上的兩種藥品所發(fā)生反應的化學方程式為（5）用利用該裝置在試驗室里仍能制取氣體,化學反應方程式（6）如用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,請從上面的儀器中挑選恰當?shù)膬x器編號,仍缺少的儀

11、器是（填名稱）；寫出該化學反應方程式16（ 10 分） 化學離不開試驗,以下是試驗室部分儀器或裝置如下列圖,請回答以下問題：- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 8 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -（1）B 儀器的名稱是學習必備歡迎下載；（2）如要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置,可挑選圖中的（填儀器下方的字母,下同）,收集裝置可選用圖中的,寫出試驗室制取二氧化碳的化學方程式,用該發(fā)生裝置仍可以制取的氣體是（填一種）；（3）如用高錳酸鉀制取氧氣,除需增加酒精燈外,仍需要的試驗用品是 _；寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方

12、程式,用圖 H所示裝置收集氧氣,氧氣應從_（填“a” 或“b” ）端導入；（4）已知：一氧化氮是一種無色氣體,極易與氧氣反應生成紅棕色二氧化氮氣體；為了證明銅與稀硝酸反應產(chǎn)生一氧化氮,某校同學試驗小組設計了一個試驗, 其裝置如右圖所示（加熱裝置和固定裝置均已略去）：B 為一個用金屬絲固定的干燥管,內(nèi)裝塊狀碳酸鈣固體；E 為一個空的蒸餾燒瓶；F是用于鼓入空氣的雙連打氣球；（銅絲和金屬絲都可以上下移動）試驗時,確定裝置氣密性良好并裝入藥品后,為了在 E 燒瓶中收集到 NO,試驗小組同學進行了以下操作：第一, 將裝 CaCO 3的干燥管下移使 CaCO 3與稀 HNO 3 反應產(chǎn)生 CO2,一段時間

13、后, 觀看到 C中石灰水變渾濁；此操作的目的是；然后,將銅絲下移使之與稀 HNO 3起反應；如何證明 E 中收集到的是 NO？（寫出詳細的試驗操作、試驗現(xiàn)象和試驗結(jié)論）；16、（共 10 分）下圖是試驗室常用的裝置；請依據(jù)下圖回答：（1）寫出儀器的名稱,收集某氣體只能采納E裝置,由此估計該氣體具有的性質(zhì)；（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的裝置組合是（填序號） ,反應的化學方程式為；試驗室制取氧氣有以下主要操作步驟： 加熱 把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上 檢查裝置的氣密性 熄滅酒精燈 用排水集氣法收集氣體 從水槽中取出導管；正確的操作次序是（寫序號）；（3）試驗室制取 CO2 的反應方程式,制得

14、的 CO2 氣體中常含有 HCl 和水蒸氣,為了得到純潔、干燥的 次序是（填選項）；CO2 氣體,除雜裝置的導管按氣流方向的連接- - - - - - - - - - - - - Aabcd Bbacd Ccdab Ddcba精品pdf 資料 可編輯資料 第 5 頁,共 8 頁- - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載（4）配制 30g 10%的 Na2CO3溶液,步驟為：運算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移；量取水時 應選用規(guī)格為 mL（從 10、50、100 中選?。┑牧客?最終將碳酸鈉溶液轉(zhuǎn)移到試劑 瓶中,貼上標簽備用,在標簽上可以不必注明的是（填序號）；A.30g

15、 B.10% C Na2CO3 溶液）假如配制的碳酸鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小,其緣由是（A、轉(zhuǎn)移稱量好的固體時,有固體灑落在桌面上 B 、量水時仰視讀數(shù)C、轉(zhuǎn)移配制好的溶液時,有少量液體濺出 D、溶解固體的燒杯用水潤濕17（10 分）依據(jù)中學所學的學問并結(jié)合以下儀器回答疑題：（1）寫出儀器的名稱：j ；（ 2）試驗室選取 d、 e 、 i 、 j 、 k 五種儀器制取并收集氧氣時,反應的化學方程式為, 其 中 仍 缺 少 的 儀 器是；（3）寫出用 a、 h、e 制取氧氣的化學方程式,其中二氧化錳具有 作用；（4）小明同學在組裝試驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置時,除了選用了儀器 b、g 外仍需選擇

16、 上 述 儀 器 中 的（ 填 寫 序 號 ）； 反 應 的 化 學 方 程 式是；（5）小琪同學用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應,制取 CO2 并檢驗其有關(guān)性質(zhì),觀看到燒杯中澄清石灰水溶液不變渾濁；造成這一現(xiàn)象的可能緣由是；（6）小王和小李兩位同學用如下列圖裝置進行制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應；小王先關(guān)閉b,打開 a、 c、d,使分液漏斗中的液體緩慢滴入,A中緩慢顯現(xiàn)氣泡,B中沒有觀看到明顯現(xiàn)象；小李認為如要證明NaOH與 CO2發(fā)生了化學反應,接下來的操作是,；此時觀看到C裝置中的石灰水變渾濁,寫出該反應的化學方程式16（10 分）依據(jù)所學學問并結(jié)合以下儀器,回答有關(guān)問題：A

17、B C D E - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁,共 8 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a_；試驗室用 A 裝置制取氧氣,反應的化學方程式為；如 要 制 取 并 收 集 二 氧 化 碳 , 可 選 用 的 裝 置 組 合 是, 反 應 的 化 學 方 程 式是,用 D裝置來檢驗二氧化碳,裝置內(nèi)發(fā)生的化學方程式是；試驗室制取氫氣的化學方程式是,假如用如圖放置的E裝置收集該氣體,就氣體從 _端進入（填“b” 或“c” ） ；試驗室常用裝置C代替裝置 B 制取氫氣,該

18、裝置的優(yōu)點是通過開關(guān)活塞來掌握反應的開頭和停止,下圖和此裝置原理相同的是；在分子運動試驗中,為幫忙同學解決熟悉中的誤區(qū),愛試驗的小趙改進了試驗裝置,如圖所示：試驗過程中能觀看到A 試管中的試驗現(xiàn)象是B 酚 酞 +A B 氨 水 +酞棉花棉花,約 4 分鐘后才會觀看到B 中現(xiàn)象,濃氨水酚為能快速觀看B 中的現(xiàn)象,同學們提出用熱毛巾捂住試管,依據(jù)是；溶液16（11 分）化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科依據(jù)如圖,回答疑題（1）儀器 a 的名稱是（2）試驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是（填字母序號） ,其中二氧化錳的作用為裝置 E 中,鐵絲與氧氣反應的化學方程式- - - - - - - - - - - - - 為屬于反應（填基本反應類型）（填（3）試驗室制取氫氣的化學方程式為,選用的裝置組合是精品pdf 資料 可編輯資料 第 7 頁,共 8 頁- - - -