2022年人教版歷史八上《戊戌變法》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第 7 課 戊戌變法 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與才能 學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 使同學(xué)把握公車(chē)上書(shū)及維新變法運(yùn)動(dòng)的綻開(kāi),光緒帝變法詔書(shū)的主 要內(nèi)容,分析戊戌變法失敗緣由；才能目標(biāo)： a引導(dǎo)同學(xué)摸索分析和懂得維新變法運(yùn)動(dòng)興起的背景,歸納和總 結(jié)康、梁維新變法的主要活動(dòng)；b通過(guò)爭(zhēng)論“ 維新變法所要達(dá)到的目的”“ 變法失敗的緣由”,培育同學(xué)運(yùn)用歷史學(xué)問(wèn)綜合分析問(wèn)題的才能；過(guò)程與方法 運(yùn)用“ 分組學(xué)導(dǎo)” 的教學(xué)方法 本課通過(guò)課前預(yù)習(xí)、小組溝通、競(jìng)爭(zhēng)搶答,提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性,使同學(xué)積極 主動(dòng)地參加課堂教學(xué)；教學(xué)中采納多媒體幫助教學(xué)增加了直觀性；對(duì)戊戌變法的主要內(nèi)容由同學(xué)討 論、爭(zhēng)論、分析、歸納；同學(xué)編排歷史小

2、品, 歸納總結(jié)加深了對(duì)歷史學(xué)問(wèn)的懂得；情感態(tài)度與價(jià)值觀 熟悉戊戌變法是資產(chǎn)階級(jí)維新派挽救民族危亡和進(jìn)展資本主義的改良運(yùn)動(dòng),是 愛(ài)國(guó)的、進(jìn)步的；譚嗣同的大方捐軀, 譜寫(xiě)了維新人士變法圖強(qiáng)的斗爭(zhēng)意識(shí)和義無(wú)反顧的英士氣 概,令人仰慕；康、梁為代表的資產(chǎn)階級(jí)學(xué)問(wèn)分子, 在民族危亡之際, 為轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀, 救亡圖存,進(jìn)展資本主義, 要求變法, 符合歷史進(jìn)展的潮流, 是中國(guó)歷史進(jìn)程中的一個(gè)龐大 進(jìn)步； 教學(xué)思路 重點(diǎn)難點(diǎn)的突破與解決方法 重點(diǎn)： 公車(chē)上書(shū)、“ 百日維新” 的主要內(nèi)容；運(yùn)用多媒體投影、圖片等直觀手 段,從康、梁的活動(dòng)入手,講清公車(chē)上書(shū)的情形；通過(guò)分析、懂得、歸納等方法 把握百日維新的內(nèi)容；名師精

3、編 優(yōu)秀教案難點(diǎn)：對(duì)百日維新的作用和戊戌變法失敗緣由的懂得與把握；通過(guò)分析百日維 新詔書(shū)的內(nèi)容, 哪些觸及頑固派利益, 哪些有利于資本主義進(jìn)展, 進(jìn)一步分析支 持維新變法的人有哪些,搞清維新變法運(yùn)動(dòng)的社會(huì)基礎(chǔ)；引導(dǎo)同學(xué)從力氣對(duì)比、策略得失等方面分析變法失敗緣由；課前導(dǎo)學(xué) 同學(xué)分組查找戊戌變法、康有為、梁?jiǎn)⒊⒆T嗣同的情形資料；同學(xué)預(yù)習(xí)本課,編寫(xiě)歌謠、做小報(bào)、結(jié)構(gòu)圖總結(jié)本課；指導(dǎo)同學(xué)查找資料,編排歷史小短??；教學(xué)滲透點(diǎn) 用不同形式總結(jié)本課,編排歷史劇,提高同學(xué)綜合素養(yǎng)；訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)史實(shí),把握論從史出的分析方法；書(shū)籍：中華上下五千年光盤(pán)：科利華備課系統(tǒng) 教學(xué)資料 多媒體教學(xué)設(shè)備 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)

4、 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 預(yù)期成效導(dǎo)入新課 利用多媒體投影,吸引學(xué)出示投影片：甲午中日戰(zhàn)生的留意力,引起同學(xué)興爭(zhēng)、馬關(guān)條約簽訂,同學(xué)看投影趣；帝國(guó)主義瓜分狂潮及情況介紹；現(xiàn)在我們做一個(gè)假設(shè)：我名師精編優(yōu)秀教案同學(xué)感到新奇；模擬：們都生活于19 世紀(jì)末這請(qǐng)一位同學(xué)做記者現(xiàn)場(chǎng)這樣的設(shè)計(jì)目的是從學(xué)個(gè)動(dòng)蕩的歲月,我們都是采訪 23 位當(dāng)時(shí)人士；生的愛(ài)好動(dòng)身,縮短歷史喜愛(ài)祖國(guó)、關(guān)懷中國(guó)前途同學(xué)的回答可能有多種：與現(xiàn)實(shí)的差距,同時(shí)引導(dǎo)命運(yùn)的學(xué)問(wèn)分子、愛(ài)國(guó)青同學(xué)在比較中體會(huì)歷史、年,你如何看待當(dāng)前的時(shí) 摸索歷史；局.如何挽救中華民族于有的認(rèn)為必需改革；水火之中 .談一談你的看有的認(rèn)為要進(jìn)展科學(xué)老師不要限制同學(xué),

5、讓學(xué)法、想法；技術(shù),走資本主義道路；生綻開(kāi)聯(lián)想抒發(fā)自己的有的認(rèn)為必需實(shí)行革情懷,出色的地方給以加命等；分勉勵(lì),留意把握時(shí)間；總結(jié)：和大家一樣,當(dāng)時(shí) 中國(guó)的各界人士為挽救 民族危亡進(jìn)行了不同方 式不同形式的探究,今日 我們就介紹當(dāng)時(shí)最聞名 的資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)戊戌變法；學(xué)習(xí)新課 利用投影增加直觀成效；板書(shū)：第 7 課戊戌變法辨同學(xué)看圖像,爭(zhēng)相回答；同學(xué)事先預(yù)備,信任肯定別“ 戊戌” 的寫(xiě)法；能介紹清晰；出示投影：康有為、梁?jiǎn)?超像；提問(wèn)：你知道這兩 位人物是誰(shuí) .誰(shuí)能介紹他 們的情形 . 康有為、梁?jiǎn)⒊蔷S新變同學(xué)可以依據(jù)課本回答,名師精編 優(yōu)秀教案法的主要代表,他們?yōu)橥?動(dòng)變法進(jìn)行了大量的活同學(xué)

6、回答：公車(chē)上書(shū)的內(nèi)動(dòng)；提問(wèn)：掀開(kāi)了維新變 容；法運(yùn)動(dòng)序幕的大事是什么. 公車(chē)上書(shū)由于頑固派的同學(xué)看書(shū)歸納要點(diǎn)：學(xué)問(wèn)要點(diǎn)較清晰,同學(xué)容阻止沒(méi)有傳到皇帝手中,創(chuàng)辦萬(wàn)國(guó)公報(bào)易找到；但在社會(huì)上產(chǎn)生龐大的組織強(qiáng)學(xué)會(huì)反響,公車(chē)上書(shū)失敗后,維新派團(tuán)體形成康、梁等人仍進(jìn)行了哪些維新變法活動(dòng) . 這部分學(xué)問(wèn)要點(diǎn)大家找得特別精確,對(duì)維新變法同學(xué)補(bǔ)充資料：依據(jù)同學(xué)回答；酌情加運(yùn)動(dòng)的興起,誰(shuí)仍能補(bǔ)充創(chuàng)辦時(shí)務(wù)報(bào)國(guó)聞報(bào)一些其他的資料 . 各地組織學(xué)會(huì)、學(xué)堂等；分；公車(chē)上書(shū)后,康有為又三同學(xué)表演短?。捍紊蠒?shū)光緒帝,指出形勢(shì) 危險(xiǎn),惟一途徑就是變 法；但頑固派大臣盡力阻 撓,康有為與頑固派大臣旁白： 德國(guó)強(qiáng)占膠州灣,內(nèi)憂外患

7、,康有為再次上 書(shū),要求變法,于是康有 為被請(qǐng)到總理衙門(mén)“ 問(wèn)進(jìn)行了論戰(zhàn)；話” ,出席“ 問(wèn)話” 的 預(yù)期成效 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)有李鴻章、榮祿、翁同龢 等五位大臣；榮：（不行一世）：你老名師精編 優(yōu)秀教案是變法、變法呀,你知不 知道,祖宗之法是不能變 的,變就背天理,必定禍 亂天下；有一個(gè)小組預(yù)備了歷史康（反對(duì)）：世事萬(wàn)物皆劇,請(qǐng)大家觀賞；變化,祖宗之法為什么不 能變呢 .祖宗之法治國(guó)之 本,只有變祖宗之法中陳 腐之處,國(guó)家才能富強(qiáng)；李（拍桌子叫道） ：住嘴,此不忠不孝之論,不行寬 容；榮：祖宗之法千真萬(wàn)確,只能遵行不能變更；康：今日祖宗留下的疆土 都保不住了,仍談什么祖 宗之法；就拿總理衙

8、門(mén)來(lái)說(shuō)吧,祖宗法里沒(méi)有,是 最近跟洋人打交道才新 設(shè)立的,時(shí)代變了,祖宗同學(xué)對(duì)歷史劇表演特別 感愛(ài)好,情形比較形象,同學(xué)印象深刻,激發(fā)學(xué)習(xí)之法也非變不行；歷史愛(ài)好,提高同學(xué)綜合（榮祿等一時(shí)無(wú)言可答,概括才能；拂袖而去；）翁：年紀(jì)輕輕,就有如此老師仔細(xì)觀看同學(xué)表演,對(duì)同學(xué)的表演給以勉勵(lì)；見(jiàn)解,難得難得,我會(huì)盡 最大努力把他引見(jiàn)給皇 帝的；旁白： 這次問(wèn)話后,光緒 帝對(duì)康有為極為觀賞,下名師精編 優(yōu)秀教案令康有為籌劃變法；下面我們看詳細(xì)的變法同學(xué)閱讀變法法令內(nèi)容,措施,變法從政治、經(jīng)濟(jì)、搶答；文化和軍事方面有哪些內(nèi)容. 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 預(yù)期成效爭(zhēng)論：變法有利于哪個(gè)階同學(xué)爭(zhēng)論并回答；這里涉及重點(diǎn)

9、內(nèi)容,老師級(jí)的利益 .得到哪些人的有利于資產(chǎn)階級(jí)利益；留意引導(dǎo)同學(xué)摸索；假如擁護(hù) .變法觸動(dòng)了哪些人得到民族資產(chǎn)階級(jí)、開(kāi)回答不精確,老師應(yīng)賜予的利益 . 明地主、愛(ài)國(guó)學(xué)問(wèn)分子擁點(diǎn)撥指導(dǎo)；護(hù)；觸動(dòng)頑固派利益；同學(xué)據(jù)課本內(nèi)容回答；同學(xué)一般能在書(shū)上找到變法結(jié)果怎么樣呢 . 慈禧為首的頑固派發(fā)答案,同組同學(xué)可補(bǔ)充回動(dòng)政變；答；譚嗣同等六人為變法獻(xiàn)身；百日維新；出示譚嗣同的投影片：同學(xué)介紹譚嗣同的事跡；辯論時(shí),同學(xué)可充分發(fā)表引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論 31 頁(yè)看法,小組成員隨時(shí)補(bǔ)“ 動(dòng)腦筋” 題,或處理課小組爭(zhēng)論后,綻開(kāi)辯論；充,有的同學(xué)回答可能很后“ 活動(dòng)與探究” 題；片面,老師要引導(dǎo)同學(xué)一 分為二看問(wèn)題,同學(xué)在爭(zhēng) 辯中提高分析問(wèn)題才能；戊戌變法的內(nèi)容我們已名師精編優(yōu)秀教案準(zhǔn)時(shí)鞏固學(xué)問(wèn),留意勉勵(lì)同學(xué)快速記憶；老師指導(dǎo)經(jīng)講完了,回憶學(xué)問(wèn)要同學(xué)搶答；同學(xué)；點(diǎn),三分鐘快速記憶,出示測(cè)試題；戊戌變法失敗了,讓我們小組爭(zhēng)論歸納,代表發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從力氣對(duì)比、策從當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)動(dòng)身,來(lái)探言；略得失等方面分析變法討：戊戌變法失敗的原維新派力氣?。皇〉闹饕売?提高學(xué)因；頑固派勢(shì)力強(qiáng)大；生分析、歸納問(wèn)題才能；改良道路在中國(guó)行不通；總結(jié)：在當(dāng)時(shí)的情形下,變法雖然失敗了,但康有 為、梁?jiǎn)⒊荣Y產(chǎn)階級(jí)維 新派為挽救民族危亡和 進(jìn)展資本主義所進(jìn)行的 改良運(yùn)動(dòng),是愛(ài)國(guó)的、進(jìn) 步的,符合歷史進(jìn)展的潮 流