2022年人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元統(tǒng)計(jì)教案

1、課題名稱學(xué)習(xí)好資料歡迎下載橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖科目數(shù)學(xué)課時(shí)一、教材內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容是在同學(xué)已熟悉了縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,連續(xù)讓同學(xué)自主探究橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法,明白它的意義和作用,爭(zhēng)論和溝通兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的聯(lián)系和區(qū)分；并依據(jù) 統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析,作出合理的判定和決策；進(jìn)而從更高的角度熟悉統(tǒng)計(jì)圖,進(jìn)一步進(jìn)展 統(tǒng)計(jì)觀念；二、學(xué)習(xí)者特點(diǎn)分析四年級(jí)同學(xué)在第一學(xué)段（ 1-3 年級(jí)）學(xué)習(xí)了較多的單式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,經(jīng)受了把兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成一個(gè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)表的過程；再加上上節(jié)課剛學(xué)習(xí)了制作縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的方法；因此本節(jié)課同學(xué)已經(jīng)有了充分的學(xué)問儲(chǔ)備；三、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問與技

2、能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）學(xué)問與技能：1、使同學(xué)熟悉橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖；2、會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)潔的問題；過程與方法：使同學(xué)體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用在生活中找到復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析；情感態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)問與實(shí)際生活緊密聯(lián)系,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培育同學(xué)細(xì)心觀看的良好學(xué) 習(xí)品質(zhì)；四、教學(xué)策略挑選與設(shè)計(jì)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式；為了達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)、突出 重點(diǎn)、突破難點(diǎn),本節(jié)課的教學(xué)方法我主要采納：1、自學(xué)、展現(xiàn)、點(diǎn)撥指導(dǎo)教學(xué)法：此方法貫穿整節(jié)課的始終,通過讓同學(xué)自學(xué)可以錘煉同學(xué)自學(xué) 才能,展現(xiàn)溝

3、通可以錘煉學(xué)的口頭表達(dá)才能以及與人交往的才能,點(diǎn)撥指導(dǎo)可以充分發(fā)揮老師的指 導(dǎo)作用； 2 、合作溝通互補(bǔ)法：通過同學(xué)之間相互講解、操作等方法讓同學(xué)開動(dòng)腦筋,相互爭(zhēng)論,找出 解決問題的途徑；3、練習(xí)促進(jìn)法：通過有針對(duì)性地練習(xí),使同學(xué)形成技能技巧；以教法促學(xué)法,本節(jié)課同學(xué) 的學(xué)法應(yīng)是自主學(xué)習(xí)法；小組合作學(xué)習(xí)法；五、教學(xué)環(huán)境及資源預(yù)備圖片掛圖學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載六、教學(xué)過程教學(xué)過程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源預(yù)備一、現(xiàn)在人們的生活水平提高了,許學(xué) 生 積 極創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)同學(xué)多家庭都買了汽車；哪些同學(xué)的家里買了汽車？我們?cè)谕獬鰰r(shí)有時(shí)就要將的學(xué)習(xí)愛好；情汽車放在停車場(chǎng)；發(fā)言境下面我們一起對(duì)收集到的信

4、息進(jìn)行整理和分析；導(dǎo)入：二、1、學(xué)習(xí)例 2 學(xué) 生 觀 察師：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖仍可以畫成探橫式的；統(tǒng)計(jì)表使同學(xué)熟悉橫向復(fù)式猜想一下：縱軸代表什么？橫軸學(xué) 生 根 據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)繪制橫向究又應(yīng)代表什么？畫出的直條會(huì)呈什么已有體會(huì)回答；復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖；方向排列？新知：2 同學(xué)獨(dú)立完成橫向復(fù)式條形統(tǒng)自 主 探 究計(jì)圖的繪制完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制學(xué) 生 展 示 統(tǒng)計(jì)圖；（1）你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 2 你能發(fā)覺哪些信息？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載培育同學(xué)的實(shí)踐才能3、通過分析你能發(fā)覺什么？學(xué) 生 先 獨(dú)同學(xué)爭(zhēng)論溝通立摸索,再進(jìn)行和參加意識(shí),進(jìn)一步體全班溝通發(fā)覺會(huì) 數(shù)學(xué)與 生活的 密 切 聯(lián)信息,提出和解系；

5、決問題三、鞏固新知1、 完成 106 頁(yè)做一做在 整 個(gè) 社使同學(xué)能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖會(huì)全部的車輛中,轎車的數(shù)量表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)潔是最多的；的問題；獨(dú) 立 完 成2、完成練習(xí)二十的第1 題、第 2后全班溝通題和第 3 題通過練習(xí),使同學(xué)進(jìn)完 成 統(tǒng) 計(jì) 一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和作圖并回答疑題,用；全班溝通匯報(bào)四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收成？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（教學(xué)流程圖） 橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 一、情境導(dǎo)入,復(fù)習(xí)鋪墊：二、自學(xué)嘗試；三、展現(xiàn)溝通；四、鞏固拓展七、課堂檢測(cè)設(shè)計(jì) 1、完成 106 頁(yè)做一做 2、完成練習(xí)二十的第 1 題、第 2 題和第 3 題八、小結(jié) 這節(jié)課你有什么收成？九、反思 本課以主題情境為主線,有意識(shí)的依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,培育同學(xué)的分析、推理才能,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,在經(jīng)受統(tǒng)計(jì)的全過程中,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的 現(xiàn)實(shí)意義；例通過對(duì)停車場(chǎng)車輛停放情形體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性,及橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 產(chǎn)生的必要性；現(xiàn)實(shí)的、有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容,能更大程度地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；這 一主題素材的轉(zhuǎn)變看似簡(jiǎn)潔,但這確是同學(xué)感愛好的,從而緊緊抓住同學(xué)的心理,促進(jìn) 同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)；在教學(xué)將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖合并成一個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖時(shí),我不是教給