2022年人教版歷史與社會(huì)七下《大眾傳媒》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案歷史與社會(huì)：其次課大眾傳媒學(xué)案（人教新課標(biāo)七年級(jí)下）（第一課時(shí)走進(jìn)生活的大眾傳媒不同特色的大眾傳媒）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1明白大眾傳媒的進(jìn)展變化及對(duì)人們生活所產(chǎn)生的影響；2明白不同特色的大眾 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)傳媒特點(diǎn)和互聯(lián)網(wǎng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活帶來(lái)的龐大沖擊；重點(diǎn)：大眾傳媒對(duì)現(xiàn)代社會(huì)人們生活的影響,互聯(lián)網(wǎng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活帶來(lái)的龐大沖擊；三、課前預(yù)備 收集一些古代有關(guān)信息傳播的小故事；四、自主學(xué)習(xí)1 現(xiàn) 代 社 會(huì) 中 ,滲 透 到 社 會(huì) 的 方 方 面 面 , 深 刻 地 影 響 著 人 們的；它是一把銳利的,既能宣揚(yáng)真、善、美,也能傳播假、丑、惡；2參照書(shū) P65 表格 ,回憶你一天中的日常

2、生活,把你認(rèn)為與媒體有關(guān)的活動(dòng)都記錄下 來(lái)；說(shuō)明白什么？3什么是大眾傳媒？你知道哪些大眾傳媒？4你認(rèn)為大眾傳媒對(duì)現(xiàn)代人們的工作、學(xué)習(xí)和生活有何影響？5結(jié)合書(shū) P62 對(duì)一場(chǎng)球賽的報(bào)道,談?wù)劯鞣N媒體的優(yōu)缺點(diǎn),填寫(xiě)書(shū) P67 特點(diǎn)；6請(qǐng)簡(jiǎn)述互聯(lián)網(wǎng)的 7“” 是“ weblog” 的簡(jiǎn)稱, 它是指 上的一種流水記錄形式；8有一種觀點(diǎn)認(rèn)為： “ 互聯(lián)網(wǎng)的普及和迅猛進(jìn)展,師壟斷信息的肯定權(quán)威被打破了,這是一種社會(huì)的進(jìn)步；你生活中的詳細(xì)事例說(shuō)明你的觀點(diǎn)；五、溝通與體驗(yàn) 我在自主探究的過(guò)程中無(wú)法解決的問(wèn)題有：經(jīng)過(guò)小組合作,我仍存在疑問(wèn)的問(wèn)題有：六、釋疑解惑 全體師生一起爭(zhēng)論解決小組合作中仍未解決的問(wèn)題 七、

3、鞏固與檢測(cè)造成了信息流通的民主化,家長(zhǎng)和老” 你是否認(rèn)同這一說(shuō)法？請(qǐng)列舉出1以下哪種方式不是古代社會(huì)傳遞信息的方式？（）、烽火、飛鴿名師精編優(yōu)秀教案、人、電視大眾傳媒最基本的功能是、輿論監(jiān)督（）、文化傳承、休閑消遣、獲得和傳遞信息大眾每體就是傳遞信息的大眾傳播每體；以下關(guān)于大眾傳媒的表達(dá),正確選項(xiàng)、當(dāng)今社會(huì)已離不開(kāi)大眾傳媒,它已 、互聯(lián)網(wǎng)不屬于大眾傳媒成為連接社 會(huì)的紐帶、電視回給青少年帶來(lái)很多負(fù)面影響,因此應(yīng)禁止青少年看電視 、戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期傳媒的作用更到些大眾傳媒深刻影響著人們的生活；以下說(shuō)法錯(cuò)誤選項(xiàng)（）、大眾傳媒轉(zhuǎn)變著人們的學(xué)習(xí)方式和工作方式 、大眾傳媒是文化傳承的重要力氣 、大眾傳媒不行能影

4、響著社會(huì)的輿論 、大眾傳媒豐富著人們的精神世界大眾傳媒中,信息傳遞快捷、內(nèi)容豐富、進(jìn)展速度快的是）（）、書(shū)籍、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、電視“ 以后我們將是地球村的居民；” 這句話說(shuō)明（、信息拉近了彼此的距離 、以后地球上只有一個(gè)村莊,不再有什么國(guó)家、城市、人類社會(huì)在倒退 、人類將回來(lái)自然（“ 沒(méi)有廣播,就沒(méi)有希特勒；沒(méi)有電視,就沒(méi)有肯尼迪；” 這句話給我們的啟示是）、由于有了廣播,才有了希特勒、肯尼迪離開(kāi)電視就無(wú)法生活、廣播、電視成為人們連接社會(huì)的重要紐帶、廣播、電視帶給人民很多負(fù)面的影響（其次課時(shí) 正確對(duì)待大眾傳媒）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1明白大眾傳媒的正面及負(fù)面影響通過(guò)分析詳細(xì)案例學(xué)會(huì)正確對(duì)待各種大眾傳媒,增

5、強(qiáng)自己辨別是非的才能和自我克名師精編 優(yōu)秀教案制的才能,理性地運(yùn)用傳媒與人溝通,挑選健康文明的消遣方式；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)：如何正確對(duì)待各種傳媒三、課前預(yù)備說(shuō)一說(shuō)你知道的一就 假新 聞四、自主學(xué)習(xí)1大多數(shù)新聞可以幫忙我們正確地,但也存在著一些假新聞,因此,我們要,保持清醒的頭腦；2大眾傳媒具有、功能,她可以給予青少年積極的、寬闊的 和豐富的；然而, 一些青少年在消遣之際卻；3我們要具有分 辨信息、判定信息 的才能,地運(yùn)用傳媒與人溝通,挑選 的消遣方式；4閱讀書(shū)的虛假新聞, 你在生活中是否也曾遭受過(guò)假新聞？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受 假新聞的危害有哪些？5結(jié)合書(shū)兩位同學(xué)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)嬉戲的爭(zhēng)論,你認(rèn)為我們?cè)撊绾螌?duì)

6、待網(wǎng)絡(luò)嬉戲？6結(jié)合書(shū)兩位同學(xué)關(guān)于網(wǎng)上談天現(xiàn)象的表達(dá),你對(duì)于如何凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,做一個(gè)文 明的網(wǎng)友,你有什么好的建議？7我們應(yīng)如何克服大眾傳媒中一些不良信息對(duì)我們的毒五、課堂助學(xué)材料關(guān)于“ 上網(wǎng)對(duì)青少年成長(zhǎng)的利與弊”,李麗與媽媽爭(zhēng)辯了很久；最終她們達(dá)成協(xié)議,即制定三條規(guī)章,幫忙李麗盡可能防止網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的負(fù)面影響；你認(rèn)為這三條規(guī)章的內(nèi)容可能是什么？你認(rèn)為中同學(xué)應(yīng)怎樣正確熟悉大眾傳媒？六、溝通與體驗(yàn)我在自主探究的過(guò)程中無(wú)法解決的問(wèn)題有：經(jīng)過(guò)小組合作,我仍存在疑問(wèn)的問(wèn)題有：七、釋疑解惑全體師生一起爭(zhēng)論解決小組合作中仍未解決的問(wèn)題；名師精編 優(yōu)秀教案八、鞏固與檢測(cè)1隨著大眾傳媒的進(jìn)展,人們獲得信息已不再是難

7、事；我們青少年 面臨的新問(wèn)題是如何辨論信息的優(yōu)劣、判定信息的真?zhèn)稳绾卫硇缘剡\(yùn)用傳媒與溝通如何挑選健康的消遣方式如何挖掘財(cái)寶、充實(shí)精神生 活A(yù)、 B、 C、 D、2據(jù)報(bào)載, 女高校生小胡因沉迷網(wǎng)絡(luò),被網(wǎng)友騙走積蓄多年的 4000 元壓歲錢(qián)；因無(wú)法證明對(duì)方的真實(shí)姓名和住址,這筆錢(qián)也無(wú)從追回；這說(shuō)明（）A、網(wǎng)絡(luò)上的事情都是虛假、騙人的B、網(wǎng)絡(luò)上的人都不能信任C、必需提高自己的安全防范意識(shí)D、上網(wǎng)有百害而無(wú)一利3隨著信息時(shí)代的到來(lái),互聯(lián)網(wǎng)這種新興媒體給我們的社會(huì)生活帶來(lái)了龐大沖擊；下列有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的說(shuō)法錯(cuò)誤選項(xiàng)（）A、互聯(lián)網(wǎng)可以兼收并蓄各種已有的 大眾傳媒B、互聯(lián)網(wǎng)可以取代其它大眾傳媒,就象電視可以取代廣播一樣C、互聯(lián)網(wǎng)為我們的精神生活開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新天地D、網(wǎng)上談天已成為一種時(shí)尚4每天面對(duì)大量的新聞報(bào)道,我們要（）A、事不關(guān)己,高高掛起 C、人云亦云,跟著感覺(jué)走B、家事、國(guó)事、天下事、事事關(guān)懷 C、善于摸索,保持清醒的頭腦,去偽存真5依據(jù)調(diào)查發(fā)覺(jué),青少年接觸媒體最主要的目的在于（）A、增長(zhǎng)知識(shí)B、消遣休閑C、